Ilustre Municipalidad de San Carlos

Escuela F-134-Ninquihue
San Carlos

Plan

de

Ar t i c u l a c i o n

NT1-NT2 Y NB1
2010

Equipo Tcnico Escuela Ninquihue

1.

IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO:

1.1. ANTECEDENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

2.

Nombre del Centro Educativo: Escuela F-134 Ninquihue

Direccin: Longitudinal Sur Km.385

Dependencia Institucional: Departamento de Educacin Municipal.

Telfono:1974515

ANTECEDENTES DEL PLAN:

Nombre del Plan: Uniendo Saberes.

Duracin: 1 ao

Participantes

Nmero de nios y nias por Nivel Educativo:

Knder
Pre-knder
1 ao bsico

Primer y segundo nivel de educacin parvularia.

Primer ao bsico.

: 11 nios y nias
: 16 nios y nias
: 13 nios y nias.

Cantidad de educadoras de prvulo

1

Cantidad de asistentes de prvulo

1

Cantidad de profesoras bsicas

Cantidad de asistentes de sala

1

Horario alumnos del proyecto:

Prvulos:

Entrada: 08:30 hrs.

Salida : 13:00 hrs.

Alumnos de bsica:

3.

Entrada: 08:30 hrs.

Salida : 16:15 hrs

OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:

Favorecer el proceso de articulacin basados en la adquisicin de los aprendizajes claves en

Comprensin Lectora y en Educacin Matemtica, generando instancias de participacin y
conocimiento entre ambos niveles educativos.
3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
3.2.1. Docentes:

Conocer estrategias pedaggicas de otros docentes a fin de poder innovar en nuestras

prcticas.

Identificar fortalezas y debilidades de nuestra prctica docente, mediante la aplicacin de

pautas de evaluacin, auto evaluacin y coevaluacin.

Sensibilizar a los padres sobre la importancia del apoyo pedaggico que deben dar a sus
hijos en el hogar para el logro de los aprendizajes del primer ciclo.
3.2.2. Alumnos:

Facilitar el proceso de transicin de los nios y nias a travs del intercambio de

experiencias entre pares y docentes de ambos niveles.

Promover el aprendizaje colaborativo entre pares mediante la observacin y el intercambio

de experiencias.
3.2.3. Familias:

4.

Familiarizarse con el proceso educativo de sus hijos e hijas, mediante su participacin en

talleres.

Favorecer el proceso de transicin de un nivel a otro a travs de su vinculacin con las

diferentes formas de trabajo.

Conocer los aprendizajes claves del primer ciclo para un apoyo efectivo.

Conocer normas de funcionamiento y lineamientos para el primer ciclo

Comprometerse con la labor educativa a travs de la valoracin del apoyo pedaggico

que deben dar a sus hijos en el hogar para el logro de los aprendizajes del primer ciclo.

RESUMEN DEL PLAN:

A travs del equipo tcnico se promovern lineamientos y acciones para que los docentes de
cada uno de los niveles desarrolle un trabajo articulado , participando en jornadas de trabajo
con los docentes ,apoderados y alumnos/as ,enfatizando el desarrollo y logro de los
aprendizajes claves en comprensin lectora y Educacin Matemtica.

5.

ACCIONES
5.1. Mediante los talleres de reflexin la Educadora de Prvulos trabajar junto con los
docentes de la Unidad Educativa los aprendizajes claves en Comprensin Lectora y en
Educacin Matemtica de estos niveles.

5.2. Mediante los talleres de reflexin el equipo Tcnico entregara los desempeos a lograr en
lectura, escritura y Matemtica y actividades como sugerencias para los nios/as
5.3. Mediante una plenaria en los talleres de reflexin las docentes de cada nivel identificaran
las fortalezas y debilidades de sus prcticas pedaggicas.
5.4. Mediante las reuniones mensuales la docente del nivel de prvulo dar a conocer los
aprendizajes claves en comprensin Lectora y en Educacin Matemtica a los apoderados
con apoyo de la docente del primer ao y la direccin de la escuela.
5.5. Realizando la docente de primer ao bsico (siguiente) una clase en el nivel parvulario
basada en juegos entretenidos para lograr la confianza y familiaridad con el curso.
5.6. Participando el profesor de primer ao en las actividades de Fiestas Patrias, celebracin
de la semana del parvulario etc., realizadas por el nivel parvulario.
5.7. Participacin en recreos compartidos entre niveles.
5.8. Participacin del profesor de primer ao en las ltimas reuniones mensuales del nivel
parvulario explicando la metodologa de trabajo y las normas de funcionamiento a los
padres y apoderados del curso.
5.9. Talleres de padres orientados a promover la importancia de la participacin y
compromiso de los padres en el proceso educativo de sus hijos.
6.

7.

Evaluacin

Pautas de evaluacin por parte del equipo tcnico al trabajo realizado con el plan de
articulacin.

Pautas de co evaluacin y autoevaluacin por parte de los apoderados de cada nivel.

Jornada de anlisis de resultados relativa al desarrollo de los aprendizajes claves en

comprensin lectora y Educacin Matemtica en el nivel de transicin.

RECURSOS
7.1. Recursos Humanos:

Alumnos de ambos niveles de educacin

Directivos y docentes.

Asistentes de la educacin.

Padres y apoderados.

7.2. Recursos Materiales:

Salas de clases.

Sala de Enlace

Sala CRA

Material didctico.

Programas educativos de ambos niveles.

Textos educativos de ambos niveles.

Variados materiales concretos, segn la necesidad.

Fotocopiadora

Cmara fotogrfica.

Filmadora.

Radio, Cds.

MES
ACTIVIDAD
Reuniones del equipo tcnico encargado del Plan.
Observacin y colaboracin docentes en aulas NT

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

Cronograma de articulacin 2010

X X X X X
X

Elaboracin en conjunto de formatos de evaluacin de los

aprendizajes

X X XX X

Compartir recreos entre niveles

X XX X X

Participacin de los niveles en actividades de Fiestas Patrias

Participacin de los docentes de Educacin Bsica en

reuniones de apoderados de los cursos del segundo nivel de
transicin

X X

Participacin de los distintos niveles en la celebracin de la

Semana del Prvulo

Evaluacin de los resultados de la articulacin (Segundo

X X X X X

semestre)