01 Sistemas Ambientales

MODELAMIENTO Y SIMULACION DE
SISTEMAS AMBIENTALES
Tema 1
Medio ambiente y teora de sistemas
ambientales
Prof.: Renny Daniel Daz Aguilar
renny.diaz@uancv.edu.pe
1
Definicin de medio ambiente

Conferencia de la ONU para el Medio Ambiente humano.
Estocolmo 1972.
Conjunto de componentes fsicos, qumicos,

biolgicos y sociales capaces de causar efectos
directos o indirectos, en un plazo corto o largo,
sobre los seres vivos y las actividades humanas.
Prof.: Renny Daniel Daz Aguilar Renny.diaz@uancv.edu.pe
Estudio del medio ambiente

Las Ciencias de la Tierra y medioambientales estudian las
interacciones del planeta y de la biosfera, e intentan dar

respuesta a los problemas de nuestro mundo y buscar
soluciones.
Es una disciplina integradora, abierta y sinttica, que ana
diversos conocimientos.
Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecologa,
Economa, Sociologa, Derecho, Biologa, Geologa, Fsica,

Qumica, Matemticas, Ingeniera, Arquitectura, Medicina y
Geografa.
Una ciencia interdisciplinar..
Hidrologa
Derecho
Ingeniera
Edafologa
Botnica
Ciencias
Ambientales
Economa
Meteorologa
Poltica
Zoologa
Cuando tenemos un problema ambiental..

- Malas soluciones
- Lentas
- Nunca volvemos al estado original
CONCLUSIN................
QUE NO SE PRODUZCA LA ATERACIN...........
Y para eso es muy importante..
EDUCACIN AMBIENTAL
Supongamos que tenemos un problema en la ciudad.

En las copas de los rboles de plazas, parques,
avenidas y jardines ha aparecido una variedad de
mosca que se reproduce con gran facilidad y que
afecta al sistema conductor de casi todas las
especies de rboles.
Enumera posibles soluciones al problema.
Las soluciones propuestas pueden tener otras

consecuencias que agraven o inicien otro
problema?
Enfoques del estudio del medio ambiente

Punto de vista econmico:
El medio ambiente es una fuente de recursos naturales, un

soporte de actividades productivas y un receptor de desechos y
residuos.
Punto de vista administrativo operativo:
Sistema constituido por el hombre, la flora, la fauna, el suelo, el
aire, el agua, el clima, el paisaje, los bienes materiales, el
patrimonio cultural y las interacciones entre todos estos factores.
Punto de vista ecolgico:
Suma de todos los factores fsicos y biolgicos que actan sobre

un individuo, una poblacin o comunidad, es decir incluyen el
entorno vital. (Al hablar de individuo no se refiere necesariamente
a seres humanos).
Diferencia entre el enfoque oficial y el ecolgico

La ecologa considera al ser humano como un
componente bitico del ecosistema y el ambiente como
un factor abitico, estudia las interacciones entre todos
los componentes.
El concepto oficial est ms encaminado al tema

productivo, econmico, de recursos.... Es ms
antropocntrico, aunque tiene en cuenta al resto de los
seres vivos. Es un enfoque menos global que el ecolgico.
Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de

modo distinto:
1. Fsicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los
principales factores fsicos que determinan las caractersticas
ambientales.
2. Qumicos: La salinidad, el pH del agua, la concentracin del oxgeno y
dixido de carbono, etc. que favorecen o impiden el desarrollo de
determinados seres vivos.
3. Biolgicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones entre
ellos principalmente de tipo alimentario. La supervivencia de una
especie depende de los seres vivos de los que se alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la especie
humana. La forma de vida de los seres humanos influye tanto sobre las
personas como sobre los otros seres vivos que les rodean.
Por ejemplo, el asentamiento de ncleos urbanos en zonas antiguamente rurales
implica cambios en las actividades humanas y en los hbitos de vida que condicionan
tambin a la vegetacin y la fauna.
10
11
Teora general de sistemas

Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunin)
es un conjunto de elementos que se relacionan entre
s para llevar a cabo una o varias funciones.
En un sistema nos interesa el comportamiento global.
Pueden considerarse sistemas un ordenador, un
automvil, un ser vivo, etc.
12
Qu es un sistema?
Lmite del
sistema
Flujo de salida
Flujo de entrada
Relaciones
Elementos del sistema
13
Los sistemas presentan las siguientes caractersticas:

