Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
partner-pub-3445 ISO-8859-1
Buscar
2. LA REFERENCIA EPISTEMOLGICA
Debemos comprender los lmites de la psicologa cientfica y de la clase de conocimiento que nos
proporciona este saber. Para ello nos apoyaremos en algunas nociones de epistemologa.
Los cientficos desarrollan su actividad investigadora en el marco de un sistema. Sistema cientfico:
lenguaje o conjunto de reglas y enunciados que transmite conocimientos.
2.1. El lenguaje de los sistemas cientficos
Si quieren comunicarse, los cientficos debe utilizar un lenguaje comn. Los trminos o palabras que
utilizan representan conceptos tericos, conceptos que deben tener una relacin bien definida con la
realidad emprica. Si con los conceptos naturales (los conceptos que empleamos en nuestra vida cotidiana
para referirnos a la realidad observable; p. ej., "mesa", "rojo", "bombero"...) ocurre que con frecuencia no
llegamos a un acuerdo en nuestras descripciones de las cosas, se ve con claridad que ms complejo ser el
lenguaje terico, el lenguaje que consta de "conceptos tericos" con los que los cientficos se refieren a
realidades no observables pero que es necesario postular para entender los fenmenos (fenmeno =
aquello que se muestra a los sentidos, lo que podemos percibir).
2.2. La explicacin cientfica
Para construir una teora cientfica es necesario,
Y es precisamente en este segundo punto en donde encontramos gran diversidad en la psicologa (por
ejemplo los modelos conductistas y los cognitivistas).
Tipos de explicacin empleados
En general, todas las explicaciones, incluidas las de la psicologa, intentan responder a la pregunta "por
qu?". Pero si matizamos ms encontramos muchas diferencias entre lo que los cientficos entienden que
Otros consideran que el criterio de verdad (el requisito que debe cumplir un conjunto de ideas para
ser verdadero y aceptable) est en la funcionalidad de nuestras explicaciones, en su capacidad
para permitirnos un dominio y control de la naturaleza
Finalmente, tenemos tambin la posicin hermenutica (en psicologa humanstica, p. ej.) que
considera indispensable referirse a los propsitos, intenciones y sentidos presentes en la realidad a
estudiar (en la conducta humana, en el caso de la psicologa).
basarnos en nuestra comprensin intuitiva (aqu quiere decir, simplemente, comprensin espontnea
o de sentido comn) de las relaciones entre ambos;
basarnos en un determinado descubrimiento por empata (capacidad para "sentir" los estados
mentales de los dems);
basarnos en supuestas implicaciones lgicas entre ambos fenmenos; aunque mejor que los
anteriores, la historia de la psicologa muestra que es tambin insuficiente.
Junto con la lgica deductiva, el cientfico tambin utilizar analogas, metforas, inducciones...
Es fundamental tambin que el cientfico utilice algn procedimiento de validacin de sus explicaciones;
para ello que tendr que emplear algn mtodo de verificacin (experimental, correlacional,...).
Deber tambin asegurarse de que los fenmenos a los que se refiere para explicar la realidad que le
ocupa son los autnticamente relevantes, que no hay otros que sean su verdadera causa.
No debemos tampoco olvidar el grave problema que supone encontrar datos puros, datos que es
posible extraer de la realidad y que no estn contaminados o influidos por las concepciones del investigador,
por las propias teoras que asume como verdaderas. Puede ocurrir que en realidad todos los datos estn
cargados de teora.
Finalmente, otra dificultad aadida en psicologa es la que se refiere al descubrimiento de relaciones
causales entre fenmenos. Tenemos causalidad (ms exactamente, causalidad eficiente) cuando se
cumplen estos requisitos
X debe preceder a Y;
Dado que en psicologa es realmente difcil establecer vnculos causales de este tipo, los psiclogos
prefieren limitarse a postular meras regularidades entre los fenmenos (concordancias reiteradas en la
sucesin de fenmenos).
2.3. Las leyes cientficas
Ley cientfica: hiptesis aceptadas por los cientficos.
Teora cientfica: conjunto sistemtico de leyes
Tipos de leyes:
Generalizaciones o leyes universales: se llaman tambin explicaciones universales o nomolgicodeductivas. Enunciados que no tienen excepciones, que predican algo que se cumple en todos los
individuos. Tienen carcter deductivo.
la
posibilidad
descubrir
fenmenos
nuevos
de
hacer
predicciones.
Representalismo (Hempel): las teoras deben conformarse con explicar regularidades entre
fenmenos para alcanzar una comprensin ms profunda de las relaciones existentes entre ellos.
