LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
MEDIA SENDOK PLASTIK BAGI ANAK KELOMPOK B
TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTHANUL ATHFAL
HARJOWINANGUN OKU TIMUR SUMATERA SELATAN

DISUSUN OLEH
NAMA

: SITI ROPIKOH

NIM

: 822222374

UNIVERSITAS TERBUKA
KELOMPOK BELAJAR OKU TIMUR
UPBJJ PALEMBANG
SUMATERA SELATAN
2014

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Media Sendok Plastik Bagi

Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Busthanul Athfal
Harjowinangun Oku Timur Sumatera Selatan
Oleh : Siti Ropikoh

ABSTRAK
Sebagian besar tingkat kemampuan dan kemandirian serta kreativitas anak-anak
TK dalam penerimaan materi atau tema pada saat proses pembelajaran masih
banyak yang mengalami kesulitan. Hal tersebut terjadi karena dalam proses
pembelajaran anak-anak TK membutuhkan suatu perhatian dalam setiap
pembelajaran. Mulai dari segi metode setiap pembelajaran sampai dengan
pemanfaatan sebuah media yang ada di sekitar anak, salah satunya adalah media
sendok plastik. Melalui pemanfaatan media dengan tepat dan cermat dapat
mengarahkan anak-anak pada hasil yang optimal sehingga dapat meningkatkan
suatu kreativitas anak. Dalam meningkatkan kreativitas anak tersebut maka
dilakukanlah suatu penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media sendok
plastik. Dalam hal ini penulis melakukannya berdasarkan analisis data hasil
observasi dan refleksi dari siklus I 62,5%, siklus II 87,5% yang setiap siklus
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Maka dari itu hasil
pengamatan terhadap upaya perbaikan pembelajaran ternyata melalui sebuah
media sendok plastik dapat meningkatkan kreativitas anak tentang binatang yang
hidup di air dan alat transportasi dengan lebih relevan sesuai dengan tema yang
akan disampaikan.

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
MEDIA SENDOK PLASTIK PADA KELOMPOK B TAMAN
KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTHANUL ATHFAL
HARJOWINANGUN OKU TIMUR SUMATERA SELATAN

Kepala Sekolah
TK ABA HARJOWINANGUN

Mahasiswa

( SULASTRI )

( SITI ROPIKOH )
NIM.822222374

Supervisor 1

( Dra. SRI YANTI, M.Pd. )

LEMBAR TIDAK PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan Kemampuan

Propesional ( PKP ) dan saya susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan dari Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini (PG-PAUD) Universitas Terbuka merupakan hasil karya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu,
saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan
saksi-saksi lain sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Belitang, .....................................2014

( SITI ROPIKOH )
NIM. 822222374

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Wasyukurilah, segala puji dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah SWT yang telah member rahmat, hidayah dan inayahNya
sehingga memberi kemudahan dalam menyelesaikan Pemantapan Kemampuan
Profesional (PKP) tanpa suatu halangan apapun. Sholawat serta salam semoga
tetap tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, pada keluarga, sahabat
dan para pengikut-Nya serta kita semua, semoga umat beliau mendapatkan
syafaatnya yaumul qiyamah.
Amin.
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini yang kami lakukan pada
bulan Maret s/d bulan April 2014 yang berlokasi di TK Aisyiyah Busthanul Athfal
Harjowinangun desa Pujorahayu Kecamatan Belitang OKU Timur Sumatera
Selatan, dilaksanakan dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN
KREATIVITAS
KELOMPOK

ANAK

MELALUI

B TAMAN

MEDIA

SENDOK

KANAK-KANAK AISYIYAH

BAGI

ANAK

BUSTHANUL

ATHFAL HARJOWINANGUN OKU TIMUR SUMATERA SELATAN.