1. Estn formados por elementos.
2. Cada elemento tiene una funcin especfica en el sistema y se relaciona
con los dems elementos.
3. Los elementos interaccionan para desempear una o varias funciones,
superiores a la suma de las partes, que reciben el nombre de
propiedades emergentes. (Sinergia)
4. Los sistemas no estn aislados, hasta ellos llegan energa y materia
necesarias para su funcionamiento. Adems reciben informacin del
exterior del sistema que desencadena su actividad.
5. Los sistemas tambin producen materia y emiten energa e informacin,
como resultado de la funcin que desempean.
14
Un sistema es ms que la suma de

las partes, las interrelaciones entre
estas provocan la formacin de
propiedades emergentes, que no
se aprecian en el estudio de las
partes por separado
15
Esta forma de anlisis mediante sistemas permite estudiar

fenmenos de distinta complejidad desde el funcionamiento de una
clula hasta el planeta Tierra
Los sistemas ms complejos estn

constituidos
a
su
vez
por
subsistemas, y estos, a su vez, por
componentes ms sencillos
16
Los lmites del sistema

Un sistema es una porcin del
espacio y su contenido.
Energa
entrante
Todo sistema se encuentra

dentro de una superficie cerrada
que lo separa del resto del
Universo.
Energa
almacenada
La superficie es el lmite del

sistema y puede ser real, como
la membrana de una clula, o
ficticia, como el lmite que se
establece en una charca o en un
encinar.
Energa
saliente
17
Tipos de sistemas
Segn los intercambios de materia y energa pueden diferenciarse tres
tipos de sistemas:
abiertos, cerrados y aislados.
18
Sistemas abiertos:
Son aquellos que intercambian materia y energa con el exterior.
Todos los sistemas biolgicos son sistemas abiertos, para
mantenerse vivo el sistema debe tomar energa y materia del
exterior, tambin debe liberar materia y energa (calor) que se
genera en los procesos qumicos como la respiracin.
19
Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio

de sus races y energa lumnica del sol para hacer la
fotosntesis, de la planta sale materia en forma de gases
durante la respiracin y la fotosntesis y energa calorfica
durante la respiracin.
Una planta est constituida por clulas cuyas propiedades
emergentes consisten en cumplir las funciones vitales de
nutricin, relacin y reproduccin.
Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una
pecera, un ro, una ciudad, etc. As en una ciudad entra
energa y materia prima y sale energa en forma de calor y
materiales
en
forma
de
desechos
y
productos
manufacturados.
20
Sistemas cerrados:
Son los que slo intercambian energa con el
exterior, no intercambian materia, sino que la
reciclan.
Es el caso de un ordenador que recibe energa
elctrica y emite energa calorfica y lumnica, pero
la materia que lo compone es constante.
El Sistema Planeta Tierra es considerado como un
sistema que recibe continuamente energa
procedente del sol, energa electromagntica (luz,
etc.) y que emite al espacio energa en forma de
calor (energa infrarroja), pero apenas intercambia
materia con el exterior, si despreciamos la entrada
de materiales procedentes de los meteoritos dada
su poca masa relativa. (Si tenemos en cuenta esta
masa que nos llega del espacio ser un sistema
abierto)
21
Sistemas aislados:
Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energa con su
entorno. En realidad no existen este tipo de sistemas, por tanto, son
sistemas tericos que se utilizan con el fin de simplificar cuando se
estudian sistemas de grandes dimensiones (macrosistemas) como por
ejemplo el Sistema Solar.
22
La energa de los sistemas

Cualquier sistema tiene que cumplir los principios de la termodinmica.
Segn la 1 ley o principio de la conservacin de la energa: la energa ni se

crea ni se destruye, solo se transforma. En cualquier sistema la energa que
entra ser igual a la energa almacenada ms la energa que sale.
SISTEMA
E saliente
E entrante
Energa
almacenada
E entrante = E almacenada + E saliente
23
La 2 ley dice que cualquier sistema tiende

espontneamente a un estado de mximo desorden.
La entropa es una medida del desorden de un sistema. En
los sistemas vivos, la biosfera o el sistema Tierra que poseen
un orden elevado la entropa es baja y la energa est ms
concentrada.
Por el contrario, en sistemas desordenados la energa est
muy dispersa y la entropa es elevada. Esta energa se disipa
en forma de calor y no puede utilizarse para realizar trabajo.
24
Los seres vivos mantienen su organizacin y su elevada complejidad

