Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1. Noiuni introductive
Cea mai important invenie a secolului XX, calculatorul s-a
impus n toate domeniile de activitate, de la medicina la comunicarea
intre oamenii care se afla in cele mai indepartate colturi ale pamantului,
influennd n mod deosebit i viaa noastr.
Utilizarea calculatorului n procesul de nvmnt a devenit o
necesitate n condiiile dezvoltrii accelerate a tehnologiei informaiei.
Pentru noile generaii de elevi i studeni, deja obinuii cu avalana de
informaii multimedia, conceptul de asistare a procesului de nvmnt
cu calculatorul a devenit o cerin intrinsec. Astfel calculatorul a fost si
este perceput pe rnd, ca o jucrie, o unealt precum i ca o resurs de
informaii nelimitat. Acesta a intrat deja n obinuina zilnic de
utilizarea a calculatorului, pentru comunicare, informare, precum i
pentru instruire.
175
prezentrile
Power
Fig.1 Popularitatea aplicaiei Power
Point
sunt
destul
de
atractive
Point n domeniul educaiei
176
lecie ales? Dup cum s-a menionat mai sus, pentru ca o prezentare s
fie eficient, este necesar ca tema s conin mult informaie care
trebuie memorate sau s conin demonstraii complicate ori desene
care i-au mult timp pentru a fi executate pe tabl. Tipurile de lecii
pentru care se recomand prezentrile Power Point sunt: lecii de
transmitere de noi cunotine, materie nou, lecii de recapitulare i
sistematizare a cunotinelor, lecii non-standard. 2. Grupul int
permite utilizarea acestui mijloc didactic? Practica demonstreaz, c
metodele didactice pe care le aplic profesorul depind n mare msur
de elevii cu care el lucreaz. Chiar n cazul n care profesorul activeaz
n clase paralele, metodele pe care le va folosi vor fi diferite. Interesul
pentru disciplin poate fi meninut doar prin varietatea metodelor
utilizate i, n plus, sunt lecii, n cadrul crora nu este eficient aceast
metod. 3. Avem suficient informaie pentru o prezentare i poate ea
s fie adaptat pentru percepere de ctre elevi?
Avnd n vedere c manualele cu care se lucreaz n coal, sunt
destul de complicate, nu este indicat studierea materialului teoretic, prin
copierea materialului din manual pe slide-urile prezentrii. n cazul
elaborrii unei prezentri, ca i atunci cnd orice profesor bun se
pregtete pentru ore, este necesar s se studieze nite surse de informaii
alternative: manuale, cri de specialitate, monografii, ghiduri pentru
profesori, reviste i s se selecteze materialul necesar temei propuse n
limitele i la nivelul recomandat de curriculum. Dac, n calitate de profesor,
ne-am hotrt s elaborm pentru lecie o prezentare Power Point, am
selectat materialul pe care dorim s-l prezentm, dispunem de mijloace
tehnice pentru elaborarea i utilizarea prezentrii Power Point, atunci
putem ncepe planificarea structurii prezentrii i adaptarea materialului
pentru includere n slide-uri. Structura orientativ a unei prezentri pentru o
lecie n care se abordeaz o tem nou. De obicei, n primele dou slideuri se specific tema leciei i obiectivele operaionale, care vor fi realizate
n cadrul leciei.
Fig. 2 Elaborarea unei lecii cu o
prezentare Power Point
n continuare, se recomand,
etapa de actualizare a cunotinelor
necesare, etap ce poate fi realizat
prin propunerea de ntrebri pe
slide-ul urmtor sau prin afiarea
unui set de exerciii, care dac vor fi
rezolvate, vor duce la atingerea scopului urmrit n aceast etap.
178
180