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GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
El intercambio oral en la
vida
cotidiana:
la
conversacin, el dilogo
y la discusin. Turnos en
la conversacin.
La
comunicacin con
textos orales sencillos:
Textos
narrativos,
descriptivos,
instruccionales.
de caractersticas de personas,
animales, objetos,... a partir de criterios previamente
establecidos.
vista
de
los
las
Valoracin
de
las
formas
expresivas,
formales
e
informales, caractersticas de la
comunidad lingstica a la que se
pertenece.
Valoracin
de la interaccin
comunicativa para la resolucin
de problemas y la toma de
decisiones consensuadas.
Actitud de solidaridad en la
interaccin comunicativa en la
escuela,
la
familia
y
la
comunidad.
CONCEPTUALES
Articulacin
PROCEDIMENTALES
de
los
sonidos, la entonacin, la
acentuacin, el tono de
voz.
ACTITUDINALES
orales
con
entonacin
afirmativa,
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
El Cdigo de la lengua
escrita.
diversos
materiales
impresos
en
solucin
libros
de
acuerdo
con
su
funcin:
recreacin
desarrollar
los
potenciales
para la comprensin.
problemas
medios
comunicativa
de
de
un
contexto
significativo.
Diversas
textuales:
estructuras
informativa,
narrativa,
instruccional,
descriptiva
expositiva,
argumentativa.
epistolar,
Lectura
instruccionales
seguimiento
para
de
textos
realizar
tareas
como
medio
para
la
expresin
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
Aspectos formales de la
contexto.
ACTITUDINALES
Nociones acerca
del
funcionamiento
de la lengua.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
Anlisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran.
ACTITUDINALES
de
la
eficaz.
Respeto
por
normas
convenciones de la
lengua.
de
Venezuela
las
como
reafirmacin
de
identidad.
Aprecio
por
las
mltiples
posibilidades
exclamacin).
de
la lengua.
Respeto
por
los
puntos de vista de
los
(adverbios de tiempo).
relaciones
otros
en
las
de
interaccin
comunicativa dentro
Valoracin
de
la
la
cooperacin
solidaridad
del
trabajo en equipo.
Atencin
perseverancia
para
elaborar y reelaborar
sus trabajos segn
los
elementos
normativos
convencionales
estudiados.
La funcin imaginativa
del lenguaje.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
Lectura
comprensiva
de
distintas
ACTITUDINALES
manifestaciones
literarios.
semejantes.
Valoracin
de
la
funcin
Invencin
de
finales
comienzos
para
historias
incompletas.
mundos fantsticos.
social
cultural
recitacin
los
venezolanos.
Escogencia
de
de
poemas
en
diversas
actividades en el aula.
INDICADORES
Participa en intercambios
Escucha con atencin e inters, logra centrar su atencin, comprender mensajes de textos
Produce
textos escritos
significativos de acuerdo
con
los
aspectos
convencionales del sistema
alfabtico.
Enriquece su vocabulario.
Avanza en el proceso de construccin de significados a partir de textos escritos relacionndolos
con sus saberes y factores afectivos.
Escribe textos significativos respetando los aspectos formales bsicos de la lengua escrita:
caligrafa, uso de maysculas y minsculas, signos de puntuacin, orden, legibilidad y
presentacin, uso de la sangra y el margen.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Reconoce
y
utiliza
adecuadamente elementos
normativos
y
convencionales bsicos del
sistema de la lengua oral y
escrita.
Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma
y sentido entre ellas.
Manifiesta
disfrute
sus
potencialidades creativas a
travs
de
la
funcin
imaginativa del lenguaje.
Nocin
del
nmero
natural
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
mensajes
Adquisicin
de hbitos
limpieza
y
orden
en
presentacin de los trabajos.
de
la
Valor posicional
Satisfaccin
por
el
trabajo
cumplido.
en
actividades
CONCEPTUALES
Nocin de fraccin
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
medida,
...)
con
materiales
concretos
Fracciones equivalentes
Ut
i
l
i
z
aci
n de l
oss
mbol
os
<(
menorque)
,
>(
may
orque)
,
=
(igual a), comparando fracciones de igual denominador en forma
semiconcreta.
Relacin entre las fracciones: 1/10, 1/100, 1/1000, con los trminos:
dcimas, centsimas y milsimas, y su expresin decimal.
Adicin y
sustraccin de
nmeros
naturales
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verificacin
y aplicacin de las
conmutativa y asociativa de la adicin.
propiedades
de expresiones
sustraccin y viceversa.
de
adicin
Valoracin
de la divisin como
instrumento para la resolucin rpida de
problemas.
