FORMACIN ACADMICA

PFA-01-R04
Versin 01

TALLER

AREA TECNOLOGIA
GRADO OCTAVO
PERIODO 01
NOMBRE: ________________________________________________________________________GRADO ____
CAPACIDADES
Solucin de problemas

DESTREZAS
Analizar

EJE
Representacin y

UNIDAD TEMATICA
Dibujo mecnico

comunicacin grfica

TEMA
Desarrollo de la habilidad para dibujar

SUBTEMAS
Instrumentos
Formato de papel
Lpices de dibujo
Dibujo de lneas
El comps
Escalas
Curvas irregulares
Plantillas
Plantillas para borrar
Letras y nmeros
Guas para rotular
Lneas de trabajo
Croquis a pulso

INDICADORES DE LOGRO:
Analizo el funcionamiento de los elementos empleados en el dibujo mecnico y los utilizo correctamente en la
elaboracin de piezas y planos.

HISTORIA DEL DIBUJO TCNICO

Primer plano arquitectnico

Lpices y plumas para dibujo tcnico. La historia del

dibujo tcnico se inicia gracias a la necesidad de
grafismos o dibujos. Las primeras representaciones
que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no
solo se intentaba representar la realidad que le
rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc.,
sino tambin sensaciones, como la alegra de las
danzas, o la tensin de las caceras.
A lo largo de la historia, esta necesidad de
comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado,
dando lugar por un lado al dibujo artstico y por otro al
dibujo tcnico. Mientras el primero intenta comunicar
ideas y sensaciones, basndose en la sugerencia y
estimulando la imaginacin del espectador, el dibujo
tcnico, tiene como fin, la representacin de los
objetos lo ms exactamente posible, en forma y
dimensiones.
Hoy en da, se est produciendo una confluencia entre
los objetivos del dibujo artstico y tcnico. Esto es
consecuencia de la utilizacin de los ordenadores en
el dibujo tcnico, con ellos se obtienen recreaciones
virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en
verdadera magnitud y forma, tambin conllevan una
fuerte carga de sugerencia para el espectador.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 2

INSTRUMENTOS DEL DIBUJO

TECNICO
Funcin
Funcin
Para la realizacin
de los croquis o
planos tcnicos
Los ms usados

Escuadras y
cartabones

Algunas

Escuadras
de 45 y 60

Funcin
Realizar trazos con
precisin

Comps con
alargadera

Usos ms
frecuentes

Portaminas: Afilado en bisel a 75 mediante lija

Tiralneas
Alargadera: Para el trazado de arcos o
circunferencias de mayor amplitud
Adaptador de estilgrafo: (elemento roscado)
Portaagujas: Para tomar medidas con exactitud

Funcin
Realizar arcos y
circunferencias

Transportador de
ngulos

Funcin
Medir grados

Plantillas

Elementos
trazadoes

Funcin
Mltiples funciones

Plantillas curvas burmestre: Permiten trazar

diferentes curvas que no se pueden dibujar con el
comps
Plantillas cuadriculadas
Plantillas de smbolo: (electicos y electrnicos, de
perfiles de acero, de seccin cnica, de tuercas y de
laboratorio)
Plantillas de figuras geomtrica (axonomtricas,
isomtricas, diamtricas etc.)
Plantillas de construccin
Plantillas de crculos elipses, parbolas, etc.
Plantillas para borrar

Gomas de borrar

Lpices

Tipos

Descripcin
Grafito y madera
Minas blandas: producen tonos
gruesos, llevan la letra B
Minas duras: de tonalidades
grisceas , llevan la letra H

Para croquizar y el dibujo artstico. B Y 4B

Para el dibujo geomtrico: HB i H
Para el dibujo tcnico: (Dibujo a tinta)

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 3

LOS LAPICES
Son elementos esenciales para la escritura y el dibujo. Estn formados por una minade grafito y una envoltura de
madera. Pueden ser de seccin redonda o hexagonal. Para dibujar son mejores los hexagonales porque facilitan la
sujecin entre los dedos y evitan que se ruede al dejarlos sobre la mesa de dibujo.

