NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN
KELAS
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
NAMA PENGAJAR
STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung

bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah.

:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI DASAR

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan

bulat dan pecahan.

MTs. Negeri Selat

Matematika
VII
PENETAPAN KKM
2015/2016
Awan Winanto, S.Pd
INDIKATOR

Kelas
KKM

KOMP

DD

Menemukan sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi,

pada bilangan bulat & pecahan

Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali

dan bagi pada bilangan bulat & pecahan

kali atau bagi dengan melibatkan pecahan serta

mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari

Siswa dapat menemukan pengertian variabel, konstanta,

faktor, suku, dan suku sejenis

Melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi

dan pangkat pada bentuk aljabar..

Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk

menyelesaikan soal

Memberikan contoh bilangan bulat & pecahan

Menentukan letak bilangan bulat & pecahan pada garis
bilangan
Melakukan operasi tambah, kurang, kali dan bagi
bilangan bulat & pecahan
Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat &
pecahan
Memberikan contoh berbagai jenis dan bentuk bilangan
pecahan & pecahan
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yng lain

1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi

hitung bilangan bulat dan pecahan dalam
pemecahan masalah

KKM Mata Pel

Menggunkan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang,

2. Memahami bentuk Aljabar, Persamaan 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsurdan pertidaksamaan linear Satu Variabel unsurnya
2.2 Melakukan operasi pada bentuk
aljabar.

2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
variabel dan penafsirannya
Menetukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua
ruas ditambah atau dikurangi, dikali atau dibagi dengan
bilangan yang sama.

3.2 Menyelesaikan model matematika

Menyelesaikan model matematika dari masalah seharidari masalah yang berkaitan dengan
hari yang berkaitan dengan persamaan linier satu
persamaan dan pertidaksamaan liniersatu variabel.
variabel.

Menyelesaikan model matematika dari masalah seharihari yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier satu
variabel.

Menentukan penyelesaian PLSV

2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
satu variabel dan penafsirannya
Menetukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua
ruas ditambah atau dikurangi, dikali atau dibagi dengan
bilangan yang sama
.3. Menggunakan bentuk Aljabar,
Persamaan dan pertidaksamaan linear
Satu Variabel, dan perbandingan dalam
pemecahan masalah.

3.1 Membuat model matematika dari

masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linier satu
variabel.

Menentukan penyelesaian PLSV

Membuat model matematika dari masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan persamaan linier satu variabel.

Membuat model matematika dari masalah sehari-hari

yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier satu
variabel

3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam

pemecahan masalah aritmetika sosial
yang sederhana.

Menghitung nilai keseluruhan, perunit, dan nilai

sebagian.

3.4 Menggunakan perbandingan untuk

pemecahan masalah.

Menjelesaskan pengertian skala sebagai suatu

perbandingan.
menghitung faktor perbesaran dan pengecilan.
memberi contoh sehari-hari yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dan berbalik nilai.
menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbandingan
senilai dan berbalik nilai.

4. Menggunakan konsep himpunan dan

diagram Venn dalam pemecahan
masalah.

4.1Memahami pengertian himpunan dan

notasi himpunan, serta Penyajiannya.

Membedakan antara himpunan dan bukan himpunan.

Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk

himpunan dan mendata anggotanya.
Menyatakan anggota dan bukan anggota.
Menuliskan notasi himpunan.
Membedakan himpunan kosong dan bukan himpunan
kosong.
4.2 Memahami konsep himpunan bagian. menemukan pengertian himpunan bagian.
membuat contoh himpunan bagian dari suatu himpunan.
menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu
himpunan
menemukan rumus banyak himpunan bagian dari suatu
himpunan.
menyebutkan pengertian himpunan semesta.
menyebutkan anggota dan bukan anggota dari himpunan
semesta
4.3. Melakukan operasi irisan, gabungan, Siswa dapat menjelaskan pengertian irisan 2 himpunan.
kurang (difference) dan komplemen pada
himpunan.