Valoracin
de la observacin de
regularidades al resolver ejercicios como
recurso para establecer hiptesis.
Multiplicacin de
nmeros
naturales
Exploracin,
comprobacin y prctica
propiedades asociativa y conmutativa
multiplicacin de nmeros naturales.
de las
de la
CONCEPTUALES
Divisin
de
nmeros
naturales
PROCEDIMENTALES
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin
Mltiplos de un nmero
natural
Uti
l
i
z
aci
ndel
t
r
mi
no
ml
t
i
pl
osdeunnmer
o
.
Descubrimiento del patrn de los mltiplos de 2 y
de los mltiplos de 5.
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
Divisibilidad
PROCEDIMENTALES
Ut
i
l
i
z
aci
nadecuadadel
t
r
mi
no
esdi
vi
si
bl
eent
r
e
.
Resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana
del nio, considerando:
- Lectura e interpretacin de enunciados (orales, escritos y
grficos).
- Seleccin y simbolizacin de las operaciones aritmticas
correspondientes.
- Obtencin de los resultados y expresin oral y escrita de la
respuesta en funcin de la informacin solicitada en el
problema.
- Razonabilidad de los resultados, haciendo uso de las
estimaciones.
ACTITUDINALES
Orientacin en
el espacio
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Curiosidad
por
la
interpretacin
de
planos,
itinerarios y recorridos.
Cuerpos
geomtricos
Medidas de longitud
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
de
de
medidas
de
las
para
tiles
conocer
de
los
Valoracin de la utilidad de
estimar el peso de los objetos.
la
unidad
Reconocimiento de la necesidad
de planificar el tiempo.
Valoracin de la puntualidad.
CONCEPTUALES
Medidas
de
capacidad
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
universal.
Necesidad
intercambios.
Medidas
de
peso
Medidas
tiempo
de
de
la
honestidad
en
CONCEPTUALES
Sistema monetario
PROCEDIMENTALES
Establecimiento
de
las
equivalencias
ACTITUDINALES
entre
las
Organizacin y anlisis
de informacin simple
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
Descripcin,
Nocin de suceso
ACTITUDINALES
interpretacin e inferencia de la
informacin presentada en tablas, diagramas, grficos
de barra, pictogramas, ...
Perseverancia en la realizacin
de
pequeos
estudios
estadsticos, desde la recoleccin
de datos hasta la interpretacin
de los resultados.
Satisfaccin
cumplido.
por
el
trabajo
INDICADORES
Expresa y atiende instrucciones que involucren relaciones de posicin, de vecindad o lejana, ...
Conserva el orden espacial propuesto en un modelo, plano, etc.
Expresa en forma oral o escrita, y aplica en la prctica las funciones que tiene el nmero en la
vida diaria: nombrar, contar, ordenar y medir.
COMPETENCIAS
Cuenta,
lee y escribe
correctamente
nmeros
naturales hasta de seis
cifras e interpreta el valor
absoluto y posicional de
cada cifra.
INDICADORES
Determina el valor de cualquier cifra en nmeros naturales menores a diez millones, segn la
oposicin que ocupe.
Compara nmeros naturales menores que diez millones utilizando las relaciones ">" (mayor
que), "<" (menor que), "=" (igual a).
Asocia los trminos dcima, centsima y milsima con las fracciones 1/10, 1/100, 1/1000 y con
su expresin decimal.
COMPETENCIAS
INDICADORES
hasta
de
Resuelve adiciones con nmeros hasta de seis cifras en forma horizontal y vertical.
Ordena y resuelve sustracciones con nmeros hasta de seis cifras.
seis
Resuelve adiciones y sustracciones en las que se usen los referentes numricos: miles,
mi
l
l
ones
Utiliza las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el clculo de adiciones y
sustracciones.
Comparte los aspectos positivos de su trabajo como una forma de aportar al avance del grupo.
Demuestra honestidad en el cumplimiento de las actividades.
Acepta los aportes del grupo y respeta las ideas de los dems.
COMPETENCIAS
Realiza
multiplicaciones
de un nmero
de una cifra por
otro de dos o
ms cifras.
INDICADORES
Realiza multiplicaciones de tres o ms nmeros (de una cifra) asociando de dos en dos.
Realiza multiplicaciones de un nmero de una cifra por otro de dos o ms cifras.
Completa multiplicaciones en las que falta un elemento.
Construye los mltiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y relacionndolos con la operacin de
multiplicacin. Utiliza las tablas de multiplicacin y la calculadora.
Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo con divisores que tengan
una cifra.
Establece la relacin que hay entre el resto y el divisor que hay en una divisin.
Establece la relacin que hay entre el dividendo y los dems elementos de una divisin: cociente, divisor y
resto.
Utiliza la divisin como instrumento para la expresin de situaciones y resolucin rpida de problemas.
Muestra confianza en s mismo en la realizacin de actividades y en su contribucin para el avance grupal.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Reconoce algunos elementos en los cuerpos geomtricos: bases, caras, aristas, ...
Enuncia caractersticas en funcin de los lados de los polgonos: cuadrado, tringulo y
rectngulo.
Traza circuferencias y crculos, utilizando diferentes estrategias. Uso adecuado del comps.
Establece la relacin que hay entre la circunferencia, el crculo y el centro.
Utiliza adecuadamente las palabras radio y centro de la circunferencia.
Resuelve problemas sobre trazados de figuras geomtricas al establecer relaciones entre sus
lados.
estimaciones
y
mediciones de peso, tiempo
y capacidad, utilizando las
medidas convencionales e
instrumentos adecuados .
Realiza conversiones de las distintas unidades de tiempo: ao, mes, semana, da, hora y
minuto.
Elabora enunciados de problemas sobre su entorno en los que sea necesario aplicar las
operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
Lee e interpreta oralmente enunciados orales, escritos y grficos (qu tiene y qu desea
averiguar).
COMPETENCIAS
INDICADORES
problemas
sencillos donde se utiliza el
sistema monetario nacional.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Valoracin de la observacin
Sistema de referencia,
posicin de un objeto con
respecto a un sistema de
referencia, cambio de
posicin, medicin de las
posiciones.
el
quehacer
Valoracin de la importancia de
los
registros
y
representaciones
en
comunicacin
cotidiana
cientfica.
las
la
y
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
Formas de locomocin
ACTITUDINALES
de
Interiorizacin y aplicacin de
de
humanos
animales.
y sus relaciones
msculos y huesos.
Los
caractersticas
funciones.
Partes
con
huesos,
y
articuladas
del
cuerpo.
Nocin
acerca de los
msculos, caractersticas y
funciones.
y animales.
Relaciones
de nuestros
huesos y msculos con la
educacin
fsica
y
el
deporte.
huesos
Diseo
y ejecucin de
simulacin de situaciones
viales. Reflexiones sobre
diferentes comportamientos
y consecuencias de las
infracciones.
grfico
gestual
para
la
prevencin de accidentes.
Reconocimiento
importancia
de
de
alimentos
que
la
consumir
fortalecen
Reconocimiento
importancia
accesorios
de
del
de
uso
la
de
proteccin
al
Valoracin
positiva
de
la
Educacin Fsica, el deporte y la
recreacin,
para
fortalecer
nuestro cuerpo y salud mental.
Interiorizacin de la importancia
Reconocimiento
de
la
calzado.
Concientizacin de la importancia
Mantenimiento
de
PROCEDIMENTALES
la
salud.
Promocin de la salud.
Enfermedades
ms
comunes en los nios.
Sustancias
e
instrumentos
usados
para
la
deteccin,
prevencin y/o curacin
de
enfermedades
comunes.
Prevencin
de
accidentes en el hogar, la
escuela y la comunidad.
Datos
de accidentes
frecuentes en la regin.
Las
vacunas
y
prevencin
de
enfermedades.
Nociones
bsicas
la
las
de
higiene.
La
GRADO: TERCERO
recreacin
como
promotora de salud.
Evocacin
ACTITUDINALES
Valoracin de la importancia de
la prevencin de la salud en la
familia y la escuela.
Valoracin de la importancia de
la vacunacin como medida de
prevencin de la salud.
Apreciacin
comunicacin
asertiva
con
padres, maestros y compaeros
en relacin con la salud.
Valoracin de la aplicacin en la
dems.
Reconocimiento
de
la
importancia de lavarse las manos
y de no caminar descalzo.
Rechazo
golosinas...
extraas.
a
de
obsequios,
personas
Nocin
de
Diversidad
vegetal.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Plantas
que producen
semillas. Partes: raz,
tallo, hoja, flor y fruto.
Planta frutal.
plantas observadas.
Propagacin
crecimiento
plantas.
de
Conocimiento y utilidad
de las plantas de la
localidad.
Nocin de botnica.
y
las
de
curiosidad
Manifestacin de autoconfianza
en la expresin de sus ideas.
Autenticidad en la expresin
grfica y plstica.
