Pak 2016

URUTAN LANGKAH KERJA PENGGUNAAN FORMAT
MELAKUKAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) PER TAHUN : UNTUK ASESOR

1
Clik Sheet Identitas

Isilah/gantilah semua data identitas
2 Clik Sheet HITUNGAN
Isilah Nilai Angka Kredit Komulatif, AKK sesuai dengan AKK berikut :
a.
Golongan :
IIIa = 50
IIIb = 50
IVa = 150
IIIc = 100
IVb = 150
IIId = 100
IVc = 150
Isilah AKPKB sesuai dengan AK PKB berikut :
b.
Golongan :
III a = 3
III b = 7
IV a = 16
III c = 9
IV b = 16
III d = 12
IV c = 19
Isilah Angka Kredit Unsur Penunjang AKP sesuai dengan AK berikut :
c.
Golongan : IIIa-IIIb= 5
IIIb-IIIc= 5
IIIc-IIId= 10
IIId-Iva= 10
IVa-Ivb= 15
IVb-Ivc= 15
IVc-Ivd= 20
Isilah Jam Mengajar sebagai berikut :
d.
- Jam Mengajar 24-40 ditulis 24
- Jam Mengajar kurang dari 24 ditulis sesuai dengan sebenarnya
- Jam Mengajar Kepala Sekolah = 6
- Jam Mengajar WKS, KP, Kabeng, dll = 12
Isilah Jam Wajib Mengajar, JWM sesuai dengan ketentuan (=24)
e.
- Untuk Kepala Sekolah = 6
- Untuk WKS, KP, Kabeng = 12
Clik Sheet Indikator
- Lakukan penilaian yang sesuai
- Maka Lampiran 1C dan 1D akan diperoleh secara otomatis
- Print sheet Lampiran 1C dan 1D
MEMBUAT KONVERSI PAK, UNTUK PENGAJUAN PAK

1
2

Isilah semua data
Clik Sheet II (Pembelajaran)
- Isilah nilai PKG untuk setiap tahunnya
- Isilah kategori PKG pada setiap tahunnya
- Isilah tugas lain yang relevan, dengan melihat Sheet : Daftar Nilai (Nomo
- Print Out untuk Sheet ini
- Masukkan nilai tugas lain pada Sheet : I (DUPAK) pada item yang sesuai
Clik Sheet III (Melaksanakan PKB)
- Isilah komponen kegiatan PKB dengan melihat Sheet : Daftar Nilai, (nom
- Print Out untuk Sheet ini
- Masukkan nilai PKB pada Sheet : I (DUPAK) pada item yang sesuai
Clik Sheet IV (Penunjang)
Isilah kegiatan penunjang guru dengan melihat Sheet : Daftar Nilai, (nom
Print Out untuk Sheet ini
Masukkan nilai penunjang pada Sheet : I (DUPAK) pada item yang sesuai
5 Clik Sheet I (DUPAK)
Masukkan nilai Ijazah yang dimiliki dengan melihat sheet : Daftar Nilai (N
6 Print Sheet I (DUPAK) Yang ada angka 0 (nol) dihapus terlebih dahulu
7 Prin Sheet V (PAK) Yang ada angka 0 (nol) dihapus terlebih dahulu
UNTUK TIM PENILAI PAK

1
2
3

Isilah semua data
Clik Sheet I (DUPAK), Pilih yang UNTUK PENILAI
- Periksa nilai komponen yang diusulkan
Prin Sheet V (PAK), Pilih yang UNTUK PENILAI
... - 50 = 25% (KURANG)
51 - 60 = 50% (SEDANG)
61 - 75 = 75% (CUKUP)
76 - 90 = 100% (BAIK)
91 - 100 = 125% (AMAT B
ikut :
rikut :
ya
Nilai (Nomor 5)
ng sesuai
Nilai, (nomor 6, 7, 8)
Nilai, (nomor 9, 10, 11)
ang sesuai
tar Nilai (No 1)
(BAIK)
% (AMAT BAIK)
IDENTITAS GURU DAN PENILAI

A.
B.
C.
IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1 Nama dan Gelar
2 NIP
3 NUPTK
4 Nomor Seri Karpeg
5 Pangkat / Jabatan / golongan ruang
6 Tempat/Tanggal Lahir
7 TMT Sebagai Guru
8 TMT Golongan
9 Jenis Kelamin
10 Pendidikan Tertinggi/Terakhir
11 Masa Kerja Lama
12 Masa Kerja Baru
13 Mata Pelajaran yang diampu
14 Periode penilaian
15 Alamat Rumah
IDENTITAS SEKOLAH
1.
Nama Sekolah
2.
NSS/NPSN
3.
Status
4.
Alamat Sekolah
a.
Jalan
b.
Desa/Kelurahan
c.
Kecamatan
d.
Kabupaten/Kota
e.
Provinsi
f.
Kode Pos
g.
Telepon
h.
Faks.
i.
e-mail
j.
Website
DATA PENILAIAN
1.
Waktu Pelaksanaan
a.
Periode Pemantauan
a.
Tgl. Pengamatan
b.
Rentang Pemantauan
2.
Petugas Penilai
a.
Nama dan Gelar
b.
Status PNS
c.
NIP
d.
Pangkat/golongan ruang/TMT
e.
Jabatan Fungsional
f.
NUPTK
g.
Mata Pelajaran yang diampu
3.
Kepala Sekolah
a.
Nama
b.
NIP
c.
NUPTK
d.
Pangkat/Jabatan/Gol
e.
Jabatan Fungsional
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
RU DAN PENILAI
Jabatan
JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.

19810513 200801 1 009
4845759660200002
Q.148340
PENATA / GURU MUDA / IIIC
KARANGANYAR / 13 MEI 1981
01 JANUARI 2008
01 OKTOBER 2016
LAKI-LAKI
S1/FKIP. P. KIMIA
11 Tahun 10 Bulan
12 Tahun 00 Bulan
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
01-01-2016 s.d 31-12-2016
Nglaroh RT.01/VI Nangsri Kebakkramat Kra
SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

201031315010
Negeri
Sidorejo
Munggur
Mojogedang
Karanganyar
Jawa Tengah
57752
02717895404
smp_n1_mojogedang@yahoo.com
http://www.smpn1mojogedang.id1945.com.
12 Maret 2016 - 2 April 2016

26-Mar-16
21 Hari
Drs. JOKO SUMARTONO
PNS
19650315 199512 1 003
Pembina Tk.1 / IVB / 01-08-2016
Guru
3647743644200010
BUDI SANTOSO, S.Pd., M.Pd.
19660406 199512 1 002
7738744644200040
Pembina / Guru Madya / IVA
Kepala Sekolah
Guru Pertama
Guru Muda
Guru Madya
Guru Utama
Pangkat
Penata Muda
Penata Muda Tk I
Penata
Penata Tk I
Pembina
Pembina Tk I
Pembina Utama Muda
Golongan
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
IV c
Pembina Utama Madya

Pembina Utama
IV d
IV e
LAPORAN PENILAIAN KINERJA

GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru
NIP
19810513 200801 1 009
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
01 JANUARI 2008
Masa Kerja
11 th / 10 bl
Jenis Kelamin
LAKI-LAKI
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
S1/FKIP. P. KIMIA
Tempat Mengajar
Periode penilaian
1 Januari 2016
s.d
31 Desember 2016
(tanggal, bulan, tahun)
Formatif
Sumatif
Kemajuan
Tahun
2016/2017
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KARANGANYAR

2015
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru
NIP
Nomor Seri Karpeg
:
:
:

19810513 200801 1 009
Q.148340
Pangkat /Golongan Ruang

Terhitung Mulai Tanggal
:
:

