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ENLACE12_8

ESPAOL
Lee la situacin y, a partir de la
informacin proporcionada en la
biografa, contesta las siguientes
preguntas.

3.

A) Se llevaban a cabo las guerras


floridas.
B) Todo lo que abarca la Tira de la
Peregrinacin.
C) Es contemporneo al periodo de
la decadencia azteca.
D) Es el inicio de la fundacin de
Tenochtitln, capital del imperio
mexica.

La profesora de Espaol les pide a sus


alumnos elaborar su biografa, para lo cual
es necesario revisar un ejemplo. Una de
las alumnas revisa la biografa de
Huitzilopochtli.
Huitzilopochtli
(1039-1116)
Sacerdote, deidad mexicana. Hutzton o Hitzlton
fue un sacerdote jefe en Aztln que orden a su
tribu salir en peregrinacin en busca del sitio en
donde deberan fundar una ciudad. Hutzton fue
llamado Huitzilopochtli o Mexi; este personaje
lleg a ser el mximo jefe azteca y con el tiempo,
divinizado.
Hacia el ao de 1116 muri y sus restos fueron
llevados durante la migracin hasta la fundacin
de Tenochtitln, donde se le erigi un templo. Al
ao de su fallecimiento, segn la interpretacin
de la Tira de la peregrinacin y el Cdice Aubn,
se present ante los aztecas y les orden que a
partir de esta fecha ya no deban llamarse
aztecas sino mxitin (mexicanos).

4.

5.

2.

6.

creativa.
insegura.
previsora.
desdeosa.

Por
Por
Por
Por

respeto.
peticin.
exigencia.
mandato divino.

Cules son las caractersticas


generales de Huitzilopochtli de
acuerdo con esta biografa?
A) Fue un personaje con grandes
poderes y don de mando, en
quien se confunde la historia con
el mito.
B) Fue un guerrero sumamente
valiente que supo defender a su
pueblo de diversas invasiones y
desastres.
C) Fue un orador que determin la
designacin de todo un pueblo y
el modo en que se relacionara
con su lugar de origen.
D) Fue un sacerdote que goz de
gran poder entre su gente y que
dio pie a una gran migracin que
llevara a la fundacin de una
gran ciudad.

De acuerdo con la biografa de


Huitzilopochtli, cul de las
siguientes opciones es un suceso
paralelo a su muerte?
A)
B)
C)
D)

Eligi.
Dirigi.
Construy.
Seleccion.

Con base en los datos de esta


biografa, por qu los restos de
Huitzilopochtli fueron conducidos
hasta Tenochtitln?
A)
B)
C)
D)

A partir de la biografa se puede


decir que Huitzilopochtli era una
persona
A)
B)
C)
D)

De acuerdo con la biografa, qu


significa la palabra erigi.
A)
B)
C)
D)

GARIBAY, Jos Luis E. 13,000 minibiografas. Grupo


editorial Tomo; Mxico, 2007, pp. 418.

1.

Cules fueron las circunstancias


histricas en que vivi
Huitzilopochtli?

Fue divinizado.
Se le erigi un templo.
Fue mximo jefe azteca.
Su tribu sali en peregrinacin.

ENLACE12_8

Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes.


Con el propsito de conocer algunos documentos legales en clase se revis la siguiente
informacin. Analizala y contesta las preguntas correspondientes.
[] Por la presente otorgo al Sr. Alonso de Revilla poder amplio, cumplido y bastante para
que a _mi nombre y representacin venda mi casa y as mismo para que conteste las
demandas y reconvenciones que se entablen en mi contra, oponga excepciones dilatorias y
perentorias, rinda toda clase de pruebas, reconozca firmas y documentos, rearguya de
falsos a los que se presenten por la contraria, presente testigos [] y en fin, para que
promueva todos los recursos que favorezcan mis derechos as como para que sustituya
este poder, ratificando desde hoy todo lo que haga sobre este particular.

ACEPTO EL PODER
Alonso de Revilla

OTORGANTE
Juan Prez

TESTIGO
Guadalupe Jimnez

7.

Qu elemento le hace falta al documento anterior?


A)
B)
C)
D)

8.

Las firmas.
Lugar y fecha.
Las obligaciones legales.
Los nombres de las personas involucradas.

Por qu se necesita la firma de todos los involucrados en un documento legal?


A)
B)
C)
D)

9.

TESTIGO
Carlos Aguilar

Es
Es
Es
Es

su sello personal.
un trmite administrativo.
una forma de identificar a la gente.
necesario llenar todos los campos del documento.

A qu hace referencia la parte: poder amplio, cumplido y bastante para que a mi


nombre y representacin venda mi casa?
A)
B)
C)
D)

Establece los trminos legales del documento.


Especifica la garanta establecida entre los involucrados.
Especifica la manera en que los involucrados se deslindan.
Establece el tiempo y espacio en el que se efecta el compromiso.

10. Cul es el documento que especifica nmero de cuenta, empresa bancaria y cantidad
a pagar al beneficiario?
A) Pagar.

B) Cheque.

C) Recibo de pago.

D) Letra de cambio.

ENLACE12_8

MATEMTICAS
11. En una panadera se tena un costal
con 50 kg de harina, de los cuales
se guardaron h kg en un
recipiente. De la harina que sobr
en el costal, se utiliz s kg para
hacer pasteles y p kg para hacer
pan, sobrando una pequea
cantidad de harina. Cul es la
expresin algebraica que representa
la cantidad de harina que sobr
despus de hacer los pasteles y el
pan?
A)
B)
C)
D)

14. En su negocio, Sofa tiene la


siguiente balanza en equilibrio con 2
paquetes que indican el peso de
cada uno:

Cul es el valor de x en el peso


de los paquetes de Sofa?

(50 + h) - (s + p) kg
50 + h - s p kg
5 0 - (h + s - p) kg
(50 - h) ( s + p) kg

12. Cul es el resultado de calcular el


cociente

A)

1
16

C) w

10

w6

A)

99
264

B)

99
192

C)

D)

15. Observa la siguiente figura:


B)

1
w4

D) w

16

13. En cul de las siguientes


ecuaciones el valor de x=7?
A)
B)
C)
D)

4(2x)+6-2=72
4(2x+6)-2=72
4(2x+6-2)=72
4(2)(x+6)-2=72

Con respecto a las rectas que


aparecen en la figura anterior, cul
de las siguientes opciones presenta
dos rectas que no se cortan nunca,
por mucho que se prologuen y no
tienen ningn punto en comn?
A) AF y BI

B)

HC y JE

C) DC y EB

D)

KC y GA

16. Patricia debe elegir entre los siguientes tringulos aquel que tenga trazadas las rectas
para encontrar el circuncentro. Cul de ellos debe elegir?

A)

B)

C)

D)

ENLACE12_8

17. Observa la siguiente pirmide:

Si la base tiene un apotema que mide 8 cm, cunto mide su volumen?


A) 12000 cm3
B) 6000 cm3
C) 4000 cm3
D) 2000 cm3
18. Observa el polgono OERNST que va a ser trasladado siguiendo la directriz que se
marca a continuacin:

R
S
T

Cmo se ver el polgono OERNST que resulta de la traslacin?


T

N
S

A)

B)

R
S
T

N
C)

T
D)

S
R

O
R

O
S
N

ENLACE12_8

19. Al lanzar al mismo tiempo un dado y una moneda al aire, cul ser la probabilidad de
que caiga un nmero par y un sol?
A)

1
4

B)

1
3

C)

1
12

D)

3
4

20. En un parque recreativo hay 4 albercas con la misma capacidad y cada una de ellas
se llena con agua a diferentes ritmos, mismos que son registrados en las siguientes
grficas. Cul grfica representa los datos de la alberca que se llena ms rpido?

Litros de agua

A)

Litros de agua

B)

Litros de agua

C)

Litros de agua

D)

ENLACE12_8

21. Urge entregar un proyecto y para averiguar cunto faltaba para terminar el trabajo,
se pregunt a los 20 empleados cul era su avance, dando las siguientes cifras:
65% 66% 67% 67% 75% 75% 77% 87% 88% 88% 88% 88% 89% 89% 90% 90%
90% 91% 92% 92%
De acuerdo con esto, cul ser la media, la moda y la mediana de los porcentajes de
avance de los 20 empleados?
A) Media 82.7, moda 88, mediana 88.
B) Media 88, moda 90, mediana 82.2
C) Media 78.5, moda 90, mediana 82.2
D) Media 91.5, mediana 78.5, moda 88.

CGC

MATEMTICAS
22. Cul es el resultado de la operacin?

24. Observa cmo se comporta la


siguiente sucesin de nmeros:

0.7 2 1 0.2 28 ?

-3, -1, 1,

Cul es el dcimo trmino de la


sucesin anterior?

A) 0.0064
B) 0.6468

A)
B)
C)
D)

49
C)
75

D)

7
840

25. Pedro vende tortas, las de jamn a


$12.00 y las de pollo a $18.00 cada
una. En un da se vendieron 49
tortas en total y se recaudaron
$714.00. Cuntas tortas se
vendieron de cada clase?

23. Cul de las siguientes es la


expresin correcta que resulta de
elevar un nmero a una potencia
con signo negativo?
A) x 3

3
x

B) x 1

x
1

C) x 1

1
x1

-11
-13
15
17

A)
B)
C)
D)

D) x 3 3x

19
21
28
30

de
de
de
de

jamn
jamn
jamn
jamn

y
y
y
y

30
28
21
19

de
de
de
de

pollo.
pollo.
pollo.
pollo.

ENLACE12_8

26. Observa la siguiente figura:

27. Cul es una caracterstica de un


prisma pentagonal?
A)
B)
C)
D)

Tiene 10 caras.
Tiene 15 aristas.
Tiene 4 caras laterales.
Tiene todas sus caras en forma
de pentgonos.

28. La maestra le dijo a Sofa que deba


construir una pirmide hexagonal
cuya base medir 90 cm2 y su
volumen ser de 360 cm3. Cunto
deber medir su altura?
A) 1.3 cm
B) 3.0 cm
C) 4.0 cm
D) 12.0 cm
Cul de los siguientes pares de
rectas que aparecen en la figura
anterior son perpendiculares?
A)
B)
C)
D)

AB y JD
IC y KB
FH y AC
EL y BK

29. Observa la siguiente figura:

Si a la figura anterior se le aplica en primer lugar una asimetra axial con respecto al
eje x y despus una simetra central con respecto al punto. Cmo ser la figura
resultante?
A)

B)

C)

D)

ENLACE12_8

30. Cul es la probabilidad de que al tirar un dado, ste caiga en un nmero mayor que
cuatro o impar?
A)

B)

5
6

C)

2
3

D)

1
6

31. A continuacin se muestra la grfica que representa las temperaturas que se midieron
en un da del mes de noviembre a diferentes horas:
15
14
13

Temperatura ( C)

12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
6

12

15

18

21

24

Horas del da
Con base en la informacin, a qu hora del da descendi la temperatura para
despus volver a subir?
A) A las 12.
C) A las 18.

B) A las 15.
D) A las 21.

32. La siguiente grfica representa las calificaciones obtenidas por 39 alumnos en el


primer bimestre del ciclo escolar:

Cul es la media, la mediana y la moda de las calificaciones de los 39 alumnos?


A)
B)
C)
D)

Media=5.20, mediana=5, moda=6.


Media=8, mediana=8, moda=8
Media=6, mediana=5, moda=6
Media=5.5, Mediana=9, moda=2
8

ENLACE12_8

ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes al texto.
En una clase de Espaol se llev a cabo la adaptacin de un texto narrativo a un guin
teatral y, para lograrlo, la maestra propuso trabajarlo en clase. Lee el siguiente
fragmento de un cuento y contesta las preguntas correspondientes.
lbum de Familia
(Fragmento)
[] Cecilia y Susana no slo fueron puntuales sino ms an: inoportunas. Llegaron al saln en el
momento en que Victoria una mujer de mediana edad y que exhiba en una apariencia discreta una
eficacia latente se esforzaba, con argumentos, por echar a una reportera.
Le repito que no se trata de ningn acto solemne. Mera rutina. Antiguas alumnas que desde luego no
han superado a su maestra
Tan antiguas como estas criaturas? replic la periodista con desconfianza sealando a Cecilia y a
Susana. La ausencia de Matilde Casanova ha sido lo suficientemente larga como para dar tiempo a que
muchachas como stas nazcan, crezcan y hasta se reproduzcan. As que no trate de engaarme o trate
de hacerlo mejor.
Ellas (repuso Victoria sealando de nuevo a Cecilia y a Susana que servan como punto constante de
referencia pero que no intervenan de otro modo en la disputa) son la excepcin. Pero aunque no lo
fueran y aunque la reunin que va a tener lugar fuera importante, continuara prohibindole la entrada
porque sas son las rdenes que he recibido de Matilde. []
(Fragmento)
CASTELLANOS, Rosario. lbum de familia. Joaqun Mortiz; Mxico, 1971, pp. 66-67.