Exhibicin de comportamientos
creatividad
Valoracin
del conocimiento
popular que tiene nuestra
comunidad acerca de las plantas.
Reconocimiento
del
rbol
emblemtico del Estado como
parte de su identidad regional.
Reconocimiento
obtenidos
la
cientfica.
Exhibicin
de
que
reflejen
originalidad.
Comparacin
compaeros de equipo.
con
la
prediccin.
de
la
importancia de las plantas como
alimento, ropa y medicina del
humano y como refugio y
alimento para los animales.
Desplazamiento
del
aire.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Respeto
por
la
evidencia
cientfica.
de
contaminacin.
Enfermedades
con
del
aire.
Tipos
aire.
la temperatura.
relacionadas
aire.
GRADO: TERCERO
el
dems.
del aire.
Manifestacin de rechazo a la
aire en movimiento.
contaminacin
del
vehculos
aire contaminado.
automotores,
los
efectos
que
por
lo
que
tenemos
mantenerlo limpio.
por
...
Comunicacin
aire
produce
la
que
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
Nocin de mezcla.
en el hogar.
Tipos de procedimientos
con
Procesos de separacin
utilizados en situaciones
de la vida diaria.
Nocin
"concentracin
disolucin".
Smbolos
ACTITUDINALES
Nocin de disolucin.
de
separacin,
alcohol y agua.
PROCEDIMENTALES
sobre
de una
grficos
preventivos.
Tipos de tcnicas de
separacin: tamizacin,
filtracin,
decantacin,
separacin con el imn,
evaporacin,
sedimentacin.
objetos,
productos
Disfrute de la ciencia en la
y separar.
aprendizajes
por
descubrimientos.
de mezclas txicas.
Reconocimiento
usadas en casa.
el
como disolvente.
de
la
de
nuestra
calidad de vida.
como disolvente.
tecnologa
comprender
Representaciones
plsticas,
mediante
creaciones
separacin
de
clavos
de
hierro,
cotidianos.
nos
permiten
fenmenos
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
Nociones
de
los
movimientos del Sol, de
la Luna y de la Tierra.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Respeto
por
la
evidencia
cientfica.
dems.
Valoracin de la importancia de
alrededor de la Tierra.
la comprensin de la ciencia.
de
procesos
secuenciales
para
la
espacio sideral
Reconocimiento
de
la
Da
de
la
pensamiento
Tierra
global
del
de
los
Variedad
de
alimentos que se
venden en la
cantina escolar.
La
cantina
escolar,
su
importancia
y
normativa.
Alimentos
recomendados y
no recomendados
para la cantina de
planteles
educacionales.
Higiene
en la
preparacin
y
mantenimiento de
los alimentos en
la cantina escolar.
Valor nutritivo de
los alimentos.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
Expresin de las ideas previas acerca del papel que cumple la cantina de la
escuela.
Di
seoyej
ecuci
ndeunac
ampaapar
a
educar
al
acomuni
daddelpl
ant
el
sobre el buen funcionamiento de la cantina escolar o en su defecto de cmo
organizarse para que se cree la misma en la escuela..
ACTITUDINALES
Respeto de la opinin de
los dems.
Valoracin de la
importancia de cumplir
con las normas del INN
acerca de la venta de
alimentos permitidos en
la cantina de su escuela.
Reconocimiento de la
labor del INN.
Exhibicin de actitudes
crticas cuando la cantina
no cumple con las
condiciones ideales.
Cumplimiento de los
deberes y defensa de los
derechos del nio.
Valoracin de campaas
para educar a la
comunidad.
Demuestra
conocimientos
bsicos acerca de los
movimientos de los cuerpos,
su
trayectoria
y
sus
aplicaciones en la vida
diaria.
INDICADORES
Seala la posicin de los objetos en el aula en atencin a los sistemas de referencia, usando
medidas convencionales y no convencionales.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Reconoce la importancia de
Comenta experiencias sobre las enfermedades del cuerpo y la mente comunes entre las
personas de la comunidad.
Establece semejanzas y diferencias entre las plantas que producen y no producen semillas.
Compara una planta frutal con un helecho.
Identifica las partes de una planta.
Clasifica races, tallos y hojas de acuerdo a sus caractersticas.
Seria hojas en atencin al color y la forma.
Clasifica los frutos segn el nmero de semillas.
Reconoce la importancia que tienen las personas que trabajan con el cuidado y cultivo de las
plantas.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Seala la importancia
del
aire
en
el
mantenimiento de la
salud
corporal
Realiza experimentos donde se demuestre la accin del aire sobre los objetos y la temperatura.
