P R O G RAM A I N D I CAT I V O

(OFICIAL)

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Primero
Carcter de las asignatura: obligatoria para las cincos orientadores
Crditos: 4
Horas por semanas: 3
Horas tericas: 1
Horas prcticas: 2
Horas por semestre: 48
Tipo de la asignatura: terico- prctica
OBJETIVO GENERALES DE ENSEANZA:
Proporcionar al alumno la metodologa, as como los elementos bsicos del origen del conocimiento cientfico, de la naturaleza, de la sociedad
y de las relaciones entre ellos. As como la relacin de comunicacin visual como forma de conocimiento con la praxis profesional de futuro
egresado.
Fundamentar y aplicar los conocimientos que le permitan una mayor comprensin sobre su praxis profesional, vinculados a su entorno fsico y
social, econmico, cultural, etc.
Proporcional de alumno las bases epistemolgicas para la comprensin y ubicacin y la comunicacin como una disciplina que tiene su propio
objetivo de estudio y su posibilidad de mtodos particulares para su aplicacin en la realidad.
Proporcionaran al alumno las herramientas metodolgicas que les permitan sistematizar y concebir el anlisis de objeto de estudio de su
disciplina en relacin con otras.
Proporcionar al alumno los elementos necesarios para elaborar un marco terico que les permita discernir entre los diversos mtodos y
tcnicas para la solucin de problemas especficos que establezcan las diferentes asignaturas durante la licenciatura.
OBJETIVOS ESPACIFICOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso, el alumno
a) Desarrollara las habilidades metodologas, lgicas y creativas que les ayuden a plantearse problemas
o proyectos de investigacin en general, as como los propios de su disciplina.
b) comprender que el conocimiento en general es un proceso de informacin.
c) comprender que conocimiento tiene un amplio sentido interdisciplinario, como todo conocimiento que se genera y se imparte en la
universidad.
d) Observar, identificara y estructura los problemas especficos de su disciplina a partir de los conocimientos proporcionado por la
metodologa de la investigacin; y ser capaz de darles una solucin visual.

e) Formulara un marco terico-metodolgico que fundamenta cada una de las soluciones visuales de los problemas planteados por el resto de
las asignaturas.
CONTENIDO TEMATICO
Unidad I: Marco conceptual
1.1 Conceptos
1.1.1. Ciencias, disciplinas y tcnica
1.1.2. Teora
1.1.3. Metodologa
1.1.4. Mtodo
1.1.5. Disciplina del diseo y la comunicacin visual
1.1.6 Investigacin
1.2. Conocimiento y metodologa
1.2.1. Origen del conocimiento humano
1.2.2. Metodologa de diseo
1.2.3. Mtodos particulares del diseo y comunicacin visual
1.2.4. Tcnicas e instrumento de investigacin
1.2.5. Elaboracin de proyectos de investigacin
1.3 Conocimiento y epistemologa
1.3.1. La relacin entre filosofa y mtodo, su genealoga
1.3.2. La teora del conocimiento, su acepcin clsica
1.3.3. La epistemologa y el origen del conocimiento
1.3.4. Una teora actual acerca del origen y produccin del cocimiento
1.3.5. El conocimiento y su relacin con las ciencias, la produccin del conocimiento
1.3.6. El conocimiento de la ciencia y la produccin o generacin del conocimiento
1.3.7. El conocimiento como proceso de una produccin
1.3.8. El conocimiento como proceso de informacin
1.3.9. Los factores histrico-sociales que influyen en la construccin del conocimiento
1.3.10. Las estructuras psicolgicas y lgicas que posibilitan la construccin del conocimiento
Mtodo de enseanza sugerido: Exposicin terica. Trabajos de investigacin y anlisis.
Mtodo de evaluacin sugerido: Trabajos de investigacin parciales. Examen.

