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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

9ano
LNGUA PORTUGUESA
1 perodo Matutino

1.9

19 de maro de 2015

INSTRUES, OBSERVAES & INFORMAES


1. O raciocnio que conduz a uma resposta dever estar claramente exposto e organizado, com incio, meio e fim. De outra
forma, a pontuao da questo ser prejudicada, podendo at ser igual a zero.
2. Respeite os espaos delimitados pelas margens; eles so suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de
abreviaturas e smbolos, pois podero no ser reconhecidos e invalidar a resposta.
3. Cuide da apresentao da avaliao: use letra legvel, evite rasuras, responda s questes no espao adequado. Em caso
de erro, anule com um risco e refaa. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulao da resposta.
4. No empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lpis, borracha, rgua, etc.). proibido o uso de
calculadora (inclusive relgio-calculadora).
5. No sero permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
6. A cada questo ser atribuda uma pontuao de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuao da avaliao ser o
somatrio das pontuaes nas questes, e a nota da avaliao ser a pontuao multiplicada pelo fator de ajuste.
7. O respeito a estas instrues faz parte da avaliao e interfere na nota. A interpretao faz parte da avaliao.

1. Fernando Pessoa assume personas em suas obras, isto , adota heternimos que constituem vrias personalidades que
habitam um nico autor. Cada heternimo apresenta uma biografia prpria, temtica potica singular e estilo especfico.
Leia os trechos de poemas a seguir extrados da obra Conversa com Fernando Pessoa e responda aos itens subsequentes.
(1,0)
Texto B

Texto A

Ode triunfal

O guardador de rebanhos
Eu nunca guardei rebanhos,

dolorosa luz das grandes lmpadas eltricas da fbrica

Mas como se os guardasse.

Tenho febre e escrevo,

Minha alma como um pastor,

Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto,

Conhece o vento e o sol

Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.

E ainda pela mo das Estaes

rodas, engrenagens! (...)

A seguir e a olhar.

Forte espasmo retido dos maquinismos em fria!

Toda a paz da Natureza sem gente

Em fria fora e dentro de mim,

Vem sentar-se a meu lado.

Por todos os meus nervos dissecados fora,

Mas eu fico triste como um pr de sol

Por todas as pupilas fora de tudo com que eu sinto!

Para a nossa imaginao,

Tenho os lbios secos, grandes rudos modernos (...)

Quando esfria no fundo da plancie


E se sente a noite entrada
Como uma borboleta pela janela.

a) Fernando Pessoa foi vrios poetas, autores de uma obra fascinante. Tendo sido plural, como se definiu, criou
personalidades especficas para os vrios poetas que conviveram nele: Alberto Caeiro, lvaro de Campos e Ricardo
Reis entre outros. Os poemas acima esto vinculados a que heternimos de Fernando Pessoa? Justifique sua
resposta com base na caracterstica de cada fase incorporada pelo autor. ATENO! Resposta sem justificativa
no ser considerada.

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b) Em diferentes situaes de uso da linguagem, podemos utilizar recursos expressivos com o objetivo de sugerir,
provocar, embelezar a forma e/ou o contedo do texto. Faz-se uso desses recursos para expressar opinies, ideias e
emoes. Leia os segmentos abaixo transcritos dos poemas e d o nome da figura de linguagem presente em cada
um deles.
I. Minha alma como um pastor

II. Em fria fora e dentro de mim

2. Ao percorrer toda a obra de Fernando Pessoa, o leitor tem a impresso de que se trata de um escritor consciente de seu
papel na histria da arte ocidental, embora o autor, muitas vezes, tenha tentado dissimular, por meio de seus enunciadores,
sua inteno. Tomando a cultura literria do Ocidente em suas diferentes tradies, elegeu quatro heternimos
fundamentais para contracenarem e dialogarem de tal maneira que cada um deles representasse um ponto fundamental
em cada uma delas. Seguem abaixo transcries de versos do autor. Leia-os e assinale a opo incorreta no que diz
respeito anlise da trajetria potica de cada um dos quatro heternimos. (1,0)
a. ( )
A criana que fui chora na estrada.
Deixei-a ali quando vim ser quem sou;
Quero ir buscar quem fui onde ficou.

Fernando Pessoa ortnimo: vertente lrica, eterno desconforto de uma alma em desamparo.
b. ( )
Quando eu no te tinha
Amava a Natureza como um monge calmo a Cristo.

Fernando Pessoa Alberto Caeiro: o sujeito lrico declara seu amor, estabelecendo a semelhana amorosa em relao
natureza e valendo-se de uma comparao ligada mitologia crist.
c. ( )
E se desejo s vezes
Por imaginar, ser cordeirinho
(Ou ser o rebanho todo
Para andar espalhado por toda a encosta
A ser muita cousa feliz ao mesmo tempo).