Menciona las formas de contaminacin del aire que existen en los alrededores de la escuela, hogar y
mental.
comunidad.
con
la
mezcla y separacin
de
materiales.
Describe mezclas que se realizan comnmente en el hogar y utensilios usados para mezclar y
separar.
Analiza los productos que se usan en el hogar y reconocer cuales son mezclas.
diversos
COMPETENCIAS
INDICADORES
la
tierra
Narra sus experiencias acerca del movimiento del sol, la luna y la tierra.
Construye modelos que representan movimientos de la luna, tierra y los satlites alrededor del
sol.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
de formacin de valores.
Relaciones familiares. La
convivencia social
Afirmacin
de la identidad
personal
autoconfianza,
seguridad y felicidad personal.
Reconocimiento
de
la
importancia del mbito familiar y
escolar en la formacin de
valores.
Valoracin y manifestaciones de
actitudes que fortalecen
relaciones armnicas.
las
destaquen
aspectos
relativos
al
respeto,
responsabilidad, cooperacin, justicia, libertad.
que
le
Artculos
necesidad.
de
primera
Valoracin de la jerarquizacin
en la toma de decisiones para la
satisfaccin
de
necesidades
bsicas.
Valoracin
Orientacin espacial.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
representacin
elementos
que
de
conforman
los
el
paisaje.
Exhibicin de comportamientos
que reflejen: identidad nacional,
regional y local.
Espacio
geogrfico.
Las
actividades
humanas y el espacio
fsico.
Comunicacin de ideas y de
sentimientos.
CONCEPTUALES
Diversidad
de paisajes.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Valoracin
de la comunicacin
(verbal y no verbal) como forma de
expresin de ideas y sentimientos
sobre paisajes diversos.
Actividades
econmicas.
Importancia.
Modos
de
vida.
Valoracin
econmicas
hombre.
de las actividades
para la vida del
Afianzamiento
de
regional y nacional.
la
identidad
Impacto
de
las
actividades
humanas en
el
medio.
Prevencin
de riesgos.
realizar
determinados perodos del ao, sealando sus espacios.
en
Valoracin
de
acciones
que
conduzcan a la conservacin del
ambiente.
Pasado
inmediato,
pasado reciente, pasado
distante.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Ordenamiento
Nocin de cambio.
de
acontecimientos
histricos
seleccionados en el pasado inmediato, reciente y
distante.
en
tres
Perodos de la historia de
Venezuela
(indgena,
colonia y republicano)
Significacin histrica de
la Independencia.
del
significado
histrico del 19 de Abril de 1810.
Valoracin
histricos
de
nuestra
Reconocimiento
de
la
importancia del significado del 5
de Julio de 1811.
CONCEPTUALES
Hombres
destacados
PROCEDIMENTALES
mujeres
de
la
ACTITUDINALES
Manifestacin
hacia
Independencia.
los
de
admiracin
prceres
de
la
destacados
en
la
comunidad
local,
regional
nacional.
de
respeto
por
los
Exhibicin de sentimientos de
identidad nacional y regional.
Reflexin
Actitud
Apreciacin
por
las
manifestaciones culturales de la
y
participacin
acerca
de
los
actos
regin.
Valoracin de la participacin en
actos
conmemorativos
de
acontecimientos histricos de la
localidad y el estado.
Reconoce la importancia de
la familia como base
fundamental de la sociedad
y
como
agente
de
socializacin del nio.
INDICADORES
Escenifica experiencias de la vida diaria que pongan de manifiesto los derechos y deberes del
nio.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Expresa su sensibilidad y
histrico.
Interpreta
y valora el
espacio geogrfico como
reflejo de las interrelaciones
entre
las
actividades
humanas y el medio fsico.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Demuestra una actitud crtica hacia los cambios ocurridos de un perodo a otro de la historia de
Venezuela.
Dramatiza situaciones y acontecimientos que reflejan los distintos perodos por los cuales ha
atravesado la historia de Venezuela.
Reconoce los aportes culturales, histricos y sociales generados en cada perodo histrico.
Se identifica como miembro de su comunidad local, estadal, nacional, sus tradiciones, aportes
culturales y procesos histricos.
Participa en actividades que reflejen la reconstruccin de los sucesos del 19 de abril de 1810.
Reconoce las causas y consecuencias ms relevantes de los sucesos del 19 de abril de 1810.
Reconoce la importancia histrica del 5 de julio de 1811.
Elabora biografas de prceres de la independencia.