Vinculacin de la asignatura con las reas profesionales y las del rea cientfica, tcnica y tecnologa:
Una de las primeras relaciones es la conceptualizacin de cocimiento humano manifiesto en el origen de los objetos de estudio de cada una de
las siguientes asignaturas: dibujo, diseo, fotografa, geometra y tipografa; es decir cada una de ellas establece una forma de aprehensin
especfica de la realidad en que se formara el alumno y requiere de elementos complementarios para la sistematizacin de su propio
conocimiento.
El vinculo entre los elementos que proporciona la metodologa de la investigacin con el resto de las asignaturas es la posibilidad de ofrecer al
alumno los diferentes niveles de conocimiento ubicndolos en el con texto cientfico-tecnolgico propio de la disciplina.
La tercera relacin se da en la posibilidad que tendra el alumno de utilizar las herramientas propuestas por la metodologa de la investigacin
para le deteccin especifica de los problemas de los estudios k establezcan las asignaturas de este bloque. Respecto a las materias del rea
terico- metodologa restante, la vinculacin de la materia es mucho mas estrecha por la naturaleza propia de la historia y la teora del arte.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
Asti Vera, Armando: Metodologa de la investigacin
Ed. Kapelusz, Argentina 1968
Bahena Paz, Guillermina: Instrumento de investigacin
Editores mexicanos unidos, Mxico 1988
Cazares Hernndez, Laura: Tcnicas actuales de investigacin documental
Ed. Trillas, Mxico 1991
Mnch.Lourdes y ngeles, Ernesto: Mtodos y tcnicas de investigacin
Ed. Trillas, Mxico 1988
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Garza Mercado, Ario: Manual de tcnicas actuales de investigacin de estudiante de ciencia sociales
El colegio de Mxico, Mxico 1995
Garza Mercado Ario : Normas de estilos bibliogrfico de ensayos semestrales y tesis
El colegio de Mxico, Mxico 1995
Garza Mercado Ario: Obras de consultas para estudiantes de ciencias sociales y humanidades
El colegio de Mxico, Mxico 1995
Tamayo y Tamayo, Mario: El proceso de investigacin de cientfica
Limusa Noriega, Mxico, 1991

PROGRAMA OPERATIVO
Diseo: Patricia Valero Cabaas
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Primero
Carcter de las asignatura: obligatoria para las cincos orientadores
Crditos: 4
Horas por semanas: 3
Horas tericas: 1
Horas prcticas: 2
Horas por semestre: 48
Tipo de la asignatura: terico- prctica
OBJETIVO GENERAL.
Proporcionar al alumno los elementos terico-metodolgicos para analizar, construir, sistematizar y fundamentar todos los aspectos sobre su
praxis profesional en el diseo y la comunicacin visual.
Contenido Temtico
UNIDAD I Conocimiento y metodologa
1.1 Origen del conocimiento humano.
1.2
Conceptos.
1.2.1 ciencia
1.2.2 disciplina
1.2.3 tcnica
1.2.4 teora
1.2.5 mtodo
1.2.6 metodologa
1.2.7 investigacin.

UNIDAD II Diseo y Comunicacin Visual

2.1 definicin
2.3 metodologa del diseo
2.4 mtodos particulares del diseo y la comunicacin visual
UNIDAD III Proyectos de Investigacin.
3.1 El conocimiento como un proceso de informacin
3.2 El conocimiento como un proceso de produccin
Mtodo de enseanza sugerido.
Exposicin terica, trabajos de investigacin y anlisis
Mtodo de evaluacin sugerido. Trabajos de investigacin parciales y examen.
Bibliografa
GARZA Mercado Ario. Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales. 6 ed. Mxico. Biblioteca Daniel Cosio
Villegas, 2005, 1996. 411 p.
Acceso al texto completo:
http://biblio.colmex.mx/frames/bib_dig/ario/p0.htm
BLAXTER Loraine, HUGHES Christina, TIGHT Malcom. Cmo se hace una investigacin. 1 ed. Barcelona. Editorial Gedisa, 2000. 352 p.
ECO, Umberto. Como hacer una tesis. ed. Gedisa.Mexico 1992
LVAREZ Juan Luis, JURGENSON Gayou. Cmo hacer investigacin cualitativa - fundamentos y metodologa. 1 ed. Mxico. Editorial Paids
Mexicana, S. A. 2007. 223 p.
SERAFINI, Mara Teresa. Cmo redactar un tema didctica de la escritura. 1. ed. Mxico. Editorial Paids. 2002. 258 p.