Taller 1
1. De manera creativa plasma a travs de una historieta la historia del dibujo tcnico
2. Realiza los siguientes ejercicios
a. Ejercicios de lneas a mano alzada
b. Ejercicio #1: Divide la hoja en 4 partes y elabora cada ejercicio repitiendo uno
c. Ejercicio #2: Divide la hoja en 4 partes y elabora cada ejercicio repitiendo uno
1.

2.

DIBUJO DE LNEAS
TRAZADOS BASICOS EMPLEANDO LAS ESCUADRAS

TRAZADO DE PARELELAS Y PERPENDICULARES

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 4

TRAZADOS BASICOS EMPLEANDO LAS ESCUADRAS

Taller 2
Realizar los siguientes ejercicios de lneas con regla y escuadras
Ten en cuentan la informacin anterior Informacin
Ejercicio 1
Con la ayuda de una escuadra, un cartabn y una regla, traza sobre hojas Dina 4 cada ejercicio de lneas:
a.
b.
c.
d.

Trabaja las hojas horizontalmente y divdela en 2 partes iguales

Trabaja sobre medio centmetro
Utiliza lpiz 2H
A la derecha de cada figura modelo, puedes observar las posiciones correctas de los modelos instrumentos que
has de emplear para dibujar.

Plancha 1

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 5

Plancha 2

Plancha 3

Ejercicios 3
Realizo utilizando las escuadras. Construyo la cuadrcula con ngulo de 90 y luego desarrollo el ejercicio.
Plancha 4

COMPS
Un comps es un instrumento de dibujo tcnico que se puede utilizar para realizar crculos o arcos. Tambin se puede
utilizar como una herramienta para medir distancias, en particular en los mapas. Los compases se pueden utilizar en
matemticas, para dibujo, navegacin y otros fines.
Taller 3
Construccin de polgonos a partir de la regla y comps
Ejercicio 1
a. Ubica la hoja de manera horizontal o compra dina 4 horizontal
b. Divide la hoja en 4 partes iguales

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 6

c. Traza un polgono en cada parte de la hojapentgono, hexgono, heptgono y octgono.

d. Pgina a consultar http://www.educacionplastica.net/poligonos.htm

Ejercicio 2
a. Ubica la hoja de manera horizontal o compra dina 4 horizontal
b. Divide la hoja en 4 partes iguales
c. Traza un polgono en cada parte de la hoja

ESCALAS

La escala es la relacin que existe entre un objeto dibujado y el objeto en la realidad.

Se utiliza como escala, generalmente, un nmero fraccionado cuyo numerador es la unidad, por ejemplo, 1: 50; en este
ejemplo el objeto real es 50 veces mayor que el objeto dibujado.
Hay que conocer la escala a la cual se realizan los dibujos para poder establecer sus dimensiones y calcular la superficie
representada o el tamao exacto del objeto.
Uso de las escalas
Cuando se dibuja un objeto cualquiera a una escala determinada es necesario, ms que reducir o aumentar sus
dimensiones, lograr la proporcin indicada por la escala.
Generalmente la escala se expresa en los dibujos en forma numrica. Tambin se utilizan las escalas grficas, que se
representan mediante segmentos de recta divididos en partes iguales que sealan longitudes del dibujo equivalentes a
las del objeto real que se desea representar.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 7

Las escalas ms utilizadas en dibujo tcnico son: 1: 100; 1: 125; 1:120; 1: 25; 1: 50; 1: 75. Todas estas escalas se
pueden utilizar mediante un instrumento para dibujo llamado escalmetro

ESCALA DE REDUCCIN
Escala de reduccin permite introducir en papel algo que no cabra a tamao natural
1)

Tomamos la longitud mayor del

objeto a representar. (Para el autobs 600 cm).

