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I.

DATOS GENERALES:

1.1 Institucin Educativa


1.2 rea
1.3 Grado/ Seccin
1.4 Tiempo
1.5 Docente responsable

: I.E. N 00481 Eva Hermosa Pilares


: Comunicacin
: segundo A - B
: 90
:Belermina Isabel Herrera

TTULO DE LA SESIN
Nuestra revista manuscrita en el da del logro
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus
ideas.
Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos.

Produce textos escritos

Textualiza sus ideas, segn


las convenciones de la
escritura.

Reflexiona sobre la forma,


contenido y contexto de sus
textos escritos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 minutos)

INDICADORES
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
a partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de informacin.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no
presentar
digresiones,
repeticiones,
contradicciones ni vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y
prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y
sentido al texto que produce

(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters)


El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el
propsito de la sesin.
El docente recapitula el trabajo realizado hasta el momento. Se hace un recuento de los productos
logrados para integrarlos a la revista manuscrita, a saber:
- Artculos de opinin.
- Crnicas periodsticas
- La editorial.
- El aviso publicitario.
-Las ilustraciones: fotografas y caricaturas.
Se reflexiona sobre la importancia de contar con estos insumos para la composicin y diagramacin
de la revista manuscrita en su versin final as como la necesidad de ensayar su exposicin oral.
Se presenta los aprendizajes esperados para la sesin Nuestra revista manuscrita.
DESARROLLO (90 minutos)
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeos esperados; debe especificar lo que
deben hacer los docentes y los estudiantes)
El docente pide que los grupos de trabajo se organicen y hagan la puesta en comn de sus
insumos. Se les recuerda que en el proceso se han trabajando las versiones finales de cada
producto y al ser manuscrito se ha cuidado la limpieza en la redaccin de los mismos.
Se plantea como actividad, revisar la diagramacin y preparar la versin final de la revista.
Se les recuerda que desde la primera sesin, se hizo el planteamiento del primer borrador de
cartula, logo y distribucin de secciones para efectos de diagramacin. Se trata, entonces, de
completar y verificar la distribucin espacial de los textos en la retcula prevista as como la
inclusin de las fotos y caricaturas ya seleccionadas.
Los estudiantes proceden a la ejecucin de las actividades sealadas. Al trmino coevalan su
participacin y grado de compromiso con la produccin de su revista manuscrita.
El docente monitorea y asesora la ejecucin de las actividades. Observa el trabajo colaborativo de
los estudiantes. En el proceso, se sugiere aplicar la gua de observacin del trabajo colaborativo
que se implement desde la primera sesin.
CIERRE (35 minutos)
(actividad corta de diverso tipo)
Los estudiantes realizarn el ensayo de la presentacin de su revista. Para ello, cuentan con diez
minutos, debiendo distribuir la participacin de cada integrante del grupo considerando la siguiente
pauta:

La presentacin del equipo editorial.


La exposicin de la editorial.
Breve resumen del ndice o sumario.
Breve exposicin sobre un artculo de opinin y la crnica ms destacada.
Reflexin final sobre el propsito de la revista.

Realizan el ensayo y se coevalan utilizando una Lista de cotejo. (Ver anexo).


Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION.
Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
Cmo lo aprendimos?
Para que nos sirve la produccin de una revista manuscrita?
Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las hemos superado?

Qu necesitamos hacer para mejorar nuestra expresin oral?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


Los estudiantes preparan su exposicin para la presentacin de la revista manuscrita en la siguiente sesin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Plumones para pizarra acrlica
Mota
Machote de la revista
Hojas bond
Fotos
Dibujos
Lpices de colores
Plumones
Lapiceros
Lpiz carboncillo
Reglas
Tijeras
Goma

ANEXO
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPRESIN ORAL
Nro.
01
02
03
04
06
07
08
09
10

tems
Expresa sus ideas con claridad y fluidez
Utiliza entonacin adecuada de acuerdo al discurso
que expresa.
Expresa sus ideas con voz audible.
Otorga un ritmo adecuado a su exposicin poniendo
nfasis en algunas ideas.
Expresa sus ideas con precisin, sin digresiones ni
contradicciones.
Mantiene el hilo conductor del tema.
Utiliza el registro formal.
Acompaa su exposicin con gestos y ademanes
espontneos.
La informacin ofrecida es conveniente para el
propsito de la revista.

No

OBSERVACIONES