33. Qu parte del fragmento hace referencia a la introduccin?


A) "Le repito que no se trata de ningn acto solemne. Mera rutina."
B) "Antiguas alumnas que desde luego no han superado a su maestra".
C) "Cecilia y a Susana que servan como punto constante de referencia pero no
intervenan de otro modo en la disputa".
D) "Llegaron al saln en el momento en que Victoria una mujer de mediana edad y
que exhiba en una apariencia discreta una eficacia latente se esforzaba, con
argumentos, por echar a una reportera".
34. En cul de las siguientes opciones
se mencionan los dos personajes
principales del fragmento que leste?
A)
B)
C)
D)

36. Qu caractersticas tiene el


fragmento que leste para ser
adaptado a guin teatral?

Cecilia y Susana.
Victoria y Cecilia.
Matilde y la reportera.
Victoria y la reportera.

A) Gran manejo del lenguaje.


B) Breves escenas dramticas.
C) Escenas con mucha accin
dramtica.
D) Dilogos detallados y acciones
concretas.

35. Qu significa en este texto la


palabra criaturas tal como la usa el
personaje de la reportera?
A)
B)
C)
D)

37. Qu adaptacin debe hacerse en el


fragmento para transformarlo a un
guin teatral?

Creaciones.
Personas jvenes.
Personas inmaduras.
Seres que apenas han nacido.

A) Agregar personajes.
B) Quitar el primer prrafo del
texto.
C) Agregarle dilogos y acciones
nuevas.
D) Transformar las descripciones en
acotaciones.

ENLACE12_8

38. Cul es una de las razones por la que un texto narrativo puede ser transformado en
guin teatral?
A)
B)
C)
D)

Es una obra formal.


Tiene trama, personajes y espacios.
Los personajes y conflictos pueden variar.
Posee escenografa, ambientacin y recursos.

39. Cul de las siguientes opciones es la correcta adaptacin en dilogo para los dos
personajes femeninos que aparecen al principio del fragmento?
A) Susana, las mujeres discuten por nosotras; es porque llegamos tarde.
Tranquila, Victoria. Llegarn a un acuerdo en breve.
Creo que debemos disculparnos por nuestro retraso y evitar que continen con
la discusin.
Puede ser... Pero, qu les diremos?
B) Qu bueno que llegamos a tiempo, Susana.
Ya lo creo. Y mejor an, no estaremos presionadas dijo Susana al entrar al
saln. Ya viste, Victoria?; Qu est ocurriendo all adentro?
No lo s, parece que esa mujer le est pidiendo a la reportera que se vaya.
C) Deberamos irnos, Susana. Esas mujeres de all discuten por nuestra culpa.
Victoria, no seas boba. Claro que no es por nuestra culpa. Quedmonos aqu y
esperemos a que nos reciban.
Y si nos tratan igual que a aquella mujer? Y si nos corren?
Tienes razn, abandonemos el saln y vmonos de una vez.
D) Susana, Mira! Esa mujer trata de echar a la otra. Debemos ayudarla.
No estoy segura, Victoria. Tal vez la corre porque lleg tarde y nosotras
tambin lo hicimos, as que no nos conviene intervenir.
Es cierto. Sabes algo? Creo que mejor debemos irnos, no vaya a ser que se
ponga peor la cosa y nosotras aqu, Susana.
- S, puede ser. Aprovechemos que estn distradas. Vmonos.
40. De acuerdo con los dilogos que aparecen en el fragmento, se entiende que el
conflicto entre las dos mujeres es que una de ellas no puede estar ah. Cul es la
razn?
A)
B)
C)
D)

Son rdenes de Matilde.


Su profesin como reportera.
Por la presencia de Susana y Cecilia.
Fue una alumna que no super a su maestra.

41. Cul es el desenlace del fragmento del texto?


A)
B)
C)
D)

La reportera, molesta, abandona el saln.


Llega Matilde Casanova y recibe a la reportera.
Susana y Victoria intervienen en defensa de la reportera.
La mujer le dice a la reportera que, por rdenes de Matilde, se tiene que ir.

10

ENLACE12_8

42. Para toda adaptacin teatral se necesitan las acotaciones. Cul de las siguientes
opciones es la acotacin correcta para el fragmento?
A) Con el sol del medioda, Susana y Victoria se refugian bajo un rbol.
El jardn es fresco pero no hay dnde tomar asiento.
No muy lejos de ellas, cerca de la alberca, discuten dos mujeres que parecen un
poco alteradas.
B) La entrada de un saln amplio, pulcro y organizado. An hay luz tenue del
atardecer.
Desde la puerta elegante de caoba, Susana y Cecilia se asoman al interior.
Al centro del saln se encuentran las dos mujeres que discuten de pie.
C) Sobre la acera, frente a la reja de la casa, Susana y Victoria tocan insistentemente
el timbre.
La calle parece muy segura; est cubierta de altos rboles y las fachadas de las
casas son muy elegantes.
A lo lejos se escucha la voz de dos mujeres que vienen por el patio y discuten.
D) A un lado de la puerta principal de la casa.
Susana y Victoria esperan en un silln. Acomodan sus bolsos y abrigos en el
perchero que est a su lado. Ven el reloj de pared y est entrada la noche.
A su izquierda, detrs de un muro con cuadros antiguos, escuchan discutir a dos
mujeres que se aproximan a ellas.

Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide.


Bruja
Cortzar
(Fragmento)
[]
Paula tiene diez aos. La lmpara del comedor siembra de rojos destellos su nuca y la corta melena. Por
sobre ella que los siente altsimos, lejanos, imposibles, sus padres y el viejo to discuten cuestiones
incomprensibles. Ana (la trabajadora domstica) ha puesto frente a Paula el inapelable plato de sopa. Es
preciso comer, antes que la frente de la madre se pliegue con sorprendido disgusto, antes que el padre, a
su izquierda, diga: Paula, y deposite en esa simple nominacin una velada suerte de amenazas.
Comer la sopa. No tomarla: comerla. Es espesa, de tibia smola; ella odia la pasta blanquecina y
hmeda. Piensa que si la casualidad trajera una mosca a precipitarse en la inmensa cinaga amarilla del
plato, le permitiran suprimirlo, la salvaran del abominable ritual. Una mosca que cayera en su plato.
Nada ms que una pequea, msera mosca opalina.
Intensamente tiene los ojos puestos en la sopa. Piensa en una mosca, la desea, la espera.
Y entonces la mosca surge en el exacto centro de la smola. Viscosa y lamentable, arrastrndose unos
milmetros antes de sucumbir quemada.
Se llevan el plato y Paula est a salvo. Pero ella jams confesar la verdad; jams dir que no ha visto
caer la mosca en la smola. La ha visto aparecer, que es distinto.
[]
(Adaptacin)

11

ENLACE12_8

43. Cul de las siguientes opciones es la adaptacin teatral correcta del fragmento,
tomando en cuenta la trama, el espacio y los personajes?
A) En un comedor amplio; la casa es elegante. Con una luz tenue, porque an es de
da, la escena se centra en la mesa.
PERSONAJES
PAULA
PADRE DE PAULA
MADRE DE PAULA
TO DE PAULA
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA)
Escena 1
TO: Hermano, me preocupa que muy pronto haya levantamientos en la ciudad. Y es que las
cosas ya van muy mal, no s cunto tiempo falte.
PADRE: S, yo tambin lo he estado pensando ltimamente. Pero, sabes?, espero que a
partir de las prximas elecciones todo sea mejor, que el cambio de dirigentes sea para bien.
PAULA: (En voz baja) Ya viene la sopa. (Con hasto) Cmo la odio.
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA): Aqu tienes, nia.
PAULA: (Fingiendo su desagrado con una sonrisa) Gracias, la comer pronto.
MADRE: (Acariciando el cabello de la nia) Paulita, s te gustar.
PAULA: (Bajando el plato al suelo) Ven Max, tmate la sopa rpido.
TO: Qu bonita nia, se acab toda la sopa!
MADRE: Lo ves, Paula, te dije que te gustara.
B) En un comedor amplio; la casa es elegante. Con una luz tenue, porque an es de
da, la escena se centra en la mesa.
PERSONAJES
PAULA
PADRE DE PAULA
MADRE DE PAULA
TO DE PAULA
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA)
Escena 1
PAULA: Vi los anuncios del parque de diversiones. Tienen juegos mecnicos que son
nuevos. Iremos el prximo fin de semana, verdad, pap?
PADRE: Ya te he dicho, Paulita, que esos juegos no son para nias de diez aos como t.
TO: Vamos, hermano, no seas tan duro! Paula ya est en edad de visitar esos parques y de
perder el miedo en esos peligrosos juegos.
PAULA: Lo ves, pap? No te gustara tener una hija grande y valiente?
PADRE: S, hijita, y para ser grande te comers la sopa que te trae Ana.
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA): (Colocando el plato en la mesa) Aqu est la smola
calientita y sabrosa de Paulita.
PAULA: (Con los ojos grandes, mirando el plato) Gracias, Ana! La devorar de inmediato
para que papi vea que merezco ir al parque de diversiones.
MADRE: (Con asombro) Vaya, Paula! Come despacio, nena, puedes atragantarte y
lastimarte. Despacio, anda, el parque de diversiones no va a desaparecer.
PADRE: Si consideras que el parque es un premio, entonces tendrs que hacer otra tarea
que no sea de tu agrado. La sopa te encanta, no es trabajo para ti comerla. Qu te parece si
esa visita al parque depende de tu prxima prueba de Matemticas?
PAULA: (Triste y soltando la cuchara) Pero, pap, sabes que me he esmerado y no puedo
ser mejor en Matemticas.
MADRE: (Acariciando el hombro de Paula) Precisamente, mi nia. Ser mayor logro si lo
consigues esta vez.
PAULA: (A la trabajadora domstica) Ya termin la sopa, Ana, te llevas mi plato, por favor?

12

ENLACE12_8

C) En un comedor amplio; la casa es elegante. Con una luz tenue, porque an es de


da, la escena se centra en la mesa.
PERSONAJES
PAULA
PADRE DE PAULA
MADRE DE PAULA
TO DE PAULA
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA)
Escena 1
PADRE: Ya vers que para las prximas elecciones ser todo distinto; las coaliciones entre
partidos darn lugar a ms votantes.
TO: Pues yo no lo s de cierto, hermano, pero te digo que los diputados no piensan as. Ellos
temen mayor abstinencia y posibles levantamientos sociales.
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA): (Amable y sonriente) Aqu est tu sopa, nia Paulita.
PAULA: (Tratando de disimular su disgusto) Gracias, Ana.
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA): (En secreto, a la nia) Cmetela pronto, antes de que
tu padre se enoje.
MADRE: (En tono serio y poco dulce) Ya oste, nena. Remuvela con la cuchara para que no
te quemes.
PAULA: (Sin quitar la vista de la sopa) S, mam. (En voz baja) Odio la pasta blanquecina y
hmeda. Ojal caiga una mosca o cualquier bicho justo en mi plato; sera mi salvacin.
PADRE: (Con gesto de poca molestia, amenazador) Paula La sopa no se consume sola.
Cmela ya.
PAULA: Pero, padre, es que
PADRE: Nada, nena. Come.
PAULA: (Sin despegar la mirada del plato) Es que hay una mosca en la sopa, Flota!
PADRE: (Con extraeza) Qu dices? (Se asoma al plato) Pero tremendo asco! (A la
trabajadora domstica) Retrele el plato a la nia, que espere el guisado.
PAULA: (Con una sonrisa tierna, de triunfo) Gracias, Ana.
D) En un comedor amplio; la casa es elegante. Con una luz tenue, porque an es de
da, la escena se centra en la mesa.
PERSONAJES
PAULA
PADRE DE PAULA
MADRE DE PAULA
TO DE PAULA
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA)
Escena 1
PAULA: (Limpindose las lgrimas con la servilleta) Ya todos saben que no me gusta. Se me
figura que como moscas en jitomate caliente.
PADRE: (Molesto, con voz grave) Silencio ya, Paula! Respeta la hora de la comida.
ANA (TRABAJADORA DOMSTICA): (Tranquilizando a Paula, retirndole el plato de sopa)
Ahorita te traigo el guisado, Paulita.
MADRE: (Echndose aire con un abanico, dirigindose a Paula) Es vergonzoso que a tus
diez aos hagas este tipo de berrinches. No son propios de una seorita de sociedad. Y mira
que hacerlo frente a tu to que tena aos sin venir a visitarnos. Qu va a pensar de ti?
TO: (Manoteando negativamente) Oh, no! Por m no se preocupen. Comprendo a Paula,
tambin odi la sopa de pequeo.
PADRE: Entonces infrmanos sobre tus disgustos para saber qu nos espera de Paula, pues
al parecer esto lo hered de ti, hermano. Y no la consientan, sabe que hizo mal con su
berrinche.
MADRE: (Aliviada) Querido, djalo ya. Ms error nuestro por permitrselo, finalmente se sali
con la suya y ni un sorbo de sopa prob.
PADRE: (Molesto) En efecto, tienes razn. Ahora esperemos que no vuelva a llorar y a
patalear para no comerse el filete de pescado.
PAULA: (Frunciendo el ceo) Pues el pescado s me gusta. Me lo comer todo, ya vern.

