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AO

LECTIVO
2015 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
No DE
BLOQ
UE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

EMPRENDIMIENTO Y GESTION

TIEMPO
AO/CURSO/N
SEMAN
IVEL
PERIODOS
AS
2
BACHILLERA
6
12
TO

DURACIN
INICIO

FINAL

1409-15

23-10-15

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de
emprendimientos desde
la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
construyendo
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la
sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Fundamentos de la
Administracin
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO A
DOMINIO B

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Investigacin e integracin de las
caractersticas de la persona
emprendedora como: ser visionario,
lder, flexible, til a la comunidad,
seguro de s mismo, capaz de actuar
de manera crtica, propositiva,
creativa, innovadora frente a su
entorno.

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Libres para Liberar

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Fomentar la cultura administrativa organizacional en los estudiantes mediante la
identificacin de las funciones bsicas, destrezas, actitudes y aptitudes de la administracin.

DOMINIO C
EVALUACIN
INDICADORE
DESTREZA CON CRITERIO DE
S
TCNICAS E
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DESEMPEO
ESENCIALES INSTRUMENTOS
DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Inferir el concepto y la importancia de Realizar una lluvia de ideas para Hojas de trabajo de Infiere el
Tcnica:
concepto de
llegar
a
la
definicin
de iniciativa del
la administracin a partir del anlisis
administraci Argumentacin
emprendimiento.
docente.
de
n a partir
Debates.
Recordar la etimologa de la palabra
del anlisis de
los principios de la administracin
emprendimiento.
los principios Anlisis.
de la
de empresas
Definir
la
Administracin
como
administraci Instrumento:
Texto de
disciplina cientfica.
n de
Emprendimiento 2
Actividades
empresas.
Explicar
los
principios
de
la
Construye el propuestas en el
Administracin mediante el mapa Decdete a
perfil del
emprender
Apartado Aprendo
conceptual.
emprendedo y Comprendo
r en base a la
Definir el trmino ADMINISTRACIN
identificacin
Segn Robbins y De Cenzzo (2009).
Enlaces Web
y anlisis de
sugeridos en el
la visin,
Indicar otros conceptos:
texto.
actitud y
segn Isaac Guzmn Valdivia
liderazgo
segn Jos a. Fernndez Arena
necesarios
para
segn Harold Koontz y Cyril
conseguir la
ODonnell:
eficiencia y
segn American Management
eficacia
Association
administrativ
segn Joseph l. Massie
a.
segn Henry Sisk y Mario
CON EL OT
Sverdlik

Realizar las actividades de la pgina


18-10 y 11 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Identificar y comprender las
distintas teoras de administracin en
el marco de la historia de la
administracin con
el propsito de tomar conciencia de la
dinmica y cambios organizacionales
en la actualidad.

Conocer la historia de la
administracin iniciando con una lnea
de tiempo desde la poca de los
egipcios, los hebreos, los griegos,
hasta llegar al cristianismo.
Dialogar sobre la evolucin de la
administracin.

Inicio descripcin
Etapa Agrcola

Etapa industrial

Etapa de la comunicacin

Etapa de la tecnologa

Siglo XXI
Conocer y analizar las teoras de la
administracin.

Teora de Taylor
Teora clsica
De Henry Fayol
teora de las relaciones
Humanas
Teora del Comportamiento
Teora de los dos factores o
factores Higinicos de
Herzberg.

Hojas de trabajo de Identifica y


iniciativa del
comprende
docente.
las distintas
teoras de
administraci
n en el marco
de la historia
Texto de
de la
Emprendimiento 2 administraci
n con el
Decdete a
propsito de
emprender
tomar
conciencia de
la dinmica y
Enlaces Web
cambios
sugeridos en el
organizaciona
texto.
les en la
actualidad.

Tcnica:
Argumentacin
Debates.
Anlisis.
Instrumento:
Actividades
propuestas.

Teora de la administracin
moderna.

Teora de la administracin por


objetivos (APO)

Teora X-Y

Teora de las expectativas de


Vroom.

Teora del enfoque de sistemas


Realizar debates y comentarios sobre
lo ms relevante de cada teora
estudiada.
Realizar las actividades de la pgina
18-22 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Leer e identificar el ciclo
administrativo.

L OTRO

Ver cada paso del ciclo administrativo.


REFLEXIONAR: Qu pasara si uno de
los pasos no se cumpliera? anota y
argumenta.

Construir el perfil l del emprendedor


en base a la identificacin y anlisis
de la visin, actitud y liderazgo
necesarios para lograr la eficiencia y
eficacia administrativa.

