REPBLICA DE CHILE

REGIN DE ARICA Y PARINACOTA

PROVINCIA DE ARICA
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CAMARONES

LICEO VALLE DE CODPA

INFORME COBERTURA CURRICULAR

Primer Semestre 2016
Sector o Mdulo HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
Curso
2 Bsico
N Estudiantes Curso
Aprendizajes Esperados
MS Logrados

- Leer y dibujar planos

simples
de
su
entorno,
utilizando
puntos de referencia,
categoras de posicin
relativa y simbologa
pictrica.
-Ubicar
Chile,
Santiago, la propia
regin y su capital en
el globo terrqueo o
en mapas, y describir
la ubicacin relativa
de pases limtrofes y
de otros pases de
Amrica
del
Sur,
utilizando los puntos
cardinales.
-Clasificar
y
caracterizar algunos
paisajes
de
Chile
segn su ubicacin en
la zona norte, centro y
sur
del
pas,
observando
imgenes, y utilizando
diversas fuentes y un
vocabulario
geogrfico adecuado
(ocano).
-Mostrar actitudes y realizar
acciones concretas en su
entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que
reflejen:
- respeto al otro (interactuar
con
cortesa,
cuidar
espacios comunes, respeto.
-Mantener
una
conducta honesta en
la vida cotidiana, en
los juegos y en el
trabajo
escolar,
hablando
con
la
verdad,
respetando
las reglas de los
juegos
sin
hacer
trampa,
y
reconociendo
sus
errores
y
sus
actitudes.
-Conocer,
proponer,
aplicar y explicar la
importancia
de
algunas
normas
necesarias
para:
cuidarse,
cuidar
a
otros
y
evitar

% Logro

100

Aprendizajes Esperados
MENOS Logrados

05
% Logro

Docente Cecilia Bugueo Zenis

Estudiantes Evaluados
05
Aprendizajes Esperados
No Enseados

MOTIVO (S)
Aprendizajes Esperados
No Enseados

- Describir los -Por diferente capacidad de

modos de vida aprendizaje de cada alumno.
de
algunos
pueblos
originarios
de
Chile
en
el
periodo
precolombino,
incluyendo
ubicacin
geogrfica,
medio natural en
que
habitaban,
vida nmada o
sedentaria.
- Comparar el
modo de vida y
expresiones
culturales
de
algunos pueblos
indgenas
presentes
en
Chile
actual
(como mapuche,
aimara, rapa nui)
con respecto al
periodo
precolombino.
Ubicar
en
mapas las zonas
habitadas
por
algunos pueblos
originarios
de
Chile,
distinguiendo
zonas
norte,
centro y sur.
- Relacionar las
principales
caractersticas
geogrficas
(disponibilidad
de
agua,
temperatura
y
vegetacin)
de
las
zonas
habitadas
por
algunos pueblos
originarios
de
Chile.

situaciones de riesgo
(como seguridad vial,
vas de evacuacin,
adaptaciones
para
disca
-Identificar la labor
que
cumplen
en
beneficio
de
la
comunidad servicios
como los medios de
transporte
y
de
comunicacin y el
mercado, y algunas
instituciones
encargadas
de
proteger
nuestro
patrimonio cultura.
- Practicar y proponer
acciones para cuidar y
respetar los espacios
pblicos
dentro
y
fuera de la escuela
(como baos, patios,
salas de clase)