01 OKTOBER 2016
NUPTK
4845759660200002
Nama sekolah
Tanggal mulai bekerja

di sekolah ini
01 Januari 2012
Periode penilaian
1 Januari 2016
s.d
Nama Penilai
NIP
Jabatan Penilai
:
:
:
Drs. JOKO SUMARTONO

19650315 199512 1 003
Guru SMP Negeri 1 Mojogedang
31 Desember 2016
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan
setuju.
Nama guru
: JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.
Tanda tangan
Tanggal
: 02 bulan April tahun 2016
Nama peni
Tanda tan:
: Drs. JOKO SUMARTONO
PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA

Angka kredit penilaian kinerja per tahun digunakan formula (Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009)
berikut ini:
Angka Kredit per tahun = (AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
Angka Kredit Kumulatif (AKK) yang disyaratkan
Angka Kredit Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (AKPKB) yang disyaratkan
Angka kredit unsur penunjang (AKP) yang dipersyaratkan
Jumlah Jam Mengajar (JM) Guru setiap minggu
Jam Wajib Mengajar (JWM), termasuk yang mendapat tugas tambahan
Prosentase angka kredit (NK) yang diperoleh dari penilaian kinerja
Angka Kredit, AK per tahun yang diperoleh
(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)xNPK/4
B No. 16 Tahun 2009)
100
9
10
26
24
100%
21.94
Kompetensi 1 : Mengenal karaktristik peserta didik

Nama Guru : Jatmiko Eko Saputro, S.Pd.
Sebelum
Penilaian untuk Kompetensi 1
Mengenal karakteristik peserta didik
Indikator
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua
peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar
perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas
pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok olok,
minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator 2
Persentase = (total skor/12) 100%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)
Setelah Pengamatan

Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Indikator
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai
usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang
bervariasi.
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu
dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran
yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Pengembangan kurikulum
Indikator
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar
tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat
dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan seharihari peserta didik.

<X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)
(0%
Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Indikator
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara
lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang
tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar
peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar peserta didik.
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran,
bukan sematamata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu
peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan
penjelasan tentang jawaban yang benar.
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan
konteks kehidupan seharihari peserta didik.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta didik.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri
agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan
berinteraksi dengan peserta didik lain.
10
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses
belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.
11
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Memahami dan mengembangkan potensi
Indikator
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik
untuk mengetahui tingkat kemajuan masing masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas
dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan
perhatian kepada setiap individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar
masingmasing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya
masingmasing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Komunikasi dengan peserta didik
Indikator
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta
didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab
dengan ide dan pengetahuan mereka.
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar
pesertadidik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap
dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Penilaian dan evaluasi
Indikator
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai
kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal
yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan
remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
Indikator
Guru menghargai dan mempromosikan prinsipprinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika
bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan
masing masing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:
budaya, suku, agama).

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Indikator
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta
didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Indikator
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan halhal produktif
terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar
berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah
jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan nonpembelajaran dengan tepat waktu sesuai
standar yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan
tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang
berdampak positif terhadap nama baik sekolah.
Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
Indikator
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masingmasing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama
dengan guru).

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
Indikator
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada
orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua,
teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah
dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat
sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indikator
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang
tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)

Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Indikator
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman
diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses
pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian

pembelajaran dan tindak lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya
seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.

(0% <X25% = 1; 25%<X50% = 2; 50%<X75% = 3; 75%<X100% = 4)
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
12
75%
75%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
12
75%
75%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
8
75%
3
75%
3
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
17
17
22
77%
4
77%
4
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
11
11
14
79%
79%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
12
75%
75%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
10
80%
4
80%
4
Indonesia
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
10
70%
70%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
10
70%
70%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
10
10
16
63%
63%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
6
67%
67%
arakat
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
6
67%
67%
jaran yang diampu

Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
6
67%
67%
Skor
Tidak ada bukti
(Tidak terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhnya
terpenuhi
12
67%
3
67%
3
Lampiran 1 A (3)
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
A
Nama
NIP
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Program Keahlian yang diampu
:
:
:
:
:
:
:
:
:

19810513 200801 1 009
01-12-1994
12 Tahun 00 Bulan
LAKI-LAKI
S1/FKIP. P. KIMIA
Nama Instansi/Sekolah
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/kota
Provinsi
:
:
:
:
:
:

02717895404
Munggur
Mojogedang
Karanganyar
Jawa Tengah
Periode Penilaian
01 Juli 2016
Formatif
sampai
30 Juni 2017
Sumatif
Tahun
V
Kemajuan
NO
KOMPETENSI
A. Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik
2 Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
3 Pengembangan kurikulum
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5 Pengembangan potensi peserta didik
6 Komunikasi dengan peserta didik
7 Penilaian dan evaluasi
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
12 Komunikasi dngn sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, & masyarakat
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
Karanganyar, 02 April 2016

NIP 19810513 200801 1 009
Drs. JOKO SUMARTONO

NIP 19650315 199512 1 003
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4
Penilai
NILAI *)
44
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)
Guru Yang Dinilai
2016
Kepala Sekolah

NIP 19660406 199512 1 002
Lampiran 1 A (4)
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
Nama
NIP
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin

: 19810513 200801 1 009
: KARANGANYAR / 13 MEI 1981
: PENATA / GURU MUDA / IIIC
: 01 JANUARI 2008
: 12 Tahun 00 Bulan
: LAKI-LAKI
: S1/FKIP. P. KIMIA
: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/kota
Provinsi
: SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

: 02717895404
: Munggur
: Mojogedang
: Karanganyar
: Jawa Tengah
44
Nilai PK Guru Kelas/Mata Pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus:
Nilai PKG (100) =
45
56
79
x 100
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan
sebutan dan persentase angka kreditnya
Kurang = 0-50; Sedang = 51-60; Cukup = 61-75; Baik = 76-90; Amat Baik = 91-100
Kurang = 25%; Sedang = 50%; Cukup = 75%; Baik = 100%; Amat Baik = 125%
BAIK
100%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus :

Angka Kredit 1 tahun =
21.94
(150 - 16 - 15) x (24/24) x 100%

4
0
Guru yang dinilai
Penilai
Kepala Sekolah

NIP
19810513 200801 1 009
Drs. JOKO SUMARTONO

NIP
19650315 199512 1 003

NIP
19660406 199512 1 002
Lampiran I
Lampiran I :
DAFTAR USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT

JABATAN GURU
Masa Penilaian Tanggal : 01 Januari 2015 s.d. 31 Desember 2015
1.
2.
3.
4.
5.
N a m a
NIP/Nomor Seri Karpeg
Tempat dan Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan yang telah diperhitungkan
Angka Kreditnya
6. Pangkat/Gol. Ruang/TMT
7. Jabatan Guru/TMT
8. Masa Kerja Golongan
Lama
Baru
9. Jenis Guru
10. Tugas
11. Alamat
Sekolah
Rumah
NO
1
KETERANGAN PERORANGAN
: KARNO, S. Pd
: 196303161989021003
: Sragen / 16 Maret 1963
: Pria
: S1
: Pembina / IV a
TMT :
: Guru Madya
TMT :
: 23 Tahun 10 Bulan
: 24 Tahun 10 Bulan
: Guru Mata Pelajaran
: Mengajar Bahasa Inggris
: SMP Negeri 1 Mojogedang / Munggur, Mojogedan
: Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar
UNSUR YANG DINILAI
ANGKA KREDIT MEN
SEKOLAH PENGUSUL
LAMA
BARU
JUMLAH
4
5
6
UNSUR UTAMA DAN SUB UNSUR