Dar definiciones de emprendimiento y


de emprendedor.
Diferenciar entre emprendedor y
empresario una vez mostradas las
caractersticas de cada uno.
Mencionar la visin, actitud y
liderazgo necesarios para lograr la

Hojas de trabajo de Construye el


iniciativa del
perfil l del
docente.
emprendedor
en base a la
identificacin
y anlisis de
la visin,
Texto de
actitud y
Emprendimiento 2 liderazgo

Tcnica:
Argumentacin
Debates.
Anlisis.
Instrumento:

eficiencia y eficacia administrativa.

Decdete a
Nombrar los factores que confluye en emprender
determinar la eficacia del liderazgo
practicado, destacndose los mismos
dentro del marco de la cultura y
Enlaces Web
poltica organizacional.
sugeridos en el
texto.
Definir y diferenciar eficacia de
eficiencia.

necesarios
para lograr la
eficiencia y
eficacia
administrativ
a.

Actividades
propuestas en el
Apartado Aprendo
y Comprendo

Realizar las actividades de la pgina


26 y 27 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg. 28.

CON EL CON EL
OTRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el Bachillerato General


Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.

ELABORADO - DOCENTE
DOCENTE:

REVISADO - COORDINADOR
NOMBRE:

APROBADO VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha:

AO
LECTIVO
2015 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
No DE
BLOQ
UE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

TIEMPO
AO/CURSO/N
SEMAN
PERIODO
IVEL
AS
S
2
BACHILLERA
6
12
TO

DURACIN
INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos


desde
la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
construyendo
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la
sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Fundamentos de la
Administracin

Anlisis e integracin de los


principios y criterios de la
economa social de mercado y la
economa solidaria en los
emprendimientos.

Libres para Liberar

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Desarrollar las capacidades cognitivas y aptitudes personales necesarias para la
toma responsable de decisiones valorando el rol e impacto del lder en una
organizacin.

DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

Definir las clases de emprendimiento


a partir del anlisis de sus
caractersticas legales, utilizando las
Ley de Compaas y la Ley de
Economa Popular y Solidaria.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Construir una definicin de empresa.


Identificar y analizar la finalidad
econmica y social de las empresas:

finalidad econmica externa


finalidad econmica interna
finalidad social externa

RECURSOS

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.

Texto de
Emprendimiento 2

EVALUACIN
INDICADOR
ES
TCNICAS E
ESENCIALE
INSTRUMENTOS
S DE
DE EVALUACIN
EVALUACI
N
Define las
Tcnica:
clases de
emprendimie Lectura
nto a partir
Conceptualizacin
del anlisis
Interpretacin
de sus
caracterstic
Instrumento:
as legales,


finalidad social interna
Conocer las clases de empresas
mediante el anlisis de un mapa
conceptual.
Realiza la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg.

Decdete a
emprender

Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

31.
Investigar sobre la Constitucin, ley
de Compaas y ley de economa
Popular y solidaria.

Consultar los artculos de la


constitucin: tipos de empresas
segn la ley de Compaas
La compaa en nombre
colectivo.
CON EL OT
La compaa en comandita
simple y dividida por acciones.
La compaa de
responsabilidad limitada.
La compaa annima.
La compaa de economa
mixta.

Realiza la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 35.
Realizar las actividades de la pgina
36 y 37 del apartado Aprendo y

utilizando las
Ley de
Compaas y
la Ley de
Economa
Popular y
Solidaria.

Cuestionarios.
Resmenes.
Actividades del
texto

Comprendo del texto gua.


Consultar las caractersticas legales
de una empresa utilizando la ley de
Compaas y la ley de economa
Popular y solidaria.

Ley de Compaas.
Ley de economa Popular y
solidaria.
Conocer los rganos del estado que
intervienen en la economa popular y
solidaria.

Realiza la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 40.
Realizar las actividades de la pgina
41 y 42 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

Diferenciar y caracterizar las reas


funcionales de la empresa
emprendedora, en base al anlisis de
un caso real.

Definir
cules
son
las
funcionales de la empresa.

reas Hojas de trabajo de


iniciativa del
docente.
Conocer y analizar el rea de
produccin encargada de trasformar la Texto de
materia prima en productos y servicios Emprendimiento 2
terminados, utilizando los recursos
Decdete a
humanos, econmicos y materiales.
emprender
Conocer y analizar el rea de
mercadeo que se encarga de canalizar Enlaces Web
los bienes y servicios desde el sugeridos en el
texto.

Diferencia
y
caracteriza
las reas
funcionales
de la
empresa
emprendedo
ra, en base
al anlisis de
un caso real.

Tcnica:
Observacin,
Exploracin
Interpretacin
Diferenciacin.
Instrumento:
La web.

producto hasta
usuario final.

el

consumidor

Conocer y analizar el rea de


finanzas que se encarga del ptimo
control,
manejo
de
recursos
econmicos y financieros de la
empresa.
Conocer y analizar el rea de
personal encargada de la direccin
eficiente y efectiva del recurso
humano de la empresa.