4.4 Menyajikan himpunan dengan

diagram Venn.

Siswa dapat menjelaskan pengertian gabungan 2

himpunan
Siswa dapat menentukan irisan 2 himpunan.
Siswa dapat menentukan gabungan 2 himpunan.
Siswa dapat menjelaskan pengertian kurang (difference)
suatu himpunan dari himpunan lainnya.
Siswa dapat menentukan kurang (difference) suatu
himpunan dari himpunan lainnya.
Siswa dapat menjelaskan pengertian komplemen dari
suatu himpunan
Siswa dapat menentukan komplemen dari suatu
himpunan
Menyajikan gabungan dengan diagram Venn

1
1

2
2

1
1

2
2

4.5 Menggunakan konsep himpunan

dalam pemecahan masalah.
5. Memahami hubungan garis dengan
garis, garis dengan sudut,serta
meentukan ukurannya.

5.1 Menentukan hubungan antara dua

garis, serta besar dan jenis sudut.

Menyajikan irisan dengan diagram venn.

Menyajikan kurangan dengan diagram venn.
Menyajikan komplemen dengan diagram Venn.
Siswa dapat: menggunakan diagram venn, untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan himpunan.

1
1
1

2
2
2

Siswa dapat menjelaskan kedudukan dua garis

Siswa dapat menggunakan satuan sudut

Siswa dapat mengukur besar sudut dengan
menggunakan busur derajat
Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut.
5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang
Siswa dapat mengidentifikasi kedudukan sudut-sudut
terbentuk jika dua garis berpotongan atau yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong garis lain.
dua garis sejajar berpotongan dengan
garis lain.
Siswa dapat menemukan sifat-sifat sudut yang terjadi
jika dua garis dipotong garis lain
Siswa dapat menyelesaikan soal yang berhubungan
dengan sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar
dipotong garis lain.
5.3 Melukis sudut.

5.4 Membagi sudut.

6. Memahami konsep segiempat dan

segitiga serta menentukan ukurannya

6.1Mengidentfikasijenis-jenis segitiga
serta menentukan Ukurannya.

Siswa dapat melukis sudut dengan menggunakn

penggaris dan busur derajat.
Memindahkan sudut dengan menggunakn penggaris dan
jangka.
Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis
sudut yang besarnya 600 dan 900.
Melukis sudut siku-siku dengan mengunnakan sepasang
segitiga siku-siku.
Menggunakan penggaris dan jangka untuk membagi
sudut menjadi dua sama besar.
Menggunkan penggaris dan jangka untuk melukis sudut
30, 45, 120 dan 150 derajat.
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasar
sisi-sisinya.
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasar
sudut-sudutnya

Siswa dapat membedakan jenis-jenis segitiga

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat
Siswa dapat menjelaskan pengertian jajar genjang,
persegipanjang, persegi, trapesium,
persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan
jajargenjng, belah ketupat, layang-layang. layang-layang.
Menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari diagonal,
sisi dan sudutnya
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun Siswa dapat menemukan keliling segi empat dan
segitiga dan segi empat serta
segitiga dengan mengukur panjang sisinya.
menggunkannya dalam pemecahan
masalah.
menemukan luas persegi dan persegi panjang
menggunakan petak-petak(satuan luas)
menemukan luas segitiga dengan menggunakan luas
persegipanjang.
menemukan luas jajar genjang, trapesium, layang-layang
dan belah ketupat menggunakan luas segitiga dan luas
persegi atau persegi panjang.

6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis

bagi, garis berat, garis sumbu..

menggunkan rumus bangun segitiga dan segi empat

untuk menyelesaikan masalah.
Siswa dapat melukis segitiga yang diketahui 3 sisinya,
dua sisi dan sudut apit, satu sisi dan dua sudutnya.
melukis segitiga sama sisi dan sama kaki.
melukis sumbu, garis tinggi, garis bagi sudut dan garis
berat.