2
I.
1.
2.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
3
UNSUR UTAMA
Nilai Pada Penetapan Angka Kredit
No. : 860 / 45818 / 2008
5.000
100.000
PENDIDIKAN
Pendidikan Sekolah memperoleh
Gelar/Ijazah: S.1 / A.IV
Pendidikan dan Pelatihan kedinasan
serta memperoleh Surat Tanda Tamat
Pendidikan dan Pelatihan (STTPL)
Jumlah
PROSES BELAJAR MENGAJAR
Menyusun Program Pengajaran
2 Semester
Menyajikan Program Pengajaran
2 Semester
Melaksanakan Evaluasi Belajar
2 Semester
Melaksanakan Analisis Hasil Evaluasi
2 Semester
Menyusun dan melaksanakan Program
Perbaikan dan Pengayaan
2 Semester
Bonus Mengajar 6 jam selama 2 semester
Jumlah
PENGEMBANGAN PROFESI
III.
95.000
46.000
46.000
141.000
5.000
146.000
4.163
8.326
8.326
6.248
12.496
12.496
2.085
4.170
4.170
1.388
2.776
2.776
1.388
2.776
8.793
2.776
8.793
39.337
307.140
44.337
453.140
267.803
Jumlah
JUMLAH UNSUR UTAMA
1
IV.
1.
3
PENUNJANG PROSES BELAJAR
MENGAJAR
Nilai Pada Penetapan Angka Kredit
No. : 860 / 45818 / 2008
Pengabdian pada Masyarakat
408.803
4
34.650
34.650
2.
Pendukung Pendidikan
Jumlah Unsur Penunjang
34.650
Jumlah Unsur Utama dan Unsur Penunjang
443.453
0.000
+
34.650
44.337
BAHAN YANG DINILAI

1
PBM :Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan evaluasi, melaksanakan analisis hasil
melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
2 Kegiatan EBTA/EBTANAS : --
Karanganyar, 21 Mei 2
Kepala SMP N 1 Mojo
BUDI SANTOSO, S.P

NIP. 19660406 199512 1 0
Pendapat Tim Penilai Kabupaten/Propinsi
Ketua Tim Penilai.
.
NIP.
Persetujuan
NIP. ..
Lampiran III :
PENETAPAN ANGKA KREDIT

KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROPINSI JAWA TENGAH
NOMOR :
Masa Penilaian Tanggal : 01 Januari 2015 s.d. 31 Desember 2015
I
1. N a m a
KARNO, S. Pd
2. NIP/Nomor Seri Karpeg
196303161989021003
3. Tempat dan Tanggal Lahir
Sragen / 16 Maret 1963
4. Jenis Kelamin
Pria
S1
Pembina / IV a
TMT :
7. Jabatan Guru/TMT
Guru Madya
TMT :
Lama
23 Tahun 10 Bulan
Baru
24 Tahun 10 Bulan
9. Jenis Guru
Guru Mata Pelajaran
10. Tugas
Mengajar Bahasa Inggris
Sekolah
SMP Negeri 1 Mojogedang / Munggur, Mojogedan
Rumah
Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar
5. Pendidikan yang telah diperhitungkan

Angka Kreditnya
11. Alamat
II
LAMA
BARU
1. UNSUR UTAMA
a.
Pendidikan
1)
Pendidikan sekolah dan

memperoleh gelar/ijazah
S-1 PKn+Akta-IV
2)
100.000
Pendidikan dan Pelatihan

Kedinasan serta memperoleh
Surat Tanda Tamat Pendidikan
dan Pelatihan (STTPL)
2.000
b.
Proses Belajar mengajar/praktik/

bimbingan dan konseling
c.
322.753
Pengembangan Profesi
JUMLAH
424.753
2. Unsur Penunjang proses

Belajar mengajar/bimbingan
29.880

III
454.633
Belum Dapat dipertimbangkan untuk kenaikan jabatan
Guru Madya
Kepada K
: ARNO, S. Pd
NIP :196303161989021003
Alamat :Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar
Ditetapkan di :
Pada tanggal :
a.n Kepala Dinas Pendid
Kebudayaan Propins
TEMBUSAN Disampaikan kepada :

1. Kepala BAKN Up. Deputi Mutasi Kepegawaian
Atau Kepala Kantor Wilayah BAKN yang
Bersangkutan
2. Kepala sekolah yang bersangkutan
3. Sek. Tim PAK Kab. Sragen
NIP.
Lampiran V :
SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN KEGIATAN

Yang bertanda tangan di bawah ini
N a m a
N I P
19660406 199512 1 002
Pangkat/ Golongan Ruang
Pembina / Guru Madya / IVA
Jabatan
Kepala SMP N 2 Sumberlawang
Nama dan Alamat Sekolah
SMP N 2 Sumberlawang, Jati, Sumberlawang
N a m a
KARNO, S. Pd
N I P
196303161989021003
Pangkat/Golongan Ruang
Pembina / IV a
Jabatan Guru
Guru Madya
Nama dan Alamat Sekolah
SMP N 2 Sumberlawang, Jati, Sumberlawang
Jabatan Guru
Guru Mata Pelajaran
Tugas
Menyatakan bahwa :
Telah melakukan kegiatan proses belajar mengajar mulai tahun pelajaran :

Semester 2 Tahun Pelajaran 2010/2011
NO
KEGIATAN
SMT 2
SMT 1
SMT 2
NO
1.
KEGIATAN
2010/2011
2011/2012
2011/2012
Melaksanakan Penyusunan
Program Pengajaran
2.
Melaksanakan Penyajian
Program Pengajaran
3.
Melaksanakan evaluasi
belajar
4.
Melaksanakan analisis
hasil evaluasi belajar
5.
Melaksanakan penyusunan
dan pelaksanaan prog.
perbaikan pengayaan
6.
Melaksanakan penyusunan
prog. Perbaikan pengayaan
Sumberlawang, 9 Mei 2014

Kepala SMPN 2 Sumberlawang

NIP. 19660406 199512 1 002
Lampiran II :
DAFTAR USULAN DAN PENILAIAN

1.
2.
3.
4.
5.
N a m a
NIP/Nomor Seri Karpeg
Jenis Kelamin
Pendidikan yang telah diperhitungkan
Angka Kreditnya
7. Jabatan Guru/TMT
Lama
Baru
9. Jenis Guru
10. Tugas
11. Alamat
Sekolah
Rumah
NO
UNSUR, SUB UNSUR, BUTIR YANG DINILAI
URUT
1
2
I
PENDIDIKAN
1 Pendidikan Sekolah memperoleh
Gelar/Ijazah S-1 :
:
:
:
:
KARNO, S. Pd
196303161989021003
Sragen / 16 Maret 1963
Pria
:
:
:
:
:
:
:
:
:
S1
Pembina / IV a
TMT:
Guru Madya
TMT:
23 Tahun 10 Bulan
24 Tahun 10 Bulan
Guru Mata Pelajaran
SMP Negeri 1 Mojogedang / Munggur, Mojogedan
Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar

ANGKA KREDIT MENURUT PENIL
USULAN
P-I
3
4
2 Pendidikan dan Pelatihan kedinasan

serta memperoleh Surat Tanda Tamat
Pendidikan dan Pelatihan (STTPL)
II

Menyusun Program Pengajaran
4 Semester
Menyajikan Program Pengajaran
4 Semester
Melaksanakan Evaluasi Belajar
4 Semester
Melaksanakan Analisis Hasil Evaluasi
4 Semester
Menyusun dan melaksanakan Program
Perbaikan dan Pengayaan
4 Semester
III
4.163
16.652
6.248
12.496
2.085
4.170
1.388
2.776
1.388
Bonus Mengajar 6 jam selama 4 semester
2.776
#REF!
Melaksanakan kegiatan EBTA/EBTANAS

a.
Pengawas UN
#REF!
PENGEMBANGAN PROFESI
1
IV
PENUNJANG PROSES BELAJAR

MENGAJAR/BIMBINGAN
1. Pengabdian pada Masyarakat
2. Pendukung Pendidikan
PENILAI I
..
PENIL
Keputusan Mendikbud
Nomor : 025/0/1995
Tanggal : 8 Maret 1995
DIT
sember 2015
/ E. 7021186
01 OKTOBER 2016
1/1/2009
ang / Munggur, Mojogedang, Karanganyar

edang, Karanganyar
ANGKA KREDIT MENURUT
LAMA
7
TIM PENILAI
BARU
8
JUMLAH
9
0.333333333
2.082666667
24.992
104128
#REF!
564375
551948
7
12427
115697
106904
8793
487.790
elaksanakan analisis hasil evaluasi, menyusun dan
Karanganyar, 21 Mei 2014

Kepala SMP N 1 Mojogedang

19660406 199512 1 002
..
Penilai.
.
.
..
2015
Keputusan Mendikbud
Nomor : 025/0/1995
T
BUDAYAAN
esember 2015
01 OKTOBER 2016
1/1/2009
dang, Karanganyar
BARU
JUMLAH
100.000
2.000
307.140
629.893
307.140
731.893
29.880
307.140
TMT 01 Juli 2014
Ditetapkan di :
Pada tanggal :
Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Propinsi Jawa tengah
..
Keputusan Mendikbud
Nomor : 025/0/1995
EGIATAN
R
ang, Jati, Sumberlawang, Sragen
ang, Jati, Sumberlawang, Sragen
011
SMT 1
761.773
2012/2013
wang, 9 Mei 2014

MPN 2 Sumberlawang
NTOSO, S.Pd., M.Pd.
Keputusan Mendikbud
Nomor : 025/0/1995
01 OKTOBER 2016
1/1/2009
dang, Karanganyar
A KREDIT MENURUT PENILAI
P - II
5
KETERANGAN
6
..
PENILAI II
PENYESUAIAN PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
Nomor : 860 /
Masa Penilaian Tanggal:
01-01-2016
S.D.
006.3
/ 2016
31-12-2016
1. Nama
2. NIP/Nomor Seri Karpeg
19810513 200801 1 009
3. Tempat dan tanggal lahir
4. Jenis Kelamin
LAKI-LAKI
5. Pendidikan yang telah

diperhitungkan angka kreditnya
Q.148340
S1/FKIP. P. KIMIA
6. Pangkat/golongan ruang/TMT
TMT
01 OKTOBER 2016
7. Jabatan guru/terhitung mulai tanggal
Guru Muda
TMT
01 OKTOBER 2016
8. Masa kerja golongan
lama
11 Tahun 9 Bulan
baru
12 Tahun 00 Bulan
9. Jenis guru
Guru Mata Pelajaran
10. Tugas
11. Alamat
II PAK NO. :
sekolah
rumah

LAMA
860/51651/2010
BARU
JUMLAH
1. Unsur Utama
a.
PENYESUAIAN PAK NO. : 860/25541/2012
Pendidikan
1)
JUMLAH
1. Unsur Utama
a. Pendidikan
Pendidikan sekolah dan
100.000
100.000
1) Pendidikan Sekolah
100.000
memperoleh gelar/ijazah
2) Diklat Kedinasan,
memperoleh STTPL
b.
2) Diklat Prajabatan
Proses belajar dan mengajar
445.976
29.750
475.726
b.
/praktik/bimbingan dan konseling
Pembelajaran/bimbingan dan
tugas tertentu
1)
Proses Pembelajaran
2)
Proses bimbingan
3)
Tugas lain yang relevan dengan
475.726
fungsi sekolah/madrasah
c.
Pengembangan profesi
46.000
46.000
c.
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
Jumlah
2. Unsur penunjang proses
591.976
34.650
29.750
2.238
621.726
36.888
belajar mengajar/bimbingan
626.626
TIDAK BERLAKU
III
Kepada :
31.988
658.614
1)
Pengembangan Diri
2)
Publikasi
3)
Karya Inovatif
Jumlah Unsur Utama

2. Unsur Penunjang
a.
Ijasah tidak sesuai
b.
Pendukung tugas guru
c.
Penghargaan/tanda jasa

BERLAKU
DISESUAIKAN DALAM JABATAN GURU MADYA

Ditetapkan di Karanganyar
Pada tanggal,
a.n. BUPATI KARANGANYAR

Kepala Badan Kepegawaian Daerah
TEMBUSAN :
Kabupaten Karanganyar
1. Kepala Badan Kepegawaian Negara

2. Bupati Karanganyar
3. Sekretaris Tim Penilai Pusat
4. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Karanganyar
5. Kepala SMP N 1 Mojogedang
NIP. ..
0.000
575.726
36.888
612.614
Kepala Sekolah
a.
Nama
b.
NIP
c.
NUPTK
d.
Pangkat/Jabatan/Gol
e.
Jabatan Fungsional
:
:
:
:
:

19660406 199512 1 002
3647743644200010
Pembina Tk.1/Guru Madya/Ivb
Kepala Sekolah
LAMPIRAN II : PERATURAN BERSAMA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR
: 16
TANGGAL
: 10 Nopember 2009
SURAT PERNYATAAN
MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIP
Unit Kerja
:
:
:
:

19660406 199512 1 002
Pembina Tk.1/Guru Madya/Ivb
SMP Negeri 1 Mojogedang
Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan Fungsional/TMT
Unit Kerja
:
:
:
:
:
:

19810513 200801 1 009
4845759660200002
1-Apr-09
SMP Negeri 1 Mojogedang
Telah melakukan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tertentu, sebagai berikut :

NO
A
URAIAN
HASIL PENILAIAN KINERJA
Melaksanakan proses pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian :
JUMLAH
NILAI
KATEGORI
21.938
BAIK
21.938
Melaksanakan proses bimbingan

Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai
- hasil bimbingan, menganalisis hasil bimbingan, melaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan
JUMLAH
Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah *)
1
Menjadi Pembimbing Estrakrikuler KIR
2
Menjadi anggota MGMP
JUMLAH
TOTAL
0.000
1.097
0.750
2.238
24.176
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan hasil penilaian kinerja dan bukti fisik masing-masing, untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya
Mojogedang, Desember 2016
Kepala Sekolah

NIP.
19660406 199512 1 002
LAMPIRAN III : PERATURAN BERSAMA

DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NE
NOMOR
: 16
TANGGAL
: 10 Nopember 2009
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENEGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Nama
NIP
Unit Kerja
: BUDI SANTOSO, S.Pd., M.Pd.

: 19660406 199512 1 002
: Pembina Tk.1/Guru Madya/Ivb
: SMP Negeri 1 Mojogedang
Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
NUPTK
Unit Kerja

: 19810513 200801 1 009
: 4845759660200002
: 01 JANUARI 2008
Telah melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan, sebagai berikut :
No
Uraian Kegiatan
Tanggal
1 Melaksanakan Pengembangan Diri
Satuan Hasil
Jumlah
Volume
Kegiatan
0
0
0
0
JUMLAH
2 Melaksanakan Publikasi Ilmiah
JUMLAH
3 Melaksanakan Karya Inovatif
JUMLAH
4 Perolehan Penghargaan
Jumlah
TOTAL
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik, untuk dapat digunakan sebagai
Mojogedang, Dese
Kepala Sekolah
BUDI SANTOSO, S.Pd

NIP.19660406 19951

: 10 Nopember 2009
SURAT PERNYATAAN
ENEGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

19660406 199512 1 002

19810513 200801 1 009
4845759660200002
Angka
Kredit
Jumlah
Angka
Kredit
0
0
0
0
Keterangan/
Bukti Fisik
STPPL
STPPL
0
0.00
0.00
mlah
AL
0.00
0.00
elampirkan bukti fisik, untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya

Kepala Sekolah

NIP.19660406 199512 1 002
LAMPIRAN IV : PERATURAN BERSAMA

NOMOR
: 16
TANGGAL
: 10 Nopember 2009
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENUNJANG TUGAS GURU
Nama
NIP
: BUDI SANTOSO, S.Pd., M.Pd.