2)

Tomamos la longitud mayor del

soporte (papel) sobre el que dibujar. (Para un A4 son29.7 cm)

3)

Dividimos ambos trminos para

obtener el factor mnimo por el que hay que reducir: 600/29.7=20,2024)

4)

El objeto habr que reducirlo, al

menos, 20,202 veces.

ESCALA DE AMPLIACIN
Permiten ver con ms detalle un objeto pequeo, como un tornillo o un componente electrnico.
1)
2)
3)
4)

Tomamos la longitud mayor del soporte (papel sobre el que dibujar). (Para un A4 son29.7 cm)
Tomamos la longitud mayor del objeto a representar. (Para el tornillo 13 mm)
Dividimos ambos trminos para obtener el factor mximo de ampliacin: 29.7/1.3=22,844)
El objeto habr que ampliarlo, como mucho, 22,84 veces.

TALLER 4
Ejercicio 1
1.

Calcula la medida de la realidad y la medida del dibujo

2. Selecciona la respuesta correcta

a. Los valores normalizados ms prximos a20,202 son:
1:20

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 8

1:50

b. Los valores normalizados ms prximos a 22,84son:

20:1
50:1
3.
Resuelve los problemas:
a. Vamos a dibujar un plano a escala E 2:3 deun armario cuya altura real son 120 cms.Decir qu tipo de escala
se va a utilizar ycalcular la altura que tenemos que darle aldibujo.
b. En la habitacin, dibujada a escala 1:100 mide 50 cm de ancho Qu anchura tendr la habitacin real?
c. Supongamos que tenemos que dibujar una casa cuyas medidas en planta son de 12m x7m en un papel de
formato DIN A4 (29,7 cmx21 cm). A qu escala la podramos representar? Cunto medir el lado de la
vivienda en esta escala?Y el ancho de la misma?
d. El ala de un avin mide 14m Cunto medir en un dibujo a escala 1:200?
e. El largo de un tren mide 43m. Cunto medir en un dibujo a escala 1:500?
f. El dibujo de un tornillo, a escala 5:1, mide10cm de largo. Cunto medir en la realidad?
Ejercicio 2

Elabora una escala de reduccin del siguiente objeto: de

2:1 a 1:1

Elabora una ampliacin del siguiente objeto: de 5:1 a

10:1

LETRAS, NMEROS Y GUAS PARA ROTULAR

La forma de escribir en un dibujo tcnico tambin est normalizada de manera que se relaciona el grosor con la altura de
la letra.La rotulacin consiste entodas aquellas letras, nmeros y signos que acompaan al dibujo tcnico.
La normativa establece todo lo referente a la forma y proporciones de las letras. El grosor del trazo, la anchura de la letra,
las distancias entre palabras y letras, son valores que se encuentran relacionados con la altura de la letra, por lo que no
se puede escribir de una forma caprichosa en los planos.
Normalmente el grosor de la letra = 1/10 de su altura.
La serie de alturas normalizadas comprende las dimensiones de: 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14 y 20 mm.

La altura de las letras minsculas viene dada por la altura de las maysculas de orden inferior. As, si escribimos
con una altura de 20 mm, las minsculas tendrn una altura de 14 mm. Esta circunstancia da como
consecuencia que en las alturas de 2,5 mm slo se pueda escribir en maysculas.
Dentro de una misma palabra, el espacio entre caracteres debe ser igual al doble del grosor.
La separacin entre palabras ser 6/10 de su altura.
La distancia entre lneas ser 14/10 de su altura.

Cmo se rotula?

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 9

Primero se decide la altura de la letra que mejor se adapte al dibujo y despus se utiliza un estilgrafo o rotulador cuyo
grosor sea aproximadamente 1/10 de su altura.

Mtodos para rotular:

1.
2.
3.
4.

A mano alzada (poco utilizado).