Los trabajos empricos pueden mejorar el paradigma vigente, lo cual no significa que
supongan una mejora del conocimiento.
Estos ltimos puntos de vista parecen negar la posibilidad de alcanzar un conocimiento verdadero del
mundo y prefieren hablar de teoras fundamentadas, coherentes, tiles, ...
Podemos distinguir tambin entre posiciones epistemolgicas:
Realismo moderado: aceptan la orientacin de la ciencia hacia la verdad, pero consideran que no
cabe alcanzarla de modo definitivo, en todo caso lograremos aproximaciones o tendencias hacia la
verdad.
Dadas las extraordinarias dificultades para alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad (recordar
esto: los mismos hechos empricos pueden apoyar posiciones tericas diferentes; las observaciones pueden
estar contaminadas por la teora), se pueden utilizar los siguientes criterios para decidir la bondad de
una teora cientfica:
Simplicidad
Fiabilidad predictiva
No es posible ofrecer una descripcin pura de los datos: los datos dependen de la teora.
Existe una fuerte relacin entre los conceptos principales aceptados por los modelos psicolgicos y
sus mtodos de investigacin.
La decisin de elegir una teora o modelo psicolgico est influida por valores o factores no
estrictamente
racionales.
El orden lgico (que no siempre coincide con el real) de dichas fases sera el siguiente:
observacin
hiptesis
deducciones
contrastacin
La observacin
Definicin: registro de los hechos que deseamos explicar. Siempre se refiere a fenmenos (a lo que se
ofrece a la percepcin).
Tipos:
Atendiendo a su relacin con las intenciones del cientfico:
Ocasional: ocurre con independencia de la intencin del cientfico; es casual; a veces da lugar a
importantes descubrimientos.
de
contrastacin
emprica
que
utiliza
la
experimentacin.
Necesita
de
diseos
experimentales y de laboratorios. En ellos el cientfico manipula un fenmeno (la realidad que considera
causa de los fenmenos que quiere comprender) para observar los cambios que dicha manipulacin provoca
en los fenmenos que quiere comprender (que en esa medida sern sus efectos). A la realidad que
manipula o controla el cientfico se le da el nombre de "variable independiente" y a la realidad en la que
influye la anterior "variable dependiente".
Procedimiento:
Caractersticas: con este mtodo medimos la relacin entre variables mediante el coeficiente de
correlacin, que describe el grado en que dos variables varan de modo concomitante. Si lo hacen
en el mismo sentido (ms de una viene acompaado de ms de otra, o menos de una menos de
otra) la correlacin ser positiva; si lo hacen en sentido contrario (ms de una menos de otra,
menos de una ms de otra) la correlacin ser negativa. Atencin: la existencia de correlacin
entre dos variables (entre dos fenmenos) no implica relacin causal entre ellas.
Uso: este mtodo se emplea cuando no es posible aplicar el mtodo experimental porque las
variables no son directamente manipulables al ser constructos hipotticos (realidades no
observables) como la inteligencia, la personalidad... El mtodo correlacional emplea la tcnica
matemtica de anlisis factorial y es de uso comn en psicologa diferencial.
Caractersticas:
No confundir esta observacin (que siempre es activa) con la observacin (que suele ser pasiva)
Requiere el uso de tcnicas observacionales para comprobar los efectos de una variable.
Permite la observacin de campo, de los fenmenos tal y como se dan fuera del laboratorio (en la
naturaleza o en la ciudad).
Intensidad: no es tan fcil de definir puesto que depender de la naturaleza de aquello que
deseamos observar.
Procedimiento:
Segn el tiempo:
Tcnicas de registro
Completa
Explicativa
El saber no sistemtico, como el que se encuentra en el arte o en el saber popular y que no utiliza
un mtodo cientfico.
Psicoanalticas
Filosficas
Humanistas
Dificultades de la psicologa
No es una ciencia avanzada: no hay acuerdo entre las muy diversas teorizaciones.
Le resulta muy difcil explicar unos hechos por otros hechos, como sin embargo ocurre en las
ciencias positivas o naturales.
Ni siquiera hay acuerdo entre los cientficos en la descripcin de los fenmenos psicolgicos, a
los que adems algunos les exigen que sean pblicamente observables. Esto implica que es difcil
garantizar la autonoma (el no estar influidos por una teora) de los hechos en Psicologa.
En la construccin del conocimiento psicolgico cientfico parece inevitable contar con ciertas
presuposiciones (teoras o preconcepciones, generalmente de tipo filosfico, que tenemos sobre las
cosas).