AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

INSTITUCION EDUCATIVA

N 42234
FRANCISCO
BOLOGNESI MAMUTA
PROYECTO EDUCATIVO
AMBIENTAL INTEGRADO

P.E.A.I.

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

TACNA - 2015
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL
INTEGRADOR
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

DATOS DE LA II.EE
DRE
:
UGEL
II.EE
UBICACIN
:
MODALIDAD
NIVEL
DIRECTORA(E)

TACNA
:
TACNA
:
N 42234
CARRETERA KALLAPUMA KM 07
:
EDUCACIN BASICA REGULAR
:
EDUCACIN PRIMARIA
:
INES MACHACA MAMANI

N DE PERSONAS DE LA II.EE
a. N DE ALUMNOS: 03
b. N DE DOCENTES: 01
VISIN DE LA I.E.
Institucin Educativa con principios y valores, que garantiza la
eficiente formacin de los educandos con participacin de los
agentes educativos, comprometidos con la preservacin del
Medio Ambiente y cultura de Prevencin.
MISIN DE LA I.E.
Institucin competitiva, en calidad de enseanza, a travs de:
Aplicacin de las rutas del aprendizaje para la mejora de los
aprendizajes significativos.
Incorporar a los nios y nias al sistema educativo de acuerdo
a los compromisos de la gestin escolar.
Promover una organizacin y gestin institucional hacia la
pertinencia y excelencia educativa promoviendo el desarrollo
sostenible y valores ambientales.

TEMA TRANSVERSAL:

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EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

II.

DIAGNOSTICO
a. DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL (tener en
cuenta la localidad y la IE)
La Institucin Educativa N42234 Cnel. Francisco Bolognesi est
ubicado en la provincia de Tarata Anexo de Mamuta de la regin
de Tacna. Uno de los problemas ambientales en esta zona es la
del uso inapropiado de espacios para el depsitos de basura de
la comunidad , donde no existe un control adecuado de las
basuras formando focos contaminantes.
Las viviendas por lo general se caracterizan por ser de material
rustico, carencia
de pozos
spticos, inexistencia de vas
asfaltadas.
Nuestra Institucin Educativa transformadora de la sociedad a
partir de la puesta en marcha del proyecto ESTUDIANTES
CONSERVADORES DEL MEDIO AMBIENTE , busca generar cultura
ambiental en nuestros estudiantes y que a su vez transmitan el
mensaje en su entorno familiar realizando prcticas saludables
que contribuyan al mejoramiento del ambiente.

III.

CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA

a. PROBLEMA AMBIENTAL PRIORIZADO
Inadecuada utilizacin de los residuos slidos (reciclado y
clasificado).
Inadecuada prctica en la preservacin y cuidado de su entorno.
Deficiente uso racional del agua y energa.
Inadecuado hbito de higiene personal.
Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.
Incremento de enfermedades respiratoria (IRAS)
Escaso conocimiento de las seales de seguridad y zonas
seguras.
Implementacin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y
Plan de contingencia.
Falta de equipamiento elemental para enfrentar un evento
adverso recurrente.
b. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
Desconocimiento del manejo de los residuos slidos.
Desconocimiento de la importancia del medio ambiente para la
vida.
Desconocimiento del uso adecuado del agua y energa.
Falta del establecimiento de una rutina diaria que ayuden a
mantener el cuerpo limpio.
Causas Familiares: Escasa importancia de los PPFF. acerca de la
alimentacin saludable de los nios en edad escolar.
Baja de temperaturas por estacin de invierno.
Situacin econmica precaria de los padres de familia.
Desconocimiento de los padres en el manejo de medidas de
prevencin en IRAS.
Deficiente difusin y dotacin de sealtica sobre seguridad en
infraestructura educativa.

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Institucin Educativa de reciente creacin sin local propio y

carencia de bienes.
Falta de apoyo del gobierno local y/o padres de familia.

c. PROPUESTAS DE SOLUCIN

Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel

preponderante como miembro activo de la naturaleza.
Propiciar campaas de cuidado, preservacin y reforestacin, para
el mantenimiento y embellecimiento del entorno como base de una
buena salud.
Propiciar la reflexin crtica de los agentes educativos, para la toma
de decisiones en la resolucin de conflictos ambientales locales y
regionales.
Crear conciencia para el uso adecuado y racional de los servicios
pblicos
como el agua y la luz elctrica en la Institucin y en los
hogares.
Desarrollar adecuadas prcticas de higiene en forma diaria.
Promover en los padres de familia el cuidado y preparacin en los
alimentos.
Uso de prendas abrigadoras.
Consumo de alimentos ricos en carbohidratos y de bebidas
calientes.
Gestionar ante la instancia respectiva la dotacin de la sealtica.
Concluir para en la elaboracin del Plan de Gestin de Riesgo y
Contingencia.
Organizar la comisin de Gestin del Riesgo y COE con participacin
de los padres de familia.
Gestionar la construccin de una infraestructura propia.

d. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
Taller manejo de residuos slidos se har nfasis en la clasificacin de los residuos
slidos que produce la institucin ejemplo papel, bolsas de refrigerio, vidrio,
residuos orgnicos, etc.
Con los estudiantes se clasificar las basuras: los papeles y cartones, plsticos y
vidrio, para su reutilizacin y financiamiento.
Sembrar rboles de sombra y realizar salidas ecolgicas con los estudiantes.
Campaa de recojo de tierra para hacer el jardn de la I.E.I.
Orientar acciones para el Fortalecimiento de hbitos, estilos de vida y buenas
prcticas ambientales, que contribuyan a solucionar problemas, aprovechar
oportunidades e impulsar emprendimientos sostenibles.
Taller de sensibilizacin, reflexin crtica sobre el uso adecuado del recurso hdrico y la
energa.
EDUCACIN EN SALUD

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Taller para padres sobre la importancia de los hbitos de higiene de sus hijos.
Desarrollo de estrategias para el adecuado hbito de higiene.
Encuesta previa a las familias para conocer su opinin sobre lo que consideran
adecuado respecto a la alimentacin infantil.
Realizar un concurso de platos tpicos y nutritivos preparados por los padres de
familia.
Orientar sobre el adecuado consumo de alimentos descartando el consumo de
productos chatarra.
Taller de sensibilizacin con padres de familia, acerca de las enfermedades
estacionarias y la importancia de la alimentacin adecuada (Centro de Salud).
Incorporar estrategias motivadoras (juegos, dinmicas, canciones, cuentos) para que
los estudiantes aprendan a cuidar su salud.
EDUCACIN EN GESTION DEL RIESGO
Elaboracin con estudiantes las seales de seguridad para ser ubicados en los lugares
seguros dentro de sus viviendas.
Taller de capacitacin con los padres de familia de la Comisin de GRD sobre la
cultura de prevencin y organizacin de la Comisin de Gestin de Riesgo.

IV.

PLAN DE ACCIN
1. NOMBRE DEL PROYECTO:
ESTUDIANTES CONSERVADORES DEL MEDIO AMBIENTE

2.

DURACIN:
1 ao escolar

3.
4.

EQUIPO RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Comit Ambiental de la I.E.
JUSTIFICACIN:
En el presente documento , se presenta el proceso de diseo de
un modelo de gestin
integral
para Proyectos Ambientales
Escolares , partiendo del diagnstico del Proyecto Educativo
Ambiental Institucional de la I.E. 42234 Mamuta se plantea
adems , la necesidad de una labor ambiental reflexiva y
coordinada , que involucra diversos actores que interactan a la
par con la Institucin
Educativa
para la solucin de
la
problemtica ambiental .La conciencia ambiental , es una
capacidad incorporada en la personas , y el objetivo central de
este plan es desarrollar
conciencia ambiental
desde la
identificacin del problema ambiental , desde la propuesta de
practica de una propuesta de cambio . Al final del proyecto , se
propone un modelo de gestin con enfoque ambiental que
permite a la comunidad educativa , institucionalizar en forma
integral , los cinco componentes de Educacin Ambiental para el
xito de los mismos.

a. Importancia del proyecto:

El presente proyecto es importante porque consideramos que la
educacin debe ser
capaz de dirigir sus objetivos hacia la
transformacin de los modelos sociales, econmicos, y culturales
causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo
sostenible. Este criterio obliga a la educacin ambiental a trabajar

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en funcin de: la democratizacin del saber ambiental, la

construccin colectiva de una tica de la accin humana y la
formacin de individuos y comunidades participativas, solidarios y
empoderados que sean capaces de construir sociedades sostenibles
basados en sus propias maneras, capacidades, sueos y
particularidades culturales. El reto actual para la educacin y
nuestra institucin es promover un proyecto de educacin
ambiental que est enmarcado en estas orientaciones y con matiz e
identidad cultural regional.
b. Impacto (beneficiarios)
- Estudiantes de la I.E.
- Padres de Familia
- Comunidad de Mamuta

5. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL

INDICADORES DE CUMPLIMENTO DEL

OBJETIVO
Concienciar a toda la Comunidad Desarrollar
un proyecto pedaggico que
Educativa sobre la importancia de
corresponda al contexto social, cultural y
asumir un papel constructivo en el
natural de la localidad, proyectndose sta
proceso de la conservacin del
como regin.
medio ambiente y la Gestin del Alcanzar el desarrollo de la conciencia,
Riesgo.
conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad
de auto evaluacin y participacin permanente
de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Educacin
Educacin en
Gestin
Gestin
en
Educacin en
Gestin de
institucional
Pedaggica
Ecoeficienci
Salud
Riesgos de
a
Desastres
Realizar
Motivar
las
Alcanzar
Desarroll Orientar
de
un
carcter actividades que mediante
ar acciones de acciones
el diferentes
interdisciplinario, permitan
promocin de la prevencin,
conocimiento
mtodos
y salud y mejora reduccin
y
proyectado
crtico
y
analtico
estrategias,
preparacin
de
desde
los
del bienestar y
a
los la
la comunidad
enfoques de las frente
la
fenmenos
de
participacin
a
diferentes reas
calidad de vida educativa,
del de
curriculares
y destruccin de la activa
la travs de la
estudiante en comunidad
GRD,
para
coherentes con naturaleza.
el
preservar
la
el
Proyecto
educativa;
mejoramient
vida
y
reducir
Educativo
reforzando
o del entorno valores
los efectos del
institucional

ambiental.
desastre de la
PEI.
y
comunidad
actitudes
favorables hacia educativa.
la salud integral
en un ambiente
psicolgi
co
y
socialmente
solidario.

6.- PLAN DE EJECUCIN Y CRONOGRAMA:

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Compone
nte

GESTIN
INSTITUCI
ONAL

GESTIN
PEDAGG
ICA

Gestin en
Salud

Variable
Incorporacin del
enfoque
ambiental en el
Proyecto
Educativo
Institucional (PEI).
Incorporacin del
enfoque
Ambiental en el
Plan
Anual
de
Trabajo (PAT) y el
Reglamento
Interno (RI).
Adecuacin de la
organizacin
y
funcionamiento
de la institucin
educativa para la
gestin
socio
ambiental.
Constitucin
y
funcionamiento
de organizaciones
estudiantiles para
la gestin socio
ambiental.
Incorporacin del
enfoque
ambiental en el
Proyecto
Curricular
Institucional (PCI).

Desarrollo del
Proyecto
Educativo
Ambiental.
Capacitacin de la
comunidad
educativa.
Elaboracin
de
materiales
educativos y de
difusin.
Hbitos
de
higiene personal y

Estrategia/Actividad
es
Capacitacin.
Formacin grupos de
Trabajo.
Actualizacin del PEI.

Responsa
ble

Capacitacin.
Formacin grupos de
Trabajo.
Actualizacin del PAT.

Director
docente

Designacin del Comit

Ambiental.
Reconocimiento
mediante RD.
Elaboracin
del
Proyecto o Plan de
Trabajo.
Conformacin
de
brigadas.

Director
docente

Capacitacin.
Formacin grupos de
Trabajo.
Actualizacin
e
incorporacin
del
enfoque ambiental en
el
PCI,
Unidades
Didcticas.
Aplicacin del PEAI

Director
docente

Talleres
y
Micro
talleres.
Reuniones.
Proyecto: Elaboremos
materiales
educativos
con
recursos de nuestra
Comunidad.
Lavado de Manos.
Implementacin
del

Director
docente

Cronogr
ama

MARZO

MARZO

Director
docente

MARZO ABRIL

Director
docente

Director
docente

Director
docente

JULIO NOVIEMB
RE
JULIO OCTUBRE

JULIO OCTUBRE
JULIO OCTUBRE

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DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

de la colectividad.
Conservacin
y
limpieza
de
servicios
higinicos y otros
ambientes.
Promocin de la
alimentacin
y
nutricin
saludable.
Prevencin
de
enfermedades
prevalentes
Gestin
y
uso
ecoeficiente de la
energa.

Gestin en
Ecoeficienc
ia

Gestin
y
ecoeficiente
agua.

uso
del

Gestin
residuos
consumo
responsable

de
y

Gestin
de
la
calidad del aire y
del suelo.

