Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INTRODUCCIN
Thomas Kuhn (1922-1996), fue un filsofo estadounidense de gran
renombre; cuyo extenso trabajo despert la curiosa discusin de hombres de
numerosas disciplinas e influenci de tal modo, que cre nuevos conceptos.
Comenz a escribir su libro: "La estructura de las revoluciones cientficas",
cuando apenas era un estudiante graduado en fsica terica y dio el cambio
drstico de la fsica a la historia de la ciencia y ms tarde, a la filosofa misma,
por la inquietud que senta por descubrir cada vez ms la verdad.
En l, expona la evolucin de las ciencias naturales bsicas y responda a
preguntas tales como: porqu la realizacin de la ciencia concreta, es anterior
a los diversos conceptos, leyes, teoras y puntos de vista que pueden
abstraerse de ella?; frente a varios problemas, cul es el ms significativo
para resolver, por una comunidad cientfica?, cul es el proceso por el cual,
un candidato a paradigma reemplaza a su predecesor?, qu hace que un
grupo cientfico abandone una tradicin de investigacin a favor de un nuevo
paradigma?; porqu debe progresar continuamente la ciencia? Elabora
conceptos como "paradigma", para darle nombre a lo que consideraba
soluciones universales; "crisis", "revolucin cientfica", para explicar como
evoluciona la ciencia, a la que consideraba como algo abierto y en constante
evolucin.
Nosotras pretendemos en este informe, describir los puntos clave de su
obra, de forma clara y precisa; aunque entendemos, que para su mayor
comprensin, sera necesario un anlisis ms profundo.
elementos ordenados de varias ndoles, cada uno de los cuales requiere una
posterior especificacin.
Todos o la mayor parte de los objetos de los compromisos de grupo
resultan paradigmas o partes de paradigmas, o paradigmticos, son partes
constituyentes de la "matriz disciplinaria" y como tales forman un todo y
funcionan en conjunto.
Una clase de importantes componentes de la matriz disciplinaria sera, por
ejemplo:
1. Las "generalizaciones simblicas", expresiones desplegadas por unos
miembros del grupo.
2) El "paradigma metafsico", que ayuda al grupo a determinar lo que ser
aceptado como explicacin y/o como solucin de problemas; a la inversa
ayudan en la determinacin de la lista de "enigmas" no resueltos y en la
evaluacin de la importancia de cada uno.
3) Los valores ms profundamente sostenidos se refieren a las predicciones
que deben ser exactas; o a los aplicables a teoras enteras que deben permitir
la formulacin y solucin de enigmas. En un grado ms considerable que otras
clases de componentes de la matriz disciplinaria, los valores deben ser
compartidos por personas que difieren en su aplicacin. Si todos los miembros
de una comunidad respondiesen a cada anomala como causa de crisis o
abrazaran cada nueva teora propuesta por un colega la ciencia dejara de
existir.
4) El trmino ejemplar define las concretas soluciones del problema. Las
diferencias entre conjuntos de ejemplares dan a la comunidad una finsima
estructura de la ciencia.
CIENCIA NORMAL
Ciencia normal significa investigacin basada firmemente en una o ms
realizaciones cientficas pasadas, reconocidas por alguna comunidad cientfica;
durante cierto tiempo y utilizadas como fundamento para prcticas posteriores
y redactadas en los textos cientficos.
La adquisicin de un paradigma y el tipo de investigacin que este permite,
es un signo de madurez en el descubrimiento de cualquier campo cientfico
dado. Las transiciones de los paradigmas son revoluciones cientficas y la
transicin sucesiva de uno a otro, es el patrn usual de desarrollo de una
ciencia madura. Para ser aceptado como paradigma una teora debe parecer
mejor que sus competidoras; pero no necesita explicar. Su surgimiento afecta
la estructura del grupo que practica ese campo. En el desarrollo de la ciencia
normal, cuando se produce una sntesis capaz de atraer a la mayora de los
profesionales de la generacin siguiente, las escuelas antiguas desaparecen.