degradando azcares en la respiracin, con lo que expulsan al
entorno materia oxidada ( con una alta entropa) y calor (energa).
Son sistemas abiertos que rebajan su entropa y mantienen su
organizacin y complejidad aumentando la del entorno.
25
26
Reduccionismo y holismo
El anlisis de un sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:
Reduccionista o analtico.
Consisten dividir el objeto de estudio en sus componentes ms simples y
observarlos y estudiarlos por separado. Es insuficiente para abordar los estudios
de las ciencias de la Tierra, aunque es til para muchas disciplinas cientficas.
Holstico o sinttico.
Estudia el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en
los detalles. Pone de manifiesto las propiedades emergentes de los sistemas,
resultantes del comportamiento global y de las relaciones de los componentes.
Ej: Las piezas de un reloj por separado no tienen la propiedad de dar la hora; sin
embargo, el reloj montado como un todo, s.
27
Ambos enfoques son complementarios y deben apoyarse

mutuamente para obtener la imagen ms ajustada a la realidad.
Reduccionismo
Holismo
Trata de descomponer y
analizar las partes de un todo,
buscando lo ms pequeo.
Consiste en analizar la
totalidad, la globalidad de
un sistema.
(Mtodo analtico)
(Mtodo sinttico)
28
La representacin de los sistemas. Los modelos

Los sistemas suelen representarse mediante modelos.
Un modelo es una representacin simplificada de la realidad,

que se elabora para facilitar su comprensin y estudio, que
permiten ver de forma clara y sencilla las distintas variables y
las relaciones que se establecen entre ellas.
Estas representaciones se
expresiones matemticas.
hacen
mediante
dibujos,
esquemas
Hay diversos tipos de modelos en uso y difieren entre ellos segn el propsito que
se persiga. La diversidad va desde el ms bsico modelo fsico como ser una
estatua o maqueta, hasta modelos muy complicados que slo pueden utilizarse
empleando herramientas informticas muy poderosas.
29
Para que resulten tiles en investigacin, los modelos deben cumplir

unas determinadas condiciones:
1. Han de ser menos complicados y de ms fcil manejo que las
situaciones reales.
2. Deben representar la realidad con la mayor fidelidad posible y al
mismo tiempo han de ser manejables.
As un modelo muy simplificado se aleja de la realidad, pero se

acerca a la generalidad y es de fcil manejo; por el contrario, un
modelo muy preciso se encuentra muy prximo a la realidad
concreta, pero su utilizacin puede resultar compleja.
El predominio de una u otra de estas caractersticas depender de la
utilizacin que queramos hacer del modelo.
30
Modelado de un sistema
31
32
Tipos de modelos
Mentales
Grficos
Formales o matemticos
De simulacin por
ordenador
33
Modelos mentales
34
35
Modelos
grficos
36
Modelos
grficos
37
Modelo para determinar el plegamiento de estratos
Tnel de viento para simular condiciones

de deslizamiento de un esquiador
38
Modelos matemticos
39
Modelos de
simulacin por
ordenador
40
41
Modelos estticos y dinmicos

Modelos estticos.
Sus relaciones no dependen del comportamiento del sistema,
slo analiza su estructura. Por ejemplo, una frmula en la que
se equiparan la altura y el dimetro de un rbol con su volumen.
Modelos dinmicos.
Describen el funcionamiento de los componentes del sistema a
base de una serie de ecuaciones. Son ms realistas que los
estticos. Por ejemplo, el modelo depredador-presa.
42
Ejemplo: modelo depredador-presa
dN / dt r1 * N1 P * N1 * N 2
dN / dt a * P * N1 * N 2 d 2 * N 2

Renny.diaz@uancv.edu.pe
43
Modelos de caja negra y caja blanca

Es otra forma de utilizar modelos, atendiendo a lo que ocurre en el interior
del sistema.
Modelo de caja negra
Modelo de caja blanca
Interesan slo las entradas y salidas de

materia, energa e informacin en el
sistema, y no los elementos e
interacciones que suceden en el interior.
Se tienen en cuenta las entradas y las

salidas, as como las interacciones, las
conexiones interiores y las relaciones
entre los posibles subsistemas.
44
Modelos de caja negra