Con letras adhesivas (muy poco utilizado).
Con plantillas de rotular.
Automticamente:
Mquinas elctricas acopladas al tecngrafo.
Con los perifricos de los ordenadores.
Etctera.

TALLER 5
Ejercicio 1
Realizar los siguientes 6 ejercicios de letras y nmeros

EJERCICIO 2
Realizar cada plana en una hoja diferente( 6 ejercicios)

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

CROQUIS A PULSO
TALLER 6
Ejercicio 1
Observa a continuacin los siguientes dibujos:
1. Establece la diferencia de un boceto y un croquis
2. Establece la diferencia entre un croquis y un plano

BOCETO

CROQUIS

PLANO

Elaborar los siguientes bocetos y croquis

Ejercicio 1 Elabora los siguientes bocetos utilizando cuadros o rectngulos

pg. 10

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

Ejercicio 2: Realiza los bocetos utilizando ejes y marcas

Ejercicio 3: Elabora los siguientes bocetos

TALLER 1

2.012

pg. 11

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

CAPACIDADES
Solucin de problemas

DESTREZAS
Analizar

EJE
Representacin y

UNIDAD TEMATICA
Teora de descripcin de la forma

comunicacin grfica

TEMA
Desarrollo de la habilidad para dibujar

pg. 12

SUBTEMAS
Proyeccin ortogrfica
Proyeccin axonomtrica

INDICADORES DE LOGRO:
Diseo e interpreto proyecciones ortogrficas y axonomtricas en planos tridimensionales.

PROYECCION ORTOGRFICA
La proyeccin ortogrfica es un sistema grfico que tiene la particularidad de parecerse a una fotografa de todo el
planeta Tierra, ya que consiste en representar de manera proporcional en un mapa u otra superficie similar los elementos
geomtricos y volmenes. Este efecto tridimensional se puede lograr como si el foco de luz procedente de alguna fuente
relativamente lejana generara un sombreado.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 13

Se utiliza en este caso una tcnica de geometra euclideana denominada proyeccin ortogonal, cuyas
rectas proyectantes auxiliares son perpendiculares al plano de proyeccin, relacionndose entre s los
puntos del elemento proyectante y los proyectados.
En materia de cartografa, podemos diferenciar algunas proyecciones que utilizan mtodos ortogonales.
Las mismas son:
- Proyeccin polar: aqu la distancia existente entre meridianos y paralelos obedece a la escala, por lo
tanto a medida que disminuye la distancia entre ambos, disminuye tambin la escala, y viceversa, cuando
aumenta la distancia, aumenta la escala. Todos sus meridianos son lneas rectas y la distancia entre los
paralelos disminuye a medida que nos vamos alejando del centro.

- Proyeccin ecuatorial: su principal caracterstica es que a medida que nos alejamos del centro la
escala disminuye, y al revs, cuando nos aproximamos a l, la escala aumenta. Esto se debe a que aqu
los meridianos tienen forma de arco, salvo el meridiano central, que tiene lnea recta, al igual que los
paralelos.

- Proyeccin oblicua: en este caso, los meridianos y paralelos tambin se acercan entre s a medida que
se alejan del centro, y al revs.

