#SOMOSLINK CON LA INNOVACIN

FLIPPED CLASSROOM

Todas las asignaturas del proyecto de bachillerato #somoslink cuentan con tres
propuestas de flipped classroom (clase al revs). En este material promocional
solo se adjuntan, como muestra, una de Filosofa y otra de Matemticas.
Para saber en qu consiste esta dinmica y conocer distintas herramientas y
aplicaciones que pueden ayudar a ponerla en prctica, se recomienda leer el
documento didctico Flipped Classroom, o cmo dar la vuelta a tu clase, de
Ral Santiago, disponible para los profesores usuarios del proyecto en
www.somoslink.com.

Flippeando el teorema del seno y del coseno

OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Reconocer los distintos sistemas de medida de ngulos.

Recordar las propiedades bsicas de los tringulos.
Obtener las razones trigonomtricas de un ngulo agudo.
Conocer y aplicar los teoremas del seno y del coseno.
Entender la demostracin del teorema del seno.
Aplicar conocimientos de geometra y trigonometra para resolver
situaciones propias de la vida real.

1. ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para despertar el inters de los alumnos y a modo de actividad introductoria, se
les pueden proponer las siguientes preguntas para pensar en clase. Se
pretende que aflore la mayor cantidad de informacin posible que se ir
matizando y completando en funcin de las intervenciones. De esta forma se
podr comprobar cul es el nivel de los alumnos y, adems, puede dar pistas
sobre cmo llevar la clase, el ritmo, etc.

En qu unidades se miden los ngulos? Cmo se pasa de unos a otros?

Cmo se calculan las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo?
Pueden calcularse en cualquier tipo de tringulo?
Dados algunos datos de un tringulo, creis que se pueden hallar todas
las medidas restantes?
La trigonometra y la geometra modelan sucesos de la vida real? Podis
dar algn ejemplo?

2. INTRODUCCIN DEL TEMA

Explicacin sencilla por parte del profesor, a modo introductorio, del tema, con
el objetivo de romper el miedo inicial del alumno a enfrentarse a algo nuevo,
desconocido. (Esta parte se puede obviar segn los alumnos vayan
interiorizando el proceso flipped classroom).

MATEMTICAS 1. BACHILLERATO

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3. EN CASA
A. Visualizacin del vdeo
Se propone al alumno que busque en YouTube el vdeo El teorema del seno y
del coseno de Javier Pea y que lo visualice. Se trata de un vdeo dedicado a
introducir dichos teoremas, que vienen ilustrados con un par de ejemplos y con
varios ejercicios que el alumno deber realizar para comprobar si se han
adquirido los conocimientos esperados.
El alumno deber tomar nota de todas las dudas que le puedan surgir y, a
travs de un formulario diseado con Google Drive, podr enviarlas a su
profesor.
Hay que motivar al alumno a que haga esta parte con mucha responsabilidad.
La recepcin del profesor del formulario le pondr en situacin para saber el
nivel del que parte y saber el grado de comprensin de estos teoremas por
parte de la clase.
B. Repaso y profundizacin del tema
Los alumnos pueden apoyarse en el libro de texto para afianzar los conceptos
aprendidos en los vdeos. Pueden, incluso, realizar algn ejercicio
complementario que les parezca interesante o crean que les pueda servir.
4. EN CLASE
A continuacin se proponen una serie de actividades para realizar en clase.
Ser el profesor el que determine cules de ellas propone a los alumnos y
cunto tiempo les dedican. En casi todas ellas se sugiere el uso de alguna
herramienta o aplicacin digital.
A. Resolvemos dudas del tema
En la primera sesin en clase, comenzamos resolviendo las dudas que hayan
enviado por el formulario y las que se muestran segn la correccin de las
preguntas del vdeo. Edpuzzle te permite recibir un informe de cada uno de los
alumnos y ver los fallos que han cometido y cules se han repetido ms.
B. Demostracin del teorema del seno
Las demostraciones son un aspecto importante en el estudio de las
matemticas, y hay que perderles el miedo. Lo que aqu se os propone es una
demostracin grfica del teorema del seno, diseada con GeoGebra, que los
alumnos podrn comprender con la ayuda de su profesor.
La
demostracin
puede
verse
en
el
primer
enlace,
http://tube.geogebra.org/student/m711107, y, adems, para su mejor comprensin,
podemos apoyarnos en otra construccin que veremos en el segundo enlace
https://tube.geogebra.org/student/m554285.
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C. Ejercicios para potenciar lo aprendido

A continuacin, se propone una actividad que consiste en la resolucin de una
serie de problemas interactivos diseados con Examtime y que servir para
afianzar los contenidos aprendidos. Podrn hacerla en comn o de forma
individual. El enlace de acceso es:
https://www.goconqr.com/es-ES/p/2035836-Teoremas-del-seno-y-el-cosenoquizzes

D. Wiki colaborativa
Se disear entre toda la clase una wiki en la que trabajarn todos y que
servir a alumnos de otros centros a comprender mejor tanto el teorema del
seno como el del coseno.
Para ello, se dividirn en tres grupos, uno trabajar sobre la teora, otro
buscar ejercicios y los resolver y el ltimo, recursos webs que puedan ser
interesantes para comprender mejor el tema. El profesor ser quien d acceso
a la wiki y supervise el trabajo.
5. PROPUESTAS DE CALIFICACIN
La evaluacin puede llevarse a cabo de forma muy sencilla, ya que usando los
recursos propuestos se pueden obtener informes para cada uno de los
alumnos.
Adems, el uso de la aplicacin Examtime proporciona el porcentaje de
aciertos que ha obtenido cada alumno para as poder calificarlo fcilmente.
Se valorar, por ltimo, tanto la correccin de lo expuesto en la wiki como el
grado de compromiso con la misma, pues como creadores se podr ver lo que
ha escrito cada usuario.

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