LIntelligence Musicale

Mons Livres, 26-27 novembre 2016

La Notion dIntelligence Musicale

Tout commence par ces intelligences multiples rpertories et identifies par

Howard Gardner en 1983 :
Parmi celles-ci, lintelligence musicale consiste en une facult danalyse
dveloppe la fois rythmique, mlodique et polyphonique, des sons que
nous imaginons, cest--dire du son mental, de notre paysage sonore mental :
ce qui conduit pouvoir mmoriser autant que crer.
Il nest pas exagr de souligner que lintelligence musicale sexerce
indpendamment de la prsence ou de labsence de son physique. A rappeler
que le musicien, interprte ou compositeur, travaille primordialement sur le son
mental, dont la consquence est linflchissement du son physique puis,
effectivement, la cration dune boucle de feed-back entre les deux.

LE SON MENTAL

Dans Essai sur le son mental , qui est ce jour le seul ouvrage crit ce sujet,
je souligne limportance du support sonore de la pense : ne serait-ce que parce
quil fonctionne de faon analogique et algorithmique, loppos de la pense
logique quil sous-tend, et qui est essentiellement discursive et fonctionnelle. La
conclusion en est, dailleurs, que, mieux nous analysons les sons de notre
pense, mieux nous progressons, en termes de dveloppement personnel.

Un exemple parmi dautres : la posie qui, comme la musique, combine

sciemment les deux substrats (do analogie et logique, assonance
consonance et discursivit).

LA RESONANCE : DE LA
RESONANCE AU RAISONNEMENT

Lhistoire de la pense humaine nous dmontre quon est pass progressivement

de la rsonance au raisonnement, tout en soulignant le rle encore actuel que
joue la rsonance, qui influe fortement sur le raisonnement et, plus largement, la
fonction de la rsonance dans la structuration elle-mme de lUnivers.

UNE FORME PLUS ELEVEE DE

COHERENCE : LA SYNERGIE

A souligner le rle minemment directement collectif de toute pratique

musicale : tout particulirement dans lorchestre et le chur. Ce qui rend
lintelligence musicale trs directement constructrice du sentiment
dappartenance citoyenne, comme il est prouv dans les nombreuses
expriences mettant en jeu les orchestres denfants.
Do architecturalement fondatrice de lespace urbain, quelle contribue trs
largement remanier, fonctionnellement et esthtiquement, artistiquement et
humainement.

LEXERCICE DE LINTELLIGENCE
MUSICALE

Lorsque nous exerons notre intelligence musicale, trois constituants de la

pense interviennent demble :

1) La mtrique et le rythme : la mtrique fait apparatre une priodicit

accentuelle, tandis que le rythme lui-mme est constitu dlments de
base irrguliers. En musique, cest une dialectique perptuelle entre les
figures rythmiques et la carrure (la mtrique) qui les sous-tend
ressemblances et oppositions, contrastes et complmentarit, avec
lesquels joue le compositeur comme ensuite, dans le rendu de la partition,
linterprte.
2) La mlodie consiste gnralement (pas toujours) en une phrase
ponctue, trs souvent rgulirement alternativement suspensive
( cadence la dominante ) et conclusive comme dans le cas
particulier de la phrase bipartite dont la lointaine origine la fait remonter
ds avant le Moyen-Age.

Lexemple : incipit de Or est Bayard , phrase musicale issue dun

timbre (mlodie archtypale patrimoniale, caractristique dune rgion ou
dune nation) remani par Adam de la Halle, trouvre picard du treizime sicle,
nous montre une structure tripartite qui sinscrit dans une mtrique ternaire
( trois symbolisant la trinit divine au Moyen-ge) ; dautre part, le texte
de cette chanson nous rappelle le rle de la satire sociale, durant tout le
treizime sicle en particulier, au cours duquel sest affirme la classe
bourgeoise (habitants des bourgs) ct de laristocratie et du clerg (ici, on
semblerait se moquer dun hros franais, chevalier mrite, qui nous apparat
comme demble dferr avant mme davoir pu enfourcher sa monture) :

09 - Rondeaux for Three Voices_ No. 8, Or est Bayard en la pture (Arr. for Guitar).mp3

03 - Or est bayard.mp3

Or est Bayard
Fin du Moyen-Age
Adam de la Halle
(1220-1288)
Arras
(trouvre de langue picarde)

Or

est

Ba

en

la

deux

pieds

deux

pieds

yard,

tu - re

u - re

fer

des

fer

des

On distinguera la figure (qui procde par assonance et analogie, rptition et

variation) de la phrase musicale (discursive et fonctionnelle).

Exemple :
Figures darpges rguliers et continus du premier Prlude du Clavier
Bien Tempr de Johann Sebastian Bach ;

3 Bach Clavier Bien Tempr Prlude 1.mp3

Sur lesquelles Gounod aura superpos la mlodie de son Ave Maria .

(Disc 2) 05 - Gounod_ Ave Maria.mp3

3) Ensuite, lintelligence musicale est polyphonique, cest trs important :

plusieurs structures se superposent continuellement, dans une
fonctionnalit qui est la fois verticale et horizontale :
1) Au Moyen-ge et jusqu la fin de lre baroque, cest une continuelle
polymlodie (superposition de plusieurs mlodies) que lon
dnomme : contrepoint .
2) Depuis lre classique (Mozart, Haydn), la mlodie principale est
harmonise par une basse induisant des accords qui soulignent,
entre autres, les ponctuations.
3) Depuis la fin du dix-neuvime sicle, le courant impressionniste
transforme la fonctionnalit des accords qui deviennent des
couleurs , que lon place des fins vocatrices.
4) Ensuite, partir du vingtime sicle, interviennent latonalit, le
dodcaphonisme, la musique concrte, etc
On mettra en vidence cette primaut de la polyphonie tout particulirement
en Occident, dans lequel lorchestre et le chur constituent les outils les plus
aboutis, toujours partir de la mme chanson : Or est Bayard , dont lincipit
est ici mdival, la seconde partie de la phrase harmonise de faon classique et
la troisime partie traite de faon plus impressionniste :

Or est Bayard
polyphonie.mp3

Or est Bayard
Evolution de la pense polyphonique
MOYEN-AGE
CONTREPOINT : assonant, analogique

Adagio

Or

est

Ba

yard,

Contrechant, la basse :
en mouvement inverse
de la mlodie de la voix suprieure

en

la

tu

re

u - re

des

2
6

CLASSICISME
HARMONIE : discursive, fonctionnelle

deux

pieds

fer

des

contrechant
(contrepoint)

Basse induisant des accords

et menant une cadence
(formule de conclusion)

IMPRESSIONNISME :
l'accord est une "couleur"
9

deux

pieds

fer

En conclusion, plusieurs lments

souligner :

Depuis une trentaine dannes (il y a longtemps !), on a remplac le

solfge par la formation musicale : une partition ne se lit pas sans
lanalyser et lon y retrouve constamment des rfrences fonctionnelles,
esthtiques et historiques.

La mise en jeu la plus quotidienne possible de lintelligence musicale est un

facteur essentiel de croissance de lesprit humain !

La forme la plus aboutie de cette pratique est collective :

chur et orchestre ; qui permettent, outre lapport kinesthsique (notamment

cnesthsique), sensoriel (tout particulirement synesthsique), motionnel,
sentimental, intellectuel et spirituel (dans une compltude de la personnalit),
dapprendre se fondre dans une masse, dont on reste lun des piliers
fondateurs : cest--dire se ressentir pleinement comme citoyen .