PERSPECTIVA AXONOMTRICA
La perspectiva axonomtrica es un sistema de representacin grfica, consistente en representar elementos
geomtricos o volmenes en un plano, mediante proyeccin paralela o cilndrica, referida a tres ejes ortogonales, de tal
forma que conserven su proporciones en cada una de las tres direcciones del espacio: altura, anchura y longitud.
La perspectiva axonomtrica cumple dos propiedades importantes que la distinguen de la perspectiva cnica:
La proyeccin axonomtrica es una proyeccin cilndrica, ortogonal donde se conserva
El sistema axonomtrico est conformado por dos grandes bloques de perspectivas axonomtricas:
a. La primera de ellas, la axonometra ortogonal, se denomina as por estar basada en una proyeccin cilndrica
ortogonal.
b. La segunda, la axonometra oblicua, se fundamenta en una proyeccin cilndrica oblicua.
Uso:
La proyeccin axonomtrica se usa ventajosamente para representar esquemas de instalaciones, piezas mecnicas,
edificios, etc. Da una ilusin ms parecida al objeto que la proyeccin oblicua ya que se acerca ms a la manera de mirar
(pero a veces es ms laborioso efectuarla.
SISTEMAS DE REPRESENTACIN
Proyeccin de un punto sobre un plano
Imagnate que nos encontramos en el espacio en donde no existe nada al alcance
de nuestra vista. Para no caemos, hemos mandado construir un plano horizontal
sobre el que pisamos.
Si ahora situamos una canica (A) flotando en el espacio y desde una determinada direccin realizamos un disparo con
una escopeta, el disparo atravesar la canica y producir una marca sobre el plano horizontal, denominada A.
(Para entenderlo mejor, el mismo efecto se producir si suponemos que situamos una linterna a una distancia suficiente
y en la misma direccin que la carabina, obtenindose en vez del impacto de la bala, la sombra de la canica.)
(Para entenderlo mejor, el mismo efecto se producir si suponemos que situamos una
linterna a distancia suficiente y en la misma direccin que la carabina, obtenindose en
vez del impacto de la bala, la sombra de la canica.)
En la figura del margen, realizamos la misma experiencia pero con puntos dispersos y
desde distintas direcciones, obtenindose las proyecciones (impactos) sobre el plano
horizontal. Este sistema tiene un inconveniente, y es que una persona situada en el
espacio, que no viese el plano, podra decir, observando los puntos A, B y C, que
los mismos no se encuentran a igual distancia, mientras que si mira el plano, podra
llegar a la conclusin errnea de que estn a igual distancia. Conclusin, este sistema
de proyectar (disparar) los puntos sobre el plano, nos produce una deformacin en la
imagen, por lo que no es un sistema apropiado para los dibujos tcnicos de
informacin constructiva.
Proyeccin cnica

Si ahora desde un mismo punto denominado foco (F) disparamos sobre los puntos
A, B y C, obtendremos que partiendo de un mismo vrtice (F) se encuentran todas
las direcciones de las diferentes proyecciones. Pero nos ocurre igual que en el caso
anterior, los objetos se ven deformados, por lo que si miramos las sombras o
proyecciones sobre el plano horizontal, los puntos se encuentran ms distanciados
(ver figura al margen).

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 14

Para una mayor claridad vamos a suponer que el aula donde nos encontramos es el
primer diedro, y la pared que contiene el encerado se denomina plano vertical,
mientras que el suelo es el plano horizontal. La interseccin de ambos planos se
denomina en dibujo lnea de tierra; en nuestro ejemplo, el rodapi.
Fjate en el dibujo en esta lnea de tierra, que se representa con dos trazos gruesos
a sus lados, semejante a dos grandes bisagras, que ms adelante veremos para
qu sirven
Si ahora construimos otro plano perpendicular a los anteriores, al cual llamaremos
plano de perfil, ya tenemos la habitacin (diedro) construida. Solamente queda
situar un objeto y llevar punto a punto cada una de sus proyecciones (sombras) a
los diferentes planos de proyeccin.
Sistema europeo

Utilizando el mismo orden de aparicin de los planos veremos que un punto

cualquiera (A) que se proyecta sobre el plano horizontal, se denominar (A'). Si es
sobre el plano vertical (A) y si es sobre el plano de perfil (A), por lo que se puede
entender, para facilitarnos la interpretacin, que las comas () significan el orden de
aparicin de los planos. As, viendo la proyeccin del punto y mirandolas
comillas, podremos saber en qu plano se encuentra proyectado (vertical,
horizontal o de perfil).
Vamos a proyectar ahora un punto cualquiera. Suponemos un punto en el espacio
A, el cual proyectamos mediante disparos perpendiculares a cada uno de los
planos de proyeccin. Los diferentes impactos se denominarn A', A" y A.