: 19660406 199512 1 002
Unit Kerja
: Pembina Tk.1/Guru Madya/Ivb

Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
NUPTK
: 19810513 200801 1 009

: 4845759660200002

: 1-Apr-09
Unit Kerja
Telah melakukan kegiatan pepenunjang tugas guru, sebagai berikut :
No
Uraian Kegiatan
1 Panitia UN tahun 2016

2 Anggota PGRI
3 Anggota MGMP
surat tugas
KTA
Jumlah
Volume
Kegiatan
1
1
KTA
Satuan Hasil
Tanggal
Angka
Kredit
0.25
0.75
Jumlah
Angka
Kredit
0.25
0.75
0.75
JUMLAH
0.75
1.75
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik, untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya
Kepala Sekolah

NIP.
19660406 199512 1 002
Keterangan/
Bukti Fisik
surat tugas
KTA
KTA
LAMPIRAN V : PERATURAN BERSAMA

NOMOR
TANGGAL

NOMOR : ..............................
Instansi : SMP Negeri 1 Mojogedang
1 Nama
2 NIP
3 NUPTK
4 Nomor Seri KARPEG
5 Pangkat / Golongan Ruang / TMT
6 Tempat dan Tanggal Lahir
7 Jenis Kelamin
8 Pendidikan Tertinggi
9 Jabatan Fungsional / TMT
Lama
Masa kerja
10
golongan
Baru
11 Unit kerja
UNSUR UTAMA
A Pendidikan
Masa penilaian Bulan :

19810513 200801 1 009
4845759660200002
Q.148340
LAKI-LAKI
S1/FKIP. P. KIMIA
GURU MUDA
TMT :
10 Tahun 11 Bulan
11 Tahun 11 Bulan
1) Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta
II
1 Januari 2016 S/D 31 Desember 2
2) Mengikuti pelatihan prajabatan

1 B Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu
C Pengembangan keprofesian berkelanjutan
1) Melaksanakan pengembangan diri
2) Melaksanakan publikasi ilmiah
3) Melaksanakan karya inovatif
JUMLAH UNSUR UTAMA
2 UNSUR PENUNJANG
Penunjang tugas guru
JUMLAH UNSUR PENUNJANG
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG
LAMA
100.000
100.460
17.600
5.000
1.000
224.060
13.210
13.210
237.270
III Belum dapat dipertimbangan untuk kenaikkan jabatan : Guru Muda, III/d
TMT :
01-01-2017
Ditetapkan di
Pada tanggal
Asli disampaikan dengan hormat kepada :
Kepala BKN dan Kanreg BKN dan tembusan disampaikan kepada :
1.
Guru yang bersangkutan;
2.
Sekretaris Tim Penilai Guru yang bersangkutan;
3.
Kepala Biro/Bagian Kepegawaian Daerah
Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda d

Drs. SUTARNO, M.Si.
4.
Kepala Sekolah yang bersangkutan
Pembina Utama Muda
NIP. 19630103 198812 1 00
RAN BERSAMA
I PENDIDIKAN NASIONAL
ALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
: 16
: 10 Nopember 2009
ri 2016 S/D 31 Desember 2016
TMT :
01 OKTOBER 2016
01 OKTOBER 2016
BARU
JUMLAH
100.000
I/d
23.034
123.494
3.100
7.500
3.000
36.634
20.700
12.500
4.000
260.694
1.910
1.910
15.120
15.120
38.544
275.814
TMT :
01-01-2017
Ditetapkan di : Karanganyar
Pada tanggal :
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

Drs. SUTARNO, M.Si.
Pembina Utama Muda
P. 19630103 198812 1 001
LAMPIRAN I :
DAFTAR USUL
PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU
NOMOR :
Instansi SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
Masa penilaian Bulan : 1 Januari 2016
Nama
NIP
NUPTK
Nomor Seri Kartu Pegawai
Jenis Kelamin
Pendidikan yang diperhitungkan Angka Kreditnya
Pangkat/Golongan Ruang/TMT
10 Masa Kerja Golongan

11 Jenis Guru
12 Unit Kerja
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
19810513 200801 1 009
4845759660200002
Q.148340
LAKI-LAKI
S1/FKIP. P. KIMIA
Lama
Baru
UNSUR YANG DINILAI
NO
UNSUR, SUB UNSUR DAN BUTIR KEGIATAN
1
I
2
UNSUR UTAMA
1 PENDIDIKAN
A. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta
. Doktor (S-3)
. Magister (S-2)
. Sarjana (S-1)/Diploma IV
B. Mengikuti pelatihan prajabatan
-
Pelatihan prajabatan fungsional bagi guru calon pegawai negeri sipil/program

induksi
2 PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU

A. Melaksanakan proses pembelajaran
-

lanjut hasil penilaian
B. Melaksanakan proses bimbingan

-

hasil bimbingan, menganalisis hasil bimbingan, melaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan
C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah

1
Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
2
3
4
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun

Menjadi ketua program keahlian/program studi (yang sejenisnya)
Menjadi kepala perpustakaan
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi (yang sejenis)
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyeleng

garakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang sejenisnya.
7
8
Menjadi wali kelas

Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar.
10 Membimbing guru pemula dalam program induksi

11 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler KIR
12 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif
13
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya

(khusus Guru Kelas)
JUMLAH
3 PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
A. Melaksanakan pengembangan diri
. Mengikuti diklat fungsional
a. Lamanya lebih dari 960 jam
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam
.
2 kali
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian

guru
a.
Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru) untuk

penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran
b. Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan diskusi panel)

1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 2 kali
c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru
JUMLAH
B. Melaksanakan publikasi ilmiah
. Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah
2.
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada

bidang pendidikan formal
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku
a.
ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian
BNSP.
b. pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal
ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.

c. pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal
ilmiah tingkat provinsi.
d. pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah
ilmiah tingkat kabupaten/ kota.
e. pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di
perpustakaan.
Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan
f. formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan,
disimpan di perpustakaan. (2 buah)
g.
Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya.
Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan
1) pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa
tingkat nasional
2) pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa
tingkat provinsi (koran daerah).
h.
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan

1) pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat
nasional yang terakreditasi
nasional yang tidak terakreditasi/ tingkat provinsi.
lokal (kabupaten/kota/ sekolah/madrasah dstnya).
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman

Guru:
a. Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per judul:
1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP
2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN
3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.
b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:
Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan dari Dinas
1)
Pendidikan Provinsi.
Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas
2)
Pendidikan Kota/Kabupaten.
3) Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat
c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
1) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN.
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum berISBN.
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala
d.
sekolah/madrasah tiap karya.
2)
e. Membuat buku pedoman guru