CGC

13

ENLACE12_8

ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes.
En la clase de Espaol la profesora propuso investigar acerca de la psicologa del
deporte con el propsito de saber en qu casos utilizarla. Lee el siguiente texto que
analizaron los alumnos en clase para desarrollar la investigacin.
TEXTO 1
Psicologa del deporte
La Psicologa del Deporte se basa en los conceptos y en el marco terico-prctico de la Psicologa
General, en ese aspecto, el punto de partida es siempre la Psicologa como Ciencia.
La Psicologa del Deporte, como campo de investigacin, se encuentra en sus primeras etapas de
desarrollo, a pesar de que en el International Survey on the Psychology of Sport and Physical se citen
ms de mil personas en 35 pases que afirman ser psiclogos deportivos.
I
Naturaleza del deporte: deporte y sociedad.
El Deporte es un elemento integrante de la cultura de la sociedad moderna, al tiempo que constituye, para
el individuo, un medio que contribuye a su salud psicofsica y a la interaccin social.
El Deporte no es un fenmeno aislado en nuestra sociedad, por el contrario, se halla ntimamente ligado a
muchos aspectos de la vida cotidiana y socioeconmica; por ejemplo, sabemos que, a menudo, se toman
decisiones que afectan el terreno deportivo, por parte de los gobiernos, por motivos polticos y/o
econmicos.
El Deporte, en este sentido, condiciona y es condicionado por mltiples factores de naturaleza diversa:
social, cultural, poltica, econmica, etc., por lo cual al estudiar la conducta de un sujeto "en situacin
deportiva" es importante tomar en consideracin estas mutuas y recprocas influencias.
Un ejemplo de esto lo encontramos en la violencia que se manifiesta en ciertos espectculos de ftbol,
(ms que en cualquier otro deporte), y que est estrechamente relacionada con los reclamos sociales en
general, y por lo tanto, las medidas de control y seguridad en estadios de ftbol no resultarn del todo
eficaces si no tenemos en cuenta este trasfondo social que la posibilita y condiciona.
II
Personalidad y motivacin en el deporte
Una gran proporcin de la literatura actual sobre Psicologa del Deporte se basa en dos aspectos de la
actividad deportiva: 1) La Personalidad; 2) la Motivacin.
Es indudable que ambos factores (Personalidad y Motivacin) poseen importantes implicaciones en el
deportista y en su rendimiento, pero debemos tener en cuenta que tales temas no constituyen los nicos
puntos de inters y que adems tampoco son necesariamente los ms importantes.
Si nos basamos en estos dos aspectos solamente, concluiramos simplemente que con considerar "que
estamos motivados" y que "la base est" (parafraseando a un conocido DT de nuestro pas), no hay ms
para aportar ni para analizar, y en este sentido, el quehacer del Psiclogo Deportivo podra muy bien ser
ejercido por el entrenador o coach.
III
El rol del psiclogo deportivo (Vase. *)
El rol del psiclogo deportivo se define segn los alcances de sus funciones, sus incumbencias e
implicaciones, que ante todo, deben diferenciarse de las del coach.
Wilberg establece una distincin entre: "Conocimiento recibido" y "Conocimiento generado". el primero se
refiere al conocimiento que se basa en una disciplina o ciencia originaria y el segundo es el que se
obtiene del trabajo emprico relacionado con un campo concreto.
En este sentido no podemos aceptar un conocimiento aislado recibido del campo de la Psicologa General
para responder interrogantes referidos al deporte, y tampoco podemos aceptar respuestas provenientes
de un saber exclusivamente prctico, adquirido en el terreno deportivo, para extrapolarlo al campo de la
Psicologa del Deporte: ambos quehaceres deben estar claramente definidos, y los roles bien
diferenciados, logrando as que el trabajo del entrenador y el del psiclogo deportivo sean
complementarios y no sustitutivos.

14

ENLACE12_8

IV
Psicologa, deporte y sociologa
Los factores subjetivos, as como los juicios de valor y el conocimiento de situaciones especficas del
deporte desempean un rol tan importante como el de la investigacin, y lo que se hace necesario tener
en claro es que para ello hay un especialista determinado en cada rea, y que el entrenador no puede ser
quien cumpla todos los roles.
Cuando un deportista fracasa, o logra resultados decepcionantes o no hace realidad sus propias
expectativas o las de otras personas, en esta situacin se halla a menudo implicado en su subjetividad el
entrenador, por lo cual, esta mutua cohesin entre ambos hace que la mirada o el anlisis situacional se
hallen teidos de la historia personal de cada uno, y de la historia comn de ambos, lo que va en
detrimento de un anlisis objetivo de lo que pueda estar condicionando o favoreciendo ese fracaso.
Autor: Lic. Silvia Morales
Psicloga
Universidad de Buenos Aires.
(Adaptacin)

*http://www.mentalitasportiva.it/home/psicologa

TEXTO 2
La psicologa como herramienta del alto rendimiento deportivo
Los niveles de competitividad exigen que el aspecto mental tenga un tratamiento profesional, que no est
librado al sentido comn, a la buena voluntad o a la improvisacin. Aquello que en lo cotidiano es visto
como un generador de confianza y fortaleza anmica no funciona igual en el alto rendimiento, debido a
que las exigencias y los requerimientos son otros.
Muchos deportistas y equipos con excelente potencial no pueden poner en juego sus capacidades por el
temor al fracaso, la ansiedad, el mal manejo del error y la desesperacin que trae la presin de los
resultados. Comprender que slo tienen derecho a ganar los que estn dispuestos a perder, no es fcil.
Aceptar que el compromiso, el esfuerzo, las ganas y la perseverancia no son causas del alto rendimiento
sino consecuencias, tampoco es sencillo. Y ver que slo el desarrollo de la confianza y la visin clara que con sta se alcanza- es la causa de los deportistas superiores, menos an.
Los profesionales de psicologa del deporte manejan las mejores prcticas del alto rendimiento mental y
conocen las herramientas para desarrollar el nivel de confianza hasta donde el jugador, el equipo y el
entrenador quieran llegar.
Con la humildad y la paciencia para ingresar en un proceso de cambio hacia la excelencia mental en el
juego se alcanzan niveles de rendimiento mayores a cualquier expectativa. Poder contar con especialistas
en el mbito mental permite no slo alcanzar excelentes resultados, sino tambin hacerlo con el mximo
disfrute del despliegue de la confianza y la capacidad.
Rafael Beltrn
Director de Psicologa del Deporte
Fuente:http://psicologiadel deporte.org

44. Cules son las tres preguntas que permiten desarrollar o dirigir el tema de la
investigacin para lograr el propsito de sta?
I.
II.
III.
IV.
V.

Cules son los aspectos de la Psicologa del Deporte?


Qu significa Psicologa y qu rama abarca el deporte?
En qu consiste la Psicologa del Deporte?
Cuntos y cules deportes existen para la Psicologa?
Cules son los requisitos para aplicar la Psicologa Deportiva?

A) II; IV; V

B) I; II; III

C) I; III; V

D) III; IV; V

45. Para el propsito de esta investigacin, se puede considerar que la autora del texto
Psicologa del Deporte emple materiales de consulta. Cul de los siguientes
materiales debe consultarse para desarrollar el tema de investigacin?
A) Videos y diccionarios.
C) Monografas y manuales.

B) Enciclopedias y folletos.
D) Libros y artculos de revistas.

15

ENLACE12_8

46. Cul de los siguientes recursos del


texto Psicologa del Deporte permite
localizar informacin rpidamente?
A)
B)
C)
D)

50. Cul de las siguientes opciones


resume correctamente el texto La
Psicologa como herramienta del alto
rendimiento deportivo?

Nombres y cifras.
Citas y autores.
Ttulo y subttulos.
Imgenes y diagramas.

A) El aspecto mental necesita un


tratamiento profesional para que
disfruten de sus capacidades.
B) La excelencia mental se
demuestra en el juego, en los
marcadores y el nimo de los
jugadores.
C) Los niveles de rendimiento
dependen de la voluntad e
improvisacin del deportista y su
entrenador.
D) Los deportistas superiores son
aquellos que tienen la confianza,
y los psiclogos del deporte
saben las herramientas para
desarrollarla.

47. Cules son las partes que


conforman la estructura del texto
Psicologa del deporte?
A) Ttulo; Explicacin del tema;
Cierre de ideas.
B) Objetivo; Importancia; Desarrollo
del tema.
C) Presentacin (del autor);
Introduccin (conceptos y
definiciones); Desarrollo
(profundizacin del tema).
D) Introduccin (conceptos y
definiciones); Desarrollo
(profundizacin del tema);
Conclusin (Importancia y valor
del tema).

51. Observa la siguiente ficha


bibliogrfica sobre el tema de
investigacin:
Garca Ferrando, Manuel. Aspectos
sociales del deporte: Una reflexin
sociolgica, Alianza Editorial,
Espaa.

48. Cul de los siguientes recursos


para desarrollar el tema utiliza la
autora en el ltimo prrafo del
apartado Naturaleza del deporte:
deporte y sociedad?
A)
B)
C)
D)

Cul de los siguientes datos le


falta a la ficha bibliogrfica?

Repeticin.
Explicacin.
Ejemplificacin.
Caracterizacin.

A)
B)
C)
D)

49. Cul de los siguientes aspectos


estn presentes en los dos textos
que leste?

Autor.
Editorial.
Subttulo.
Ao de impresin.

52. Segn el texto La psicologa como


herramienta de alto rendimiento
deportivo, qu significa la palabra
despliegue?

A) Las exigencias y requerimientos


varan segn el deportista.
B) Hay deportistas cuyo
rendimiento vara por temor al
fracaso.
C) El alto rendimiento depende de
la ansiedad y las capacidades del
deportista.
D) El deporte considerado como
elemento integrante de la cultura
de la sociedad moderna.

A)
B)
C)
D)

16

Lmite.
Equipo.
Mandato.
Extensin.

ENLACE12_8

53. De acuerdo con el texto La psicologa como herramienta del alto rendimiento
deportivo, cul es una afirmacin del autor en el prrafo 2?
A)
B)
C)
D)

Los deportistas superiores no tiene desarrollo ni confianza.


Un deportista no llegar a ganar si no pierde por lo menos una vez.
Los profesionales manejan las mejores prcticas de alto rendimiento mental.
Algunas consecuencias del alto rendimiento son el compromiso, el esfuerzo, las
ganas y la perseverancia.

54. Cul de los siguientes apartados presenta una referencia cruzada en el texto La
Psicologa del Deporte?
A) I.

B) II.

C) III.

D) IV.

55. De acuerdo con los textos La psicologa del deporte y La psicologa como herramienta
es del alto rendimiento deportivo, cules son dos sucesos principales que aparecen
en ambos textos?
A) Es necesaria la paciencia; desarrollar la confianza en el jugador.
B) La poltica es importante para el deportista; la motivacin es dada por el
entrenador.
C) Las competencias deben ser profesionales; la fortaleza debe ser tambin anmica.
D) El deportista debe fracasar; el entrenador debe tener conocimiento de la Psicologa
General.