Si todo lo anterior se ha entendido, vamos a avanzar un paso ms. Anterior-mente indicamos que la interseccin del
plano horizontal con el vertical (rodapi se representaba mediante una raya y dos trazos gruesos que simulaban dos
bisa-gras enormes. Pues bien, si ahora, mediante esas bisagras giramos el plano horizontal hasta ponerlo a continuacin
del plano vertical, y con el plano de perfil hacemos lo mismo, habremos obtenido las vistas del punto (observa en el
dibujo cmo se mueven las paredes del aula). Podramos resumir diciendo que: Una sola coma () corresponde al plano
horizontal = planta superior. Dos comas <" corresponden al plano vertical = alzado. Tres comas () corresponden al piar:
de perfil = lateral izquierdo.
Vamos a proyectar ahora un punto cualquiera. Suponemos un punto en el espacio A, el cual proyectamos mediante
disparos perpendiculares a cada uno de los planos de proyeccin. Los diferentes impactos se denominarn A', A" y
A.
Esto se entiende mejor con el ejemplo siguiente:
Si coges una linterna y un bolgrafo, y lo sitas a 1 cm de la pared, observar que la sombra (proyeccin) sobre la pared
es casi del mismo tamao que el bolgrafo, pero a medida que acercamos el bolgrafo a la linterna, la sombra se va
haciendo ms grande. Esto es debido al efecto de proyeccin cnica. Con este sistema volvemos a tener el mismo
problema que anteriormente, nos deforma la imagen.
Sin embargo, ste es uno de los sistemas de representacin que ms sensacin de realidad nos ofrece, ya que produce
una sensacin de profundidad en el plano, es el sistema cnico.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 15

Proyeccin cilndrica
Si ahora, a partir de la proyeccin cnica, vamos alejando el foco (F) hasta el
infinito, observamos que los rayos de proyeccin (direccin de los disparos)
se hacen paralelos (ya que el ngulo de abertura se va haciendo cada vez
menor), por lo que la posicin de los puntos se deforma menos que en los
casos anteriores.

Direccin

Proyecciones cilndrica ortogonales

Si esta proyeccin (o disparos), la realizamos desde el infinito, pero adems

perpendicular al plano, obtendremos por ltimo que la posicin de los
diferentes puntos y sus sombras (proyecciones) no se deforman, lo que nos
da una informacin real del objeto a representar (ver figuras al margen).
Estas proyecciones se denominan proyecciones cilndrico-ortogonales, y
se realizan siempre perpendicularmente a cada uno de los planos. Este
sistema da lugar al sistema de representacin denominado sistema
didrico.

Volvamos al ejemplo anterior en donde nos encontrbamos

sobre un plano horizontal. Si ahora suponemos que construimos
una pared sobre este plano de dimensiones infinitas, y despus
seguimos la construccin de esa pared por debajo del plano
horizontal, nos encontramos con que hemos dividido el espacio
en cuatro regiones (habitaciones) denominadas diedros. El plano
que hemos construido se denomina plano vertical, y es
perpendicular al plano horizontal.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2.012

pg. 16

Si todo lo anterior se ha entendido, vamos a avanzar un paso ms. Anterior-mente indicamos que la interseccin del
plano horizontal con el vertical (rodapi se representaba mediante una raya y dos trazos gruesos que simulaban dos
bisa-gras enormes. Pues bien, si ahora, mediante esas bisagras giramos el plano horizontal hasta ponerlo a continuacin
del plano vertical, y con el plano de perfil hacemos lo mismo, habremos obtenido las vistas del punto (observa en el
dibujo cmo se mueven las paredes del aula). Podramos resumir diciendo que: Una sola coma () corresponde al plano
horizontal = planta superior. Dos comas <" corresponden al plano vertical = alzado. Tres comas () corresponden al piar:
de perfil = lateral izquierdo.