Mengetahui:
Kepala MTsN Selat,

Kuala Kapuas, 25 Nopember 2015

Guru Mata Pelajaran Matematika,

Sriyadi, S.Pd, M.Pd

NIP.

Awan Winanto, S.Pd

NIP. 197905202003121008

KKM Mata Pelajaran

VIII
VII
IX

TOTAL

51
INTAKE

Indikator

56

67

56

67

67

67

56

44

44

67

67

KKM
KD

SK

63

56

48

67

56
1

44

58

56

56

56

67

56

44

67

56

58

56

61
1

56

44
44

44

67

67

67

56

44

58

67

58

44

44

1
1

44
44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

1
1

44
44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

1
1
1

44
44
44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44
1

44

44
44

44

44
44

44

44

44

44

44

44

44

a Kapuas, 25 Nopember 2015

Mata Pelajaran Matematika,

n Winanto, S.Pd
197905202003121008

44

44

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
KELAS
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
KKM
NAMA PENGAJAR

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

:
:
:
:
:
:
:

1. Memahami sifat-sifat
1.1 Melakukan operasi
operasi hitung bilangan dan hitung bilangan bulat
penggunaannya dalam
dan pecahan.
pemecahan masalah.

1.2 Menggunakan sifatsifat operasi hitung

bilangan bulat dan
pecahan dalam
pemecahan masalah

MTs. Negeri Selat

Matematika
VII/1
VII -5
PENETAPAN KKM
2015/2016
60
Awan Winanto, S.Pd

KKM Mata Pelajaran

Kelas

VII

KKM

60

Komplksitas

Daya Dukung

Intake

78

Menentukan letak
bilangan bulat &
pecahan pada garis
bilangan

78

Melakukan operasi
tambah, kurang, kali
dan bagi bilangan bulat
& pecahan

67

Menghitung kuadrat
dan pangkat tiga
bilangan bulat &
pecahan

67

Memberikan contoh
berbagai jenis dan
bentuk bilangan
pecahan & pecahan

67

Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
pecahan yng lain

44

Menemukan sifat
operasi tambah,
kurang, kali, bagi,
pada bilangan bulat &
pecahan

67

Menggunakan sifatsifat operasi tambah,

kurang, kali dan bagi
pada bilangan bulat &
pecahan

67

INDIKATOR

Memberikan contoh
bilangan bulat &
pecahan

VIII

IX TOTAL

KKM
Indikator KD

SK

67

65

63

63

Menggunkan sifat-sifat
operasi hitung tambah,
kurang, kali atau

bagi dengan
melibatkan
pecahan serta
mengaitkannya
dalam kejadian
sehari-hari
2. Memahami bentuk
Aljabar, Persamaan dan
pertidaksamaan linear Satu
Variabel

56

67

67

2.1 Mengenali bentuk

aljabar dan unsurunsurnya

Siswa dapat
menemukan pengertian
variabel, konstanta,
faktor, suku, dan suku
sejenis

2.2 Melakukan operasi

pada bentuk aljabar.

Melakukan operasi
hitung tambah,
kurang, kali, bagi dan
pangkat pada bentuk
aljabar..

Menerapkan operasi
hitung pada bentuk
aljabar untuk
menyelesaikan soal

44

56

2.3 Menyelesaikan
persamaan linear satu
variabel dan
penafsirannya

Mengenali PLSV
dalam berbagai bentuk
dan variabel.
Menetukan bentuk
setara dari PLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah atau
dikurangi, dikali atau
dibagi dengan bilangan
yang sama.

2.4 Menyelesaikan
pertidaksamaan linear
satu variabel dan
penafsirannya

56

59
56
2

56

56

67

Menetukan bentuk
setara dari PtLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah atau
dikurangi, dikali atau
dibagi dengan bilangan
yang sama

67

Menentukan
penyelesaian PLSV

44

Menentukan
penyelesaian PLSV
Mengenali PtLSV
dalam berbagai bentuk
dan variabel.

