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CRITERIOS
1. Muestra capacidad para el anlisis y la sntesis de los
textos o temticas sugeridas.
2. Fundamenta las ideas que expone mediante
experiencias, referencias al material de estudio o
bibliogrficas.
3. Presenta propuestas en funcin de la temtica.
4. Expone con claridad y fluidez sus ideas.
SI
NO
CRITERIOS
1. Contiene una lista de indicadores redactados como
afirmaciones o preguntas sealando aspectos
relevantes a observar.
2. Aborda diferentes aspectos de una estrategia
didctica
3. Se indica el propsito o lo que se pretende observar.
4. Respet las normas de acentuacin y puntuacin.
5. Emple los trminos especializados que requiere el
escrito.
SI
NO
CRITERIOS
1. El instrumento permite identificar el logro de
aprendizajes esperados.
2. Se evala tambin el logro del aprendizaje de los
temas de reflexin.
3. Se presentan los resultados como un nivel de
desempeo y/o como una referencia numrica
4. La redaccin de los criterios es clara para los
estudiantes.
5. El instrumento deja claro quin es el agente
evaluador.
6. Permite identificar las necesidades de los estudiantes
para atenderlas en la retroalimentacin
7. Respet las normas de acentuacin y puntuacin.
SI
NO
ENSAYO
CRITERIOS
VARIABLES
30
15
PUNTAJ
E
Fundamentacin
terica
Bastante
sustento terico
con indicacin
adecuada
de
las fuentes.
Suficiente
sustento
sin
indicacin
correcta de las
fuentes.
Se
presenta
informacin
fragmentada o sin
relacin con el
tema.
Postura personal
Criterio
personal
ampliamente
expuesto.
Presenta
comentarios y
puntos de vista
restringidos.
Se comenta sobre
la fundamentacin
terica de manera
aislada.
Tono polmico y
originalidad
Despierta
inters
lector
Estructura
Presenta
introduccin,
desarrollo
y
conclusiones
Carece
de
algunos de los
elementos
estructurales
del ensayo
No organiza la
informacin para
dar estructura al
texto
Excelente
Regular
Deficiente
Ortografa
presentacin
el N/A
del
El tratamiento del
tema
no
es
original,
ni
polmico
TOTAL