MATEMTICAS
56. Observa la siguiente tabla de divisiones incompleta, donde los nmeros de la columna
vertical corresponden al dividendo:

()

+0.1

-7/8

+0.2

+3.2

-7

-10

+0.0625

-0.8
+2.4

-5.3

+ 0.757

+1/2

-1/20

Con base en las operaciones que se realizaron en la tabla, cul es el nmero que
deber estar en el recuadro gris?
A) + 0.36458333
C)

96
35

B)

+ 2.1

D)

57. Si la luz recorre una distancia de


300,000 km cada segundo, cul
ser la distancia que recorrer la luz
en 2.592x1010 segundos
A)
B)
C)
D)

7.776x1012
7.776x1015
77.76x1011
77.76x1014

40
84

58. Cul de las siguientes expresiones


corresponde a la regla que genera la
sucesin 0, -2, -4, -6?
A)
B)
C)
D)

km
km
km
km
17

-n
-2n
2n-2
-2n+2

ENLACE12_8

59. Paulina tiene que calcular las dimensiones del siguiente rectngulo:

Con cul ecuacin puede Paulina calcular las dimensiones correctas del rectngulo?
A) 4(x+y)=250
xy=3150

B) x+y=3150
4xy=250

C) 2x+2y=250
(x)(y)=3150

D) (2x)(2y)=3150
x+y=250

60. Observa los ngulos (representados por letras) que se forman con las rectas de la
siguiente figura:

Cul de las siguientes parejas de ngulos son correspondientes?


A) a y b; e y f
C) a y e; c y g

B) g y e; d y b
D) g y b; h y a

61. Mario necesita construir una pirmide hexagonal de cartn y sus amigos le ayudaron
a dibujar varios modelos. Si solo uno de ellos es correcto; cul deber elegir para
armarlo?
A)

B)

C)

D)

18

ENLACE12_8

62. Daniel cort un prisma cuadrangular formando 2 cubos, como se muestra en la


siguiente figura:

Considerando los datos de la figura, con cul de las siguientes expresiones se puede
obtener el volumen de cada cubo?
A)

x x x
2

x x x
C)
2 2 2

B)

1 x3
2 3

x
D) 3
2

63. Se construy un cuerpo geomtrico con cubos de madera y con l se realizarn


algunas acciones, como se muestran en la siguiente figura y se describen a
continuacin:
Espejo

90

El cuerpo se gira 90 en sentido de las manecillas del reloj, colocando el cuerpo


resultante en el recuadro punteado. Despus el cuerpo ser reflejado en el espejo que
est frente al recuadro. Cmo se ver finalmente el reflejo del cuerpo en el espejo?

A)

B)

C)

D)

19

ENLACE12_8

64. Don Pablo vende tortas con dos ingredientes. El primer ingrediente puede ser jamn,
pierna, pollo, salchicha, milanesa o huevo; y el segundo ingrediente puede ser queso
blanco, quesillo o queso manchego. Cuntas formas diferentes de tortas puede hacer
don Pablo?
Elige la tabla donde se puede hacer un arreglo rectangular con todas las formas
posibles de tortas.
A)

B)

C)

D)

65. En la nevera de Don Eme se venden helados de frutas con crema a $6.00 cada uno.
Con la finalidad de incrementar sus ganancias y saber cul de sus productos tendr
que promocionar ms, realizaron las siguientes grficas

Con base en las graficas, de qu sabor es el helado que se tendr


que promocionar ms en la nevera de Don Eme, para obtener
el mayor beneficio econmico?
A) El de fresa.
C) El de pistache.

B) El de mamey.
D) El de zarzamora.
20

CGC

ENLACE12_8

CIENCIAS
66. Alfredo patea un baln y ste se mueve como se muestra en la imagen. Qu
representa la lnea 1?

A)
B)
C)
D)

Posicin.
Distancia.
Trayectoria.
Desplazamiento.

67. Segn el modelo cintico de


partculas, cmo se explica el
comportamiento de los enlaces que
hacen posible los tres estados de
agregacin del agua?

68. Dos autos circulan sobre el mismo


tramo de una carretera recta. El
primer auto circula de Norte a Sur a
90 km/h; el segundo auto circula de
Sur a Norte a 90 km/h. De acuerdo
con lo anterior, cul de las
siguientes afirmaciones es correcta?

A) En el hielo los enlaces en las


partculas son dbiles, en el
lquido son ms sueltos y en el
vapor son enlaces rgidos.
B) En el hielo los enlaces son
rgidos, en el lquido son ms
sueltos y en el vapor no hay
enlaces.
C) En el hielo los enlaces entre
partculas son rgidos, en el
lquido son ms sueltos y en el
vapor son enlaces dbiles.
D) En el hielo los enlaces entre
partculas estn sueltos, en el
lquido son ms rgidos y en el
vapor son enlaces dbiles.

A) Ambos autos tuvieron el mismo


origen.
B) Los dos autos tuvieron la misma
rapidez.
C) Los dos autos tuvieron el mismo
destino.
D) Ambos autos tuvieron la misma
direccin.
69. Juan est haciendo un experimento
donde se relacionan la densidad, la
masa y el volumen, cuando l
mantiene el volumen constante y la
densidad aumenta 2 veces, qu le
pasa a la masa?
A)
B)
C)
D)

21

Aumenta al cuadrado.
Disminuye al doble.
Se mantiene igual.
Aumenta al doble.

ENLACE12_8

70. La siguiente grfica representa la posicin de un mvil en funcin del tiempo. En qu


intervalo de tiempo fue el mayor alejamiento del mvil desde su punto de partida?

A) De 0 h a 3 h
C) De 4 h a 5 h

B) De 3 h a 4 h
D) De 5 h a 6 h

71. En el siguiente experimento se empuja el mbolo con una fuerza F hacia dentro de un
recipiente que contiene un fluido, como lo muestra la figura.

Segn Pascal, cmo debe ser la presin P que hay en cada uno de los puntos
sealados dentro del recipiente?
A) Diferente en cualquiera de los puntos sealados.
B) Igual en cualquiera de los puntos sealados.
C) Mayor cuando un punto de los sealados est cerca del mbolo y menor cuando
est lejos.
D) Mayor cuando un punto de los sealados est lejos del mbolo y menor cuando
est cerca.
72. Lee lo siguiente.
Tere estaba dentro de su casa cuando escuch el sonido de una campana; cada vez la
escuchaba ms cerca. Sali a ver de qu se trataba cuando escuch la campana justo
fuera de su casa.
Considerando que la campana es la fuente del sonido, cul es la caracterstica de la
onda sonora que se modific por efecto del movimiento de la fuente?
A)
B)
C)
D)

La
La
La
La

frecuencia de propagacin.
longitud de onda que posee.
energa con que se transmite.
amplitud que alcanza su elongacin.

73. Para hornear un pavo la receta dice


que se debe precalentar el horno a
375o F, pero el horno slo indica la
temperatura en grados Celsius.
Cul es la temperatura en grados
Celsius a la que se tiene que
precalentar el horno?
A)
B)
C)
D)

74. Qu se requiere para que las ondas


producidas por el sonido de un
timbre puedan ser percibidas?
A)
B)
C)
D)

226.1
117.5
210.9
190.5
22

Que la amplitud sea alta.


Que la frecuencia sea baja.
Que el periodo sea corto.
Que haya un medio de
propagacin.

ENLACE12_8

75. Para una prctica de laboratorio el profesor de Fsica pidi a los alumnos que trajeran
un alambre de cobre, una vela y unas pinzas de electricista. Les dijo que colocaran
una bola de cera reblandecida en el extremo del alambre y que lo calentaran hasta
que la cera se derritiera, como se muestra en el siguiente esquema. Cmo se llama
el fenmeno por medio del cual el calor se transmiti del alambre a la cera?

A) Radiacin.

B) Dilatacin.

C) Conveccin.

D) Conduccin.

76. Un albail sujeta una escalera y no se da cuenta que en la cima de la escalera se


encuentra un bote lleno con pintura, una bolsa llena de clavos y un martillo. De
repente, el albail mueve bruscamente la escalera, y los tres objetos que estaban en
la cima de la escalera caen. De acuerdo con la ley de cada libre, cul de las
siguientes afirmaciones es la correcta?
A) El martillo tocar primero el suelo y despus el bote de pintura y la bolsa llena de
clavos.
B) El bote de pintura tocar primero el suelo y despus el martillo y la bolsa llena de
clavos.
C) La bolsa llena de clavos tocar primero el suelo y despus el bote de pintura y el
martillo.
D) El martillo, el bote de pintura y la bolsa de clavos tocarn el suelo al mismo
tiempo.
77. La siguiente grfica representa la presin y la temperatura que tiene el agua en
diferentes estados de agregacin.

En qu punto se encuentra el agua en ebullicin?


A)
B)
C)
D)

1
2
3
4

23

ENLACE12_8

78. Cul de las siguientes opciones menciona una aportacin de Galileo a la construccin
del conocimiento cientfico actual?
A)
B)
C)
D)

Fue el primero en efectuar mediciones indirectas del tiempo.


Construy todo su saber mediante reflexiones y deducciones lgicas.
Us la experimentacin y la observacin para comprender cualquier fenmeno.
Fue el primero en proponer teoras que sentaron las bases de la astronoma.

79. La mam de Lalo hizo un pastel, primero coloc la mantequilla en la batidora, al


encenderla comenzaron a girar sus aspas y al contacto con la mantequilla esta
comenz a derretirse. Cul es la opcin que describe el intercambio de energa entre
las aspas y la mantequilla?
A)
B)
C)
D)

De
De
De
De

energa
energa
energa
energa

cintica a energa qumica.


elctrica a energa calrica.
cintica a energa calrica.
elctrica a energa cintica.

80. En una clase de Ciencias II el profesor pregunt a sus alumnos acerca de la diferencia
entre velocidad y aceleracin. Cul de las respuestas de los alumnos es correcta?
A) Juan: la velocidad es la magnitud fsica que mide la variacin del desplazamiento
de un mvil con respecto al tiempo; y la aceleracin es la magnitud fsica que
mide la variacin de la velocidad de un mvil con respecto al tiempo
B) Pedro: la velocidad es la magnitud fsica que mide la variacin de la distancia de
un mvil con respecto al tiempo; y la aceleracin es la magnitud fsica que mide la
variacin del desplazamiento de un mvil con respecto del tiempo.
C) Rosa: la velocidad es la magnitud fsica que mide la variacin de la rapidez de un
mvil con respecto al tiempo; y la aceleracin es la magnitud fsica que mide la
variacin de la trayectoria de un mvil con respecto al tiempo.
D) Norma: la velocidad es la magnitud fsica que mide la variacin de la posicin de
un mvil con respecto al tiempo; y la aceleracin es la magnitud fsica que mide la
variacin de la rapidez de un mvil con respecto del tiempo.
81. La temperatura de un sartn caliente es mayor que la temperatura de la tabla de
madera donde se coloca el sartn. Qu pasar con la temperatura de ambos objetos
despus de dejarlos juntos una hora?
A)
B)
C)
D)

Tendrn
Tendrn
Tendrn
Tendrn

la
la
la
la

misma temperatura.
temperatura del sartn.
temperatura de la tabla.
temperatura mnima de ambos cuerpos.

82. Un automvil comienza su movimiento y genera la siguiente grfica


velocidad - tiempo.

En qu intervalo de tiempo la velocidad permanece constante?


A) De 0 s a 4 s
C) De 11 s a 16 s

B) De 4 s a 11 s
D) De 16 s a 20 s
24

ENLACE12_8

83. Dos cuerpos a diferente temperatura se ponen en contacto formando un sistema


aislado. En cul sistema la energa calorfica entre los cuerpos se transfiere de I a II?

A)

B)

C)

D)

84. Una persona empuja una caja intentando moverla sin lograrlo. Cul opcin
corresponde a la correcta representacin vectorial de las fuerzas F1 y F2 que
interactan en ste caso?
A)

B)

C)

D)

85. La expansin de un gas puede utilizarse para mover un pistn y de esta manera
realizar cierto trabajo, a qu se debe este fenmeno?
A)
B)
C)
D)

Al calor especfico del gas.


A la energa interna del gas.
Al principio de la conservacin de la energa que se cumple en el gas.
A la energa qumica que genera el gas.

86. Irma dibuj las siguientes representaciones vectoriales de la fuerza que una persona
ejerce sobre un cuerpo para cambiarlo de un lugar. Cul es la correcta
representacin vectorial de la fuerza?