El nuevo paradigma implica una definicin nueva y ms rgida del campo. La
naturaleza de la ciencia.
Un paradigma es un patrn aceptado que permite la renovacin de
ejemplos. El tener ms xito no se refiere a uno completo en la resolucin de
un problema determinado. La ciencia normal consiste en la realizacin de esa
promesa, para que sea una realizacin lograda mediante la ampliacin del
conocimiento y para que aumente el acoplamiento entre los hechos y las
predicciones del paradigma.
durante las crisis; que pudieran sealar el camino hacia los descubrimientos.
Slo cuando el experimento y la teora de tanteo se articulan de tal modo que
coincidan, surge el descubrimiento y la teora se convierte en paradigma.
CRISIS.
Una vez que el descubrimiento es asimilado, los cientficos estn en
condiciones de explicar una gama ms amplia de fenmenos naturales, o
explicar con mayor precisin algunos de los ya conocidos; descartando, para
lograr su objetivo, creencias y procedimientos aceptados con anterioridad. El
fracaso de las reglas existentes es lo que sirve de preludio a la bsqueda de
otras nuevas. La teora nueva, es una respuesta directa a la crisis y muchas
versiones de una, un su sntoma habitual.
La respuesta a la crisis
La crisis es la condicin previa y necesaria para el nacimiento de nuevas
teoras.
La decisin de rechazar o de aceptar un paradigma y el juicio que conduce
a esa decisin, involucra siempre la comparacin de paradigmas con la
naturaleza y entre ellos. El rechazar un paradigma sin reemplazarlo con otro,
es rechazar a la ciencia misma.
Kuhn sostiene que no existe la investigacin sin ejemplos en contrario. Los
enigmas existen slo debido a que ningn paradigma resuelve completamente
todos los problemas.
La proliferacin de versiones de paradigmas, sntoma de crisis, debilita las
reglas de la resolucin normal de enigmas, de tal modo que, permite la
aparicin de un nuevo paradigma. Es tarea de la ciencia normal esforzarse por
hacer que la teora y los hechos, sean coherentes; y esta actividad puede verse
como una prueba o bsqueda de confirmacin o falsedad. Su objeto es
REVOLUCIN CIENTFICA
Se considera revolucin cientfica a todos aquellos episodios de desarrollo
no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente
o en parte, por otro nuevo, incompatible; es decir, cuando un paradigma
existente deja de funcionar de forma adecuada, en la exploracin de un
aspecto de la naturaleza.
Cuando los paradigmas entran en debate sobre su eleccin, para Kuhn, su
funcin necesaria es circular y sostiene que, sea cual fuere su fuerza, el status
del argumento circular, es slo el de la persuasin.
Las razones por las cuales la asimilacin de un nuevo tipo de fenmeno o
de una nueva teora cientfica debe exigir el rechazo de un paradigma ms
antiguo, no se derivan de la estructura lgica del conocimiento cientfico; pues
podra surgir un nuevo fenmeno sin reflejarse sobre la prctica cientfica
pasada.
distintas a los que se aplican; "una teora cientfica nueva, es mejor que sus
predecesoras".
Todas las revoluciones implican el abandono de generalizaciones cuya
fuerza previamente haba sido la fuerza de las tautologas.
BIBLIOGRAFA
ABBAGNANO, NICOLS: "Historia de la filosofa", tomo V.
CHALMERS, ALAIN: "Qu es esa cosa llamada ciencia?", Siglo XXI,
Madrid, Espaa, 1998.
KUHN, THOMAS: "La estructura de las revoluciones cientficas", FCE,
Mxico, 1971.
AUTORAS:
Vanessa Gallo
vanessa_gallo@hotmail.com
Mara de los ngeles Orfila
compartidos,
esto
es,
un
conjunto
de
mtodos,
reglas
como
logro.
Kuhn
tambin
acu
el
trmino
"matriz