JUMLAH
C. Melaksanakan karya inovatif
. Menemukan teknologi tepatguna
a. Kategori Kompleks
b. Kategori Sederhana
Menemukan / menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks
b. Kategori sederhana
Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum:
a. Membuat alat pelajaran:
1) Kategori kompleks
2) Kategori sederhana
b. Membuat alat peraga:
2) Kategori sederhana (2 buah)
c. Membuat alat praktikum:
2) Kategori sederhana (1 buah)
Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan
sejenisnya
a.
Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan sejenisnya

pada tingkat nasional.
Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/Soal dan sejenisnya

pada tingkat provinsi.
JUMLAH
JUMLAH UNSUR UTAMA
UNSUR PENUNJANG
PENUNJANG TUGAS GURU
b.
II
A. Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya

1
Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya:
a Doktor (S-3)
b Pascasarjana (S-2)
c Sarjana (S-1) / Diploma IV
B. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
1 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri /
a
ekstrakurikuler dan yang sejenisnya
b
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat :
1) Pengawas ujian sekolah 2 kali

2) Panitia ujian nasional
c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif PGRI
d. Menjadi anggota kegiatan KKG/MGMP, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
e. Menjadi tim penilai angka kredit
f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa
. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya
. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa
JUMLAH UNSUR PENUNJANG
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG
III
LAMPIRAN PENDUKUNG DUPAK
1 Surat Pernyataan melakukan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan dan/atau

tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
2 Surat Pernyataan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
3 Surat Pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru
IV
CATATAN PEJABAT PENGUSUL

1 ..
2 ..
3
4 dan seterusnya
CATATAN ANGGOTA TIM PENILAI

1 ..
2 ..
3
4 dan seterusnya
VI
CATATAN KETUA TIM PENILAI

1 ..
2 ..
3
4 dan seterusnya
PERATURAN BERSAMA
NOMOR
: 16
TANGGAL
: 10 Nopember 2009
UL
REDIT GURU
an : 1 Januari 2016 s.d 31 Desember 2016
ORANGAN
RO, S. Pd.
09
I 1981
01 Oktober 2016
10 Tahun 11 Bulan
11 Tahun 11 Bulan
LAM (IPA)
LAI
ANGKA KREDIT MENURUT
INSTANSI PENGUSUL
TIM PENILAI
LAMA
BARU
JUMLAH
LAMA
BARU
JUMLAH
100.000
100.460
100.000
21.938
122.398
200.460
17.600
1.097
1.097
23.034
223.494
17.600
2.000
0.900
0.200
17.600
5.000
3.100
20.700
5.000
4.000
2.000
5.000
1.000
1.500
7.500
12.500
1.000
2.000
1.000
1.000
224.060
3.000
36.634
13.210
4.000
260.694
13.210
0.160
0.250
0.750
0.750
13.210
237.270
1.910
38.544
15.120
275.814
mbahan dan/atau
Karanganyar, Desember 2016

Kepala Sekolah
Budi Santoso,S.Pd M.Pd

NIP. 19660406 199512 1 002
NIP :
..
NIP :
.
Ketua Tim Penilai
NIP :
pak lama
mati suri
pkb
100.460
jml
21.938
21.938
122.398
lama
mati suri
39.000
pkb
3.000
jml
42.000
0.9
3.000
0.15
260.694
260.694
275.814
SUB UNSUR
1
KEGIATAN
Mengikuti pendidikan dan

memperoleh
gelar/ijazah/akta
1.1
1.2
1.3
Mengikuti pelatihan
prajabatan
2.1
Melaksanakan proses
pembelajaran
3.1
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi da

hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanak
lanjut hasil penilaian pembelajaran
Melaksanakan proses
bimbingan
4.1
Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi d

hasil pembimbingan, menganalisis hasil pembimbingan, melaksan
lanjut hasil pembimbingan
5.1
5.2

5.3
Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang sejenisn
5.4
5.5
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang seje
5.6
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menye

pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang sejenisnya.
5.7
5.8
Menjadi wali kelas

5.9
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan ha
Melaksanakan tugas lain

yang relevan dengan fungsi
sekolah / madrasah.
5.10
5.11
Membimbing guru pemula dalam program induksi

Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
5.12
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya
5.13
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungja

(khusus Guru Kelas)
6.1
Melaksanakan
pengembangan diri
Doktor (S-3)
Magister (S-2)
Sarjana (S-1) / Diploma IV
Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai Negeri S
program induksi
Mengikuti diklat fungsional:

a.
Lamanya lebih dari 960 jam
b.
Lamanya antara 641 s.d 960 jam
c.
6.2
d.
e.
f.
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau ke

guru
a.
Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja gu

b.
keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan d

panel)
1)
2)
c.
7
Melaksanakan Publikasi
Ilmiah
7.1
7.2
Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewa
Presentasi pada forum ilmiah

a.
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakar
b.
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskus
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu

pendidikan formal.
a.
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bi

pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam b
ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari
BNSP.
b.

pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.
c.

majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.
d.

pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam m
e.

pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disim
perpustakaan.
f.
Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pe

formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak d
disimpan di perpustakaan.
g.
Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal

1)
2)
h.

1)
2)
3)
7.3
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan

Guru:
a.
Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per jud

1)
2)
3)
b.
Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:

1)
2)
c.
3)
Membuat buku dalam bidang pendidikan:
1)
Melaksanakan Karya
Inovatif
8.1
8.2
8.3
2)
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepa
d.
e. Membuat buku pedoman guru
Menemukan teknologi tepatguna
a. Kategori Kompleks
b. Kategori Sederhana
a. Kategori kompleks
b. Kategori sederhana
Membuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikum:
a. Membuat alat pelajaran:
b.
c.
8.4
Memperoleh gelar/ijazah
yang tidak sesuai dengan
bidang yang diampunya
10
Melaksanakan kegiatan
yang mendukung tugas
guru
Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan

a.
Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan

b.
Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan

Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampuny
a.
Doktor (S-3)
b.
Pascasarjana (S-2)
c.
Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
a.
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses da
b.
belajar tingkat :
1) sekolah
2) nasional
c.
Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
d.
Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
e.
Menjadi tim penilai angka kredit
f.
Menjadi tutor/pelatih/instruktur
3.1
11
1)
2)
Membuat alat peraga:
1)
2)
Membuat alat praktikum:
1)
2)
Perolehan
penghargaan/tanda jasa
3.2
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya S

a.
30 (tiga puluh) tahun
b.
20 (dua puluh) tahun
c.
10 (sepuluh) tahun
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa
LAMPIRAN I:
KEGIATAN
KODE
Doktor (S-3)
Magister (S-2)
Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai Negeri Sipil /
program induksi
01
02
03
04

anjut hasil penilaian pembelajaran
05

hasil pembimbingan, menganalisis hasil pembimbingan, melaksanakan tindak
anjut hasil pembimbingan
06

07
08
Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang sejenisnya
09
10
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya
11
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan

pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang sejenisnya.
12
Menjadi wali kelas

13
14
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar.
15
Membimbing guru pemula dalam program induksi

Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
15.a
16
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif
17
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya

(khusus Guru Kelas)
18
Mengikuti diklat fungsional:

Lamanya lebih dari 960 jam
19
20
21
22
23
24
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian

guru
Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru) untuk
25
keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan diskusi

panel)
Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah
26
Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah
27
Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru
28
Presentasi pada forum ilmiah

Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah
29
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah
30
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal.
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku
ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian
BNSP.
31

majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.
32

majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.
33

pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah
34

pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di
perpustakaan.
35
Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan

formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan,
disimpan di perpustakaan.
36
Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa
tingkat nasional
pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa
tingkat provinsi (koran daerah).
37
38

pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal
tingkat nasional yang terakreditasi
39

tingkat nasional yang tidak terakreditasi/tingkat propvinsi.
40

tingkat lokal (kabupaten/kota/ sekolah/madrasah dstnya).
41
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman

Guru:
Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per judul:
Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN
42
43
Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.
44
Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:

Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan dari Dinas
Pendidikan Provinsi.
Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari
Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.
Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat
Membuat buku dalam bidang pendidikan:
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan berISBN.
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum
ber-ISBN.
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala
Membuat buku pedoman guru
Menemukan teknologi tepatguna
Kategori Kompleks
Kategori Sederhana
Kategori kompleks
Kategori sederhana
Membuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikum:
Membuat alat pelajaran:
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Kategori kompleks
Kategori sederhana
Membuat alat peraga:
Kategori kompleks
Kategori sederhana
Membuat alat praktikum:
Kategori kompleks
Kategori sederhana
56
57
58
59
60
61
Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan sejenisnya

62

63
oleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya:
Doktor (S-3)
Pascasarjana (S-2)
nakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat :
sekolah
nasional
Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
Pengurus aktif
Anggota aktif
Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:
Pengurus aktif
Anggota aktif
Menjadi tim penilai angka kredit
Menjadi tutor/pelatih/instruktur
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya

30 (tiga puluh) tahun
76
20 (dua puluh) tahun
77
10 (sepuluh) tahun
78
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa
79
PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI
NOMOR 16 TAHUN 2009
TANGGAL: 10 November 2009
Ijazah
Ijazah
Ijazah
ANGKA
KREDIT
200
150
100
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
STTPP
Semua Jenjang
Laporan Penilaian Kinerja
Paket
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang

Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang

Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang

Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang
Paket
Semua Jenjang
15
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
SATUAN HASIL
1. Surat tugas 2. Laporan

deskripsi hasil pelatihan 3.
Sertifikat
Sertifikat
Sertifikat
PELAKSANA

Sertifikat
Sertifikat
Sertifikat
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
0.15
Semua Jenjang
0.2
Semua Jenjang
0.1
Semua Jenjang
0.1
Semua Jenjang
0.2
Semua Jenjang
0.2
Semua Jenjang
Buku
Semua Jenjang
Karya tulis dalam majalah / jurnal

ilmiah
Semua Jenjang

ilmiah
Semua Jenjang

ilmiah
Semua Jenjang
Laporan
Semua Jenjang
Makalah
Semua Jenjang
Surat keterangan dan laporan

per kegiatan

per kegiatan
per kegiatan
per kegiatan
Surat keterangan dan makalah
pemrasaran
Surat keterangan dan makalah
pemrasaran
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
Artikel Ilmiah
1.5
Semua Jenjang
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
Artikel Ilmiah
1.5
Semua Jenjang
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
Buku
Buku
6
3
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Buku
Semua Jenjang
Modul /diktat
1.5
Semua Jenjang
Modul / diktat
Semua Jenjang
Modul / diktat
0.5
Semua Jenjang
Buku
Semua Jenjang
Buku
1.5
Semua Jenjang
Karya hasil terjemahan

Buku
1
1.5
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Hasil karya
Hasil karya
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Hasil karya
Hasil karya
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Alat pelajaran
Alat pelajaran
2
1
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Alat peraga
Alat peraga
2
1
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Alat Praktik
Alat Praktik
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
SK
Semua Jenjang
SK
Semua Jenjang
15,00
10,00
5,00
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
laporan
0.17
Semua Jenjang
SK
SK
0.08
0.08
Semua Jenjang
Semua Jenjang
SK
SK
1
0.75
Semua Jenjang
Semua Jenjang
SK
SK
DUPAK
2 Jampel
1
0.75
0.04
0.04
Semua
Semua
Semua
Semua
Ijazah
Ijazah
Ijazah
Jenjang
Jenjang
Jenjang
Jenjang
Sertifikat/Piagam
Semua jenjang
Sertifikat/Piagam
Semua jenjang
Sertifikat/Piagam
Semua jenjang
Sertifikat/Piagam
Semua jenjang
MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI,
E. E. MANGINDAAN
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMB

SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
Nama
NIP
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Mulai mengemban tugas tambahan
Masa kerja tugas tambahan

: 19810513 200801 1 009
: 01 JANUARI 2008
: 12 Tahun 00 Bulan
: LAKI-LAKI
: S1/FKIP. P. KIMIA
:
:
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/kota
Provinsi

: 02717895404
: Munggur
: Mojogedang
: Karanganyar
: Jawa Tengah
Nilai PK tugas tambahan
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 d
rumus:
Nilai PK (100) =
Nilai PK
x 100
Nilai PK Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya
ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Kurang = 0-50; Sedang = 51-60; Cukup = 61-75; Baik = 76-90; Amat Baik = 91-100
Kurang = 25%; Sedang = 50%; Cukup = 75%; Baik = 100%; Amat Baik = 125%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus :
(AKK - AKPKB - AKP) x NPK

4
Karangan
Guru yang dinilai
Penilai
Kepala Sekolah

NIP 19810513 200801 1 009
Drs. JOKO SUMARTONO

NIP
19650315 199512 1 003
BUDI SANTOSO,
NIP
Lampiran 1 D
NGAN TUGAS TAMBAHAN
TRO, S. Pd.
1 009
3 MEI 1981
AN ALAM (IPA)
JOGEDANG
16.36
o. 16 Tahun 2009 dengan

82
but, selanjutnya
91-100
aik = 125%
BAIK
100%
us :
21.94
Karanganyar,
November 2016
Kepala Sekolah

19660406 199512 1 002
Kompetensi 1 : Kepribadian dan Sosial (PKWKS 1)

No
KRETERIA
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan

tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak
mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.
Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai

kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan,
komitmen, dan integritas.
Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok

dan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah

dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.
Berpartisipasi dalam kegiatan sosial

kemasyarakatan.
Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang

atau kelompok lain.
Mengembangkan dan mengelola hubungan

sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah
dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.
JUMLAH SKOR
SKOR RATARATA = JUMLAH SKOR : 7
DESKRIPSI YANG TELAH DILAKUKAN
Kompetensi 2 : Kepemimpinan (PKWKS 2)

No
1
KRETERIA
Bertindak sesuai dengan visi dan misi
sekolah/madrasah.
Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri

dan orang lain untuk mencapai standard yang
tinggi.
Mengembangkan sekolah/madrasah menuju

organisasi pembelajaran (learning organization).
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah

yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.
Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi

contoh dan bertindak sebagai pemimpin
pembelajaran.
Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.
Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi

kerjasama dalam rangka untuk menciptakan
kolaborasi yang kuat diantara warga
sekolah/madrasah
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan

sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar
yang efektif.
Mengembangan kurikulum dan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan
sekolah.
10
Mengelola peserta didik dalam rangka

pengembangan kapasitasnya secara optimal.
JUMLAH SKOR
Kompetensi 3 : Pengembangan Sekolah (PKWKS 3)

No
KRETERIA
Menyusun rencana pengembangan

sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan
pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan
tujuan sekolah/madrasah.
Mengembangkan struktur organisasi sekolah/

madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan.
Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah

sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah,
dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya
visi, misi, dan tujuan sekolah
Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang

signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah
dan standard nasional pendidikan.
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan

pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah
dengan prosedur yang tepat.
Merencanakan dan menindaklanjuti hasil

monitoring, evaluasi, dan pelaporan.
Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam

rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.
JUMLAH SKOR
Kompetensi 4 : Kewirausahaan (PKWKS 4)

No
KRETERIA
Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi

pengembangan sekolah/ madrasah.
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin pembelajaran.
Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing
masing.
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi

terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi
sekolah/madrasah.
Menerapkan nilai dan prinsipprinsip

kewirausahaan dalam mengembangkan
sekolah/madrasah.
JUMLAH SKOR
Kompetensi 4 : Bidang Tugas (PKWKS 5)

