Mtra.

Mara Esther Quezada Martnez 6 grado tercera

sesin CTE.
En el aula:
1. Recuperen y pongan a la vista el cuadro de Resultados esperados en el mes
o el bimestre, que elaboraron en la pasada sesin ordinaria, con la informacin
por grado y escuela.
2. A partir de lo concentrado en el cuadro, destaquen:
Qu resultados esperados estn representando mayor dificultad para su
logro en el grupo?
La ortografa y escritura.
Irresponsabilidad del 30 % de los alumnos
Por qu? no les interesa traer su tarea, y no existe involucramiento de los padres para
que los alumnos cumplan con sus obligaciones. Es decir de 37 alumnos 11 no cumplen
con lo resquitado, ni material didctico para la realizacin de sus actividades.
En cules se van evidenciando avances?
En la memorizacin de las tablas de 37 alumnos solo seis carecen de las numeraciones
ms altas como lo es 8 y 9
Ha mejorado la lectura fluida de los alumnos focalizados.
La realizacin de las operaciones bsicas, acorde a las situaciones presentadas en los
libros de texto.
Participan ms objetivamente
Los alumnos encargados de la biblioteca ofertan los prstamos de los libros a los
alumnos, cuestionando por que los recomiendan.
La actividad de la lectura arrebatada, los motiva a participar y estar atentos en las
lecciones propuestas en los libros.
La contextualizacin de los temas, as como la implementacin de dinmicas acordes a
los contenidos reflejan un entendimiento ms significativo del contenido trabajado.
Qu acciones implementadas para avanzar en los resultados esperados han
funcionado mejor?
El preguntar diariamente las tablas a los alumnos que carecan de la memorizacin
Jugar al domin y la baraja de las tablas.
Plantear ejercicios escritos, analizando la operacin realizar.
Proponer dinmicas significativas acordes a los contenidos.
Los encargados de la biblioteca leen el inicio de un libro y lo ofertan a los compaeros
despertando inters en continuar con la lectura.
Trabajar en parejas con un tutor motivando al compaero para terminar juntos las
actividades compartiendo dudas.
Cules no?
A qu aspectos de su intervencin docente lo atribuye?
Qu materiales o recursos subsanaron los problemas de aprendizaje en sus
alumnos y les gustara compartir con sus colegas?
La baraja y el domino de las tablas, las fichas de la resolucin de operaciones bsicas,
algunas dinmicas de contenidos, el uso de las regletas para las fracciones.

Sinteticen sus respuestas en un texto breve

Profesor(a): MRIA ESTHER QUEZADA MARTINEZ
Grado:

Las acciones que

mejor han
funcionado para
lograrlo son
Porque

Las acciones que

no han
funcionado son
Debido a que

Los resultados
esperados que
an no
evidencian
avances son
Porque
En general
observamos
avances en

Grupo: A
El preguntar diariamente las tablas a los alumnos que carecan
de la memorizacin
Jugar al domin y la baraja de las tablas.
Plantear ejercicios escritos, analizando la operacin realizar.
Proponer dinmicas significativas acordes a los contenidos.
Los encargados de la biblioteca leen el inicio de un libro y lo
ofertan a los compaeros despertando inters en continuar con
la lectura.
Trabajar en parejas con un tutor motivando al compaero para
terminar juntos las actividades compartiendo dudas.
Haciendo las actividades contextuales y ldicas, mostrando
ms inters y entendimiento.
Existe ausentismo de alumnos que ms necesitan
Poco apoyo e inters de padres de familia de los cuales no
existe motivacin por el estudio para sus hijos.

Memorizacin de tablas
Comprensin lectora en algunos contenidos.
Existe muy poco inters de 8 alumnos en la asistencia, cumplir
con tareas, traer sus materiales

En la memorizacin de las tablas de 37 alumnos solo seis carecen de

las numeraciones ms altas como lo es 8 y 9
Ha mejorado la lectura fluida de los alumnos focalizados.
La realizacin de las operaciones bsicas, acorde a las situaciones
presentadas en los libros de texto.
Participan ms objetivamente
Los alumnos encargados de la biblioteca ofertan los prstamos de los
libros a los alumnos, cuestionando por que los recomiendan.
La actividad de la lectura arrebatada, los motiva a participar y estar
atentos en las lecciones propuestas en los libros.
La contextualizacin de los temas, as como la implementacin de
dinmicas acordes a los contenidos reflejan un entendimiento ms
significativo del contenido trabajado.

Los resultados
que esperamos
lograr en este
bimestre
Grados

Continuar con la memorizacin de las tablas de los alumnos

faltantes por medio de la baraja y el domino.
Dar prioridad a la comprensin de problemas escritos
Continuar con la lectura de libros de la biblioteca del aula
Continuar trabajando con los alumnos rezagados