A este sistema de representacin en funcin de la colocacin de las vistas se denomina sistema europeo. Existe
tambin el sistema americano, que se diferencia I del nuestro en que se sita en el
diedro para realizar los dibujos.
Si consideramos que una lnea se la puede definir por dos de sus puntos, vemos que podremos proyectar cualquier
figura si seleccionamos previamente los puntos; lo nico que tendremos que hacer es proyectar ms puntos y ser
extremadamente ordenados. Normalmente se suelen seleccionar los vrtices, ya que son puntos comunes de varias
rectas.

Si ahora hacemos lo mismo con una figura cualquiera, hemos conseguido obtener los dibujos de un objeto sobre las
diferentes paredes, es decir, las vistas de la pieza.
Fjate en el dibujo del camin, e intenta reflexionar sobre los dibujos de las paredes vistas.
Observa igualmente la pieza representada y los dibujos sobre las paredes, y procede a girar sobre las bisagras los
diferentes planos. Qu has obtenido? Se parece en algo al ejemplo anterior del aula?

TALLER 7
Responde a las preguntas
1. Cul de las proyecciones
perpendicular?

siguientes

es

6. Completa las siguientes frases:

a) Los puntos se proyectan a los planos formando un
ngulo de
b) Los planos de proyeccin forman entre ellos - un
ngulo de
c) Cmo se llaman cada una de las regiones en las
que queda dividido el espacio por los planos
horizontales y verticales?
7. Proyecta ortogonalmente los puntos Ay B sobre el
plano dado.

TECNOLOGIA

GRADO: OCTAVO

TALLER 1

2. Indica, de las figuras anteriores, cul de ellas est

proyectada de forma cilndrico-ortogonal.
3. Cmo se denominan los planos de proyeccin?
4. Qu nombre recibe la interseccin entre los
planos de proyeccin vertical y horizontal?
5. Dado un punto C, cmo se denominan las
proyecciones de ese punto en cada uno de los
planos?

2.012

pg. 17

8. Proyecta ortogonalmente la recta dada sobre el plano.

BIBLIOGRAFA:
Paginas consultadas
http://es.scribd.com/doc/12087857/Dibujo-tecnico
http://www.tecnosefarad.com/wp-content/archivos/eso_1/unid_didacticas/ud_02_dibujo_en_tecnologia.pdf
http://perso.wanadoo.es/e/sanisidrotecno/2_eso_tema_1_dibujo_tecnico.PDF
http://www.slideshare.net/viteriange/perspectiva-axonometrica-clase-2-presentation
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/TecInfo/09/axonometrica.html
http://tecnologiapunta.galeon.com/AXONOMETRICA.htm
http://www.youtube.com/watch?v=_iwHM9pIerc
http://www.youtube.com/watch?v=ehxdtaombOI&feature=related
http://www.youtube.com/results?search_query=Tutorial+003+Dibujo+T%C3%A9cnico+%2F+Uso+de+Escuadras
&oq=Tutorial+003+Dibujo+T%C3%A9cnico+%2F+Uso+de+Escuadras&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=s&gs_upl=1576l
1576l0l2933l1l1l0l0l0l0l109l109l0.1l1l0Tutorial 003 Dibujo Tcnico / Uso de Escuadras
Tutorial 003 Dibujo Tcnico / Uso de Escuadras
TextoGua -Educacin en Tecnologa N 2 y N 3, Ed. Mc Graw Hill

ELABORADA

REVISADA

VALIDADA

Lic. BIBIANA DIAZ VALENCIA

Lic. JOSE LUIS CABIATIVA
DOCENTES
Fecha: 06 - FEBRERO - 2012

Lic. MAURICIO SASTOQUE

JEFE DE REA

Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE RODRGUEZ

RECTORA

Fecha: 08 - FEBRERO - 2012

Fecha:

08 - FEBRERO - 2012