Fernando Pessoa Ricardo Reis: o pastor amoroso lamenta o excesso de felicidade em virtude do contato constante e
direto com a vida buclica.
d. ( )
Vem sentar-te comigo, Ldia, beira do rio.
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa, e no estamos de mos enlaadas.

Fernando Pessoa Ricardo Reis: a temtica da transitoriedade do tempo evidente.


e. ( )
Trago dentro do meu corao todos os lugares onde estive,
Todos os portos a que cheguei,
Todas as paisagens que vi atravs de janelas ou vigias,
Ou de tombadilhos, sonhando,
E tudo isso, que tanto, pouco para o que quero.

Fernando Pessoa lvaro de Campos: poeta da erupo emocional e da energia explosiva. Percebe-se no trecho um ser
inquieto, em constante busca pelo novo; no tem, pois, parada.

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3. Leia estes dois trechos de poemas para responder aos itens a seguir.
Texto 1

Texto 2

De tudo ao meu amor serei atento


(...)
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento

O meu olhar ntido


(...)
Tenho costume de andar pelas estradas
Olhando para a direita e para a esquerda,
E de vez em quando olhando para trs...
E o que vejo a cada momento
aquilo que nunca antes eu tinha visto.

(Vincius de Morais. Poesia completa e prosa.)

(Alberto Caeiro.)

a) Nos dois textos, os poetas usam a Linguagem figurada para expressas e descrever pensamentos. Explique a maneira
semelhante como os dois textos descrevem esses pensamentos e escreva o nome da(s) figura(s) de linguagem
responsvel(veis) por tal semelhana. (0,6)

b) D o nome da figura de linguagem predominante nos trechos do texto 1 E em seu louvor hei de espalhar meu canto
e E rir meu riso e derramar meu pranto. (0,4)

4. Identifique, nos trechos a seguir, a figura de linguagem predominante em cada segmento textual. (1,0)
I.
II.
Dorme Belo Horizonte
Seu corpo respira de leve o aclive vagarento das ladeiras

Garota,eu vou pra Califrnia


Viver a vida sobre as ondas
Vou ser artista de cinema
O meu destino ser star...

(Mrio de Andrade)

_______________________________________________

(Lulu Santos)

_______________________________________________
III.

IV.
Filho do ferro e da fagulha
Fulgurando na forja formidvel
O seu fole afrouxou e sua fora em face do fiscal e da
folhinha de papel.
(Carlos Drummond de Andrade)

_______________________________________________

Salvar a infncia e a sade


Salvar a arte de quem a censura,
A democracia da ditadura,
Salvar o belo, salvar o nobre
Salvar o ao (e algum cobre).
(Millr Fernandes)

_______________________________________________
V.
A histria um carro alegre
Cheio de um povo contente
Que atropela indiferente
Todo aquele que a negue.
(Chico Buarque /Pablo Milans)

_______________________________________________
5. Os trechos a seguir foram retirados de fontes diversas. Leia-os e responda ao que se pede. (1.0)
I. Contrata-se engenheiros com experincia.
(Seo classificados. Correio Braziliense)

II. A maior parte dos pais brasileiros j conversou com os filhos sobre o consumo de bebidas alcolicas com
responsabilidade.
(Veja)

III. Temia-se que, durante as manifestaes estudantis, houvessem confrontos entre os policiais e os Jovens.
(poca)

IV. Naqueles dias de terror, houve dois outros atentados.


(Carta Capital)

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Duas construes esto em desacordo com a variedade padro da lngua quanto concordncia. Identifique-as e, em
seguida, justifique sua resposta. ATENO! Resposta sem justificativa no ser considerada.

6. Observe os verbos nas passagens abaixo, todos no singular:


I. H cem anos raiou no cu fluminense uma estrela.
II. Sequer bondes h.
III. Aspira-se a misses estratgicas.
Explique, com base nas regras de concordncia verbal da norma padro, por que, nesses exemplos, as formas verbais h
e aspira esto flexionadas no singular. (1.0)

7. Assinale a opo que contm os perodos com concordncia correta. (1,0)


I. Podero haver problemas nas aes interpostas.
II. Existiram fraudes totalmente condenveis.
III. Alugam-se salas decoradas.
IV. Precisam-se de monitores.
V. Devem existir novas conquistas.
a) II,IV,V
b) I,II,III
c) II,III,IV
d) III,IV,V
e) II,III,V
8. Leia o trecho de texto a seguir, extrado de uma reportagem de revista. (1,0)
Ainda se viam crianas famintas nas ruas das grandes metrpoles. Existem campanhas para a retirada delas da
marginalizao. Prega-se a incluso social ainda que a histria revele uma letargia em investimento em programas sociais.
J faz dcadas que a tentativa de mudanas em prol de um mundo mais igualitrio neste pas no sai do papel.
(Veja, 24/7/2014.)

a) Justifique o emprego do plural na forma verbal existem.

b) O redator poderia ter optado pela forma fazem, em lugar de faz? Justifique sua resposta.

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