Nos fijamos slo en las entradas y salidas de energa,
materia, e informacin en el sistema, y no en sus elementos
ni en las interacciones que se establecen entre ellos. Por
tanto, no interesan los elementos del sistema ni sus
interacciones.
Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos
considerarla como un sistema en el que entra y sale energa,
la energa que entra es radiacin electromagntica (luz, etc.)
y la energa que sale es radiacin infrarroja (calor)
procedente de la superficie terrestre.
45
tericos
46
Energa
solar
Precipitacin
Evapotranspiracin
CO2
CO2
Calor
Nutrientes
Lixiviado
de
nutrientes
47
Modelo de caja blanca:
Estudiamos no slo las entrada y las salidas del sistema,

sino tambin los elementos del sistema y sus
interacciones.
Lo primero que hay que hacer es marcar las variables
que lo componen y unirlas con flechas que las relacionen
entre s.
Al disear un modelo debemos tener cuidado de incluir
solamente las variaciones que sean estrictamente
necesarias, ya que si aumenta mucho su nmero, se
pierde claridad debido al complejo de entramado de las
flechas que unen variables.
48
49
50
TAREAS
Investiga y modela bajo el enfoque de caja negra los sistemas expuestos a
contaminacin, detallando las entradas y salidas correspondientes.
Extrae tus propias consecuencias:
la baha del lago Titicaca.
El botadero de rrss de Juliaca.

Presentar tus resultado en un esquema,
51
LOS SISTEMAS AMBIENTALES

El medio ambiente es un sistema constituido por un
conjunto de factores fsicos, qumicos, biolgicos,
sociales y culturales que se relacionan entre s, de
modo que un cambio en un factor repercute en los
otros.
Los factores que intervienen en el medio ambiente son
las variables de este sistema.
La energa del sistema es la del Sol y la materia est
contenida en la Tierra.
52
El medio ambiente se divide en sistemas menores o subsistemas

que, a su vez, contienen otros sistemas menores:
Sistemas Naturales:
Son los cuatro subsistemas o capas
de la Tierra: geosfera, hidrosfera,
atmsfera y biosfera.
Sistemas Humanos:
Constituidos por los seres humanos y
las relaciones sociales que se
establecen entre ellos, as como las
actividades que desarrolla.
Los elementos de estos sistemas son
por ejemplo los lugares de trabajo, los
colegios, el transporte, etc.
53
Entre los sistemas humanos y los sistemas naturales se establecen

interacciones.
A veces la actividad humana
repercute de forma negativa
como consecuencia del desarrollo
de los pases: Sobreexplotacin de
los recursos, la deforestacin,
contaminacin, etc..
La naturaleza tambin puede

afectar negativamente a la
especie humana: Los desastres
naturales.
54
Las Ciencias Medioambientales han surgido como base para

resolver estos problemas ambientales que nos aquejan.
Para ello se hace necesario conocer el funcionamiento de los
diferentes sistemas que constituyen el sistema Tierra y
profundizar en el estudio de las relaciones de ellos con la
especie humana, que pueden enfocarse bajo tres aspectos:
Riesgos derivados de su dinmica.
Recursos que nos proporcionan.
Impactos que reciben por la accin antrpica.
55
Relaciones entre los elementos de un sistema

Los elementos que forman los sistemas estn
relacionados entre s y funcionan de forma coordinada.
Los elementos que pueden variar en funcin de otros
se denominan variables.
Las relaciones entre las variables
pueden ser de dos tipos:
de un sistema
1. Relaciones causales simples

2. Relaciones causales complejas
56
Tipos de relaciones causales

Directas
Simples
Inversas
Encadenadas
Relaciones
causales
Retroalimentacin positiva
Complejas
Retroalimentacin negativa
57
Relaciones causales simples