67

59

.3. Menggunakan bentuk

Aljabar, Persamaan dan
pertidaksamaan linear Satu
Variabel, dan perbandingan
dalam pemecahan masalah.

3.1 Membuat model

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
satu variabel.

Membuat model
matematika dari
masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan
persamaan linier satu
variabel.
Membuat model
matematika dari
masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linier
satu variabel

3.2 Menyelesaikan
model matematika dari
masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan
liniersatu variabel.

Menyelesaikan model
matematika dari
masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan
persamaan linier satu
variabel.
Menyelesaikan model
matematika dari
masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linier
satu variabel.

67

56

44

44

44

44

67

3.3 Menggunakan
konsep aljabar dalam
pemecahan masalah
aritmetika sosial yang
sederhana.

Menghitung nilai
keseluruhan, perunit,
dan nilai sebagian.

3.4 Menggunakan
perbandingan untuk
pemecahan masalah.

Menjelesaskan
pengertian skala
sebagai suatu
perbandingan.

67

menghitung faktor
perbesaran dan
pengecilan.

67

memberi contoh
sehari-hari yang
berkaitan dengan
perbandingan senilai
dan berbalik nilai.

67

44

menyelesaikan soal
yang berkaitan dengan
perbandingan senilai
dan berbalik nilai.

57

67

61

Kuala Kapuas, 26 Nopember 2015

Guru Mata Pelajaran,

Awan Winanto, S.Pd

NIP. 197905202003121008

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
NAMA PENGAJAR
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, 1.1 Melakukan operasi aljabar

fungsi, dan persamaan garis lurus.

SMP Presiden
Matematika
VIII
PENETAPAN KKM
2010 / 2011
Nugraha Syarif Husein, ST
KOMPL

DD

INTAKE

Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada

bentuk aljabar.

74

80

76

Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat

bentuk aljabar.

72

80

76

70

80

76

72

80

76

70

75

76

72

80

76

72

80

76

70

80

76

72

80

76

70

80

76

Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya

Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan notasi
dan fungsi.
Menyatakan relasi fungsi
Menyatakan suatu fungsi dengan notasi
Menentukan rumus fungsi.
1.4 menentukan nilai fungsi

KKM

INDIKATOR

1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam Menentukan faktor suku alajabar

faktor-faktornya

1.3 Memahami relasi dan fungsi

Kelas

KKM Mata Pelajar

VII

Menentukan nilai fungsi

Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data
fungsi diketahui

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan
sederhana
pada
sistem
koordinat nilai fungsi;
Cartesius.

72

80

76

72

80

76

1.6.Menentukan gradien, persamaan garis mengenal pengertian dan menentukan gradien

lurus
garis lurus dalam berbagai bentuk

70

80

76

menentukan persamaan garis lurus yang melalui

dua titik, satu titik dan gradien tertentu.

72

80

76

72

80

76

72

80

76

Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan

variabel

72

80

76

Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan

eleminasi

68

80

76

2.2.Membuat model matematika

dari Membuat model matematika dari masalah seharimasalah yang berkaitan dengan sistem hari ke dalam model matematikan berbentuk
persamaan linear dua variabel
sistem persamaan linear dua variable (SPLDV)

68

75

76

68

80

76

70

80

76

72

75

76

Menggambar
Cartesius;

grafik

fungsi

pada

koordinat

menggambar grafik garis lurus

2. Memahami sistem persamaan linear 2.1 Menyelesaikan SPLDV
dua variable dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah.

