You are on page 1of 10

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias

Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09


Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

TRABAJO COLABORATIVO PASO 2 CONECTIVOS LGICOS Y TEORA DE


CONJUNTOS

PRESENTADO POR:
SINDY BRAHIAN ERAZO, Cdigo: 1062290458

CODIGO DEL GRUPO 90004_481

PRESENTADO AL TUTOR:
GONZALO FESTER

UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CURSO DE LGICA MATEMTICA
Octubre de 2016

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

INTRODUCCIN

La lgica es una representacin simblica del lenguaje natural y tambin realizar por medio de
signos la estructura de argumentos lgicos y determinar su validez. Tambin se realiza una
prctica de principios de lgica al tomar preposiciones y definirlas como preposiciones
compuestas, se realiza una tabla de verdad por medio del simulador online de tablas de verdad y
saber cmo se representan los conectivos lgicos.

Adems en este trabajo se estudian los conjuntos planteados en la primera unidad del curso.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

OBJETIVOS

Encontrar el valor de verdad de las preposiciones por medio de la tabla de verdad


online.

Realizar expresiones en lenguaje simbolico.

Representar conjuntos por medio de un diagrama.

PASO-2-CONECTIVOS LGICOS Y TEORAS DE CONJUNTOS


TAREA 1: PREPOSICIONES:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

Escriba la proposicin compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de verdad, a


partir del valor de verdad de cada proposicin simple:
C.
p: 2 es un nmero primo
q: Todos los nmeros enteros son nmeros naturales
r: Los nmeros impares son nmeros primos.
Respuesta: Preposicin Compuesta: [(pq) ^ (r p)]
Lenguaje Natural:
No es cierto que, 2 es un nmero primo si y solo si todos los nmeros enteros son nmeros
naturales, y los nmeros impares son nmeros primos o 2 es un nmero primo.
LENGUAJE SIMBOLICO: (pq) (r p)
TABLA DE VERDAD:

TAREA 2: TABLAS DE VERDAD


Cada solucin de los siguientes enunciados
debe contar con las siguientes etapas:
Expresin en lenguaje simblico.
Desarrollo mediante tablas de verdad
Uso del simulador Truth Table.
c. Si quieres progresar debes estudiar y ahorrar para el futuro.

p : quieres progresar
q : debe estudiar

r : debes ahorrar para el futuro


p (q r )

qr

p (q r )

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

TAREA 3: TEORA DE CONJUNTOS


Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:
c. Autos que no tenan autoestreo, ni clima ni transmisin automtica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

La regin sombreada representa, Autos que no tenan autoestreo, ni clima ni transmisin ni


automtica: A'C 'T ' ( A C T )'

TAREA 4: APLICACIN DE LA TEORA DE CONJUNTOS

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los


interrogantes planteados
(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea
escogido por otro integrante)

C. Se le pregunt a un grupo de 10 estudiantes sobre sus preferencias por dos marcas de


refrescos Pepsi y Coca Cola. Obtenindose lo siguientes resultados: El nmero de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

estudiantes que prefirieron Pepsi pero no Coca Cola fue de 3. El nmero de estudiantes que
no prefirieron Pepsi fueron 6. Se desea saber: Cuntos de los encuestados prefirieron
nicamente Pepsi? Cuntos de los encuestados prefirieron Coca Cola? Cuntos de los
encuestados prefirieron Pepsi o Coca Cola?
Se le pregunt a un grupo de 10 estudiantes sobre sus preferencias por dos marcas de refrescos
Pepsi y Coca Cola. Obtenindose lo siguientes resultados:

El nmero de estudiantes que prefirieron Pepsi pero no Coca Cola fue de 3.

El nmero de estudiantes que no prefirieron Pepsi fueron 6.

Se desea saber:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

a. Cuntos de los encuestados prefirieron Pepsi?


Respuesta: 4
b. Cuntos de los encuestados prefirieron Coca Cola?
Respuesta: 7
c. Cuntos de los encuestados prefirieron Pepsi o Coca Cola?
Respuesta: 10

CONCLUSIONES
La lgica matemtica nos ayuda a desarrollar los procesos de pensamiento encontrando
sentido a lo que realizamos.
La lgica nos ofrece mtodos de enseanza: como elaborar preposiciones, evaluar su
valor de verdad y determinar si las conclusiones se han deducido correctamente a partir
de preposiciones planteadas.
A partir de una o varias proposiciones elementales se pueden efectuar diversas
operaciones lgicas para construir nuevas proposiciones.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Escuela de Ciencias


Bsicas Tecnologas e Ingeniera - ECBTI09
Programa: Unidad Acadmica
Curso:
LGICA MATEMTICA
Cdigo: 90004

Un conjunto es la reunin en un todo de objetos bien definidos y diferenciables entre s,


que se llaman elementos del mismo. Los conjuntos se suelen representar grficamente
mediante "diagramas de Venn", con una lnea que encierra a sus elementos. As, todas las
operaciones entre conjuntos se pueden representar grficamente con el fin de obtener una
idea ms intuitiva.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Conjuntos/marco_conjuntos.htm

https://www.youtube.com/watch?v=ZKg7wt9EGJI&feature=player_embedded

http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/process.php