RELACIONES SIMPLES : Son cambios positivos o negativos representados
por una flecha que une ambas variables. El signo se coloca sobre la flecha.
1. DIRECTAS O POSITIVAS: El cambio de una variable provoca un cambio en

la otra del mismo signo. Si una aumenta la otra tambin.
Alcohol y Accidentes de trfico
Pendiente velocidad del agua
2. INVERSAS O NEGATIVAS: El cambio en una variable provoca un cambio
en sentido inverso en la otra.
Uso de cinturn de trfico y muertes en accidentes
Reforestacin erosin del suelo
Contaminacin Vida en el medio
58
Precipitaciones
Biomasa vegetal
Contaminacin
Biomasa vegetal
Caudal de los
ros
Materia
orgnica
Nmero de
peces
Impacto de la
lluvia
59
El aumento de una de las

variables hace que aumente la
otra.
El aumento de materia
orgnica en un lago hace que
aumente el nmero de
microorganismos
El aumento de una de las

variables hace que disminuya
la otra.
El aumento microorganismos
que utilizan oxgeno para
respirar provoca la
disminucin del oxgeno
60
Relaciones simples encadenadas: Formadas por una serie de variables unidas mediante
flechas. Se pueden reducir a una sola relacin, contando el nmero de relaciones
negativas:
Si es par o cero: Relacin positiva
Si es impar: Relacin negativa
Relacin negativa entre tala y suelo

Tala del bosque
Erosin
Cantidad
suelo
Relacin positiva entre vegetacin y suelo

Vegetacin
Erosin
Cantidad
suelo
61
Relaciones complejas
En las relaciones complejas, tambin llamados bucles de
retroalimentacin, las acciones de un elemento sobre otro
suponen que, a su vez, ste acte sobre el primero
(modificacin de una variable como consecuencia de sus
propios efectos). Pueden ser:
Positivas
Negativas
62
Relaciones complejas positivas

La variacin de una variable en un sentido (aumento o disminucin)
produce un cambio de otra variable en el mismo sentido y sta, a su
vez, influye de la misma manera sobre la primera. Tienen una accin
de refuerzo sobre el proceso inicial (comportamiento explosivo o
crecimiento descontrolado ).
a Investigacin
b Desarrollo
a
c Biocombustibles
d- Alimentos
63
Relaciones complejas negativas

La variacin de una variable en un sentido produce un cambio de otra
variable en el mismo sentido y sta, a su vez, influye sobre la primera en
sentido opuesto. Tienen una accin reguladora y estabilizan los sistemas en
los que actan (sistemas homeostticos). Se consigue un estado de
equilibrio dinmico.
64
Cuando la ltima variable influye en la primera, se habla de feed-back o

retroalimentacin
Erosin
Cantidad
suelo
Vegetacin
+
Feed back positivo (nmero par de relaciones negativas) Crecimiento descontrolado
65
BUCLES DE REALIMENTACIN POSITIVA:

En este tipo de bucles, se provoca un crecimiento incontrolado del sistema
y continuar mientras el entrono lo permita.
En un sistema encadenado puede haber relaciones negativas intermedias
pero si son en nmero par, el resultado final es positivo.
Poblacin
de
conejos
Evapotranspiracin
Daos al
cultivo
Zorros
Venenos
Biomasa
vegetal
Precipitacin
66
Nuevas
carreteras
Atascos
Nuevos
vehculos
67
BUCLES DE REALIMENTACIN NEGATIVA:
Son aquellos en que un cambio en la variable A provoca un cambio en

B y esta a su vez acta sobre A modificndola en sentido inverso.
Se mantiene un equilibrio en el sistema
__
Presas
Depredadores
+
68
Sistemas propositivos:
Son sistemas programados para un propsito determinado.
Son por ejemplo los modelos que se utilizan en la fabricacin de
los electrodomsticos o los que regulan el comportamiento de un
organismo (Modelos cibernticos).
Estos sistemas son muy adecuados para regular los sistemas
homeostticos, manteniendo el equilibrio.
La atmsfera y la biosfera tambin forman un sistema propositivo,

ya que se autoregulan.
69
Deducir qu tipo de relaciones simples son las que siguen:
a) lluvia
b) tala
- caudal de los ros

-
erosin
- calidad del suelo
c) contaminacin -
d) masa vegetal
vida
impacto gotas
e) masa vegetal f) poblacin
materia orgnica
-
tasa de natalidad
g) construccin edificios
- recursos naturales
h) poblacin
tasa de mortalidad
i) concentracin gases
j) utilizacin de recursos
- efecto invernadero
temp. terrestre
- impactos
70
Cambios en los sistemas

Para estudiar los sistemas con comodidad empleamos los
modelos (estticos o dinmicos).
Objetivos:
1. Reproducir el comportamiento del sistema y realizar

previsiones futuras.
2. Acotar lmites (no se puede reproducir todo el sistema
mediante el modelo).
3. Comprobar el efecto de las perturbaciones (naturales o no) en
el comportamiento del sistema.
71
Sistemas estables (se mantienen en equilibrio):