Menybutkan perbedaan PLDV dan SPLDV

2.3.Menyelesaikan model matematikadari Menyelesaikan model matematikadari masalah

masalah yang berkaitan dengan sistem yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
persamaan linear dua variabel (SPLDV) dua variabel (SPLDV) dan penafsirannya.
dan penafsirannya.
3. Menggunakan teorema Pythagoras 3.1 Menggunakan teorema
dalam pemecahan masalah
dalam pemecahan masalah

pthagoras Menemukan teorema Pythagoras;

Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku, jika
dua sisi lain diketahui;

Menghitung perbandingan sisi segitiga siku-siku

istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600);

72

80

76

Menentukan bilangan yang merupakan tripel

Pythagoras;

70

80

76

3.2 Memecahkan masalah pada bangun Menghitung perbandingansisi-sisi segitiga sikudatar yang berkaitan dengan teorema siku istimewa
Pythagoras

72

80

76

Menghitung panjang diagonal pada bangun datar,

misal persegi, persegi panjang, belah ketupat dsb

70

80

76

Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal

ruang pada kubus dan balok

72

75

76

75

80

76

75

80

76

72

80

76

72

80

76

4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut
panjang busur, luas juring dalam keliling jika menghadap busur yang sama
pemecahan masalah

72

80

76

Menentukan besar sudut keliling jika menghadap

diameter dan busur yang sama.

67

80

76

Menentukan panjang busur, luas juring dan luas

tembereng.

72

80

76

4. Geometri
dan pengukuran 4.1Menyebutkan unsur-unsur dan bagian- Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian
Menentukan
unsur-unsur,
bagian bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari, lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter,
lingkaran serta ukurannya.
diameter, busur, talibusur, juring dan busur, talibusur, juring dan tembereng.
tembereng.
4.2 Menghitung
lingkaran

keliling

dan

luas Menemukan nilai phi

Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran
Menghitung keliling dan luas lingkaran.

Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang

busur, luas juring dalam pemecahan masalah

68

80

76

4.4 Menghitung panjang garis singgung Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis
persekutuan dua lingkaran
singgung dan garis yang melalui titik pusat.

68

80

76

Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan

persekutuan luar dua lingkaran.

72

80

76

Menentukan panjang garis singgung persekutuan

dalam dan persekutuan luar

72

80

76

dan Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar

segitiga

72

80

76

72

80

76

70

80

76

kubus

75

80

76

balok

74

80

76

prisma tegak

72

80

76

limas

72

80

76

5.3 Menghitung luas permukaan dan Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok,
volume kubus,balok, prisma dan limas
limas dan prisma tegak

72

80

76

Menghitung luas permukaan kubus, balok,

prisma dan limas

72

80

76

Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma,

limas

72

80

76

70

80

76

4.5 Melukis lingkaran dalam

lingkaran luar suatu segitiga

5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, 5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma,
prisma, limas, dan bagian-bagiannya, balok, prisma dan limas serta bagian- dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang,
serta menentukan ukurannya.
bagiannya
diagonal ruang, bidang diagonal.
5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, Membuat jaring-jaring
prisma dan limas

Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.

KKM Mata Pelajaran

VIII
IX

TOTAL

75
Indikator

KKM
KD

SK

77
76
76
75
76
76

74

76

75

76
75

76

76
76
75

76
76
76
75

76

76

76
76
76

76

75
74
73

73

75

75

75
74
75

75

75
76

75

75

76

75

75

74

77

77

77
76

76

76
76

74
76

75

76

75

76

75

75

76

76

76

76

76

76

76

75
77
77

76

76
76

76

76
76
76
76
75

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
KELAS
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
KKM
NAMA PENGAJAR

MTs. Negeri Selat

Matematika
VIII/1
VIII-6
PENETAPAN KKM
2015/2016
56
Awan Winanto, S.Pd

:
:
:
:
:
:
:
:

Kelas

KKM Mata Pelajaran

VII
VIII
IX TOTAL

56

KKM

KOMPETENSI
Kompleksitas
INDIKATOR
DASAR
1. Memahami bentuk aljabar, 1.1 Melakukan operasi Menyelesaikan
operasi
relasi, fungsi, dan persamaan aljabar
tambah, kurang pada bentuk
2
garis lurus.
aljabar.
STANDAR KOMPETENSI

Menyelesaikan operasi kali,

bagi dan pangkat bentuk
aljabar.

