DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA.

2016
Lilin Ins Abdo

PLANIFICACIN DIDCTICA. El realismo ontolgico de Parmnides.

PROPSITOS
Facilitar la comprensin metafsica de la nocin de ser y su importancia en la
tradicin filosfica occidental.
Resaltar las problemticas de devenir y la multiplicidad en torno a la irrupcin de
la categora ontolgica del ser en el pensamiento naturalista griego.
Facilitar en anlisis de las conexiones que se dan entre el pensamiento y
el lenguaje.
OBJETIVOS
Que el alumno pueda:
a) Comprender la importancia de la teora ontolgica parmendea dentro de
los planteos naturalistas.
b) Advertir las limitaciones de la concepcin ontolgica de Parmnides para
explicar la pluralidad y el movimiento
c) Advertir la importancia del anlisis de los conceptos para la mejor
comprensin de la teora.
CONTENIDOS:
El realismo ontolgico de Parmnides. La concepcin esttica del ser. El
problema del conocimiento verdadero de la physis. La unidad de lo real.
ACTIVIDADES:
1. Presentacin del tema a trabajar: recurso audiovisual. Ciclo Mentira la verdad.
Episodio:
El
ser
y
la
nada:
el
ser.
Disponible
en
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124178

2. A partir de las situaciones presentadas en el recurso audiovisual, se realizar una

aproximacin al tema mediante el anlisis de los sentidos en los que empleamos
el verbo ser:
En muchos idiomas el verbo ser tiene dos gneros de ocurrencias:
copulativas (o predicativas) y no-copulativas o existenciales. Las primeras son
aquellas en las que el verbo ser liga a un sujeto con un predicado nominal. Las
segundas son aquellas en las que el verbo constituye una oracin junto con el
sujeto aadindole, si acaso, complementos circunstanciales que no dicen qu
sea el sujeto1 (Pea, L. 1985:27)
Ejemplo de oracin en sentido existencial: Yo soy
Ejemplo de oracin en sentido predicativo: Yo soy una persona
1 PEA, L. (1985) El ente y su ser. Un estudio lgico metafsico. Universidad de
Len.

Ser es por excelencia el verbo copulativo y su funcin como tal es la de

atribuir un predicado nominal al sujeto para calificarlo o clasificarlo Con ser la
atribucin se juzga como algo inherente, definidor o que forma parte de la
naturaleza del objeto representado por el sujeto
3. Lectura de los fragmentos 6 y 8 del poema de Parmnides.
4. Para comprender el motivo de la inclusin de Parmnides entre los filsofos de la
naturaleza, se aclarar la nocin de realismo para la filosofa, para lo cual se
recurrir al anlisis de los elementos que intervienen en el
proceso de
conocimiento, haciendo hincapi especialmente en los niveles ntico y
ontolgico. (Jos, E. 2006. Conocimiento, pensamiento y lenguaje. Biblos. Bs.
As). La comprensin previa de esta distincin permitir comprender en qu
sentido es vlida la afirmacin de Parmnides de que el ser es y es imposible
que no sea.
5. Planteo de las limitaciones de la teora de Parmnides para explicar la
multiplicidad y el devenir, problemticas centrales en la filosofa naturalista
griega. Para facilitar la comprensin de la importancia de la admisin del noser en la explicacin de las categoras antes mencionadas, se pedir a los
alumnos que, haciendo uso de plastilina, realicen primeramente una serie de
cuerpos de diferente tamao y figura Se pedir pensar, desde lo que puede
captarse por la experiencia sensible, qu condiciones deben cumplirse para
poder identificar a cada una de ellas por separado. A continuacin se solicitar
que vuelvan a reunirse cada una de estas partes de la masa en una sola,
acercando unas a otras pero sin perder su forma, sin fundirlas nuevamente en
una masa indiferenciada. Se interrogar nuevamente acerca de si la pluralidad
se sigue manteniendo o si por el contrario, ha dejado lugar a la unidad
Finalmente, se invitar a pensar en las relaciones que existen entre lo
universal y lo particular y se plantear la cuestin del valor de los sentidos
para el conocimiento de la physis.
RECURSOS MATERIALES
Audiovisual: proyeccin del episodio El ser y la nada: el ser. Del ciclo
Mentira la verdad
Fragmentos del Poema sobre la naturaleza
Plastilina u otro material moldeable
ACTIVIDAD DE EVALUACIN
A partir de la lectura de los fragmentos 6 y 8 del poema de Parmnides, explica
las caractersticas del ser empleando la lgica ser/no ser
v.gr. El ser es inengendrado, porque pensar lo contrario equivaldra a pensar que
antes no existi pero ahora existe, lo cual es imposible porque no hay nada ms
all del ser, lo que a su vez, generar otro problema, el de la admisin de la
creacin a partir de la nada, extrao al pensamiento griego.