N SITUACI

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 04 AOS

SITUACIN

TITULO

AREA/

COMPETENC

SIGNIFICATIVA

DE LA

FASCICU

IA

CAPACIDAD

INDICADORES

CONTENID
O

PRODUCTO

TIEMPO

RECURSOS

I
N
A
S
I
S
T
E
N
C
I
A
S.

HE

OBSERVADO

DURANTE

EL

PRIMER

TRIMESTRE DEL AO
QUE EN EL SALON DE
04

AOS

LAS

INASISTENCIAS EN EL
SALON

SON

RECURRENTES Y CASI
EN EL 30 POR CIENTO
DE

LOS

NIOS,AL

PREGUNTARLE

NIOS
FALTAN

LOS

PORQUE
TANTO

RESPONDEN:

ME

PORQYE

ESTUVE ENFERMO, ME
DOLIA LA CABEZA,ME
DOLIA

LA

BARRIGA.ANTE

ELLO

MI

SERA

PROPOSITO

CREAR

UNA

CONCIENCIA
NIOS

EN
EN

LOS

N
01
Clasifica
mos los
alimentos
que
comemos

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
M

SE EXPRESA

CLARIDAD

ideas en torno a

SUS IDEAS

temas de inters

INTERACTUA

Interviene

COLABORATIV

espontneamente

A-MENTE

sobre los temas de

MANTENIEND

la vida cotidiana.

TEMATICO

T
E
M
A
T
I
C
A

COMUNICA Y
ACTA Y

REPRESENTA

PIENSA

IDEAS

MATEMTICA

MATEMTICA

MENTE EN

SITUACIONE
S DE

ALIMENTOS

CANTIDAD

ELLO

USA

UNA

ESTRATEGIAS

LOS

CLASIFIQUEN

para

ordenar (seriacin)
hasta 3 objetos de

NO

NIOS,PARA

QUE

criterio

de largo a corto.

ELABORA Y

EXPOSICION

Agrupa objetos1 con

un solo criterio y
expresa la accin
realizada

Expresa
el

grande a pequeo,

SALUDABLES PARA LOS

REALIZARE

sus

O EL HILO

LOS

Desarrolla

ORALMENTE

PADRES ACERCA DE LOS

SALUDABLES

EXPRESA CON

EN

LA

NIOS
LOS

1 Criterio perceptual: forma, tamao o color

Propone

acciones

para contar hasta

5,

comparar

ordenar

u
con

cantidades hasta 3

objetos

-Durante esta
unidad
trabajaremos los
alimentos y su
clasificacin por
lo que los nios
traern
etiquetas,imgen
es,etc
-En papelotes
clasificaremos
los alimentos.
-se eligiran
revistas,
cuentos, etc que
traten del tema.

Realizaremos
con

Del 3de

la

mayo al 31

de los padres

(20 DIAS)

colaboracin

de abril

una
exposicin
denominada
Clasificamos
los alimentos
saludables
no
saludables

Etiquetas
Imgenes
Papelotes
Plumones
Cinta
Dibujos
Hojas
bond

ALIMENTOS
SERA

ESTA

PRESENCIADA

POR LOS PADRES.

O
N
A
L
PROBLEMATIZ

Busca informacin

A ASUNTOS

en la internet con

PBLICOS A

ayuda

PARTIR DEL

para conocer ms

ANLISIS

sobre asuntos que

CRITICO

afectan al grupo.

ASUME UNA

Aporta ideas para

POSICIN

comprender

SOBRE UN

situacin
inters comn

S
O
C
I

PARTICIPA EN
ASUNTOS
PBLICOS
PARA
PROMOVER EL
BIEN COMN

del

adulto

ASUNTO

PBLICO, QUE

LE PERMITA

CONSTRUIR

CONSENSOS

Y
A
M
B
I
E
N

una
de

INDAGA,
MEDIANTE

Menciona los datos

METODOS

o informacin que

CIENTIFICOS,
SITUACIONE
S QUE
PUEDEN SER
INVERSTIGAD

obtiene a partir de
GENERA Y

la

observacin,

REGISTRA

experimentacin y

DATOS E

otras

fuentes

AS POR LA

INFORMACIO

proporcionadas

CIENCIA.

(imgenes,
textos

fotos,

sencillos,

etc.)

PROBLEMATIZ

Hace

preguntas

que

SITUACIONE

inters

S.

averiguar

expresan

su
por

sobre

determinados
objetos,

seres

vivos o fenmenos
naturales
entorno

de

su