L OTRO

Realiza la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg.45.
Realizar las actividades de la pgina
46 y 47 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Indagar sobre la importancia de las
PYMES, en funcin de su relacin con
el cambio de matriz productiva,
contenido en el Plan Nacional de
Desarrollo.

Definir el tema y establecer la


importancia de las Pymes.
Definir matriz productiva y analizar
que est produciendo en el Ecuador.
Realizar las actividades de la pgina
49 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Ver cmo define a la matriz
productiva la Secretara Nacional de
Planificacin y Desarrollo.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender
Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

Indaga
sobre la
importancia
de las
PYMES, en
funcin de
su relacin
con el
cambio de
matriz
productiva,
contenido en
el Plan

Tcnica:
Exploracin
Interpretacin
Debate
Instrumento:
Resmenes.
Exposiciones.
Actividades

Realizar anlisis sobre el tema.


Realiza la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg.50.
Realizar las actividades de la pgina
51 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Ver cmo define al Plan
Nacional de Desarrollo el artculo 280
de la Constitucin de la Repblica del
Ecuador.
Realizar anlisis sobre el tema.
Analizar los 12 Objetivos Nacionales
que contiene el Plan Nacional de
Desarrollo, denominado tambin Plan
Nacional del Buen Vivir.
Conocer las funciones de la Secretara
Tcnica del Sistema Nacional
Descentralizado de Planificacin
Participativa (SEMPLADES)
Conocer y analizar los objetivos que
se incluyen en el Plan Nacional del
Buen Vivir.
Investigar sobre lo que incluye la
revolucin urbana como una fuerte
colaboracin con los Gobiernos
Autnomos Descentralizados (GADs).

Nacional de
Desarrollo
CON EL CON EL
OTRO

propuestas en el
Apartado Aprendo
y Comprendo

Conocer y analizar los temas que se


incluyen en la revolucin cultural.
Indagar sobre las metas para el plan
nacional de desarrollo.
Realizar las actividades de la pgina
55 y 56 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

Identificar y valorar el concepto de


responsabilidad social a travs del
anlisis de su fundamentacin y
aplicacin en nuestra sociedad.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
Explicar de forma sencilla lo que es la
docente.
responsabilidad social.
Texto de
Dialogar sobre el tipo de
Emprendimiento 2
responsabilidad asignada y asumida
Decdete a
Analizar la responsabilidad social
emprender
desde el punto de vista de imposicin.
Enlaces Web
Conocer lo que se necesita para
sugeridos en el
ejercer una correcta responsabilidad
texto.
social.
Realizar las actividades de la pgina
60 y 61 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg. 62.

Identifica y
valora el
concepto de
responsabilid
ad social a
travs del
anlisis de
su
fundamentac
in y
aplicacin en
nuestra
sociedad.

Tcnica:
Exploracin
Interpretacin
Debate
Instrumento:
Resmenes.
Exposiciones.
Tics en el aula.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el Bachillerato General


Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.

DOCENTE:

REVISADO - COORDINADOR
NOMBRE:

APROBADO VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha:

ELABORADO - DOCENTE

AO
LECTIVO
2015 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
No DE
BLOQ
UE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

TIEMPO
AO/CURSO/N
SEMAN
PERIODO
IVEL
AS
S
2
BACHILLERA
6
12
TO

DURACIN
INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos


desde
la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
Creacin de emprendimientos
construyendo
eficientes, sostenibles y
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la
sustentables.
sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Libres para Liberar

El ciclo administrativo del


emprendimiento

Usar mtodos e instrumentos de administracin y gestin para liderar un proyecto de negocios.

DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO
Identificar las etapas del proceso
administrativo a partir de la
conceptualizacin de cada una de
ellas.

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES
INSTRUMENTOS
DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Definir el ciclo administrativo mirando Ejemplos nacidos Identifica las
Tcnica:
a la administracin como la principal
desde la iniciativa etapas del
Exposiciones
actividad que marca una diferencia en del docente.
proceso
el grado que las organizaciones les
administrativo a Investigacin.
Hojas de trabajo
sirven a las personas que afectan.
partir de la
de iniciativa del
conceptualizaci Instrumento:
Explicar las etapas del proceso
docente.
n de cada una
Cuestionario
administrativo.
de ellas
Texto de
Material de
Indicar en qu consiste la planeacin Emprendimiento
exposicin.
momento clave para emprender
2
cualquier proceso de importancia.
Decdete a
Determinar los objetivos y metas que emprender
deben proponerse y formularse para
Enlaces Web
planear.
sugeridos en el
Definir los principales aspectos
texto.
relacionados con los objetivos de la
Planeacin.
Definir a la organizacin como la

distribucin y disposicin de los


recursos organizacionales para
alcanzar objetivos estratgicos.
Definir a la Direccin como la etapa
encargada de motivar a los
empleados, orientar las actividades de
otros, elegir el canal ms eficaz de
comunicacin, y resolver los conflictos
entre los empleados.
Hablar sobre el control como la
ltima etapa que vigila el desempeo
de la organizacin.