Wakasek Bidang Akademik
No
KRETERIA
Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan

tenaga kependidikan secara optimal.
Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam

kegiatan pembelajaran.
Menyusun program supervisi akademik dalam

rangka peningkatan profesionalisme guru.
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat.
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi

akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru.
JUMLAH SKOR

Wakasek bidang kesiswaan
No
KRETERIA
Mengelola peserta didik dalam rangka

pengembangan kapasitasnya secara optimal sesuai
minat dan bakat masingmasing.
Mengelola layananlayanan khusus

sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah/madrasah.
Melaksanakan bimbingan kegiatan kegiatan

kesiswaan.
Menegakkan disiplin dan tata tertib siswa.
JUMLAH SKOR

Wakasek bidang Sarana dan Prasarana
No
KRETERIA
Mengelola dan mendayagunakan sarana dan

prasarana sekolah/ madrasah secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran.
Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin

keamanan, keselamatan, dan kesehatan.
Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah

dalam mendukung penyusunan program dan
pengambilan keputusan.
JUMLAH SKOR

Wakasek bidang Humas
No
KRETERIA
Membangun jejaring kerjasama dengan pihak luar.
Mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan

pihak lain di luar sekolah dalam rangka
mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan
pembiayaan sekolah/madrasah.
Mempublisasikan kebijakan, program sekolah dan

prestasi sekolah pada pihak diluar sekolah.
JUMLAH SKOR
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
SKOR
Tertib waktu, taat beribadah, jujur
Kerja tidak kenal waktu
Mau menerima saran
Aktif dalam masyarakat
Toleran
LAH SKOR
22
A = JUMLAH SKOR : 7
3.14
SKOR
LAH SKOR
37
A = JUMLAH SKOR : 10
3.70
SKOR
LAH SKOR
19
A = JUMLAH SKOR : 7
2.71
SKOR
3
LAH SKOR
17
A = JUMLAH SKOR : 5
3.40
Wakasek Bidang Akademik

LAH SKOR
A = JUMLAH SKOR : 5
SKOR
4
17
3.40
Wakasek bidang kesiswaan

SKOR
LAH SKOR
16
A = JUMLAH SKOR : 4
4.00
kasek bidang Sarana dan Prasarana

SKOR
LAH SKOR
12
A = JUMLAH SKOR : 3
3.00
Wakasek bidang Humas

LAH SKOR
A = JUMLAH SKOR : 3
SKOR
12
3.00
PERHITUNGAN AKPK WKS
Angka kredit penilaian kinerja per tahun digunakan formula (Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009) be
ini:
Angka Kredit per tahun = (AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
Angka Kredit Kumulatif (AKK) yang disyaratkan
Angka Kredit Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (AKPKB) yang disyaratkan
Angka kredit unsur penunjang (AKP) yang dipersyaratkan
Jumlah Jam Mengajar (JM) Guru setiap minggu
Jam Wajib Mengajar (JWM), termasuk yang mendapat tugas tambahan
Prosentase angka kredit (NK) yang diperoleh dari penilaian kinerja
Angka Kredit, AK per tahun yang diperoleh
(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)xNPK/4
6 Tahun 2009) berikut
100
9
10
26
24
100%
21.94
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH

Pilih WKS Yang Sesuai
Akademik
No
Kesiswaan
Sarpras
Humas
Komponen Penilaian
Kode
Kepribadian dan Sosial
PKWKS 1
Kepemimpinan
PKWKS 2
Pengembangan Sekolah/Madrasah
PKWKS 3
Kewirausahaan
PKWKS 4
Bidang Tugas
PKWKS 5
Total
16.36
20
NKWKS/M = Total Skor Ratarata/20 X 100 =
x 100 =
Sragen, ............................
Wakil Kepala Sekolah
yang dinilai
Penilai

NIP
19810513 200801 1 009

NIP
19660406 199512 1 002
AN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH
Humas
Skor
Rata
rata
3.14
3.70
2.71
3.40
3.40
16.36
81.79
Sragen, .........................................

19660406 199512 1 002
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TA

SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
Nama
NIP
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Mulai mengemban tugas tambahan
Masa kerja tugas tambahan

: 19810513 200801 1 009
: 01 JANUARI 2008
: 12 Tahun 00 Bulan
: LAKI-LAKI
: S1/FKIP. P. KIMIA
: 2 Januari 2010
: 2 Januari 2010
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/kota
Provinsi

: 02717895404
: Munggur
: Mojogedang
: Karanganyar
: Jawa Tengah
Nilai PK untuk :
1.
Pembelajaran/Pembimbingan
2.
Tugas tambahan sebagai WKS
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan
Nilai PKG (100) =
Nilai PKG
Nilai PKG Tertinggi
1.
2.
Tugas tambahan sebagai WKS
x 100
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetap
angka kreditnya
1.
2.
Tugas tambahan sebagai
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan s
WKS
(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai WKS
(AKK - AKPKB - AKP) x NPK
4
Total perolehan angka kredit tahun
x 50%
x 50%
.........................
Guru yang dinilai
Penilai
Kepala Sekola

NIP
19810513 200801 1 009
Drs. JOKO SUMARTONO

NIP
19650315 199512 1 003
BUDI SANTOS
NIP
Lampiran 1 D
L PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

BAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
19810513 200801 1 009
44.00
16.36
ai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus:

x 100
78.57
81.79
suai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase

BAIK
100%
BAIK
100%
gan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai

10.97
x 50%
sebagai WKS
10.97
x 50%
21.94
Sragen, .................................
Kepala Sekolah

19660406 199512 1 002

Pak 2016

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Pak 2016

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

URUTAN LANGKAH KERJA PENGGUNAAN FORMAT

MELAKUKAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) PER TAHUN : UNTUK ASESOR

Clik Sheet Identitas

MEMBUAT KONVERSI PAK, UNTUK PENGAJUAN PAK

Clik Sheet Identitas

UNTUK TIM PENILAI PAK

Clik Sheet Identitas

Nilai, (nomor 9, 10, 11)

tar Nilai (No 1)

IDENTITAS GURU DAN PENILAI

IDENTITAS GURU YANG DINILAI

JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.

SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

12 Maret 2016 - 2 April 2016

Pembina Utama Madya

LAPORAN PENILAIAN KINERJA

JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.

19810513 200801 1 009

KARANGANYAR / 13 MEI 1981

PENATA / GURU MUDA / IIIC

TMT sebagai guru

SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

(tanggal, bulan, tahun)

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KARANGANYAR

LAPORAN DAN EVALUASI

JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.

Pangkat /Golongan Ruang

PENATA / GURU MUDA / IIIC

SMP NEGERI 1 MOJOGEDANG

Tanggal mulai bekerja

Drs. JOKO SUMARTONO

: JATMIKO EKO SAPUTRO, S. Pd.

: 02 bulan April tahun 2016

: Drs. JOKO SUMARTONO

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA

B No. 16 Tahun 2009)

Kompetensi 1 : Mengenal karaktristik peserta didik

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.

Total skor untuk kompetensi 1

Penilaian untuk Kompetensi 2

Total skor untuk kompetensi 2

Penilaian untuk Kompetensi 3

Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Total skor untuk kompetensi 3

Penilaian untuk Kompetensi 4

Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Total skor untuk kompetensi 4

Penilaian untuk Kompetensi 5

Total skor untuk kompetensi 5

Penilaian untuk Kompetensi 6

Total skor untuk kompetensi 6

Penilaian untuk Kompetensi 7

Total skor untuk kompetensi 7

Penilaian untuk Kompetensi 8

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

Total skor untuk kompetensi 8

Penilaian untuk Kompetensi 9

Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

Total skor untuk kompetensi 9

Penilaian untuk Kompetensi 10

Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.