A) 1

B) 2

C) 3
25

D) 4

ENLACE12_8

87. Observa los siguientes esquemas que corresponden a diferentes procesos de


obtencin de energa. Cul de los procesos no es sustentable ni adecuado para
conservar el medio ambiente?
A)

B)

C)

D)

26

ENLACE12_8

88. Una joven pasea con sus dos perros a los que lleva atados con correas. El perro 1 jala
a la joven con una fuerza de 50 N y con un desplazamiento paralelo a la pared. El
perro 2 jala tambin a la joven con una fuerza de 80 N con un ngulo de 60 como lo
muestra la siguiente figura:

Cul es el diagrama que permite obtener la magnitud de la fuerza resultante que


ejercen los perros sobre la joven?

A)

B)

C)

D)

89. En cul de las siguientes opciones se menciona una aportacin del modelo atmico
de Thompson a la teora atmica?
A) Propuso el concepto de tomo como una esfera rgida que formaba a toda la
materia.
B) Propuso que el tomo estaba formado por una carga positiva, donde los electrones
se fijaban en ella como las pasas en un panqu.
C) Propuso un modelo planetario del tomo donde el ncleo estaba cargado
positivamente, a su alrededor giraban los electrones habiendo entre el ncleo y los
electrones un gran espacio vaco.
D) Propuso el modelo semicuntico del tomo donde las orbitas eran niveles
energticos bien definidos, condicin que le proporcion estabilidad a las rbitas
electrnicas.

27

ENLACE12_8

90. Pedro colg en el patio de su casa una piata como se muestra. Cul de los
siguientes diagramas corresponde con la representacin correcta de las fuerzas que
actan sobre la piata?

A)

B)

C)

D)

CGC

28

ENLACE12_8

MATEMTICAS
91. Ernesto quiere colocar vidrios en
una ventana de ciertas medidas,
como se muestra en el siguiente
dibujo:

94. Lee el siguiente problema:


Karina es vendedora de zapatos y
recibe una comisin del 2% sobre
cada par de zapatos que vende. Si
su sueldo semanal es de $1,500.00
y vendi cierta cantidad de zapatos,
con cul de las siguientes
expresiones algebraicas se puede
calcular correctamente el total de
dinero que gan Karina en la
semana?
Considera: G=Total de dinero que
gana Karina a la semana y Z= Precio
total de los pares de zapatos que
vendi
A)
B)
C)
D)

Cul es la expresin algebraica que


representa el rea total de la
ventana?
A) 3r2+6r+42

B)

3r2+42r

C) 24r+84

D)

8r+28

G=1500(Z)+0.02
G=1500(0.02) + Z
G=(0.02) (Z)+1500
G=(Z+0.02) 1500

95. Observa el tringulo RJS formado


por rectas:

92. Catalina fue al mdico y ste le


recet tomar 1 pastilla que contiene

5x10- 4 kg de medicamento despus


de cada comida, hasta terminarse la
cantidad de pastillas que contiene
una caja nueva. Si la caja nueva
contiene 2x10- 2 kg de
medicamento, cuntas pastillas en
total deber tomarse Catalina?
A)

10

B)

40

C) 100

D)

250

Cunto mide el ngulo

93. Edna dice que la edad de su pap


est representada por la ecuacin
3(x+3)+3 y Georgina dice que la
edad de su mam est representada
por la ecuacin 2(x+8)+6. Como las
edades de ambos es igual,
decidieron igualar las ecuaciones
para calcular el valor del nmero
x, resultando 3(x+3)+3=2(x+8)+6

A) 60
B) 70
C) 110
D) 120

Cul es el valor de x?
A) 14

B)

-14

C) 10

D)

-10

29

ENLACE12_8

96. Georgina acomod sus cubos de madera formando un cuerpo geomtrico como se
observa en la siguiente figura:

Cmo se ver el cuerpo geomtrico desde arriba?

A)

B)

C)

D)

97. Se tiene un prisma cuadrangular


cuya altura mide 20 cm y su
volumen es de 2880 cm3 y se quiere
construir una pirmide cuadrangular
que tenga el mismo volumen y la
misma base que el prisma; cunto
debe medir su altura?

98. Mara vende canastas con 460 tacos


cada una y vende 3 canastas de
tacos a $690.00. Si un cliente le
pag $2,760.00 por un pedido para
una fiesta en grande; cuntas
canastas compr el cliente?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 12

A) 144 cm
B) 60 cm
C) 48 cm
D) 16 cm

30

ENLACE12_8

99. Paola fue a comprar un agua de sabor y al pedirla le dijeron que haba vaso grande
(G) y chico (CH); los sabores de agua disponibles son horchata (H), tamarindo (T),
pia (P), limn (L) y Jamaica (J). Adems puede ser servida en vaso de vidrio (VV)
para tomar ah o desechable (VD) para llevar. Cul es el diagrama que representa
las posibilidades que le ofrecen en la venta?

A)

B)

C)

D)

31

ENLACE12_8

100. La siguiente grfica representa el recorrido de un automovilista que viaja de una


ciudad a otra:

Si el automovilista sali de su ciudad de origen a las 9:00 am, cuntos kilmetros


habra recorrido a las 2:00 pm?
A) 620 km
C) 260 km

B) 600 km
D) 200 km

ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes.
Para la clase de Formacin Cvica y tica la maestra solicit a sus alumnos analizar la
siguiente Ley que tiene que ver con sus derechos. Lela y contesta las siguientes preguntas.
Ley para la proteccin de los derechos de nias, nios y adolescentes
TTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. La presente ley se fundamenta en el prrafo sexto del artculo 4 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, sus disposiciones son de orden pblico, inters social y de observancia
general en toda la Repblica Mexicana y tiene por objeto garantizar a nias, nios y adolescentes la tutela
y el respeto de los derechos fundamentales reconocidos en la Constitucin. La Federacin, el Distrito
Federal, los Estados y Municipios en el mbito de su competencia, podrn expedir las normas legales y
tomarn las medidas administrativas necesarias a efecto de dar cumplimiento a esta ley.
Artculo 2. Para los efectos de esta ley, son nias y nios las personas de hasta 12 aos incompletos, y
adolescentes los que tienen entre 12 aos cumplidos y 18 aos incumplidos.
[...]
Artculo 10. Para los efectos de garantizar y promover los derechos contenidos en la presente ley, las
autoridades federales, del Distrito Federal, estatales y municipales en el mbito de sus atribuciones,
promovern las acciones conducentes a proporcionar la asistencia apropiada a madres, padres, tutores o
personas responsables para el desempeo de sus facultades.
Ley para la proteccin de los derechos de nias, nios y
adolescentes, DOF. 19-08-10.

101. Segn la Ley para la proteccin de nias, nios y adolescentes, quines tienen la
obligacin de proporcionar la asistencia apropiada a los adultos responsables?
A)
B)
C)
D)

Padres y madres.
Tutores y padres.
Adolescentes, padres y tutores.
Autoridades federales, estatales y municipales.

32

ENLACE12_8

102. Cul de las siguientes opciones


presenta la combinacin correcta en
espacio y momento para aplicar los
artculos de la Ley para la proteccin
de los derechos de nios, nias y
adolescentes?
ESPACIOS
I. D.F.
y Municipios
II. Repblica
Mexicana
III. Estados
y Entidades

103. Cul es el modo verbal que se


utiliza en las palabras subrayadas
en el Artculo 10?
A)
B)
C)
D)

MOMENTOS
a. Nios hasta 12 aos;
adolescentes de 12 a 18
aos
b. Adolescentes en general

104. Cul de las siguientes opciones es


una manera eficiente de difundir en
la poblacin la Ley para la
proteccin de los derechos de nios,
nias y adolescentes?

c. Nios hasta 18 aos

A) I; c

B) II; a

C) III; b

D) I; a

Infinitivo.
Subjuntivo.
Indicativo.
Imperativo.

A)
B)
C)
D)

El libro.
La carta.
El cmic.
El folleto.

Lee la siguiente situacin y responde lo que se te pide.


La maestra de Espaol solicit a sus alumnos desarrollar el anlisis de dos fragmentos de novelas para
comprender la elaboracin de una resea literaria. Lee dichos fragmentos y contesta las preguntas
correspondientes.
TEXTO 1
Mano de obra
(Fragmento)
Diamela Eltit

"Mi odo recoge el insulto [de los clientes] y lo amplifica hasta el punto que produce una fina laceracin
en mis sienes. La terrible palabra destructiva que me dirigen retumba en mi cabeza y me hace sentir mal.
Me hiere y me perfora la palabra abriendo un boquete en mi rin. Me hiere. Me perfora. Me impulsa a
pensar que el trabajo, al que le dedico toda mi energa, no vale la pena.
Esto pienso: 'Es posible que no merezca que los clientes me traten tan mal'."
TEXTO 2
Las batallas en el desierto
(Fragmento)
Jos Emilio Pacheco

(I) "Vamos a ver: Por qu andas tan exaltado? Ha ocurrido algo malo en tu casa? Tuviste algn
problema en la escuela? Quieres un chocolate, un refresco, un poco de agua mineral? (II) Ten confianza
en m. Dime en qu forma puedo ayudarte. (III) No, no puede ayudarme, seora. Por qu no, Carlitos?
Porque lo que vengo a decirle ya de una vez, seora, y perdneme es que estoy enamorado de
usted.
(IV) Pens que iba a rerse, a gritarme: Ests loco. O bien: Fuera de aqu, voy a acusarte con tus padres y
tu profesor. Tem todo esto, lo natural. Sin embargo Mariana no se indign ni se burl. Se qued
mirndome tristsima".
105. Cul es el tema del TEXTO 1?
A)
B)
C)
D)

El abuso laboral en la actualidad.


Las alteraciones mentales de un trabajador.
El maltrato de los clientes a los trabajadores.
El abuso de los trabajadores hacia los clientes.

106. Entre el TEXTO 1 y el TEXTO 2 hay dos semejanzas, cules son?


A)
B)
C)
D)

Ambiente de alegra; tema histrico.


Uso de exclamaciones; cambios de narrador.
Uso recurrente de los dilogos; dos personajes en cada texto.
Voz narrativa en primera persona; monlogo de personajes.
33

ENLACE12_8

107. Cul es la seccin que enuncia el


clmax en el TEXTO 2?
A)
B)
C)
D)

110. De acuerdo con el fragmento de


Mano de obra, qu tipo de
ambiente psicolgico se percibe
segn la sensacin emotiva que
produce?

I
II
III
IV

A)
B)
C)
D)

108. A qu se refiere la palabra


laceracin, que aparece en el
TEXTO 1?
A) Culpa.

B) Herida.

C) Marca.

D) Angustia.

111. Cul es el propsito de hacer la


resea de una novela?
A) Resumir la novela y relacionarla
con otras similares.
B) Criticar el trabajo del autor y las
inconsistencias de los
personajes.
C) Comunicar la trama, sus
caractersticas y la impresin que
deja, sin contar el final.
D) Dar a conocer la obra sin contar
de qu se trata y mencionar la
impresin que caus en alguien
ms.

109. En el fragmento de Las batallas en


el desierto, qu tipo de personaje
es Mariana?
A)
B)
C)
D)

Duda.
Temor.
Intriga.
Tristeza.

Principal.
Incidental.
Secundario.
De ambientacin.

112. De acuerdo con el fragmento de Las batallas en el desierto, cul de las siguientes
opciones resea mejor la novela?
A) Novela mexicana acerca de un nio que carece de familia y amistades: Carlitos,
quien trata de salir adelante por medio del estudio y el esfuerzo diario, alcanza sus
metas cuando se grada de la Universidad y se enfrenta a un mundo lleno de
posibilidades.
B) Carlos, un nio en edad escolar, escapa todos los das de clases para ir al
departamento de su amigo Jim. Con el pretexto de buscarlo, visita a su madre
Mariana. Despus de ser descubierto por sus padres, Carlos es llevado a un
psiclogo e internado en un manicomio por su mal comportamiento.
C) En un mundo infantil y escolar, Carlos se da cuenta de que su madre lo ignora.
Ante esta situacin, intenta suplirla con la madre de su mejor amigo Jim, Mariana,
quien lo acoge y consuela incluso cuando l se escapa de clases. Finalmente,
ambos amigos discuten por el amor de Mariana y Carlos se da cuenta de que no
puede escoger a la familia.
D) Novela corta que integra temas interesantes como la poltica y costumbres de
Mxico en los aos 50. Sucede bajo la mirada infantil de Carlos, que siendo el ms
pequeo de su familia, es quien vive intensamente. Se enamora de Mariana,
madre de su mejor amigo, y tras confesarle su amor, lo bello cambia, pero sin que
l olvide la ilusin de ese imposible.
113. Cul de las siguientes opciones es un dato relevante dado por un autor en la resea
de una novela?
A)
B)
C)
D)

Su opinin de los personajes.