CON EL OT

Definir y analizar dos trminos que


se confunden: Eficacia y eficiencia.
Realiza la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 68.
Realizar las actividades de la pgina
69 y 70 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Analizar la planeacin identificando y
explicando sus niveles como aspecto
clave de la eficacia en el
emprendimiento.

Definir el trmino Planeacin.


Explicar las etapas de la planeacin.
Conocer los cinco principios de la
planeacin.
Analizar mapas conceptuales.
Indicar la forma de pago a

Ejemplos nacidos Analiza la


desde la iniciativa planeacin
del docente.
identificando y
explicando sus
Hojas de trabajo
niveles como
de iniciativa del
aspecto clave
docente.
de la eficacia en
el
Texto de
emprendimiento
Emprendimiento
.

Tcnica:
Exploracin
Interpretacin
Investigacin.
Instrumento:
Resmenes.

proveedores.

Conocer como la planeacin debe


proyectarse en diferentes plazos
como:

Decdete a
emprender

Corto plazo 0 a un ao
Mediano 1 a 5 aos

Largo 5 aos en adelante


Dialogar sobre los:

Planes estratgicos
Planes tcticos
Planes operacionales

Realiza la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 72.
Realizar las actividades de la pgina
73 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Entender a la planificacin
estratgica como aquella que permite
la toma de decisiones a largo plazo,
tomando en cuenta:

Los cambios en el entorno.

La capacidad de la empresa y

El clima organizacional.
Entender a la planificacin tctica
como un proceso anual que gua hacia
el logro de los objetivos propuestos en

L OTRO

Exposiciones.

los programas de la empresa.


Analizar la planificacin operativa que
es efectuada para llevar a cabo las
tareas que conforman la rutina de
trabajo y conocer sus caractersticas.
Realizar la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 74.
Identificar a la programacin como
un aspecto muy importante en el
proceso de disear un proyecto.
Observar las ventajas de saber
programar un proyecto.
Conocer que la planificacin implica
la realizacin de, a lo menos, tres
grandes etapas: el Plan, el Programa y
el Proyecto.
Hacer una descripcin de cada uno de
ellos mediante un cuadro de
comparacin.
Enumerar y analizar las etapas que
contemplan el diseo y elaboracin de
Proyectos.
Analizar un ejemplo de un Formato
Bsico para la Presentacin de
Proyectos y un formulario tipo de
Rendicin de Cuentas.
Realizar las actividades de la pgina

85, 86 y 87 del apartado Aprendo y


Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg. 88.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el Bachillerato General


Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.

DOCENTE:

REVISADO - COORDINADOR
NOMBRE:

APROBADO VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha:

ELABORADO - DOCENTE

AO
LECTIVO
2015 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE
BLOQ
UE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

TIEMPO
AO/CURSO/N
IVEL
SEMAN PERIODO

DURACIN
INICIO
FINAL

AS
EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

2
BACHILLERA
TO

S
12

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos


desde
Creacin de emprendimientos
la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
eficientes, sostenibles y
construyendo
sustentables.
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la
sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Formulacin y diseo de proyectos

Libres para Liberar

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Desarrollar espacios reales de aprendizaje mediante la elaboracin de proyectos, que


permitan crear, aplicar y consolidar diferentes destrezas, conocimientos y
experiencias para la prctica del emprendimiento.

DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORE
S
TCNICAS E
ESENCIALES INSTRUMENTOS
DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN

Explorar sistemticamente
emprendimientos, empresas o
microempresas, mediante visitas,
entrevistas, crnicas, evaluando los
intereses, necesidades, aptitudes y
actitudes, acorde al contexto cultural,
social y educativo que le rodea.

Explorar conceptos escuchados y


experiencias mediante una lluvia de
ideas frente al tema.
Hablar de micro emprendimiento
rentable de poca inversin y alto
potencial de desarrollo.
Citar ejemplos

Mantenimiento de
computadoras a domicilio.
Bicicletas publicitarias.
Secretara virtual desde el
hogar.
Servicios funerarios para
mascotas.
Tutoras escolares.
Paseo de perros.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de
Emprendimiento 3
Decdete a
emprender
Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

Realizar la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 90.