Identifica las plazas, museos, monumentos,... alusivos a hechos y personajes histricos de la
comunidad, del estado y del pas.
Muestra respeto por las personas que se han destacado por su labor educativa, cientfica,
cultural, poltica,... en su regin y en el pas.
GRADO: TERCERO
PROCEDIMENTALES
El esquema
ACTITUDINALES
Realizacin
corporal. Formas de
desplazamiento,
equilibrio, relajacin,
tensin.
Formas e imgenes.
Valora
de
Se expresa artsticamente.
Vivencia del sentido de libertad.
Expresa sus vivencias y sentimientos.
Realizacin
Interiorizacin de la importancia de la
organizacin coreogrficas en bailes de su
regin.
Formas
bidimensionales
tridimensionales.
naturales
fabricadas
para
Es
CONCEPTUALES
Configuracin de la
forma.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Or
gani
z
aci
ndel
a
c
onf
i
gur
ac
i
n
,ypr
opor
ci
nde
las formas.
organizar.
Reconocimiento de la importancia de la
pictricas sencillas.
Aplicacin
de
las
formas
naturales
en
la
Sensibilizacin
al
estudiar
pequeas
formas musicales.
CONCEPTUALES
Formas musicales.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
canciones.
Di
scr
i
mi
naci
naudi
t
i
vadel
asf
or
mas
A
,
AB
,
ABA
en audiciones musicales.
Interpretacin
canciones
populares
La imagen.
Representacin
pantommica
dramticas
de
imgenes.
Fomenta la autodisciplina.
Valora el trabajo en equipo.
de estrofas en
tradicionales.
de canciones conocidas.
Apreciacin
de
la
imagen
fotogrfica dentro de la realidad
artstica.
Creatividad
al
imgenes musicales.
interpretar
Se
Apreciacin
de
la
imagen
fotogrfica dentro de la realidad
artstica.
Creatividad
al
imgenes musicales.
Se
interpretar
Ritmo y movimiento en
las expresiones plsticas,
musicales y escnicas.
Tipos de ritmo en la
composicin.
PROCEDIMENTALES
Identificacin
de ritmos y movimientos en
representaciones indgenas, tejidos, cermicas y de
su cotidianidad, estructuras musicales y escnicas.
Realizacin
de composiciones simtricas y
asimtricas utilizando elementos de equilibrio y
armona.
El
sonido, timbre y
movimiento
en
manifestaciones
artsticas.
GRADO: TERCERO
ACTITUDINALES
Curiosidad
por
las
diferentes
manifestaciones plsticas de su pas.
Disfruta
en
la
Realizacin
artsticas.
instrumentos
orquesta.
que
acompaan
una
Realizacin
de imitaciones de movimientos,
pequeas coreografas individuales y grupales,
movimientos con divisiones y acentuaciones para
aplicarlas en juegos y ejercicios de concentracin.
Representacin
dramtica de sentimientos y
emociones a travs del sonido, gestos, colores, y de
movimiento con mscaras e instrumentos musicales.
PROCEDIMENTALES
Relaciones de tiempo y
espacio.
GRADO: TERCERO
ACTITUDINALES
creados
por
el
Dimensiones espaciales
en
la
arquitectura,
escultura, pintura, msica
y artes escnicas.
Aprecio de la funcin de la
arquitectura.
individual y grupal.
medida
(encaje)
en
composiciones
Diferenciacin
Valoracin
de las diferentes
manifestaciones populares y
tradicionales de su localidad.
Valoracin
de
las
formas
escultricas de su entorno y de
autores venezolanos.
Participativo,
creativo
trabajo artstico.
Valoracin
creativa.
de
su
en
el
capacidad
Participacin
en bailes, danzas
tradicionales de su comunidad.
Diferenciacin
intensidad,
(volumen).
de la
creciendo
populares
Manipulacin
Elementos de expresin
plstica.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
La lnea valorizada en el
dibujo.
Principales elementos de
la perspectiva.
GRADO: TERCERO
El color, la textura en la
pintura.
Ubicacin
la
Tcnicas de la pintura.
Expresin en la msica.
Elementos y medios en
Valora
los
matemticos.
conocimientos
Medios audiovisuales.
teatro,
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Valora
su
capacidad
al
de
experimentacin
mezclar
aplicado a la pintura.
Tcnicas empleadas en
la pintura.
Valora
su
experimentacin
capacidad
al
de
mezclar
Luz y sombra.
Tcnicas de realizacin.
Cooperativismo.