Ordenamiento del
territorio.
Adaptacin
y
mitigacin ante el
cambio climtico

Gestin del
Riesgo

Estado situacional
del riesgo
Infraestructural
de la IE.
Elaboracin
e
Implementacin
del
Plan
de
Gestin
del
Riesgo y Plan de
Contingencia.

sector de aseo.
Participacin de los
Padres de Familia a
travs de un rol diario.

Director
docente

Participacin
del
Concurso
loncheras
nutritivas
Proyecto:
Loncheras
Nutritivas.
Charlas.
Celebracin
de
la
semana de la salud.
Escuela de padres.
Proyecto: Elaboremos
carteles de ahorro de
energa.

Director
docente

Proyecto: Elaboremos
afiches
informativos
acerca del ahorro del
agua.
Proyecto: Elaboremos
tachos recolectores de
residuos.
Concurso: Elaboracin
de material educativo
con material reciclable.
Proyecto:
Experimentando
causas
de
la
contaminacin
del
suelo y aire.
Distribucin de reas
en la I.E.
Campaa
para
la
proteccin de la capa
de
Ozono
y
la
proteccin
de
la
radiacin ultravioleta.
Gestin
a
Municipalidad - UGEL.

Director
docente

Replica
de
capacitacin.
Grupos de Trabajo a
padres de familia.
Reconocimiento
del
Plan
de
GRD,

Director
docente

Director
docente

Director
docente

MARZO
DICIEMB
RE

JULIO
SEPTIEM
BRE

JULIO
OCTUBRE

OCTUBRE

MARZO Y
OCTUBRE

Director
docente
JULIO OCTUBRE

Director
docente
OCTUBRE

Director
docente
Director
docente

Director
docente

MARZO

SEPTIEM
BRE

JULIO AGOSTO
JUNIO AGOSTO

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Realizacin
de
simulacros como
accin
pedaggica.

Conformacin
la Comisin
GRD.

de
de

Gestin de Riesgo
como
Accin
Pedaggica.

Contingencia
y
respuesta.
Inclusin de Simulacros
en el Plan de GRD.

Designacin
de
los
integrantes
de
la
Comisin de GRD.
Reconocimiento
mediante RD de la
CGRD.
Proyecto: Elaboracin
de las seales de
seguridad
para
ser
ubicados en los lugares
seguros dentro de sus
viviendas.(estudiantes)
Taller de capacitacin
con los padres de
familia de la Comisin
de
GRD
sobre
la
cultura de prevencin y
organizacin
de
la
Comisin de Gestin
de Riego.

Director
docente

Director
docente
MARZO.

Director
docente

7.- EVALUACIN
INDICADORES

MEDIO DE VERIFICACIN

Avance y cumplimiento de las

actividades
y
proyectos
programados
en
el
Proyecto
Ambiental Integrado (PEAI), de
acuerdo a los componentes de la
Matriz de Evaluacin de Logros
Ambientales 2014.

Matriz de Aplicacin y Evaluacin de

Logros Ambientales a inicio del ao
escolar y al finalizar el ao lectivo.

ANEXO

ABRIL,
MAYO,
JUNIO,
JULIO,
OCTUBRE
Y
NOVIEMB
RE.

SEPTIEM
BRE
OCTUBRE

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DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

MATRIZ DE ANALISIS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES IDENTIFICADOS EN LA II.EE

COMPONENT
E
EDUCACIN
EN
ECOEFICIEN
CIA

PROBLEMA
AMBIENTAL
PRIORIZADO
Inadecuada
utilizacin de
los residuos
slidos
(reciclado)

Inadecuada
prctica en la
preservacin y
cuidado de su
entorno.

CAUSAS DEL
PROBLEMA

CONSECUENCI
AS

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

ESTRATEGIA DE
INTERVENCION

Desconocimiento del
manejo de los
residuos slidos
(botellas de
plstico).

Contaminacin
Ambiental.
Desvaloracin
de los recursos
orgnicos e
inorgnicos de
desecho.

Sensibilizar a la
comunidad educativa
sobre su papel
preponderante como
miembro activo de la
naturaleza.

Desconocimiento de
la importancia del
medio ambiente
para la vida.

Contaminacin
Ambiental.