Realizar las actividades de la pgina


91 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

CON EL OT

Explora
sistemticam
ente
emprendimie
ntos,
empresas o
microempresa
s, mediante
visitas,
entrevistas,
crnicas,
evaluando los
intereses,
necesidades,
aptitudes y
actitudes,
acorde al
contexto
cultural,
social y
educativo que
le rodea.

Tcnica:
Exposiciones
Investigacin.
Trabajo en
equipos.
Instrumento:
Cuestionario
Debate.
Argumentacin.

Identificar las necesidades a las que


se quiere dar solucin mediante el
anlisis del contexto social, cultural,
econmico y ambiental, dentro del
mbito comunitario, regional, nacional
y mundial.

Explicar el concepto de necesidad


segn Philip Kotler y Gary Armstrong
Dar ejemplos.
Explicar cmo Laura Fisher y Jorge
Espejo definen la necesidad.
Dar ejemplos.
Indicar en qu se basa el sistema
capitalista para su desarrollo.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Enlaces Web
sugeridos en el
texto.
Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

Dialogar sobre el consumismo que


animado por los medios de
comunicacin ofrece soluciones a todo
tipo de necesidades
Dar ejemplos.

Identifica las
necesidades a
las que se
quiere dar
solucin
mediante el
anlisis del
contexto
social,
cultural,
econmico y
ambiental,
dentro del
mbito
comunitario,
regional,
nacional y
mundial.

Tcnica:
Exploracin
Interpretacin
Investigacin.
Instrumento:
Mapa conceptual.
Exposiciones.
Actividades del
texto.

Explicar cmo es la sociedad segn


Fichte.
Realizar la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 93.
Realizar las actividades de la pgina
94 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Generar ideas innovadoras que se
inscriban en los crculos de accin
comunitaria o economa social de
mercado, evaluando la ms apropiada
de acuerdo a la necesidad identificada

Definir la palabra innovar.


Ejemplificar el tema.
Realizar las actividades de la pgina
96 del apartado Aprendo y

L OT
Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de

Genera ideas Tcnica:


innovadoras
Investigacin.
que se
inscriban en
Instrumento:
los crculos de

y su factibilidad.

Comprendo del texto gua.


Definir a la accin comunitaria como
el colectivo humano que comparte un
espacio y una conciencia de
pertenencia, generando procesos de
vinculacin y apoyo mutuo para
generar mejoras.
Dialogar sobre la proyeccin de los
procesos comunitarios.
Comprender la importancia de los
valores en la accin comunitaria.
Analizar lo que genera la accin
comunitaria.
Considerar las dinmicas
participativas y de construccin
ciudadana.
Realizar las actividades de la pgina
99 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Definir la economa social de
mercado.
Analizar lo que significa Estado de
Bienestar
Explicar el significado de economa
social y solidaria.
Conocer las polticas de proteccin
social que estn inmersas en la

Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

CON EL CON EL
OTRO

accin
Cuestionario
comunitaria o
economa
social de
mercado,
evaluando la
ms
apropiada de
acuerdo a la
necesidad

economa social y solidaria.


Realizar las actividades de la pgina
101 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Definir el trmino factibilidad.
Analizar en qu consiste el estudio de
factibilidad.
Identificar las reas a cubrir para el
estudio de factibilidad.
Definir los objetivos, justificacin y
alcances del emprendimiento a partir
de la consideracin de los criterios
relacionados con la generacin de
valor agregado a la produccin, la
transformacin de materia prima, la
provisin de servicios o la promocin
del comercio justo y solidario, para
elaborar la misin y visin del
emprendimiento.

Comprender lo que es un objetivo y


la importancia que este tiene en el
emprendimiento.
Dar ejemplos de cmo formular un
objetivo.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.

Texto de
Diferenciar un objetivo general de un Emprendimiento 2
especfico.
Decdete a
emprender
Introducir los trminos misin y
visin y establecer diferencias.
Realizar la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 104.
Realizar las actividades de la pgina
105 y 106 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Explicar la importancia que tiene el
valor agregado al Producto o servicio.

Define los
objetivos,
justificacin y
alcances del
emprendimie
nto a partir
de la
consideracin
de los
criterios
relacionados
con la
generacin de
valor
agregado a la
produccin, la
transformaci
n de materia
prima, la
provisin de
servicios o la

Tcnica:
Exploracin
Interpretacin
Investigacin.

Instrumento:
Mapa conceptual.
Exposiciones.
Actividades del
texto.

Sealar ejemplos para analizarlos.