Su recomendacin de la novela.
Su crtica de la poca de la novela.
Las inconsistencias que encontr en la trama de la novela.

CGC

34

ENLACE12_8

ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las cuatro preguntas que le corresponden.
Para la clase de Espaol, la profesora Elena les pide a sus alumnos que lean el
siguiente fragmento cuento latinoamericano llamado La herencia de Matilde Arcngel,
de Juan Rulfo, para que despus realicen el anlisis correspondiente.
La herencia de Matilde Arcngel
Juan Rulfo

En el Corazn de Mara vivan, no hace mucho tiempo, un padre y un hijo conocidos como los Eremites; si
acaso porque los dos se llamaban Euremios. Uno, Euremio Cedillo; otro, Euremio Cedillo tambin,
aunque no costaba ningn trabajo distinguirlos, ya que uno le sacaba al otro una ventaja de veinticinco
aos bien colmados [...]
Quien ms lo aborreca era su padre, por ms cierto mi compadre; porque yo le bautic al muchacho. Y
parece que para hacer lo que haca se atena a su estatura. Era un hombrn as de grande, que hasta
daba coraje estar junto a l y sopesar su fuerza, aunque fuera con la mirada. Al verlo uno se senta como
si a uno lo hubieran hecho de mala gana o con desperdicios [...]
Euremio grande tena un rancho apodado Las nimas, venido a menos por muchos trastornos, aunque el
mayor de todos fue el descuido. Y es que nunca quiso dejarle esa herencia al hijo que, como ya les dije,
era mi ahijado. Se la bebi entera a tragos de 'bingarrote' [un tipo de aguardiente], que consegua
vendiendo pedazo tras pedazo de rancho y con el nico fin de que el muchacho no encontrara cuando
creciera de dnde agarrarse para vivir. Y casi lo logr. El hijo apenas si se levant un poco sobre la tierra,
hecho una pura lstima, y ms que nada debido a unos cuantos compadecidos que le ayudaron a
enderezarse; porque su padre ni se ocup de l, antes pareca que se le cuajaba la sangre de slo verlo
[...]
La madre se llam Matilde Arcngel. Entre parntesis, ella no era de Corazn de Mara, sino de un lugar
ms arriba que se nombra Chupaderos al cual nunca lleg a ir el tal Cedillo y que si acaso lo conoci fue
por referencias [...]
Al volver de uno de mis recorridos supe que ya estaba casada con el dueo de Las nimas. Pens que la
haba arrastrado la codicia y tal vez lo grande del hombre. Justificaciones nunca me faltaron. Lo que me
doli aqu en el estmago, que es donde ms duelen los pesares, fue que se hubiera olvidado de ese
atajo de pobres diablos que bamos a verla y nos guarecamos en el calor de sus miradas. Sobre todo de
m, Tranquilino Herrera, servidor de ustedes, y con quien ella se comprometi de abrazo y beso y toda la
cosa [...] Despus engord. Tuvo un hijo. Luego muri. La mat un caballo desbocado [...]
Con todo, no me resign a no verla. Me acomed a bautizarles al muchacho, con tal de seguir cerca de
ella, aunque fuera noms en calidad de compadre [...]
Todava vivira se puso a decir l si el muchacho no hubiera tenido la culpa. Y contaba que al nio
se le haba ocurrido dar un berrido como de tecolote, cuando el caballo en que venan era muy asustn.
l se lo advirti a la madre muy bien, como para convencerla de que no dejara berrear al muchacho. Y
tambin deca que ella poda haberse defendido al caer; pero que hizo todo lo contrario: Se hizo arco,
dejndole un hueco al hijo como para no aplastarlo. As que, contando unas con otras toda la culpa es del
muchacho. Da unos berridos que hasta uno se espanta. Y yo para qu voy a quererlo. l de nada me
sirve [...]
Euremio chico creci a pesar de todo, apoyado en la piedad de unas cuantas almas; casi por el puro
aliento que trajo desde al nacer. Todos los das amaneca aplastado por el padre que lo consideraba un
cobarde y un asesino, y si no quiso matarlo, al menos procur que muriera de hambre para olvidarse de
su existencia. Pero vivi. En cambio el padre iba para abajo con el paso del tiempo.
(Fragmento)
114. Cul de las siguientes situaciones
suceden en el cuento que leste?

115. Cul de las siguientes opciones es


una variante dialectal en el cuento
anterior?

A) Peleas entre familias.


B) Odio y rencor entre dos
miembros de la familia.
C) Muertes y apoyo entre los
miembros de un pueblo.
D) Distincin de una familia entre
los habitantes de un pueblo.

A)
B)
C)
D)

35

Hueco.
Cuajaba.
Berrido.
Tecolote.

ENLACE12_8

116. De acuerdo con el cuento, a qu personajes se les relaciona, respectivamente, con el


sentimiento de odio, compasin y rencor?
A)
B)
C)
D)

Euremio hijo, Tranquilino, Matilde.


Euremio hijo, Euremio padre, Tranquilino.
Tranquilino, Euremio padre, Euremio hijo.
Euremio padre, Tranquilino, Euremio hijo.

117. Cul de las siguientes palabras marcadas en el texto es un regionalismo?


A) Ahijado.

B) Tecolote.

C) Bingarrote.

D) Desbocado.

Lee la siguiente situacin y contesta lo que se te pide.


Con el propsito de analizar las diversas maneras en que los medios de comunicacin
presentan los hechos que suceden en un lugar, en una clase de espaol se propuso el
anlisis de dos noticias sobre un rescate de mineros. Lelas y responde las preguntas
correspondientes:

MINA SAN JOS. La mquina Schramm T-130 que logr finalizar ayer el ducto, a 700 metros de
profundidad, por el que saldrn los 33 mineros atrapados, abandon ayer el yacimiento San Jos entre
bocinazos, sirenas y el jbilo de los familiares. La tierra va a parir 33 hijos, dijo Mara Segovia, hermana de
uno de los 33 mineros. Pronto sus palabras se convirtieron en consigna de medios, rescatistas y dems
familiares. No me voy de ac hasta irme con el ltimo minero, agreg la mujer, conocida como la alcaldesa
del campamento Esperanza, el villorio que los familiares levantaron en el desierto de Atacama, donde se halla
la mina. Desde las profundidades, los reportes apuntan a que hay fiesta entre los trabajadores encerrados
desde el 5 de agosto. Nadie duda del xito final de la operacin. As lo creen tambin los familiares, quienes
rompieron en llanto, aplausos, gritos de alegra, cantos al tiempo que hicieron ondear banderas. Treinta y tres
das han durado las perforaciones para rescatar a los 33, confirm minutos despus a periodistas el ministro
chileno de Minera, Laurence Golborne, precisando que La Liebre, como llaman familiares a la mquina T-130
por su rapidez, lleg a un taller aledao al refugio en el que los mineros se han guarecido durante 67 das.
Tras la noticia, se conoci que el presidente Sebastin Piera viajar el martes de Ecuador, donde har una
visita de Estado, a Chile, al igual que su homlogo boliviano Evo Morales.
-- Publicado en el peridico EXCELSIOR el da Domingo 10 de Octubre de 2010, con el ttulo Terminan ducto para el rescate
de mineros, sin crditos de reportero en la seccin Global, Pg. 5.

CAMPAMENTO ESPERANZA, Chile (Agencias). Chile espera iniciar el prximo mircoles el rescate de los
mineros atrapados desde el 5 de agosto, en la mayor hazaa de supervivencia mundial bajo tierra, una vez
que se refuerce parcialmente el crucial ducto que ayer qued concluido y que desat el jbilo de familiares.
Con un semblante marcado por el optimismo, el ministro de Minera, Laurence Golborne, explic que la
perforacin no requiere de un reforzamiento total, como se haba barajado, lo que acelerara los plazos del
rescate de los mineros atrapados hace ms de dos meses. Hemos revisado esto con distintos grupos de
gelogos y geomecnicos y llegado a la conclusin de que este ducto no requiere ser encamisado de forma
completa, dijo Golborne a cientos de medios locales y extranjeros que han seguido a detalle la operacin de
salvamento. La cuenta regresiva del rescate se alcanz temprano el sbado. Sirenas, bocinas y campanas se
empezaron a escuchar en las afueras de la mina, en seal de que una de las mquinas haba finalizado su
perforacin de 622 metros, lo que marc el inicio de la fase final del rescate de los 32 operarios chilenos y del
boliviano. Tras el rompimiento (perforacin), la mina est a punto de dar a luz. El cerro va a parir 33 hombres.
Pronto va a acabar este infierno, dijo entre lgrimas la esposa de Claudio Yez, uno de los mineros
atrapados. Pero la emocin y el jbilo tambin atrap a los profesionales a cargo de la perforacin, que al
momento del rompimiento, casi a las 08:00, hora local, celebraron con una champaa el hito, al mejor estilo
Frmula 1 y, luego con abrazos a diestra y siniestra, y con las autoridades. Si se trata de hroes, uno de los
que ya brilla es el estadounidense Jeff Herat, quien estuvo los 33 das operando la perforadora T-130 de la
firma especializada en sondaje minero Geotec, que finalmente abri las esperanzas de un pronto rescate. La
mquina perforadora trabaj toda noche del viernes y madrugada del sbado para alcanzar los ltimos metros
de un ducto clave, que ahora ser el cordn umbilical que permitir traer de regreso a la luz a los mineros. El
presidente de Chile, Sebastin Piera, dijo ayer que este lunes deber viajar a Ecuador por razones de
Estado, pero confi estar el martes en la mina San Jos para encabezar el operativo de rescate de los 33
mineros. El mandatario chileno dej entrever que la liberacin de los trabajadores no ocurrir antes del 12 de
octubre ya que, explic, quiere compartir con las familias ese momento con el cual he soado tantas veces.
El presidente de Bolivia, Evo Morales, celebr el xito de la perforacin del pozo en Chile y reiter que prev
asistir al momento final del rescate del grupo de mineros entre los que se halla un boliviano.
-- Publicado en el peridico EL UNIVERSAL el da Domingo 10 de octubre de 2010 con el ttulo Mineros, a punto de volver a la
superficie, sin crditos de reportero, en la seccin El mundo, Pg. A26.

36

ENLACE12_8

MATEMTICAS

118. De cul de las siguientes fuentes


de informacin provienen los datos
de la segunda noticia?

122. Observa la siguiente tabla


incompleta que presenta datos de
un video juego en la que por cada
acierto, el marcador se eleva al
cubo.

A) Extranjeros que han seguido la


operacin de salvamento.
B) Laurence Golborne, ministro de
Minera.
C) Profesionistas a cargo de la
perforacin.
D) Evo Morales, Presidente de
Bolivia.

Nmero
X
1
2
3
4
5

119. En qu momento se public esta


noticia?
A)
B)
C)
D)

A
A
A
A

principios
mediados
principios
finales de

de Octubre.
del 2010.
del 2010.
Agosto.

X3
1

Cul de las siguientes opciones


contiene los nmeros que la
completan correctamente?
A)
B)
C)
D)

120. Cul de las siguientes partes


extradas de las noticias es una
opinin?
A) "(...) abandon ayer el
yacimiento San Jos entre
bocinazos, sirenas y el jbilo de
los familiares". (1a. nota)
B) "Sebastin Piera (...) confi
estar el martes en la mina San
Jos para encabezar el operativo
de rescate (...)". (2a. nota)
C) "As lo creen tambin los
familiares, quienes rompieron en
llanto, aplausos, gritos de
alegra, cantos (...)". (1a. nota)
D) "(...) Si se trata de hroes, uno
de los que ya brilla es el
estadounidense Jeff Herat (...)
que finalmente abri las
esperanzas de un pronto
rescate". (2a. nota)

3,6,9,12,15
8,27,64,125
4,6,8,10,12
5,6,7,8,9

123. Mnica va a colocar en su bao


algunos mosaicos como los que se
muestran a continuacin:

Con algunos mosaicos como los


anteriores, Mnica hizo un arreglo
como el siguiente:

121. Aunque ambas noticias tratan el


mismo tema, En qu se diferencia
la primera nota de la segunda?
A) La primera nota hace un
tratamiento ms riguroso que el
de la segunda.
B) La primera nota hace un
tratamiento ms general y la
segundo uno ms riguroso.
C) La primera nota realiza un
tratamiento subjetivo y la
segunda uno completamente
objetivo.
D) La primera nota realiza un
tratamiento completamente
objetivo y la segunda uno
completamente subjetivo.

