SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL FEDERALIZADO
JEFATURA DE SECTOR 05
ZONA ESCOLAR 09
PROCESO DE ATENCIN DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
DE LAS USAER

Ciclo Escolar 2011 2012

PROCESO DE ATENCIN DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

USAER
1.-EVALUACIN DIAGNSTICA
PROPSITO: Detectar alumnos con nee, con y sin discapacidad, y aptitudes sobresalientes y
talentos especficos para ser atendidos
oportunamente por el equipo de USAER y determinar el tipo
de atencin que requiere cada uno.

ACC
ION
ES

No.

PERIODO

Pltica informal
con docente de
grupo regular.

Observacin en
el aula regular

RESPONSABLES

4 semana de
agosto
(Del 29 al 2 de
septiembre)

4 semana de
agosto

Aplicacin de
actividades
indagatorias y
sugerencias a
docente
regular.

4 semana de
agosto

1 Reunin
informativa con
el docente de
grupo regular

4ta. Semana
de agosto

Reunin
multidisciplinar
ia informal para
identificacin
de alumnos que
requieren
observacin
activa de las
reas

4 semana de
agosto

INSTRUMENTOS

Docente de
grupo regular.
Docente de
apoyo

Docente de
apoyo

Docente de
apoyo
Docente de
grupo regular

PARTICIPACION DE
LAS REAS

-Reporte de
alumnos
propuestos
para evaluacin
diagnstica

-Guin de
observacin
-Diario de
campo

-Planeacin de
actividades
INDAGATORIAS
-Guin de
observacin
-Diario de
campo
-Hoja de
sugerencias
Aplicacin de
inventario
Y Actividades
exploratorias

Docente de
apoyo y
docente de
grupo regular

-Informe de
resultados de
la fase de
deteccin
Hoja de
nominacin

Equipo
multidisciplinar
io

- Registro de
alumnos que
continan en
observacin

Docente de apoyo

El docente regular
reporta al docente de
apoyo aquellos
alumnos que l
considera requieren
apoyo de educacin
especial. DE DISC. Y AS
Observacin
(metodologa,
condiciones fsico
ambientales del aula,
relaciones
interpersonales a-a, ma, a-m).
Desarrollar actividades
para observar el
desempeo acadmico
de los alumnos que
fueron reportados.
Brindar sugerencias en
relacin a la
observacin y
actividades
indagatorias que se
llevaron a cabo,
realizando los ajustes a
la metodologa grupal y
dar seguimiento a
stas. (Orientaciones
generales Pg. 47)
Da a conocer al
docente regular
aquellos alumnos que
no requieren atencin
especfica. Y los
alumnos que
continuarn en
observacin.

Docente de
comunicacin

Psicologa

Trabajo
Social

********

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El director orienta, verifica y acompaa durante el

proceso
El docente de apoyo informa a, psicologa y comunicacin
y T.S. sobre los alumnos que requieren su observacin
activa, para ampliar la informacin.

FASE DE DETECCION 3.2.1 pg. 17 manual de operaciones