Realizar las actividades de la pgina
108 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

Explicar lo que significa el Comercio


justo, tambin llamado comercio
alternativo.
Comprender el objetivo del comercio
justo y solidario.
Explicar la presencia de las
organizaciones del norte y sur como
factores decisivos para el proceso
comercio justo.
Conocer la definicin sobre el
comercio justo dado por las
principales organizaciones de
Comercio Justo a escala internacional.
Debatir sobre las grandes
desigualdades entre el Sur y el Norte
frente a las relaciones comerciales.
Dialogar sobra una alternativa tica
frente a las relaciones comerciales
basadas en el trato directo y el respeto
mutuo, con criterios no slo
econmicos sino tambin sociales y

promocin del
comercio
justo y
solidario, para
elaborar la
misin y
visin del
emprendimie
nto.

ambientales.
Realizar las actividades de la pgina
111 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg. 112.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el Bachillerato General


Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.

DOCENTE:

REVISADO - COORDINADOR
NOMBRE:

APROBADO VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha:

ELABORADO - DOCENTE

AO
LECTIVO
2015 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
No DE
BLOQ
UE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

TIEMPO
AO/CURSO/N
SEMAN PERIODO
IVEL
AS
S
2
BACHILLERA
6
12
TO

DURACIN
INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos


desde
Creacin de emprendimientos
la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
eficientes, sostenibles y
construyendo
sustentables.
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la
sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Libres para Liberar

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Elaborar un proyecto de emprendimiento mediante un plan estratgico encaminado a


Diseo y Formulacin del Proyecto resolver las problemticas sociales y a satisfacer las necesidades de la comunidad de
manera crtica, creativa, innovadora y a largo plazo.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO
Elaborar un flujo grama del proyecto
considerando los recursos humanos,
materiales y financieros, para
determinar las etapas de ejecucin del
emprendimiento.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Definir el Diagrama de flujo.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
Explicar el objetivo fundamental de la docente.
construccin de un diagrama de flujo.
Conocer la simbologa para los
diagramas de flujo y su uso concreto.

Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a

EVALUACIN
INDICADORE
S
TCNICAS E
ESENCIALES INSTRUMENTOS
DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Elabora un
Tcnica:
flujo grama
Argumentacin
del proyecto
considerando Anlisis.
los recursos
Trabajo en equipo.
humanos,
materiales y
financieros,

Explicar las etapas de desarrollo:

emprender

Clarificar el objetivo.
Establecer un proceso de
atencin de reclamos.
Determinar los Pasos del
Proceso.
Establecer una secuencia de los
pasos.
Verificar si el Diagrama de
Proceso est completo.
Para Finalizar Contestar Si.

Realizar la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 117.
Realizar las actividades de la pgina
118 y 119 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Explicar la importancia de los
recursos humanos, materiales y
financieros en un proyecto.
Clasificar el estudio en:

Recursos humanos

Recursos materiales

Recursos financieros

Recursos tcnicos o
tecnolgicos.
Realizar las actividades de la pgina
122 del apartado Aprendo y

CON EL OT

para
determinar
las etapas de
ejecucin del
emprendimie
nto

Instrumento:
Actividades
propuestas en el
texto.
Direcciones
electrnicas.

Comprendo del texto gua.

Elaborar un organigrama horizontal


definiendo las funciones de los actores
del emprendimiento para determinar
las tareas para la ejecucin del
proyecto

Explorar conocimientos previos.


Conocer la importancia de un
organigrama como la representacin
grfica de la estructura de una
empresa.
Identificar los tipos de organigramas
que existen y la distribucin de los
niveles jerrquicos.
Realizar las actividades de la pgina
124 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

Ubicar los procesos necesarios para la Explorar conocimientos previos.


legalizacin del emprendimiento,
Conocer el contexto legal
siguiendo los requerimientos de la
normativa legal vigente en el pas.
(Normativas, leyes, cdigos,
ordenanzas y disposiciones), que
proporcionan un marco jurdico para
poder saber cules son los pasos para
empezar bien un proyecto productivo.

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

T
Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

Explicar la Constitucin:

Segn la Constitucin del


Ecuador Art. 309.Segn la ley de Compaas.
Segn la ley de economa
popular y solidaria.
Segn el cdigo de trabajo.

CON EL CON EL

Elabora un
organigrama
horizontal
definiendo las
funciones de
los actores
del
emprendimie
nto para
determinar
las tareas
para la
ejecucin del
proyecto.
Ubica los
procesos
necesarios
para la
legalizacin
del
emprendimie
nto, siguiendo
los
requerimiento
s de la
normativa
legal vigente
en el pas.

Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate
Instrumento:
Actividades
propuestas.
Internet
Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate
Instrumento:
Actividades
propuestas.
Internet


Realizar la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 125.
Realizar las actividades de la pgina
128 y 129 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Conocer y debatir sobre el cdigo
ambiental.
Conocer las normativas de seguridad
social.

OTRO

Conocer las normativas municipales.