Valoracin del trabajo individual y
grupal.
personajes
de
la
vida
real,
histrica
en
presentaciones teatrales.
danzas,
teatro,
mscaras,
vestuario,
segn
la
escena
desarrollada,
gestos,
emociones, alegra.
Discriminacin
de
personajes
pertenecientes
al
PROCEDIMENTALES
Intenciones
Ejercitacin
comunicativas
de
la
cancin y la voz.
Los
Bandas
rtmicas.
Los
bailes
de
la
voz,
al
ACTITUDINALES
entonar
canciones
movimiento.
instrumentos
musicales.
GRADO: TERCERO
al
interpretar
canciones
populares
tradicionales de su entorno.
y
danzas
populares y tradicionales.
Lo cotidiano en el arte.
El
patrimonio
artstico
Valora
su
participacin
en
actividades artsticas.
sinfnica margaritea.
Participacin
en
eventos
corales
al
interpretar
Comprensin
importancia
de
la
msica,
Desarrollo
del
pensamiento
creativo.
la
Cooperatividad.
Inters
por
los
culturales del entorno.
Integracin
aspectos
de
diferentes
lenguajes: plstico, musical, de
las artes escnicas para la
expresin y comunicacin.
Valoracin
del
patrimonio
localidad y de la nacin.
promocionarlos.
necesidad de conservarla.
Valoracin
inmuebles
la regin.
mundo
Observacin
de
diferentes
tipos
de
escultura
Diferenciacin
del
patrimonio
histrico,
artstico,
tangible e intangible.
universal.
de
los
bienes
pertenecientes
artstico
nacional
al
y
INDICADORES
tensin
al
realizar
movimientos corporales en
danzas,
coreografas,
dramatizaciones
expresiones
musicales.
plsticas
elementos
de
equilibrio y armona en
composiciones
plsticas,
musicales y escnicas.
Clasifica los ritmos en la pintura (simtrico, asimtrico, radial, por repeticin, alternabilidad...)
Ordena formas en el espacio en relacin a las dimensiones del color.
Identifica ritmos en representaciones indgenas, populares, estructuras musicales, plsticas y
escnicas.
Identifica cualidades del ritmo en poesas, canciones, coplas, trabalenguas, cantos patriticos,
composiciones plsticas, escnicas.
COMPETENCIAS
INDICADORES
en
la
escultura,
msica
artes
escnicas.
Ubica en el espacio escnico el punto ciego, el punto de tensin, fondo y primer plano.
Construye mscaras y otros accesorios representativos de las manifestaciones populares y
tradicionales de la localidad.
expresin
composiciones
en
plsticas,
musicales y escnicas.
Identifica los elementos de expresin plstica en bailes, danza, teatro, mscaras, vestuario,
escenografa, mobiliario, materiales.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Muestra inters por conocer el patrimonio histrico, artstico, tangible e intangible de su regin.
Incorpora a su lenguaje vocablos tcnicos de las manifestaciones artsticas.
Cuida y mantiene los materiales e instrumentos de trabajo y su ambiente de trabajo.
Participa en actividades artsticas.
Aplica mtodos sencillos para restaurar sus bienes muebles y de su comunidad.
Muestra inters por la preservacin y conservacin del patrimonio artstico cultural de su
entorno y del pas.
Desarrollo de Contenidos
BLOQUE: JUEGOS MOTRICES
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
Denominacin de
las habilidades
Kinestsicas y
coordinativas.
PROCEDIMENTALES
Evocacin
ACTITUDINALES
y
habilidades
Cumplimiento
de
instrucciones y normas en
juegos y en las actividades
Kinestsicas y coordinativas.
Cooperacin
juegos
tradicionales
motrices y juegos
con habilidades
Kinestsicas y
coordinativas.
compaeros.
con
los
Reconocimiento
de
la
importancia y manifestacin
de actitudes positivas hacia
la conservacin de los
espacios,
equipos
y
materiales de trabajo.
Expresin
amistosas
compaeros.
de
actitudes
hacia
los
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Cumplimiento de instrucciones y
normas.
Caractersticas
rondas
y
practicados.
de las
bailes
Ejecucin
de rondas
contemporneas.
Ejecucin
de bailes
contemporneos.
tradicionales,
Cumplimiento de instrucciones y
normas.
populares
tradicionales,
populares
Reconocimiento
Reconocimiento
de
la
importancia y manifestacin de
actitudes positivas hacia la
conservacin de los espacios,
equipos y materiales de trabajo.
Valoracin de la celebracin de
cumpleaos como ejemplo de
convivencia amistosa.
GRADO: TERCERO
CONCEPTUALES
Caractersticas
de
los
paseos.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
normas.
Anlisis
Cumplimiento de instrucciones y
de
Valoracin de la importancia de
los ambientes naturales y de los
paseos.
Componentes naturales y
sociales del ambiente.
Formas de orientacin
espacial sin uso de la
brjula.
INDICADORES
corporales y formaciones
grupales diversas, en orden
creciente de complejidad.
practicadas.
Identifica los nombres y la ubicacin de las siguientes articulaciones: cuello, hombros, codos,
muecas, tronco, caderas, rodillas y tobillos, y los siguientes segmentos corporales: cabeza,
tronco, brazos, antebrazos, manos, muslos, piernas, y pies.
Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, delante, atrs,
derecha, izquierda, cerca, lejos, ms grande, ms pequeo. En relacin con su cuerpo, los
cuerpos de sus compaeros y con otros objetos externos.
Identifica las posiciones corporales siguientes: de pie, sentado, de rodillas, de cuclillas, decbito
abdominal, decbito dorsal, decbito lateral y suspendido.
Identifica las formaciones grupales siguientes: fila, columna, crculo, semicrculo, cuadro, en
ajedrez.
Demuestra alegra, autonoma personal, y creatividad durante las actividades en las cuales
participa.
COMPETENCIAS
Ejecuta desplazamientos,
equilibrios estticos,
equilibrios dinmicos,
equilibrios estticos con
objetos y equilibrios
dinmicos con objetos, en
orden creciente de
complejidad.
INDICADORES
Ejecuta equilibrios estticos, dinmicos y con objetos; sobre uno a cuatro puntos de apoyo
corporal, sobre el suelo y sobre implementos de diferentes alturas y anchuras; sin y con objetos
en equilibrio sobre las manos, pies y cabeza.
Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrs,
derecha, izquierda, cerca, lejos, ms grande, ms pequeo. En relacin con su cuerpo, los
cuerpos de sus compaeros y con otros objetos externos.
Demuestra alegra, autonoma personal, y creatividad durante las actividades en las cuales
participa.
COMPETENCIAS
Ejecuta combinaciones de
ejercicios segmentales y
totales, en orden creciente
de complejidad.
INDICADORES
Demuestra alegra, autonoma personal, y creatividad durante las actividades en las cuales
participa.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Rebota pelotas de diferentes pesos y tamaos, contra la pared y otros obstculos situados a
diferentes distancias, con uno y otro pie, sin y con desplazamientos totales del cuerpo.
Demuestra alegra, autonoma personal, y creatividad durante las actividades en las cuales
participa.
COMPETENCIAS
Ejecuta
lanzamientos,
golpes,
recepciones,
rebotes e impulsos de
objetos con los brazos y
manos,
en
orden
de
complejidad creciente.
INDICADORES
Lanza pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaos, a sitios y distancias
diversas; con uno y ambos brazos y manos, desde por encima, a la altura y por debajo de los
hombros, sin y con desplazamientos totales del cuerpo.
Golpea pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaos, dirigindolos a sitios y
distancias diversas; con uno y ambos brazos y manos, desde por encima, a la altura y por
debajo de los hombros, sin y con desplazamientos totales del cuerpo.
Rebota pelotas de diferentes pesos y tamaos, contra en piso, la pared y otros obstculos
situados a diversas distancias; con uno y ambos brazos y manos, sin y con desplazamientos
totales del cuerpo.
Impulsa pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaos, dirigindolos a diversos
sitios y distancias; con uno y ambos brazos y manos, sin y con desplazamientos totales del
cuerpo.
Identifica los nombres de los lanzamientos, golpes, recepciones, rebotes e impulsos realizados.
Reconoce loe elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrs,
derecha, izquierda, cerca, lejos, ms grande, ms pequeo. En relacin con su cuerpo, los
cuerpos de sus compaeros y con otros objetos externos.
COMPETENCIAS
Participa
en
juegos
tradicionales
motrices,
juegos
con
habilidades
Kinestsicas y juegos con
habilidades
coordinativas
oculomanuales
y
oculopodales, en orden de
complejidad creciente.
INDICADORES
Ejecuta
rondas
tradicionales, populares y
contemporneas.
COMPETENCIAS
INDICADORES
COMPETENCIAS
Participa en celebraciones
de
fiestas
nacionales,
regionales,
locales,
del
plantel, y de cumpleaos de
alumnos y docentes.
INDICADORES
en
forma
sistemtica
en
paseos
pedestres dentro y en los
alrededores del plantel, en
parques y plazas de la
localidad
y
en
otros
ambientes naturales.