Planificacin

Nombre

Presentacin y Engache

Usuario de Windows:
La Presentacin o enganche,
tiene como principal objetivo,
despertar la curiosidad del
estudiante. Es por ello que se
hacen preguntas sobre la
temtica en forma de diagnstico
y espacio para el relato de
experiencias de estudiante o
profesor.

Usuario de Windows:
La Presentacin o enganche,
tiene como principal objetivo,
despertar la curiosidad del
estudiante. Es por ello que se
hacen preguntas sobre la
temtica en forma de diagnstico
y espacio para el relato de
experiencias de estudiante o
profesor. Usuario de Windows:
Las actividades o
ejercicios, son elementos
complementarios a la
Discusn y lluvia de sesin. Ejercicios que
ideas
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
Importante, estos deben
ser consensuados con los
estudiantes.

Discusin

Cierre

Ejercicios/Actividades

Usuario de Windows:
En el momento de discusin, El profesor debe permitir que los
conocimientos vistos en la actividad central puedan volverse
significativos. Para ello, en la discusin de debe permitir la
aparicin de elementos de anclaje en situaciones previas. Este
momento debe generar otro espacio de enganche del estudiante
Usuario
de Windows:
con la disciplina,
manteniendo al estudiante curiosa y
La
funcin del cierre
es la de
cognitivamente
desafiado.
realizar un breve resumen de lo
sucedido en la actividad. Luego
conjuntamente con el estudiante,
se acuerda una actividad extra a
realizar fuera de la clase.

Los estudiantes pueden investigar otros emanifestaciones social

Evaluacin y recomendacin Acadmica de la Sesin

Producto de la sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords de los
documentos de investigacin. La
idea es que cualquier persona,
pueda profundizar o complementar
buscando informacin de estos
elementos.

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de niveles
avanzados en la taxonomia de
bloom + elementos generales de
aprendizaje (esta objetivo debe
considerar ms de una sesin )

Descripcin Actividad de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Se describe breve pero claramente la
actividad a realizar. Incluyendo Detalles de
Los estudiantes ven una presentacin
de power
point ycon
los elementos
trabajados
teniendo en
el objetivo de la unidad, conceptos
relacionados
y del estudiante en
cuenta
la participacin
suario de Windows:
palabras claves que se abordaran
clase .
todoen
el la
proceso.
a Presentacin o enganche,
ene como principal objetivo,
espertar la curiosidad del
studiante. Es por ello que se
acen preguntas sobre la
mtica en forma de diagnstico
espacio para el relato de
xperiencias de estudiante o
ofesor.

suario de Windows:
a Presentacin o enganche,
ene como principal objetivo,
espertar la curiosidad del
studiante. Es por ello que se
acen preguntas sobre la
mtica en forma de diagnstico
espacio para el relato de
xperiencias de estudiante o
Los estudiantes ven un video en youtube sobre los
ofesor. Usuario de Windows:
candados
enoel puente de las artes de Pars (BBC en
Las
actividades
espaol).
Ellos
expresan sus opniones al respecto y
ejercicios,
son
elementos
complementarios
a la
descubren la comunicacin
y acciones colectivas
sesin.
Ejercicios
mediante
una que
breve discusin en el curso. Observan el
pueden
ser del
realizados
ejemplo
"Metroen
de Nueva York" y miran paredes de
el hogar y que se
otros cursos. Luego, elaboran borradores de microtextos.
configuran como
Escriben sus posteos y los pegan en la pared externa de
"atractivos para los
su sala.
estudiantes".
Importante, estos deben
ser consensuados con los
estudiantes.
Usuario de Windows:
En el momento de discusin, El profesor debe permitir que los
Losconocimientos
estudiantes expresan
sus
opniones
respecto
devolverse
sus
vistos en la
actividad
central
puedan
post
it
u
otros
y
discuten
acerca
de
la
censura:
lo
que
significativos. Para ello, en la discusin de debe permitir se
la
puede
o debe
hay
lmites?
aparicin
deescribir.
elementos
de anclaje
en situaciones previas. Este
momento debe generar otro espacio de enganche del estudiante
Usuario
de Windows:
con la disciplina,
manteniendo al estudiante curiosa y
La
funcin del cierre
es la de
cognitivamente
desafiado.
realizar un breve resumen de lo
sucedido en la actividad. Luego
conjuntamente con el estudiante,
acuerda una actividad extra a
Losse
estudiantes
han escrito al menos el 75% de los
realizar fuera de la clase.

posteos que deban escribir (3/4)

Los estudiantes pueden investigar otros emanifestaciones sociales de comunicacin o elaborar ms pos

acin y recomendacin Acadmica de la Sesin

Producto de la sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Windows:
Keywords de los
de investigacin. La
ualquier persona,
dizar o complementar
ormacin de estos

Alvaro Andrade

Fecha

Ma Elena Curihuinca

Disciplina
Area
Sub Area
Usuario de Windows:
Todos aquellos recursos
Tipo de
necesarios
para llevar a cabo
Enriquecimiento
la actividad.