Cul es la expresin algebraica que


representa el rea total del arreglo
con mosaicos que hizo Mnica?
A)
B)
C)
D)

37

x2+4x+20
x2+8x+12
10x+36
4x+16

ENLACE12_8

124. Una balanza equilibrada tiene los


siguientes pesos (ecuaciones) en
sus platillos:

127. Observa la hora que marca el


siguiente reloj:

Considerando que los pesos son


iguales, cul es el valor de r?
A)
2
C) 14

Cunto mide el ngulo marcado en


la abertura de las manecillas que
indican la hora?

B) -2
D) -14

125. Paulina cubri su piso con losetas en


forma de polgono regular,
utilizando 2 polgonos diferentes
para cubrir el piso sin dejar huecos.
Con cul de las siguientes parejas
de polgonos fue posible cubrirlo?
A)
B)
C)
D)

A) 87
B) 117
C) 243
D) 273
128. Tadeo sum los ngulos interiores
de un polgono y el resultado fue
1620, cuntos lados tiene dicho
polgono?

Hexgono y cuadrado.
Tringulo y pentgono.
Octgono y tringulo.
Cuadrado y octgono.

A)
B)
C)
D)

126. Observa el siguiente trapecio


issceles:

Cul es la suma de los ngulos


y ?
A)
B)
C)
D)

16
19
11
12

129. Luis hizo un cubo de plastilina de


cierto volumen y posteriormente
decidi duplicar uno de los lados de
la base y triplicar el otro lado;
adems cuadriplic su altura
formando un prisma. Qu sucedi
con el volumen del prisma con
respecto al volumen del cubo
original?

A) El volumen del cubo


por diez.
B) El volumen del cubo
por veinte.
C) El volumen del cubo
por nueve.
D) El volumen del cubo
por veinticuatro.

115
150
180
210

38

se multiplic
se multiplic
se multiplic
se multiplic

ENLACE12_8

130. El martes se fue la luz en la casa de Ernesto y para alumbrarse encendi una vela
cilndrica de cierta altura. Ernesto observ que conforme pasaba el tiempo, sta se
consuma de tal forma que decidi registrar su consumo en la siguiente grfica:

De acuerdo con la grfica de Ernesto, cul de las siguientes afirmaciones es


correcta?
A)
B)
C)
D)

La vela se consuma 1 cm cada 10 minutos.


La vela fue apagada cuando consumi 15 cm.
La vela meda 20 cm cuando Ernesto inici su registro.
Al pasar 60 minutos, el consumo de la vela fue de 2.5 cm.

131. Un frasco como el de la figura siguiente se llenar de perfume:

Si el flujo del lquido (perfume) es constante, cul de las siguientes grficas


representa correctamente la funcin lineal que corresponde al llenado del frasco
desde que est vaco hasta que est totalmente lleno?

A)

B)

C)

D)

CGC

39

ENLACE12_8

MATEMTICAS
132. La frmula para encontrar las
orbitas de un elemento de la tabla
peridica de los elementos, est
dada por

133. Isabel resolvi correctamente la


operacin:

49 3 x 5 4 2

(32x33x34)2

Cul es el resultado que obtuvo?

Cul ser el resultado?

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)

311 orbitas.
318 orbitas.
97 orbitas.
915 orbitas.

8.5
12.5
20
48

134. Cul es la solucin correcta de la


siguiente ecuacin?
8
1
2 2
3
x x
15
5
3 4
5

A)

-3

B)

C)

27
225

D)

27
225

135. Las siguientes cuatro parejas de tringulos fueron dibujadas por algunos alumnos,
utilizando diferentes criterios de congruencia de tringulos. En cul de esas parejas
se utiliz el criterio de congruencia LAL?

A)

B)

C)

D)

40

ENLACE12_8

136. Cuatro alumnos de la clase de matemticas necesitan encontrar el baricentro de un


tringulo y para ello comenzaron trazando rectas en sus respectivos tringulos.
Quin de ellos lo hizo correctamente?

A)

B)

C)

D)

137. Elisa tiene una caja de cartn en


forma de prisma cuadrangular como
la que se muestra en el siguiente
dibujo:

138. Observa la siguiente figura:


Cmo se ver la figura si se gira
90 en sentido de las manecillas del
reloj?

A)

B)

C)

D)

Cunto mide el volumen de la caja


de Elisa?
A)
B)
C)
D)

300
240
100
120

cm3
cm3
cm3
cm3

41

ENLACE12_8

139. Cuatro pasteleras utilizan los


mismos ingredientes, pero en
diferentes proporciones para
hornear un mismo tipo de pastel
como se describe a continuacin:

140. Observa la siguiente grfica:

1) LA BONITA utiliza 8 huevos por


cada 5 tazas de harina.
2) LA FRANCESA utiliza 12 huevos
por cada 8 tazas de harina.
3) El HORNAZO utiliza 6 huevos
por cada 5 tazas de harina.
4) LA DELICIA utiliza 10 huevos
por cada 6 tazas de harina.

Cul de las siguientes expresiones


corresponde a la familia de rectas
representada en la grfica anterior?

Cul es la pastelera que utiliza


mayor proporcin de huevos en sus
pasteles?
A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)

LA BONITA.
LA DELICIA.
EL HORNAZO.
LA FRANCESA.

y=x-2, y=x+1, y=x+2


y=-x-2, y=-x+1, y=-x+2
y=x-1, y=x+1, y=x+3
y=-x-1, y=-x+1, y=-x+3

141. Lee lo siguiente:


Mara y Paty tienen $15.00. Si la mitad de lo que tiene Mara ms lo de Paty suman
$10.00, entonces Cunto dinero tiene cada una?
Cul de las siguientes grficas presenta la solucin correcta al problema anterior?
A)

B)

C)

D)

42

ENLACE.12_2

ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta lo que se te pide.
La maestra de Espaol, pide a sus alumnos que lean el reportaje proporcionado en clase para que
posteriormente contesten las preguntas correspondientes.
La artesana de palo fierro
(I) Desde mucho tiempo atrs, los grupos tnicos seris y yaquis han trabajado la madera de palo fierro,
cuya distribucin abarca el desierto de Sonora, la pennsula de Baja California y el suroeste de los
Estados Unidos (Arizona y California).
Los seris y yaquis se inspiraban en el entorno que les rodeaba para hacer sus piezas, como, por ejemplo,
cactus, saguaros; animales como correcaminos, tecolotes, guilas, tortugas, liebres, focas, lobos marinos,
peces vela, delfines, tiburones, entre muchas cosas ms.
La madera de palo fierro es muy parecida a la del bano; es muy dura, de una consistencia vidriosa y la
hebra es rectilnea, no tiene vetas ni poros, por lo que no le entra la humedad, y a diferencia de la mayora
de las maderas que flotan, sta se hunde en el agua. Algunas personas la utilizaban como carbn porque
dura mucho la brasa. De ah su nombre palo fierro.
(II) Don Manuel Vargas Oros, artesano de Santa Ana, localidad al norte del estado, nos cont: Hay das
que salgo temprano para buscar un poco de madera. Antes los tena ms cerca de mi casa, pero ya se
estn acabando. Con ms de 15 aos trabajando el palo fierro, don Manuel continu su relato: En otras
ocasiones tengo que adentrarme por el desierto en mi vehculo, durante varias horas. Hay que buscar los
troncos que estn secos porque son los mejores para trabajar, tambin buscamos a los que les cay un
rayo y ya estn totalmente muertos y que por cierto, son el hbitat de animales como vboras, monstruos
de gila, lagartos pequeos o de aves como bhos, halcones, aguilillas o lechuzas. En ocasiones los
cortamos y los dejamos secar hasta cinco aos, porque si no esperamos, al trabajar esa madera queda
rojiza-amarilla y es ms difcil de manejar.
(III) Don Manuel nos cont tambin que antes los seris y los yaquis la trabajaban totalmente a mano:
Ellos cortaban la madera con hacha, con la escofina le daban forma, con un vidrio la alisaban, la pulan
con arena fina del desierto, y el acabado final se lo daban con cebo de coyote. Se tardaban, pero, eso s,
les quedaban unas esculturas chulas como ellas solas! Ahora nosotros ya usamos motosierras, motores
con esmeril, lijas, mantas para pulir y tintas artificiales.
Arte que traspasa la frontera
Es hasta los aos setenta que esta artesana comenz a distribuirse adecuadamente. Anteriormente la
madera tambin era usada como lea. A partir de los ochenta, su venta se elev gracias al uso de
motores y a una buena distribucin, que la hizo llegar a lugares como Canad, Estados Unidos o Japn.
Tambin lleg a haber talleres en Acapulco y Guadalajara. En el inicio de la dcada de los noventa, fue
tanto el mal uso, como la explotacin para lea y carbn, que el gobierno tuvo que vedar el rbol de palo
fierro para que no se lo acabaran y slo qued permitido su uso para la artesana.
(IV) Hay quienes opinan que este oficio se industrializ tanto que perdi su vena artstica; pero en algunas
plazas an se pueden encontrar piezas singulares y hermosas.
Hoy da an trabajan la artesana en Baha de Kino, Caborca, Magdalena de Kino, Punta Chueca, Puerto
Libertad, Puerto Peasco, Santa Ana, Sonorita, entre otros lugares del estado de Sonora.
142. Cul es la perspectiva del artesano que habla en el reportaje?
A)
B)
C)
D)

La crtica a la tala inmoderada.


La diversidad ecolgica de Mxico.
El trabajo artesanal y la tradicin indgena.
La valoracin de la escultura y tallado de madera.

143. En el reportaje se encuentran sealados con nmeros romanos algunos prrafos.


Cul de ellos hace referencia a la opinin del autor?
A) I
C) III

B) II
D) IV

144. Cul es el propsito comunicativo del reportaje La Artesana de Palo Fierro?


A)
B)
C)
D)

Ejemplificar una tcnica artstica.


Dar a conocer un tipo de arte mexicano.
Explicar el proceso del comercio artesanal.
Valorar a los grupos indgenas del norte del pas.
43

ENLACE12_8

Lee la siguiente situacin y contesta lo que se te pide.


En la clase de Espaol, la maestra propuso el anlisis del procedimiento para realizar una
entrevista. Decidieron entrevistar a Julieta Fierro Grossman, astrnoma mexicana, para
saber qu la motiv a dedicarse a la Astronoma.
145. Cul de las siguientes opciones contiene las preguntas pertinentes para la
entrevista?
A)

1. Qu le gusta hacer a Julieta


Fierro Grossman?
2. Qu significa la ciencia?
3. Cmo estudi Astronoma?
B) 1. Qu es la Astronoma?
2. Por qu es importante
estudiar una ciencia?
3. Cmo influye la Astronoma
en nuestras vidas?
C) 1. Cul es el programa general
de la Ciencia Astronmica?
2. Qu lugar ocupa la ciencia
en nuestro pas?
3. Cunto tiempo estudi
Astronoma?
D) 1. Cmo se define Julieta Fierro
Grossman?
2. Cmo surge su inters por la
ciencia?
3. Por qu es importante
divulgar la Astronoma?

146. Cul de las siguientes opciones presenta algunos de los elementos que se deben
considerar al realizar una entrevista?
I.

Nombre y ocupacin del


entrevistado
II. Puntualidad de los participantes
III. Vestimenta del entrevistador
IV. Lenguaje adecuado
V. Interaccin cordial
A)
B)
C)
D)

I; III; V
I; IV; V
III; IV; V
II; III; IV

147. Para elaborar la redaccin del informe de una entrevista, se utilizan algunos
elementos, cules son?
A)
B)
C)
D)

Ordenar notas y transcribir la informacin.


Describir lugar y fecha, ordenar las notas previas.
Destacar la actitud del entrevistado y el ambiente.
Identificar al entrevistado, el objetivo e importancia del tema.

148. En la oracin: Entrevistamos al especialista para conocer su postura respecto al


tema. A qu se refiere la palabra postura?
A)
B)
C)
D)

Opinin.
Disposicin.
Informacin.
Conocimiento.