Propiciar
campaas
de limpieza, cuidado
y preservacin del
medio
ambiente
entorno como base
de una buena salud.
Propiciar la reflexin
crtica de los agentes
educativos, para la
toma de decisiones
en la resolucin de
conflictos
ambientales locales y

Taller
manejo
de
residuos
slidos se har nfasis en el
reciclado de los residuos slidos
(botellas
de
plstico)
que
produce
la
Comunidad
Educativa.
Con los estudiantes se reciclara
las botellas de plstico, para su
reutilizacin y financiamiento
(Microempresa).
Campaa de recojo de basura
para cuidar y preservar el medio
ambiente.
Implementacin
con
tachos
destinados para colocar la
basura.
Orientar
acciones
para
el
Fortalecimiento de
hbitos,
estilos de vida y buenas
prcticas
ambientales,
que
contribuyan
a
solucionar
problemas,
aprovechar
oportunidades
e
impulsar

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

Deficiente
cuidado y uso
racional del
agua.
COMPONENT
E
EDUCACIN
EN SALUD

regionales.

emprendimientos sostenibles.
Taller de sensibilizacin,
reflexin crtica sobre el uso
adecuado del recurso hdrico y
la energa.

Desconocimiento del
cuidado y uso
adecuado del agua.

Contaminacin
del recurso
hdrico (agua
de puquio).

Crear conciencia para

el cuidado y uso
adecuado y racional
del recurso hdrico.

CAUSAS DEL
PROBLEMA

CONSECUENCI
AS

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

Carencia de prctica
de hbito de higiene
personal ayuden a
mantener el cuerpo
limpio.

Prevalencia de
enfermedades.

Desarrollar
adecuadas prcticas
de higiene en forma
diaria.

Escuela para padres sobre la

importancia de los hbitos de
higiene de sus hijos.
Desarrollo de estrategias para el
adecuado hbito de higiene.

Desconocimient
o del valor
nutritivo de los
alimentos.

Causas Familiares:
Escasa importancia
de los PPFF. acerca
de la alimentacin
saludable de los
nios en edad
escolar.

Desnutricin
escolar.

Promover en los
padres de familia el
cuidado y
preparacin en los
alimentos.

Incremento de
enfermedades
respiratoria

Baja de
- Ausentismo
temperaturas por
escolar.
estacin de invierno. - Incremento de

Encuesta previa a las familias

para conocer su opinin sobre lo
que
consideran
adecuado
respecto a la alimentacin en la
comunidad educativa.
Coordinar con el centro de salud
ms
cercano
para
el
conocimiento del valor nutritivo
de los alimentos.
Orientar sobre el adecuado
consumo
de
alimentos
descartando el consumo de
productos chatarra.
Taller de sensibilizacin con
padres de familia, acerca de las
enfermedades estacionarias y la

PROBLEMA
AMBIENTAL
PRIORIZADO
Inadecuado
hbito de
higiene
personal.

Uso de prendas
abrigadoras.
Consumo de

ESTRATEGIA DE
INTERVENCION

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

(IRAS)
Situacin econmica
precaria de los
padres de familia.
Desconocimiento de
los padres en el
manejo de medidas
de prevencin en
IRAS.

COMPONEN
TE
EDUCACIN
EN GESTION
DEL RIESGO

PROBLEMA
AMBIENTAL
PRIORIZADO
Escaso
conocimiento de
las seales de
seguridad y
zonas seguras.
Implementacin
del Plan de
Gestin del
Riesgo de
Desastres y Plan
de
Contingencia.
Falta de
equipamiento
elemental para
enfrentar un
evento adverso
recurrente.

CAUSAS DEL
PROBLEMA
Deficiente difusin y
dotacin de
sealtica sobre
seguridad en
infraestructura
educativa.
Institucin Educativa
de reciente creacin
sin local propio y
carencia de bienes.

Falta de apoyo del

gobierno local y/o
padres de familia.

enfermedades
respiratorias.

CONSECUENC
IAS
Vulnerabilidad
de la I.E.

alimentos ricos en
carbohidratos y de
bebidas calientes.

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
- Gestionar
ante
la
instancia respectiva
la dotacin de la
sealtica.
- Concluir para en la
elaboracin del Plan
de Gestin de Riesgo
y Contingencia.
- Organizar la comisin
de
Gestin
del
Riesgo y COE con
participacin de los
padres de familia.
- Gestionar
la
construccin de una
infraestructura

importancia de la alimentacin
adecuada (Centro de Salud).
Incorporar
estrategias
motivadoras (juegos, dinmicas,
canciones, cuentos) para que
los estudiantes aprendan a
cuidar su salud.

ESTRATEGIA DE
INTERVENCION
Elaboracin con estudiantes las
seales de seguridad para ser
ubicados en los lugares seguros
dentro de sus viviendas.
Taller de capacitacin con los
padres de familia de la Comisin
de GRD sobre la cultura de
prevencin y organizacin de la
Comisin de Gestin de Riego

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

propia.