Conexiones
Comunicacin

Recursos Didcticos

Windows:
vo de niveles
n la taxonomia de
mentos generales de
esta objetivo debe
s de una sesin )

Apreciar la necesidad de vivir con otros.

Resultado de Aprendizaje

Tiempo

Encargado

5 Minutos

ows:
ero claramente la
Incluyendo Detalles de
ajados y teniendo en
in del estudiante en

Usuario de
Windows:
Verbo infinitivo +
elemento de
aprendizaje
(Especfico y
cuantificable)

Maria Elena Curihuinca

Usuario de

25 Minutos
ElaborarWindows:
microtextos en post -it con
Verbo infinitivo
+
frases, reflexiones,
preguntas
retricas o
elemento de
datos que
deseen socializar.
aprendizaje
(Especfico y
cuantificable)

Maria Elena Curihuinca

mitir que los

an volverse
ermitir la
previas. Este
del estudiante
sa y

10 minutos

Maria Elena Curihuinca

5 minutos

Maria Elena Curihuinca

staciones sociales de comunicacin o elaborar ms post it y pegarlos en la pared.

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
Los
manifiestan mucho goce una vez terminada la actividad y el 95% de ellos lo hace
de estudiantes
finalizar la actividad,
forma
cuando
adecuada
la experiencia
(sin herir a otro), se muestran inspirados por expresar opiniones sobre diversos te
esta fresca.
expresar emociones, reflexiones o formas de ver el mundo.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Cuatro paredes llenas de "post it".

11/17/2016

de Windows:
LenguaUsuario
y
Nivel de enriquecimiento
literatura
utilizado en la actividad.
basado en The SchoollenguaElemento
y
Wide Enrichment, Renzulli 1997.
literatura
Comunicacin
oral

Windows:
os recursos
ara llevar a cabo

Listado de competencias
30

evaluables a trabajar durante

las sesiones (no puede existir
una competencia declarada
Competencias Trabajadas
para solo una actividad, y debo
garantizar que el estudiante
Analizar discursos de medios
logrramasivos.
acercase al aprendizaje
de ellas)

Identificar hechos
Desarrollar ideas propias
Elaborar micro textos en escritura creativa.

2
PC
x

Usuario de Windows:

N Estudiantes

Proyector/PC
x

Documental

Internet

ad de vivir con otros.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Mtodo de Evaluacin

Proyector
Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo suficientemente
claro y objetivo, apelando a
metodologias de evaluacin
autntica.

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Proyector- "Post it"

Que al menos el 90% de los

estudiantes, sea capaz de escribir
microtextos.

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo suficientemente
claro y objetivo, apelando a
metodologias de evaluacin
autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
Quiz online.
referencias que puedan
aportar a la comprensin del
rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y el
estudiante.

Proyector

el 95% de ellos lo hace de

ones sobre diversos temas,
undo.

Bibliografa Recomendada
https://www.youtube.com/watch?v=V_w90AX8t98
https://www.youtube.com/watch?v=gg3vcqoJQhQ

indows:
mpetencias
abajar durante
o puede existir
cia declarada
actividad, y debo
el estudiante
se al aprendizaje

ario de Windows:
todo de evaluacin
ser lo suficientemente
y objetivo, apelando a
dologias de evaluacin
ntica.

ario de Windows:
todo de evaluacin
ser lo suficientemente
y objetivo, apelando a
dologias de evaluacin
ntica.

ario de Windows:
eben incluir aquellas
encias que puedan
ar a la comprensin del
disciplina o
ndizacin de las
mas para el docente y el
diante.