Realizar la investigacin en la web
para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 132.
Realizar las actividades de la pgina
133 y 134 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Explorar el nicho de mercado
mediante la identificacin de sus
caractersticas geogrficas,
demogrficas, sicogrficas y de
segmentacin del mercado.

Explorar conocimientos previos.


Describir un nicho de mercado y dar
ejemplos.
Explicar las caractersticas del
mercado.

geogrficas
demogrficas
sicogrficas

Hojas de trabajo de
iniciativa del
docente.
Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

Explora el
nicho de
mercado
mediante la
identificacin
de sus
caracterstica
s geogrficas,
demogrficas,
sicogrficas y
de

Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate
Instrumento:
Actividades
propuestas.
Internet

segmentacin
del mercado.

Realizar las actividades de la pgina


136 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.

Determinar la demanda insatisfecha


a partir del anlisis de la oferta y
demanda del bien o servicio en el
mercado.

Definir la demanda insatisfecha


mediante ejemplos claros y sencillos.
Explicar la razn por la que la
demanda de marcas es ms elstica
que la demanda de productos.

Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

Poner ejemplos sencillos.


Esclarecer los trminos oferta,
demanda y competencia.

Determina la
demanda
insatisfecha a
partir del
anlisis de la
oferta y
demanda del
bien o
servicio en el
mercado

Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate
Exposicin
Instrumento:
Internet.

Citar casos que se dan en el entorno


escolar.

Cuestionarios.
Multimedia

Explicar las condiciones que debe


cumplir el cliente.
Realizar las actividades de la pgina
139, 140, 141 y 142 del apartado
Aprendo y Comprendo del texto gua.

Elaborar un plan de mercadeo,


determinando las bondades del
producto, precio, plaza y promocin

Definir el plan de mercado como el


proceso de descubrir las necesidades y
deseos de los compradores y clientes
potenciales.
Explicar por qu se debe proporcionar

Texto de
Emprendimiento 2
Decdete a
emprender

Elabora un
plan de
mercadeo,
determinando
las bondades
del producto,

Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate

bienes y servicios que satisfagan o


superen las expectativas del mercado.
Poner ejemplos sencillos.
Explicar que el producto debe estar
acorde con nuestro pblico objetivo,
nuestra estrategia y el resto de
acciones de marketing

Exposicin
precio, plaza
y promocin.

Instrumento:
Internet.

Dar ejemplos de plan de mercadeo.

Cuestionarios.

Definir las caractersticas del:

Multimedia

Precio, la plaza y la promocin como


parte importante del plan.
Realizar las actividades de la pgina
145 y 146 del apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Disear estrategias de mercado y
promocin por medio de diferentes
tcticas, enfocadas al posicionamiento
del producto, y utilizando diferentes
herramientas promocionales.

Entender el posicionamiento desde el Texto de


punto de vista del cliente.
Emprendimiento 2
Decdete a
Explicar el objetivo de posicionar un
emprender
producto en el mercado.
Analizar la posicin de un producto
como la imagen que proyecta ste.
Entender por qu la guerra entre los
productos, se desarrolla en el campo
de batalla del cerebro del consumidor.
Dar ejemplos sencillos.
Recalcar que el posicionamiento

Disea
estrategias de
mercado y
promocin
por medio de
diferentes
tcticas,
enfocadas al
posicionamie
nto del
producto, y
utilizando
diferentes
herramientas

Tcnica:
Argumentacin.
Anlisis.
Debate
Exposicin
Instrumento:
Internet.
Cuestionarios.
Multimedia

elegido debe guiar todas las


decisiones de la empresa, tales como
el desarrollo de nuevos
productos.
Analizar y debatir sobre esta
reflexin: nadie tiene una segunda
oportunidad para causar una buena
impresin.

promocionale
s.

Realizar la investigacin en la web


para afianzar los temas estudiados.
Ver en la pg. 148.
Realizar las actividades de la pgina
149, 150 y 151 del apartado Aprendo
y Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg. 152.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el Bachillerato General


Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.
ELABORADO - DOCENTE

REVISADO - COORDINADOR

APROBADO -

DOCENTE:

NOMBRE:

VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha:

AO LECTIVO
- 2016

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
No
DE
BLO
QUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO Y
GESTIN

TIEMPO
AO/CURS
SEMA PERIOD
O/NIVEL
NAS
OS
2
BACHILLE 6
12
RATO

DURACIN
INICI
O

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

2015

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de


emprendimientos desde
la dinmica de lo social, la productividad y la
solidaridad construyendo
el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio
con la vida, la sostenibilidad
Ambiental, social y econmica.