PROGRAMA DESGLOSADO
FECHA DE ELABORACIN: agosto 2012
LICENCIATURA: Diseo y Comunicacin Visual
MATERIA: Metodologa de la investigacin I
CATEDRTICO: Patricia Valero Cabaas HORAS DE CLASE A LA SEMANA: tres
OBJETIVO
GENERAL:

CALENDARIZA
CION
(Nmero de
sesiones
dedicadas por
tema)

Proporcionar al alumno los elementos terico-metodolgicos para analizar, construir, sistematizar y fundamentar todos los
aspectos sobre su praxis profesional en el diseo y la comunicacin visual.

TEMAS Y
SUBTEMAS

Entrega de
programas.
CLASE 1

SEMESTRE primero

Minileccin

9 agosto
Dinmica de
integracin.

OBJETIVOS
PARTICULARES

a) analizar el
contenido
del
programa.
b) Conocer las
actividades
academicas
c) Propociar
elementos

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA

Lectura de los
elementos que
conforman un
programa
Exposicin de las
actividades y sus
objetivos
Dar a conocer los

MATERIAL
DIDCTICO

Programa
indicativo,
programa
operativo
Y sintesis
programatica

VERIFICACIO ACTIVIDAD BIBLIO

N DEL
ES
GRAFIA
APRENDIZAJE EXTRACLA (Nmer
SE
o de
referen
cia)

Nivel de
prguntas y
aclaracin
satisfactoria
de dudas

Recorrido
por la
ENAP

---------

para integrar beneficios de una

al grupo
buena integracin,
para el mejor
desarrollo en el
proceso enseanzaaprendizaje

CLASE 2
16 agosto

Revisin de los
temas del
programa
Acuerdos de
evaluacin
Asignacin de
lineamientos
del primer
ejercicio

a) conocer de
forma ms
especfica el
contenido
del
programa.
b) Conocer el
sistema de
evaluacin
para el logro
de objetivos.
c) Jerarquizar
los
componente
s.

Explicar la
Programa
importancia de los
indicativo,
temas y su aplicacin. programa
operativo
Explicar los diferentes Y programa
instrumentos de
desglosado
evaluacin como
parte del logro de
objetivos.
Exponer la
importancia de los
componentes de un
trabajo para el diseo
y la comunicacin
visual

Diferentes
trabajos de
aos
anteriores

Nivel de
prguntas y
aclaracin
satisfactoria
de dudas

Trabajo en
equipo.
Asignacin
de tareas
en casa

----------

Clase 3
23 agosto

Entender el
UNIDAD I
conocimiento y la
Conocimiento y metodologa como
metodologa
parte de un
sustento lgico
1.1Origen del
conocimiento
Analizar el origen
humano
del conocimiento
para su
entendimiento

Exposicin terica

1.2 Conceptos
.
Unificar criterios de Promover debate,
Clase 4 y 5
1.2.1ciencia
definicin de
analisis y conclusin
30 de agosto y 1.2.2disciplina conceptos
6 de
1.2.3tcnica
septiembre
1.2.4teora
1.2.5mtodo
1.2.6metodolog
a
1.2.7investigaci
n.
Clases 6, 7 y
8
13, 20 y 27 de
septiembre

UNIDAD II
Diseo y
Comunicacin
Visual

Definir al diseo y
comunicacin
visual como
disciplina

---------------

Nivel de
preguntas y
aclaracin de
dudas
satisfactorio

Trabajo de 2
investigaci
n sobre los
conceptos :
1.2.1 a
1.2.7

2, 3,
Mesas de
trabajo

Buscar palabras clave Definiciones

de varios
Apoyar en las
autores
reflexiones

A travs de
conclusiones

---------------

Entendimiento Tarea de
amplio y
investigaci
preciso de la n previa
definicin

Clases 9 y 10

2.1 definicin
2.2
metodologa
del diseo
2.3 mtodos
particulares del
diseo y la
comunicacin
visual

Conocer la
metodologia
particular del
diseo

UNIDAD III
Proyectos de
Investigacin.

Conocer los
componentes de un
trabajo de
investigacin

Exponer diferentes
tipos de
investigacines y sus
componentes

Apoyo
bibliografico
Mapas
mentales

Diseo de un
proyecto

Revisin de
los
1, 5,6
component
es

Verificar el objetivo
del conocimiento
para el desarrollo
de un producto de
diseo.

Mostrar productos de
diseo y su
sustentacin terica.

Objetos de
diseo

Relevancia de
preguntas y
satisfaccin
de dudas

Tarea en
casa de
anlisis
sobre el
tema a
travs de
un
producto
de diseo

4 y 11 de
octubre

3.1 El
clases 11, 12 y conocimiento
como un
13
proceso de
informacin
3.2 El
conocimiento
18, 25 de
octubre y 8 de como un
proceso de
noviembre

Muestra y analiss de tesis

trabajos de tesis de la
propia disciplina

2, 3, 4

produccin

Clase 14
15 de
noviembre

Evaluacin
parcial

Clase 15

Analizar
aprendizaje
significativo

Aclarar dudas de
porcentajes y revisar
cada caso de manera
paticular

Fecha
de ajuste ------------------------

----------------- Autoevaluaci
----------------- n
---------------------------------------------

----------------------------- ----------------- ------------------

--------------- ---------

22 de
noviembre
EVALUACIN
PERIODO

TEMAS

PARTICIPACIN

% ACT. EXTRACLASE %

OTROS

% EXAMEN %

SUBTOTAL

semestral

15

15

Actitudinal
Procedimental
declarativo

15
70
15

15

15
70
15

final

100 %

NMER
O
1

BIBLIOGRAFA BSICA O DE TEXTO

ECO, Umberto. Como hacer una tesis. ed.
Gedisa.Mexico
1992

ASTI VERA, Armando: Metodologa de la investigacin

Ed. Kapelusz, Argentina 1968
GARZA Mercado Ario. Manual de tcnicas de
investigacin para estudiantes de ciencias sociales. 6
ed. Mxico. Biblioteca Daniel Cosio Villegas, 2005, 1996.
411 p.
Acceso al texto completo:
http://biblio.colmex.mx/frames/bib_dig/ario/p0.htm

NMER
BIBLIOGRAFA DE CONSULTA O DE APOYO Y
O
ELECTRNICA
BLAXTER
Loraine,
HUGHES
Christina, TIGHT Malcom.
4
Cmo se hace una investigacin. 1 ed. Barcelona.
Editorial Gedisa, 2000. 352 p.

LVAREZ Juan Luis, JURGENSON Gayou. Cmo hacer

investigacin cualitativa - fundamentos y metodologa. 1
ed. Mxico. Editorial Paids Mexicana, S. A. 2007. 223 p.
SERAFINI, Mara Teresa. Cmo redactar un tema
didctica de la escritura. 1. ed. Mxico. Editorial Paids.
2002. 258 p.

ACUERDOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser a partir de tres aspectos:
Aprendizaje Declarativo (examen)
15 %
Aprendizaje Procedimental (tareas, ejercicios, exposiciones y avances en el trabajo de investigacin final)
70 %
Aprendizaje Actitudinal (asistencia y actitud positiva y propositiva)
15 %