Daya Dukung

Intake

KKM
Indikator KD
67
61.1

56

56

44

56

56

67

44

67

Menentukan bentuk fungsi

jika nilai dan data fungsi
diketahui

44

1.5
Membuat sketsa Menyusun tabel pasangan
grafik fungsi aljabar nilai peubah dengan nilai
sederhana pada sistem fungsi;
koordinat Cartesius.

67

1.2 Menguraikan bentuk Menentukan

aljabar ke dalam faktor- alajabar
faktornya

faktor

SK

suku

Menguraikan bentuk aljabar

ke dalam faktor-faktornya
1.3 Memahami relasi dan Menjelaskan dengan kata-kata
fungsi
dan menyatakan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan notasi dan fungsi.

50.0

55.6

1.4 menentukan
fungsi

Menyatakan relasi fungsi

Menyatakan suatu fungsi
dengan notasi
Menentukan rumus fungsi.
nilai Menentukan nilai fungsi

Menggambar grafik fungsi

pada koordinat Cartesius;
1.6.Menentukan gradien, mengenal pengertian dan
persamaan garis lurus
menentukan gradien garis
lurus dalam berbagai bentuk
menentukan persamaan garis
lurus yang melalui dua titik,
satu titik dan gradien tertentu.

2.
Memahami
sistem 2.1
persamaan
linear
dua SPLDV
variable
dan
menggunakannya
dalam
pemecahan masalah.

menggambar grafik garis

lurus
Menyelesaikan Menybutkan perbedaan PLDV
dan SPLDV
Mengenal SPLDV dalam
berbagai bentuk dan variabel
Menentukan akar SPLDV
dengan
substitusi
dan
eleminasi

2.2.Membuat
model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
dua variabel

Membuat model matematika

dari masalah sehari-hari ke
dalam model matematikan
berbentuk sistem persamaan
linear dua variable (SPLDV)

57
55.6

66.7
2

67

67

44

44

67

67

67

44

51.9

66.7

44.4

56

56

2.3.Menyelesaikan model
matematikadari masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
dua variabel (SPLDV)
dan penafsirannya.

Menyelesaikan
model
matematikadari masalah yang
berkaitan
dengan
sistem
persamaan linear dua variabel
(SPLDV) dan penafsirannya.

56

67

Menghitung panjang sisi

segitiga siku-siku, jika dua
sisi lain diketahui;

67

Menghitung perbandingan sisi

segitiga siku-siku istimewa
(salah satu sudutnya 300, 450,
600);

56

67

3. Menggunakan teorema 3.1

Menggunakan Menemukan
Pythagoras dalam pemecahan teorema pthagoras dalam Pythagoras;
masalah
pemecahan masalah

55.6

teorema

Menentukan bilangan yang

merupakan tripel Pythagoras;

63.9

56
3.2 Memecahkan masalah Menghitung
pada bangun datar yang perbandingansisi-sisi segitiga
berkaitan dengan teorema siku-siku istimewa
Pythagoras
Menghitung panjang diagonal
pada bangun datar, misal
persegi, persegi panjang,
belah ketupat dsb
Menghitung panjang diagonal
sisi dan diagonal ruang pada
kubus dan balok

44

56

44

48.1

Kuala Kapuas, 26 Nopember 2015

Guru Mata Pelajaran

Awan Winanto, S.Pd

NIP. 197905202003121008

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
NAMA PENGAJAR
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:
:

SMP Presiden
Matematika
IX
PENETAPAN KKM
2010 / 2011
Nugraha Syarif Husein, ST

KOMPETENSI DASAR

KKM Mata P
Kelas
KKM

INDIKATOR

KOMPL

DD

1.3. Menggunakan konsep kesebangunan Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga

segitiga dengan pemecahan masalah
yang sebangun

Menghitung panjang salah satu sisi segitiga yang

belum diketahui dari dua segitiga yang sebangun

Memecahkan
kesebangunan.