Planificacin

Nombre
Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del
Usuario
decon
Windows:
estudiante
la
La
funcin
del
cierre es
disciplina, manteniendo
la
realizar un
brevey
al de
estudiante
curiosa
resumen
de
lo
sucedido
cognitivamente
en
la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
una actividad extra a
Usuario de Windows:
realizar fuera
Las actividades
o de la
clase.
ejercicios, son elementos
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
ypueden
recomendacin
Acadmica
ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
Importante, estos deben
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.

Objetivo

Descripcin Actividad de Aprendizaje

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del
Usuario
decon
Windows:
estudiante
la
La
funcin
del
cierre es
disciplina, manteniendo
la
realizar un
brevey
al de
estudiante
curiosa
resumen
de
lo
sucedido
cognitivamente
en
la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
una actividad extra a
Usuario de Windows:
realizar fuera
Las actividades
o de la
clase.
ejercicios, son elementos
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
ypueden
recomendacin
Acadmica
ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
Importante, estos deben
ser consensuados con los
estudiantes.

de la Sesin
Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Producto de la sesin
Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha
Disciplina
Area
Sub Area

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
Resultado
delaAprendizaje
niveles
avanzados en
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
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extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
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y
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sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
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unade
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Usuario
Windows:
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fuera
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la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Planificacin

Nombre

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el

Ejercicios/Actividades

Evaluacin

estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Planificacin D
Encargado(s)

Conceptos Claves

Objetivo

Usuario de Windows:
La Presentacin o
enganche, tiene como
principal objetivo,
Descripcin Actividad
despertar la curiosidad
del estudiante. Es por
ello que se hacen
preguntas sobre la
temtica en forma de
diagnstico y espacio
para el relato de
experiencias de
estudiante o profesor.

Usuario de Windows:
En el momento de
discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche del

de Aprendizaje

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar ms de una
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

acin

discusin, El profesor
debe permitir que los
conocimientos vistos en
la actividad central
puedan volverse
significativos. Para ello,
en la discusin de debe
permitir la aparicin de
elementos de anclaje en
situaciones previas.
Este momento debe
generar otro espacio de
enganche
delWindows:
Usuario de
estudiante
concierre
la
La funcin del
es
disciplina,
manteniendo
la de realizar un breve
al
estudiante
y
resumen
de locuriosa
sucedido
cognitivamente
en la actividad. Luego
desafiado.
conjuntamente con el
estudiante, se acuerda
unade
actividad
extra a
Usuario
Windows:
realizar
fuera
de
la
Las actividades o
clase.son elementos
ejercicios,
complementarios a la
sesin. Ejercicios que
pueden ser realizados en
el hogar y que se
configuran como
"atractivos para los
estudiantes".
estos deben
yImportante,
recomendacin
Acadmica
ser consensuados con los
estudiantes.

Producto de la sesin

de la Sesin

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

Planificacin Didctica E+C+I

Fecha

Usuario de Windows:
Similar a las Keywords
de los documentos de
investigacin. La idea
es que cualquier
persona, pueda
profundizar o
complementar
buscando informacin
de estos elementos.
Usuario de Windows:
Verbo infinitivo de
niveles avanzados en la
taxonomia de bloom +
elementos generales de
aprendizaje (esta
objetivo debe
considerar
ms de una
Resultado
de Aprendizaje
sesin )

Usuario de Windows:
Se describe breve pero
claramente la actividad
a realizar. Incluyendo
Detalles de los
elementos trabajados y
teniendo en cuenta la
participacin del
estudiante en todo el
proceso.

Disciplina
Area
Sub Area
Tipo de
Enriquecimiento
Recursos Didcticos

Tiempo

Encargado

Usuario de Windows:
Verbo infinitivo + elemento
de aprendizaje (Especfico y
cuantificable)

Usuario de
Todos aque
necesarios
cabo la acti

Usuario de Windows:
Este aparato de realiza
luego de aplicada la
actividad. Se debe
realizar un analisis
cualitativo al momento
de finalizar la actividad,
cuando la experiencia
esta fresca.

Usuario de Windows:
Se debe declarar
previamente un
producto esperando, y
luego contrastarlo con
el producto final de la
sesin.

N Estudiantes
Competencias Trabajadas

Usuario de Windows:
Nivel de enriquecimiento
utilizado en la actividad.
Elemento basado en The
School-Wide Enrichment,
Usuario de Windows:
Renzulli 1997.
Todos aquellos recursos
necesarios para llevar a
cabo la actividad.