Dalam proposal ini penyusun hanya membahas seputar pelaksanaan
Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan di TK Aisyiyah Busthanul
Athfal Harjowinangun. Laporan Pemantapan Kemampuan Profesional ini dapat
terwujud dengan baik karena adanya arahan, dukungan serta bantuan dari semua
pihak baik itu dosen, sahabat dan keluarga yang berupa materi, waktu, serta
pemikiran. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Amad Suhadi, S.Pd, M.M selaku ketua Pokjar Belitang Universitas
Terbuka program S1 PG PAUD
2. Dra. Sri Yanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional
3. Ibu Sulastri selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Busthanul Athfal
Harjowinangun Belitang
4. Guru-guru TK Aisyiyah Busthanul Athfal Harjowinangun Belitang

5. Anak-anak

murid

kelompok

TK

Aisyiyah

Busthanul Athfal

Harjowinangun Belitang
6. Rekan-rekan mahasiswa Universitas Terbuka program S1 PG PAUD
Akhirnya, penyusun menyadari bahwa dalam menyusun Pemantapan
Kemampuan Profesional ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan sehingga
laporan ini masih jauh dari sempurna. Maka dari itu, penyusun mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sehingga penyusun
berharap semoga proposal ini dapat menjadi berkah dan bermanfaat bagi kepada
siapa saja yang membacanya, bagi penyusun khususnya.
Semoga Allah mengabulkan dan memberikan kemudahan pada kita semua.
Amin
Belitang,

April 2013

Penyusun,

DAFTAR TABEL

1. Tabel Jadwal Pelaksanaan.............................................................

2. Tabel Kategori Keaktifan.............................................................
3. Tabel Nilai Latihan Siklus I.........................................................
4. Tabel Distribusi Frekuensi Siklus I .............................................
5. Tabel Aktifitas Belajar Anak Siklus I.........................................
6. Tabel Nilai Latihan Siklus II .......................................................
7. Tabel Distribusi Frekuensi Siklus II ............................................
8. Tabel Aktifitas Belajar Anak Siklus II ........................................
9. Tabel Nilai Latihan Siklus I dan Siklus II ....................................
10. Tabel Aktifitas Belajar Anak Siklus I dan Siklus II ....................

8
16
17
17
21
22
23
25
26

DAFTAR GAMBAR

1.
2.
3.
4.

Desain PTK ................................................................................

Diagram Hasil Belajar Anak Siklus I ........................................
Diagram Hasil Belajar Anak Siklus II .......................................
Diagram Hasil Belajar Anak Siklus I dan Siklus II ...................

10
17-18
23
26

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.. i
ABSTRAK.................................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN......

iii

LEMBAR TIDAK PLAGIAT...................................................................

iv

KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI.... vi
DAFTAR TABEL....................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK..................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....
1. Identufikasi Masalah............................................................
2. Analisis Masalah...................................................................
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah........................
B. Rumusan Masalah..........................................................................
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Kegiatan Pengembangan...............
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran.................................

1
1
2
2
2
2
3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kreativitas......... 4
B. Media........ 4
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
A. Subjek, Tempat, dan Waktu serta Pihak yang Membantu............. 6
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran...................................... 7
1. Perencanaan......... 7
2. Pelaksanaan..... 8
3. Pengamatan/Teknik Pengumpulan Data/Instrumen............ 8-9
4. Refleksi................................................................................ 9
C. TEKNIK ANALISIS DATA........................................................ 10
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran..................... 12
B. Pembahasan dari Setiap Siklus...................................................... 23
BAB V SIMPULAN DAN TINDAK LANJUT........................................

27

A. Kesimpulan................................................................................... 27
B. Saran Tindak Lanjut...................................................................... 27
DAFTAR PUSTAKA.. 28
9

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ 29
A.
B.
C.
D.
E.
F.

BIODATA PENELITI....................................................................
SURAT KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR II....................
SURAT KESEDIAAN SEBAGAI PENELITI..............................
LEMBAR APKG PKP 1 DAN LEMBAR APKG PKP 2..............
FOTO DOKUMENTASI................................................................
JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2.............................

10

11

12