Dominio de bucles negativos
Sistema inestables (efecto bola de nieve):

Dominio de bucles positivos
En la naturaleza hay ambos tipos de bucles, y en funcin del

momento pueden dominar unos u otros
72
73
El sistema est
descontrolado
El sistema tiende a
regularse
74
Ejemplos de diagramas causales

Consumo de
alimentos
Peso
Oferta
Demanda
Prepararse para
un examen
Resultado del
examen
Poblacin
Recursos per
cpita
75
+
NACIMIENTOS
POBLACION
MUERTES
76
EL SISTEMA TIERRA Y SUS FUENTES DE ENERGA

El sistema Tierra est formado por 4 subsistemas:
1. BIOSFERA: Es la cubierta de vida, es decir, el rea ocupada por los seres

vivos
2. ATMSFERA: Envoltura de gases que rodea la Tierra
3. HIDROSFERA: Es la capa de agua que hay en la Tierra, en sus diferentes
formas, subterrnea, superficial, dulce, salada, lquida, slida
4. GEOSFERA: Es la capa slida de la Tierra, es la ms voluminosa y con los
materiales ms densos.
Algunos autores consideran hablan de otros dos subsistemas, la CRIOSFERA
(capa helada) y la SOCIOSFERA( el ser humano).
77
La Tierra es un SISTEMA ABIERTO respecto al intercambio de

energa:
Recibe un flujo continuo de energa solar en forma de
radiacin electromagntica.
Emite calor al espacio (en forma de radiacin infrarroja)La

Tierra es un SISTEMA que se AUTORREGULA: la temperatura
media terrestre se ha mantenido constante durante
millones de aos, en torno a los 15 C.
La Tierra est formada por diferentes SUBSISTEMAS
(atmsfera, hidrosfera, geosfera y biosfera) que no
funcionan de forma aislada, sino que interaccionan para
formar un todo conjunto.
78
79
Variables: Lluvia, pastos, contaminacin, agua, vacas y

alimentacin humana.
80
Ejemplo: En el texto aparecen una serie de trminos (calentamiento,

sequa, humedales, CO2) que configuran un bucle de
retroalimentacin. Dibuja el diagrama y razona si la retroalimentacin
es positiva o negativa.
Con el problema del calentamiento global, los cientficos han dicho
que muchas en regiones se van a producir grandes sequas. Muchos

humedales estn en peligro por la extraccin de agua para al
agricultura y la selvicultura. Si se prolonga cualquiera de estas
situaciones, los humedales se secaran y eso producira un gran
aumento de CO2 en la atmsfera que acelerara el efecto
invernadero. Si no protegemos los humedales y si no ratificamos el
protocolo de Kioto para evitar el aumento de la sequa, podemos
tener cambios climticos mucho ms extremos que lo que hemos
conocido hasta ahora,
81
82
83
MODELOS DE REGULACIN DEL CLIMA TERRESTRE

LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA
84
LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
85
EL EFECTO INVERNADERO
Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.

86
EL EFECTO ALBEDO
Porcentaje de la radiacin solar reflejada por la tierra,
del total de energa solar que recibe.

87
Las nubes
Doble accin:
Aumentan el albedo.
Incrementan el efecto invernadero.
Su accin depende de la altura de las nubes.

88
Modelo funcionamiento del clima
Dos bucles antagnicos: Equilibrio dinmico

89
Polvo atmosfrico
Provocado por:
- Emisiones volcnicas
- Meteoritos
- Contaminacin
atmosfrica

90
VOLCANES
Tambin pueden provocar
un doble efecto:
Descenso de la T:
Al inyectar polvo.
Aumento de la T:
Por las emisiones de CO2.