Recursos

Indicador de Aprendizaje

Usuario d
Listado de
evaluables
durante la
puede exi
competen
para solo
debo gara
estudiante
acercase a
de ellas)

Mtodo de Evaluacin

Usuario de Windows:
Que al menos el % de los
estudiantes sean capacez
de + Resultado de
aprendizaje + cantidad
necesaria/aprendizaje
necesario.

Usuario d
El Mtodo
debe ser l
suficientem
objetivo, a
metodolog
evaluacin

Bibliografa Recomendada

Usuario d
Se deben
referencia
aportar a
del rea, d
profundiza
mismas pa
el estudian

Usuario de Windows:
Listado de competencias
evaluables a trabajar
durante las sesiones (no
puede existir una
competencia declarada
para solo una actividad, y
debo garantizar que el
estudiante logrra
acercase al aprendizaje
de ellas)

Usuario de Windows:
El Mtodo de evaluacin
debe ser lo
suficientemente claro y
objetivo, apelando a
metodologias de
evaluacin autntica.

Usuario de Windows:
Se deben incluir aquellas
referencias que puedan
aportar a la comprensin
del rea, disciplina o
profundizacin de las
mismas para el docente y
el estudiante.

Resultado Generales Pilotaje

Aprendizajes Obtenidos

Mejoras a implementar

Planificacin

Encargados

Alvaro Andrade

Fecha

N Estudiantes

11/17/2016

30

12/30/1899

12/30/1899

12/30/1899

Ma Elena Curihuinca

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12/30/1899

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12/30/1899

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Resultado
Generales Pilotaje

Aprendizajes
Obtenidos

Mejoras a
implementar

Competencias Trabajadas

Analizar discursos de medios

masivos._x000D_

Objetivo

Disciplina

rea

Apreciar la necesidad de
vivir con otros.

Lengua y
literatura

lengua y
literatura

Identificar hechos

Desarrollar ideas propias

Elaborar micro textos en escritura

creativa.

Sub rea

Enriquecimiento

Comunicacin oral 2

Conceptos Claves

Nombre

Conexiones

Presentacin y
Engache

Comunicacin

Discusn y
lluvia de ideas

Discusin

Cierre

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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
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Ejercicios/Activi
dades

0
0

Ejercicios/Activi
dades

Sesin
Descripcin Actividad de Aprendizaje

Los estudiantes ven una presentacin de power point con el objetivo de la unidad, conceptos
relacionados y palabras claves que se abordaran en la clase .

Los estudiantes ven un video en youtube sobre los candados en el puente de las artes de
Pars (BBC en espaol). Ellos expresan sus opniones al respecto y descubren la
comunicacin y acciones colectivas mediante una breve discusin en el curso. Observan el
ejemplo del "Metro de Nueva York" y miran paredes de otros cursos. Luego, elaboran
borradores de microtextos. Escriben sus posteos y los pegan en la pared externa de su sala.

Los estudiantes expresan sus opniones respecto de sus post it u otros y discuten acerca de la
censura: lo que se puede o debe escribir. hay lmites?

Los estudiantes han escrito al menos el 75% de los posteos que deban escribir (3/4)

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Sesin
Resultado de
Aprendizaje

Tiempo

Encargado

Recursos Didcticos

Indicador de
Aprendizaje

5 Minutos

Maria Elena
Curihuinca

Proyector

Elaborar
microtextos en
post -it con
frases,
reflexiones,
preguntas
retricas o datos
que deseen
socializar.
0

25 Minutos

Maria Elena
Curihuinca

Proyector- "Post it" Que al menos el 90%

de los estudiantes,
sea capaz de escribir
microtextos.

10 minutos

Maria Elena
Curihuinca

Proyector

5 minutos

Maria Elena
Curihuinca

Metodo de
evaluacin
0

Quiz online.

Ejercicios/Actividades

Evaluacin y
Recomendacin
Acadmica.
Los estudiantes
Los estudiantes
pueden investigar
manifiestan mucho
otros
goce una vez terminada
emanifestaciones
la actividad y el 95% de
sociales de
ellos lo hace de forma
comunicacin o
adecuada (sin herir a
elaborar ms post it y otro), se muestran
pegarlos en la pared. inspirados por expresar
opiniones sobre
diversos temas,
expresar emociones,
reflexiones o formas de
ver el mundo.

Bibliografa Recomendada

https://www.youtube.com/w
atch?v=V_w90AX8t98

https://www.youtube.com/w
atch?v=gg3vcqoJQhQ

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Producto Esperado

Cuatro paredes llenas de "post it".