Aplicar ideas de
emprendimientos por medio
del trabajo en equipo,
siguiendo procesos adecuados
de gestin: diagnstico,
planificacin, organizacin,
ejecucin, control, evaluacin
y mejoramiento de las ideas
de emprendimientos
desarrollados.

Libres para Liberar

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Ejecucin y Evaluacin del


Proyecto

Formar una persona propositiva generando nuevas ideas para el desarrollo personal,
familiar, comunitario, social y empresarial, dentro de un marco de responsabilidad social y
ambiental.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
A
DOMINIO
B
DOMINIO
C

DESTREZA CON CRITERIO


DE DESEMPEO

Programar y ejecutar las


actividades cindose al
cronograma y al flujo grama
del proyecto, realizando un
registro sistemtico de todo el

RECURSOS
EVALUACIN
INDICAD
ORES
ESTRATEGIAS
ESENCIA
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLGICAS
LES DE
EVALUACIN
EVALUAC
IN
Explicar lo que es un registro Hojas de trabajo Program Tcnica:
sistemtico para la ejecucin de iniciativa del
ay
Argumentacin
de un proyecto.
docente.
ejecuta
las
Anlisis.
Destacar que el Flujo grama
actividade

proceso.

debe definirse de una manera


realista, contemplando todos
los recursos y tareas
necesarias y asumiendo
tiempos reales que permitan
minimizar los riesgos de
Texto de
retrasos y aumentos en
Emprendimiento
costos.
2
Explicar dentro del manejo
de registros, la importancia
de la Unidad de Registro y
Control dentro de las
empresas.
Ejemplarizar el manejo de
registros de clientes y
proveedores.

Decdete a
emprender

Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

s
cindose
al
cronogra
ma y al
Instrumento:
flujo
grama del
Actividades propuestas en el texto.
proyecto,
realizando
un registro
sistemtic
o de todo
el
proceso.

Realizar la investigacin en
la web para afianzar los
temas estudiados. Ver en la
pg. 154.
Realizar las actividades de
la pgina 157, 158 y 159 del
apartado Aprendo y
Comprendo del texto gua.
Ejecutar el emprendimiento
segn el diseo del proyecto,
aplicado a un micro proyecto
de emprendimiento real de
tipo personal, comunitario
productivo, de servicios, etc.

Mencionar brevemente lo
que significa un micro
emprendimiento.

Hojas de trabajo
de iniciativa del
docente.

Realizar recomendaciones
generales para todo el

Texto de
Emprendimiento
2 Decdete a

Ejecuta el
emprendi
miento
segn el
diseo del
proyecto,

Tcnica:
Argumentacin
Anlisis.
Instrumento:

documento final:
Dialogar sobre las
caractersticas de un micro
Proyecto Comunitario.
Analizar un ejemplo de
proyecto comunitario e ir
viendo paso por paso su
estructura.

emprender
Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

Realizar la investigacin en la
web para afianzar los temas
estudiados. Ver en la pg.
T
163.
Realizar las actividades de
la pgina 164, 165, 166, 167,
168 y 169 del apartado
Aprendo y Comprendo del
texto gua.
Contrastar los resultados
entre costo y beneficio para
determinar el margen de
beneficio, considerando el
impacto social, ambiental y
econmico.

Explicar la importancia del


anlisis costo-beneficio como
la herramienta financiera que
mide la relacin entre los
costos y beneficios asociados
a un proyecto de inversin
con el fi n de evaluar su
rentabilidad.
Citar ejemplos sencillos para
mejor comprensin.
Analizar un ejemplo de un
Proyecto de inversin con

Texto de
Emprendimiento
2 Decdete a
emprender

Enlaces Web
sugeridos en el
texto.

aplicado a
un micro
proyecto
de
emprendi
miento
Actividades propuestas en el texto.
real de
tipo
personal,
comunitari
o
productivo
, de
servicios,
etc.

Contrast
ar los
resultados
entre
costo y
beneficio
para
determina
r el
margen
de
beneficio,
considera

Tcnica:
Argumentacin
Anlisis.
Instrumento:
Actividades propuestas en el texto.

todo el proceso que este


contiene, pasando por el
FODA hasta llegar al plan
financiero.

ndo el
impacto
social,
ambiental
y
econmico
.

Realizar las actividades de


la pgina 193, 194 y 195 del
apartado
Aprendo
y
Comprendo del texto gua.
Completar el cuadro de
autoevaluacin de la pg.
196.

CON EL CON EL
OTRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
Ministerio de Educacin. (2010) Lineamientos Curriculares para el
Bachillerato General Unificado.
Texto: Aprendo y Comprendo Academia Editores.
ELABORADO - DOCENTE
DOCENTE:

REVISADO - COORDINADOR
NOMBRE:

5. OBSERVACIONES:

APROBADO - VICERRECTORADO
NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma
Fecha: