SESIN DE APRENDIZAJE

TEMA: Leemos comprensivamente un texto de nuestro inters

REA: Comunicacin
Grado: Primero
Fecha:..
Docente:
I.E. N
SELECCIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

COMPETENCIA
Comprende textos orales.
Comprende textos escritos.

CAPACIDAD
Infiere el significado de textos que
lee.
Recupera informacin de diversos
textos escritos.

INDICADORES
Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y
lugares del texto escuchado.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes
del texto (inicio, final), con estructura simple e imgenes.

DESARROLLO DEL TEMA:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

Antes de la lectura:
Motivacin: Observan la siguiente imagen y escuchan el ttulo del
poema.

RECURSOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
Recursos
humanos

TIEMPO
PREVISTO
15

A mi burro, a mi burro
Lmina
Una tira de
papelote con el
ttulo del texto.

Inicio

Proceso

Recuperacin de los saberes previos: Responden: Qu observan

en la imagen?, Dnde se encuentra?, Qu est haciendo?.
Tendr algn dolor?.
Conflicto cognitivo: De qu creen que tratar el texto? Qu clase
de texto ser?, Quines sern los personajes? Dnde se
desarrollar esta historia?, Quieren escuchar de que trata este
poema?
Propsito de la sesin: Comprender el mensaje de textos
escuchados. Poema a mi burro a mi burro.
Establecen normas de convivencia que les permitirn trabajar en un
clima afectivo y favorable durante el desarrollo de la sesin.

Recursos
Humanos

Respetar la opinin de los dems y Pedir la palabra para participar.

Normas de
convivencia

Durante la lectura:

Recursos

60

Cierre

La profesora presenta la lectura en la pizarra o papelote

Leen en forma conjunta y en voz alta la lectura.
Escuchan con atencin la lectura por parte de la docente, de
manera expresiva.
Reciben el texto impreso.
Observan las letras e imgenes.
Con ayuda de la Docente tratan de leer el texto,
familiarizndose con las letras.
Comprenden el significado de palabras nuevas.
Pezuas: Conjunto de los dedos de una misma pata en los
animales cuadrpedos de pata hendida.
Emplasto: Preparado cuya base es una mezcla, pegajosa, blanda.
Despus de la lectura:
Intercambian entre ellos sus comentarios sobre el texto que
escucharon leer.
Dialogan sobre los nombres de los personajes.
Relacionan lo ledo con situaciones reales.
La Docente argumenta el contenido del texto.
Responden diferentes preguntas de nivel literal e inferencial en
forma oral, verificando sus hiptesis planteadas antes de iniciar
la lectura.
Cul es el ttulo del texto? De qu trata el texto? Quines
son los personajes del texto ledo? ? Qu le pasaba al
burrito?, Cmo curaron al burrito?, Por qu el burrito est
feliz?.
Utilizan sus propias palabras para expresar el contenido del
texto.
Desarrollan en forma escrita de acuerdo a su nivel de escritura
y con ayuda de la Docente, preguntas de comprensin lectora.
Dialogamos sobre la actividad realizada: Qu aprendimos
hoy?,Qu tipo de texto han ledo?, Les gust el poema?,
Qu nos ayud a aprender?, fue fcil o difcil?

IV.- EVALUACIN:
INDICADOR DE EVALUACIN
Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y lugares
del texto escuchado.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto
(inicio, final), con estructura simple e imgenes.

humanos

Texto impreso

TCNICA
Observacin
Aplicacin

15
Dilogo

INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Prueba de
Comprobacin

BIBLIOGRAFA: PCA, Unidad de Aprendizaje N 01- Cuaderno de Trabajo de Comunicacin 1er Grado del MED.

Colorea la imagen

_______________________

COMPRENSIN LECTORA
Nombres y Apellidos: _________________________________
Primer Grado: ___

Fecha:

Lee atentamente el siguiente texto:

A mi burro, a mi burro
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza.
El mdico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta.

El mdico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro
mi burro, a mi burro

le duelen las orejas.

le duele el corazn.

El mdico le ha puesto

El mdico le ha dado

una gorrita negra.

jarabe de limn.

A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuas.
El mdico le ha puesto
emplasto de lechuga.

A mi burro a mi burro
Ya no le duele nada
El mdico le ha dado
jarabe de manzana.

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES

INSTRUCCIN:

Ahora, observa las imgenes, luego encierra con un crculo la

respuesta correcta de cada pregunta, segn el texto escuchado:

1 Cul es el ttulo del texto?

a) Mi
El patito feo.
2

mariposita.

c) A mi burro, a mi burro.

Quin es el personaje principal del texto?

a) El zancudo.

b) El len.

c) El burrito

3. Cmo curaron al burrito?

a) Jarabe de pltano.

b) Jarabe de fresas.

c) Jarabe de manzana.

4. Lee y une con una lnea la palabra con la imagen.

Mdico

CabezaBurro

LISTA DE COTEJO

b)

Primer grado
Competencias: Produce textos escritos
N

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS

ESTUDIANTES

Deduce las caractersticas

de personas, animales,
objetos y lugares del texto
escuchado.
SI

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

NO

Localiza informacin que se

encuentra
en
lugares
evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple
e imgenes.
SI
NO