91
VARIACIONES DE LA RADIACIN SOLAR

Excentricidad de la rbita
Inclinacin del eje
Posicin del perihelio

92
INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
VIDA PRECMBRICO
93
EVOLUCIN DE LA ATMSFERA

94
INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
Reduccin de los niveles de CO2: transformacin
en materia orgnica y almacenaje en

combustibles fsiles.
Aparicin de 02 atmosfrico.
Formacin de la capa de ozono.
Aumento del nitrgeno atmosfrico
95

96
Elabora un diagrama causal o de flujo con los siguientes elementos (agua, vegetacin,
efecto invernadero, dixido de carbono, temperatura atmosfrica ) en regiones ridas y
razone si se trata de un sistema con retroalimentacin positiva o negativa. Usa esta
conclusin para decidir si se trata de un sistema estable o inestable.
__
Cantidad de
agua
__
Vegetacin
CO2 atmosfrico
Temperatura
Efecto
invernadero
97
1. Los modelos A y B representan dos posibles

consecuencias de un aumento de las precipitaciones en una
cuenca hidrogrfica.
a) Decide,
razonadamente, si A y B
representan
retroalimentacin
positiva o negativa.
b) Cita al menos dos
factores que determinen
el desarrollo de un
modelo u otro. Cmo
actan esos factores?
c) Propn dos acciones o
medidas que favorezcan
el modelo A. Explica
cmo actuaran estas
acciones.
Aumento de
precipitacin
Cubierta
vegetal
Erosin
Infiltracin
Escorrenta
98
A) Los dos modelos presentan retroalimentacin positiva. En ambos, una

perturbacin produce cambios que amplan progresivamente los efectos
de la perturbacin.
B) Factores a tener en cuenta para el desarrollo de un modelo u otro: la
cubierta vegetal previa al cambio en la precipitacin, el tipo de suelos o la
pendiente. Modo de actuacin; por ejemplo: una escasa vegetacin
previa provocar un aumento de erosin antes de que pueda
desarrollarse la vegetacin.
C) Dos medidas que favorecen al modelo A: reforestacin, las prcticas

agrcolas que favorezcan la infiltracin y entorpezcan la erosin, o la
adecuacin del uso a cultivos que no dejen el suelo desnudo en poca de
lluvia.
99
Elabora un diagrama causal de

relaciones encadenadas, acerca del
proceso de eutrofizacin de las
aguas de un lago.
En este proceso, una descarga
continua de aguas servidas provoca
el aumento de nutrientes orgnicos
en el agua.
El exceso de nutrientes lleva a un
crecimiento desmesurado de las
algas que, al morir, provocan la
proliferacin de descomponedores
que consumen todo el oxigeno
disuelto en el agua.
Al disminuir el oxigeno disuelto,
disminuye la diversidad biolgica
en el lago
100
Los pueblos de la costa mediterrnea estn sufriendo una fuerte

presin urbanstica que ha provocado importantes impactos en el
litoral. La escasez de infraestructuras de depuracin unida al
incremento de poblacin genera vertidos de aguas residuales cargadas
de materia orgnica que produce una sobrepoblacin de medusas,
contaminacin de las aguas, y disminucin de los recursos pesqueros
en la zona.
Urbanizaciones,
ambientales
Poblacin,
residuos,
contaminacin,
impactos
101

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interacciones del planeta y de la biosfera, e intentan dar

Economa, Sociologa, Derecho, Biologa, Geologa, Fsica,

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Una ciencia interdisciplinar..

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Cuando tenemos un problema ambiental..

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Supongamos que tenemos un problema en la ciudad.

Enumera posibles soluciones al problema.

Las soluciones propuestas pueden tener otras

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Enfoques del estudio del medio ambiente

El medio ambiente es una fuente de recursos naturales, un

Suma de todos los factores fsicos y biolgicos que actan sobre

Diferencia entre el enfoque oficial y el ecolgico

El concepto oficial est ms encaminado al tema

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Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de

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Teora general de sistemas

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Elementos del sistema

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Los sistemas presentan las siguientes caractersticas:

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Un sistema es ms que la suma de

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Esta forma de anlisis mediante sistemas permite estudiar

Los sistemas ms complejos estn

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Los lmites del sistema

Todo sistema se encuentra

La superficie es el lmite del

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Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio

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La energa de los sistemas

Segn la 1 ley o principio de la conservacin de la energa: la energa ni se

La 2 ley dice que cualquier sistema tiende

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Los seres vivos mantienen su organizacin y su elevada complejidad

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Ambos enfoques son complementarios y deben apoyarse

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La representacin de los sistemas. Los modelos

Un modelo es una representacin simplificada de la realidad,

Para que resulten tiles en investigacin, los modelos deben cumplir

As un modelo muy simplificado se aleja de la realidad, pero se

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