44

ENLACE12_8

149. Cul de las siguientes opciones se debe considerar al planear una entrevista?
A) Investigar diversas maneras de conseguir informacin; estudiar las reacciones del
entrevistado al preguntarle sobre determinados temas.
B) Redactar una gua exacta de preguntas que puedan responderse con "s" o "no";
entrevistar al mayor nmero de personas posibles.
C) Determinar el tipo de respuesta que se busca con respecto a cierto tema;
investigar qu tipo de entrevistados podran proporcionar ese tipo de respuesta.
D) Decidir qu tema y a quin o quines se harn entrevistas para publicarlas;
realizar una investigacin sobre el tema y elaborar un esquema con las preguntas
que se formularn al entrevistado.

CGC

CIENCIAS
150. Cul de las siguientes afirmaciones relacionadas con el modelo atmico est vigente
en la actualidad?
A) El ncleo est formado
hay protones.
B) El ncleo est formado
hay electrones.
C) El ncleo est formado
protones y neutrones.
D) El ncleo est formado
electrones y protones.

por electrones y neutrones; orbitando alrededor del ncleo


por protones y neutrones; orbitando alrededor del ncleo
por electrones; orbitando alrededor del ncleo hay
por neutrones; orbitando alrededor del ncleo hay

151. Un joven est practicando con su patineta, y mientras se desplaza a velocidad


constante lanza una pelota hacia arriba y la vuelve a atrapar. Otro joven sentado en
una banca observa la trayectoria que sigue la pelota, desde que es lanzada hasta que
es atrapada. Cul es la trayectoria de la pelota que observ el joven sentado en la
banca?
A)

B)

C)

D)

45

ENLACE12_8

152. En un experimento en clase se acerc una hoja de papel a la pantalla de una


televisin de cinescopio y se pudo apreciar que la hoja quedaba adherida a la
pantalla; si se alejaba ligeramente la hoja de la pantalla sta se caa. Cul de las
siguientes opciones explica este fenmeno?
A) Los electrones de la pantalla atraen a los electrones de la hoja de papel.
B) La fuerza entre las cargas de la pantalla y las cargas del papel aumentan al
aumentar la separacin entre ambas.
C) Los electrones de la pantalla atraen a los protones de la hoja de papel.
D) La fuerza entre las cargas de la pantalla y las cargas del papel disminuye al
disminuir la separacin entre ambas.
153. Elizabeth le grita a su mam que est en su departamento a 45 metros de altura para
que le aviente las llaves. Las llaves cuando las tiene la mam tiene una energa
potencial de 45 J y justo antes de caer al suelo tienen una energa cintica de 45 J, A
qu se debe este fenmeno?
A)
B)
C)
D)

Al
Al
Al
Al

principio
principio
principio
principio

de
de
de
de

la
la
la
la

inercia.
energa mecnica.
gravitacin universal.
conservacin de la energa.

154. Cmo se conduce la corriente elctrica a travs de un alambre de cobre?


A) Teniendo un potencial negativo en ambos extremos del cable hace que los
electrones se muevan de extremo a extremo.
B) Teniendo un potencial positivo en ambos extremos del cable hace que los
electrones se muevan de extremo a extremo.
C) Teniendo un potencial negativo en un extremo y en el otro extremo un potencial
positivo, de esta forma los electrones se mueven del negativo al positivo.
D) Teniendo un potencial negativo en un extremo y en el otro extremo un potencial
positivo, de esta forma los electrones se mueven del positivo al negativo.

46

ENLACE12_8

155. Cuando Fabiola hace ejercicio fija una banda elstica en la pared y jala de ella, como
se muestra en la imagen.

Si el origen del marco de referencia es donde Fabiola toma de la banda elstica, qu


diagrama representan las fuerzas de accin y reaccin de esta situacin?

A)

B)

C)

D)

156. Qu idea tuvo Michael Faraday para descubrir la induccin elctrica?


A)
B)
C)
D)

Que
Que
Que
Que

la corriente elctrica poda generar un campo magntico.


un campo magntico poda generar una corriente elctrica inducida.
un solenoide genera un potencial elctrico inducido.
un solenoide genera cargas elctricas.

157. Cul de las siguientes frmulas relaciona el peso (mg) de un cuerpo con la fuerza de
atraccin gravitacional (GmM/R2) para un cuerpo de masa (m) a una distancia (R) del
centro de la Tierra cuya masa es (M)?
Considerar G: la constante de gravitacin universal.
A) mg

C) mg

GmM
R2
Gm
MR 2

B)

mg = GmM R2

D)

mg

47

GM
mR 2

ENLACE12_8

158. En cul de las siguientes opciones se menciona una aplicacin del electromagnetismo
en la actualidad?
A)
B)
C)
D)

En
En
En
En

el
el
el
el

funcionamiento
funcionamiento
funcionamiento
funcionamiento

de
de
de
de

un acumulador de un automvil.
las cerraduras en las puertas.
las diversas pilas voltaicas.
todo tipo de telfonos.

159. En la clase de Ciencias II se realiz una actividad experimental relacionada con la


cada libre de los cuerpos. De la actividad se realiz la siguiente grfica.

Cul es la variacin de la velocidad de 4 a 6 segundos?


A) 10 m/s
C) 3.3 m/s

B) 5 m/s
D) 7.5 m/s

160. Lee lo siguiente.

162. De acuerdo con el espectro


electromagntico y comparando
nicamente las ondas de los rayos
gamma y las ondas de radio, cul
de las siguientes afirmaciones es
correcta?

Se sumergio un espejo en un
recipiente grande lleno de agua, al
incidir la luz del Sol en el espejo y al
ser reflejada a la pared, se pudieron
apreciar los colores del arco iris.

A) Las ondas con menor frecuencia


y mayor energa son las de los
rayos gamma.
B) Las ondas con menor frecuencia
y mayor energa son las de
radio.
C) Las ondas con menor frecuencia
son las de radio y las de mayor
energa son las de los rayos
gamma.
D) Las ondas con menor frecuencia
son las de los rayos gamma y las
de mayor energa son las de
radio.

A qu caracterstica de la luz se
debe su descomposicin en
diferentes colores?
A) A que cada color tiene la misma
frecuencia al salir del agua.
B) A que cada color se desva con
un ngulo distinto dentro del
agua.
C) A que cada color tiene la misma
longitud de onda al salir del
agua.
D) A que cada color tiene una
velocidad diferente al salir del
agua.
161. En cul opcin se menciona una
aportacin de Newton a la
explicacin del movimiento de
traslacin de la Tierra?
A) La obtencin de la constante de
la gravitacin universal.
B) La expresin de la energa
potencial gravitacional.
C) La ley de la gravitacin
universal.
D) La expresin del campo
gravitacional.
48

ENLACE12_8

163. Se tiene un resorte unido a un


cuerpo en dos diferentes situaciones
que ocurren a distintos tiempos:

165. Desde lo alto de un edificio de


300 metros se lanza hacia arriba
una pelota con una velocidad de
10 m/s describiendo una trayectoria
como se muestra a continuacin.

S1.- El resorte se halla comprimido


totalmente por el cuerpo.
S2.- El resorte est movindose
junto con el cuerpo a una velocidad
constante.
Cmo es la relacin entre las
energas potencial y cintica en
ambas situaciones?
A) En S1 la energa potencial del
resorte es mxima y la energa
cintica es nula. En S2 la energa
potencial del resorte es nula y la
energa cintica del resorte es
mxima.
B) En S1 la energa potencial del
resorte es mnima y la energa
cintica es mxima. En S2 la
energa potencial del resorte es
mxima y su energa cintica es
nula.
C) En S1 la energa potencial del
resorte es proporcional a su
energa cintica. En S2 la energa
potencial del resorte es infinita y
la energa cintica del resorte es
mnima.
D) En S1 la energa potencial del
resorte es menor que la energa
cintica. En S2 la energa
potencial del resorte y la energa
cintica son iguales.

De acuerdo con el esquema, cul


de las siguientes afirmaciones es
correcta?
A) En el punto 3 la energa cintica
de la pelota es igual a cero y
cuando la pelota se encuentra en
el punto 4 su energa potencial
es mxima.
B) En el punto 3 la energa
potencial de la pelota es igual a
cero y cuando la pelota se
encuentra en el punto 4 su
energa cintica es mxima.
C) En el trayecto 1-2 la energa
potencial de la pelota aumenta
mientras que su energa cintica
disminuye.
D) En el trayecto 2-3 la energa
cintica de la pelota disminuye
mientras aumenta su energa
potencial.

164. Se sabe que la luz tiene un


comportamiento dual, esto quiere
decir que la luz se puede comportar
como onda o como partcula, cul
de las siguientes opciones es una
caracterstica de la luz como
partcula?

166. Cul de las siguientes opciones no


es un uso del electromagnetismo en
la Medicina?

A) La energa de la partcula de luz


depende de su frecuencia.
B) La partcula de luz genera un
espectro luminoso visible.
C) La partcula de luz produce
campos magnticos y elctricos.
D) La partcula de luz interacta con
la materia para transferir
energa.

A) Eliminacin de tatuajes.
B) Blanqueamiento de dientes.
C) Coagulacin de vasos
sanguneos.
D) Esterilizacin de equipo
quirrgico.

49

ENLACE12_8

167. Un gato cae desde una barda como se muestra en la siguiente figura:

En cul de las siguientes opciones se explica la cada del gato en trminos de su


energa mecnica?
A) La energa mecnica en el punto 1 es mayor en comparacin con la energa
mecnica en el punto 2.
B) La energa mecnica es mayor en el punto 3 en comparacin con la energa
mecnica en el punto 4.
C) La energa potencial inicial es igual a la energa cintica final.
D) La energa potencial final es igual a la suma de la energa mecnica ms la energa
cintica.
168. De qu manera se beneficia el medio ambiente cuando se utiliza la radiacin solar
para el funcionamiento de los vehculos?
A)
B)
C)
D)

Se utilizan menos vehculos.


Aumentan las reservas de petrleo.
Disminuye el costo de los hidrocarburos.
Se produce menor cantidad de gases contaminantes.

169. Cul es una de las utilidades de los modelos cientficos?


A)
B)
C)
D)

Presenta una realidad que se puede ajustar.


Presenta de una forma precisa los fenmenos naturales.
Refleja los aspectos esenciales del fenmeno en estudio de forma simplificada.
Describe los avances cientficos y su evolucin a travs del tiempo.

170. Lee lo siguiente.


En 1929 Edwin Hubble not que las galaxias se alejan unas de otras a altas
velocidades, esto lo supo gracias a que observ que estaba ocurriendo el efecto
Doppler con las ondas electromagnticas que estaba recibiendo de las galaxias.
A qu conclusin lleg Hubble respecto del Universo a partir de este descubrimiento?
A)
B)
C)
D)

A
A
A
A

que
que
que
que

se origin de una gran explosin.


en el futuro se va a contraer.
est en expansin.
no tiene lmites.

50

ENLACE12_8

171. Un jugador de futbol patea el baln con una fuerza de 50 N hacia la portera desde
una distancia de 20 m y con un ngulo de inclinacin de 60o con respecto a un
costado de la cancha. Si representamos esta fuerza con un vector, qu representa el
ngulo de inclinacin?

A)
B)
C)
D)

La magnitud.
La direccin.
La longitud.
El sentido.

172. Gracias al avance tecnolgico


podemos estudiar a los cuerpos
csmicos y obtener informacin
acerca de ellos. Informacin como
su temperatura, su edad y la
distancia que hay desde la tierra
hasta ellos. Cul es la caracterstica
de los cuerpos csmicos que nos
ayuda a obtener toda esta
informacin?
A)
B)
C)
D)

Su
Su
Su
Su

174. En qu etapa evolutiva se


encuentra nuestro Sol?
A) Es una estrella amarilla a la
mitad de su evolucin.
B) Es una estrella supernova al
trmino de su evolucin.
C) Es una estrella enana blanca al
comienzo de su evolucin.
D) Es una estrella de neutrones al
mnimo de su evolucin.

composicin.
velocidad.
radiacin.
tamao.

173. Hace aproximadamente 155 aos


Rudolf Clausius mostr un modelo
para explicar la naturaleza
discontinua de la materia. Qu
propone el modelo de Clausius?
A) Que los gases estn formados
por partculas llamadas
molculas y stas se encuentran
en movimiento continuo y al
azar.
B) Que la presin que ejercen los
gases se debe a que las
partculas que los forman estn
en reposo y se rechazan.
C) Que es posible describir
propiedades de un gas haciendo
uso de la velocidad promedio de
sus partculas, llamadas
molculas.
D) Que existe un espacio entre las
molculas del gas en el cual la
materia es heterognea.

AQU TERMINA LA PRUEBA


GRACIAS POR TU PARTICIPACIN

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