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Teoras de la Reproduccin y Resistencia

" Todo proceso social de produccin es, al mismo tiempo, un proceso de


reproduccin [...] "

Teora de la
Reproduccin

Karl Marx

Teora de la
Resistencia

Samuel
Bowles
Herbert
Gintis

Educadores
radicales
Paull Willis

Henry A.
Giroux

Fundamentos
epistemolgicos

Teora de la corespondencia
Teota sistematica de la ideologa
Relacin entre poder y dominio
con la enseanza y la economia

Visin liberal de la enseanza

Teora social Neo-Marxista


Teora de la educacin

Objeto de estudio

Enseanza
Politica
Economa

La educacin Publica en relacin a la


economa y el Estado

El conflicto como resistencia para


la reproduccin de sistemas
La produccin cultural

Supuestos Tericos

El poder se define y examina


principalmente en trminos de su
funcin como mediador y
legitimador de las relaciones de
dominio y subordinacin en la
esfera econmica

Ciencia crtica de la educacin

Teora social NeoMarxista


Teora de la
educacin

Metodologa

La cultura dominante asegura el


consentimiento y la derrota de las
clases y grupos subordinados

Las escuelas como instrumentos


de la reproduccin social y
cultural

El desarrollo del pensamiento


crtico como herramienta de
transformacion social

Concepcin de
enseanza

A travs de las relaciones


sociales en el saln de clases,
la enseanza funciona para
inculcar en los estudiantes las
actitudes y disposiciones
necesarias para aceptar los
imperativos sociales y
econmicos de la economa
capitalista.

La reproduccin de la ideologa
dominante, de sus formas de
conocimiento, y la distribucin de las
habilidades necesarias para la
reproduccin de la divisin social del
trabajo

Las escuelas son instituciones


relativamente autnomas que no
slo proporcionan espacios para
comportamientos de oposicin
y para la enseanza, sino que
tambin representan una fuente de
contradicciones que a veces las
hace dejar de ser funcionales para
los intereses materiales e ideolgicos
de la sociedad dominante.

Metas de la
educacin

Mantener la conexin estructural


e ideolgica entre las escuelas
legitimar las perspectivas
particulares de trabajo,
autoridad, reglas sociales y
valores que sustentan la lgica
y la racionalidad capitalista

Legitimar la racionalidad
capitalista y apoyado las
prcticas sociales dominantes

redefinir la importancia de conceptos


como mediacin, poder y cultura para
comprender la compleja relacin
escuela-sociedad dominante.

Concepcin del
maestro

Es un agente reproductor y
ejecutor de planes de estudio, el
cual perpetua la ideologia que
mantiene la reproduccion de un
sistema capitalista y cultural

Peones de ajedrez y
sustentadores de papeles
constreidos por la lgica y las
prcticas sociales del sistema
capitalista

El maestro promueve el pensamiento


crtico y la accin reflexiva

Estrategias de
aprendizaje

La reproduccin de habilidades
y reglas de la fuerza de
trabajo, y la reproduccin de
las relaciones de produccin

Concepcin de la
evaluacin

Se basa en la reproduccion
de estructuras y clases
sociales

Modelos

Econmico-reproductor
Cultural-reproductor
Hegemonico-estatal

Esclarecer la dinmica de acomodo y


resistencia tal como funciona, en
grupos contraculturales, dentro y
fuera de las escuelas

La desigualdad econmica y
cultural

Esta determinada por el grado en que


contiene la posibilidad de fusionar la
lucha poltica colectiva de padres,
maestros y estudiantes en torno a los
problemas del poder y de la
determinacin social.

Lic. Enf. Cesar Emilio Rico Gomez


MEIPE 2016

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