1. Memahami kesebangunan bangun datar 1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun
dan penggunaannya dalam pemeecahan sebangun dan kongruen
atau kongruen
masalah.
Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau
kongruen melalui model bangun datar
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga Menyatakan pengertian dua segitiga sebangun
sebangun dan kongruen
Menyatakan sifat-sifat dua segitiga sebangun
Menyatakan pengertian dua segitigqa kongruen
Menyatakan sifat-sifat dua segitiga kongruen

masalah

yang

melibatkan

2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut 2.1. Mengklasifikasi unsur-unsur tabung, Menyebutkan unsur-unsur jari-jari/diameter, tinggi,
dan bola serta menentukan ukurannya
kerucut dan bola.
sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola

2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut

dan bola serta menentukan ukurannya
2.2. Menghitung luas selimut dan volume Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola
tabung, kerucut dan bola

Menghitung volume tabung, kerucut dan bola

Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

jika volumenya diketahui

2.3. Memecahkan masalah yang berkaitan Menggunakan rumus luas untuk memecahkan
dengna tabung, kerucut dan bola.
masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan
bola

Menggunakan rumus volume untuk memecahkan

masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan
bola.

3. Melakukan pengolahan dan penyajian 3.1

Menentukan rata-rata, median, dan Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur,
data
modus data tunggal serta penafsirannya.
dan mencatat data dengan turus/tally

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil,

terbesar, dan jangkauan data

Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal

serta penafsirannya

3.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel, Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram
diagram batang, garis dan Lingkaran
batang, garis dan Lingkaran

4. Memahami peluang kejadian sederhana 4.1.

Menentukan ruang sample suatu Menjelaskan pengertian ruang sample, titik sample
percobaan
suatu percobaan

Menentukan ruang sample suatu percobaan dengan

mendata titik sampelnya.

4.2. Menentukan peluang suatu kejadian Menghitung peluang masing-masing titik sample
sederhana
pada ruang sample suatu percobaan

Menghitung nilai peluang suatu kejadian

5. Memahami sifat bilangan berpangkat 5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat
dan bentuk akar serta penggunaannya berpangkat dan bentuk akar
bilangan bulat positif, negative dan nol.
dalam pemecahan masalah sederhana.
Mengubah bilangan berpangkat bulat negative
menjadi pangkat positif
5.2
Melakukan operasi aljabar yang Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi,
melibatkan bilangan berpangkat bulat dan dan pangkat pada suatu bilangan bulat dan bentuk
bentuk aka
akar
5.3. Memcahkan masalah sederhana yang Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada
berkaitan dengan bilangan berpangkat
bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk
dan bentuk akar.
memecahkan masalah.
6. Memahami barisan dan deret bilangan 6.1. Menentukan
serta penggunaannya dalam pemecahan sederhana.
masalah.

pola barisan bilangan Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan

dengan barisan bilangan
Mengenal unsur-unsur barisan dan deret ,misalnya:
suku pertama,suku berikutnya, suku ke-n, beda,
rasio
Menentukan pola barisan bilangan

6.2.
Menentukan
suku ke-n barisan Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan
aritmatika dan barisan geometri.
geometri
Menentukan rumus suku ke-n ,barisan arimatika
dan barisan geometri
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama Mengenal pengertian deret aritmetika dan deret
deret aritmatika dan deret geometri
geometri naik atau turun
Menetukan rumus jumlah n suku pertama deret
aritmatika dan deret geometri.
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret
dengan barisan dan deret
aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan deret.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Lukas Teguh Jatmiko, SS, B,Th, MM

Nugraha Syarif Husein, ST

Guru Mata Pelajaran

KKM Mata Pelajaran

VII
VIII
IX

TOTAL

46
INTAKE

Indikator

67

67

67

67

67

67

67

67

56

78

KKM
KD

SK

67

67
65

63

78

65

67

67

56

56

63
65

56
2

56

78

78

74
76

67

78

67

78

67
2

67
67

67
67

67

ata Pelajaran

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0

ata Pelajaran

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
NAMA TES
PERANGKAT
TAHUN PELAJARAN
KKM
NAMA PENGAJAR

:
:
:
:
:
:
:
:

MTsN Selat
Matematika
IX-1,2,3
ULANGAN HARIAN
PENETAPAN KKM
2015/2016
62
Awan Winanto, S.Pd

Kelas

KKM Mata Pelajaran

VII
VIII
IX

62

KKM

KOMPETENSI
INDIKATOR
ESSEN-SIAL KOMPL
DASAR
1. Memahami kesebangunan 1.1.
Mengidentifikasi Mengidentifikasikan
dua
bangun
datar
dan sifat-sifat dua segitiga bangun datar sebangun atau
2
penggunaannya
dalam sebangun dan kongruen kongruen
pemeecahan masalah.
STANDAR KOMPETENSI

DD

INTAKE

KKM
Indikator
KD

61

56

1.2
Mengidentifikasi Menyatakan pengertian dua
sifat-sifat dua segitiga segitiga sebangun
sebangun dan kongruen

67

67

44

44

44

44

44

78

56

44

44

44

Menghitung panjang salah

satu sisi segitiga yang belum
diketahui dari dua segitiga
yang sebangun
Memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan.
2. Memahami sifat-sifat 2.1.
Mengklasifikasi Menyebutkan
unsur-unsur
tabung, kerucut dan bola unsur-unsur
tabung, jari-jari/diameter, tinggi, sisi,
serta menentukan ukurannya kerucut dan bola.
alas dari tabung, kerucut dan
bola
2.2.
Menghitung luas Menghitung luas selimut
selimut
dan
volume tabung, kerucut dan bola
tabung, kerucut dan bola
Menghitung volume tabung,
kerucut dan bola
Menghitung
unsur-unsur
tabung, kerucut dan bola jika
volumenya diketahui
2.3.
Memecahkan
masalah yang berkaitan
dengna tabung, kerucut
dan bola.

Menggunakan rumus luas

untuk memecahkan masalah
yang berkaitan dengan tabung,
kerucut dan bola
Menggunakan rumus volume
untuk memecahkan masalah
yang berkaitan dengan tabung,
kerucut dan bola.

SK

67

Mendiskusikan dua bangun

yang sebangun atau kongruen
melalui model bangun datar

Menyatakan sifat-sifat dua

segitiga sebangun
Menyatakan pengertian dua
segitigqa kongruen
Menyatakan sifat-sifat dua
segitiga kongruen
1.3.
Menggunakan Menentukan
perbandingan
konsep
kesebangunan sisi-sisi dua segitiga yang
segitiga
dengan sebangun
pemecahan masalah

TOTAL

56
54

44

78

48
57

44
1

44

3. Melakukan pengolahan 3.1

Menentukan ratadan penyajian data
rata, median, dan modus
data
tunggal
serta
penafsirannya.

Mengumpulkan data dengan

mencacah, mengukur, dan
mencatat
data
dengan
turus/tally
Mengurutkan data tunggal,
mengenal
data
terkecil,
terbesar, dan jangkauan data

67

67

67
72

Menentukan
rata-rata,
median, modus data tunggal
serta penafsirannya

67

3.2.
Menyajikan data Menyajikan
data
dalam
dalam
bentuk
tabel, bentuk tabel, diagram batang,
diagram batang, garis dan garis dan Lingkaran
Lingkaran

78

78

4.
Memahami
kejadian sederhana

peluang 4.1. Menentukan ruang Menjelaskan pengertian ruang

sample suatu percobaan sample, titik sample suatu
percobaan

Menentukan ruang sample

suatu
percobaan
dengan
mendata titik sampelnya.

4.2. Menentukan peluang Menghitung peluang masingsuatu kejadian sederhana masing titik sample pada
ruang sample suatu percobaan
Menghitung nilai
suatu kejadian

peluang

67
67

67
67

67
67

Kuala Kapuas, 26 Nopember 2015

Guru Mata Pelajaran,

Awan Winanto, S.Pd

NIP. 197905202003121008

67