UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Gua Actividad Paso 3 Periodo 16 - 04 de 2016

Gua de Actividades
Paso 3: Ejecucin del Proyecto
299004 - Procesamiento Digital de Seales
Fecha de Inicio: 10 de noviembre de 2016.
Fecha de Cierre: 29 de noviembre de 2016.
Paso 3
Unidad 3
Entorno

Referencias
bibliogrficas
requeridas

Ejecucin del Proyecto

Entorno de Conocimiento
Entorno de Aprendizaje Prctico
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Captulo 1. Anlisis Espectral de Seales
Alvarado, J. (2012, Octubre 15). MP6123 PDI Leccin 07.1:
Filtrado en el dominio de la frecuencia. [Archivo de Video].
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=h_6fHeYlc6g
Captulo 2. Procesamiento Digital de Imgenes
Alvarado, J. (2012, Octubre 16). MP6123 PDI Leccion 11.1:
Restauracin: Ruido aditivo. [Archivo de Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=Rs9WkAhVVgM&feature=yout
u.be
Barragn, D. (2009, Agosto 19). Matlab: Segmentacin de
Imgenes. [Archivo de Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=3
39gWDlXuF0
Barragn, D. (2009, Junio 17). Matlab: Reconocimiento de Forma
y Color. [Archivo de Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NXnfwp4gU4.
Robayo, F. (2013). Procesamiento Digital de Seales. Contenido
Didctico del Curso. Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e
Ingeniera. Programa de Ingeniera Electrnica. pp (127-143).
Neiva Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299004/299004_Modulo.
pdf
Captulo 3. Procesamiento Digital de Audio
Barragn, D. (2009, Enero 20). Matlab: Procesamiento de Audio.
[Archivo de Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0
vW4KVFV__o

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Robayo, F. (2013). Procesamiento Digital de Seales. Contenido

Didctico del Curso. Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e
Ingeniera. Programa de Ingeniera Electrnica. pp (144-160).
Neiva Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299004/299004_Modulo.
pdf

Actividad Individual
1) Leer detenidamente la bibliografa requerida para abordar la Unidad 3 del
curso que la puede encontrar en el entorno de conocimiento. Recuerde
que solo debe incluir en su lectura las pginas indicadas, si se especifican.
2) En el entorno de aprendizaje prctico encontrar un foro denominado
Paso 3: Ejecucin del Proyecto y una vez ingrese hallar un tema
llamado Ejecucin del Proyecto, en el cual cada estudiante (de manera
individual) debe realizar como mnimo dos (2) aportes en mensajes
diferentes dentro de las fechas indicadas para el desarrollo de la Actividad.
Cada mensaje publicado en el foro tendr como asunto cada uno de los
siguientes ttulos:

Artculo Escogido Primer Nombre Primer Apellido: El estudiante

ingresa a la biblioteca virtual de la UNAD mediante el enlace proporcionado
en el entorno de Gestin

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La transformada discreta de Fourier (DFT) es una de las herramientas

computacionales ms importantes usadas actualmente. Su campo de
aplicacin incluye procesamiento de seales, comunicaciones, y compresin de
audio/imagen/video. Por lo tanto, es importante estudiar algoritmos rpidos
que permitan calcularla. Actualmente, el algoritmo FFT (Fast Fourier
Transform) es uno de los ms rpidos, sin embargo, la existencia de
algoritmos ms rpidos que el FFT es una de las preguntas centrales en la
teora de algoritmos.
De acuerdo a lo anterior, la presente actividad busca que el estudiante se
incluya en la investigacin de temas de actualidad, entre los cuales se
encuentra la Transformada Rpida de Fourier Fraccional (SFFT, del ingls
Sparse Fast Fourier Transform).
Continuando con la actividad se debe ingresar al campo de bsqueda las
palabras sparse fast fourier transform

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Entre los resultados de la bsqueda se escoger un artculo (en idioma ingls)

relacionado con la Transformada Rpida de Fourier Fraccional (SFFT, del ingls
Sparse Fast Fourier Transform) para su posterior anlisis. Como aporte debe
compartir la bibliografa del artculo escogido. Los integrantes del grupo no
pueden escoger el mismo artculo.

Resumen Primer Nombre Primer Apellido: Como aporte debe leer el

artculo y compartir con sus palabras (no es vlido copiar y pegar
informacin) el resumen del artculo. Como sugerencia puede traducir el
abstract e interpretarlo.

3) Registrar en el E-portafolio disponible en el entorno de Evaluacin y

Seguimiento los avances obtenidos en su proceso de aprendizaje de
manera individual.
Actividad Grupal
Cada estudiante debe ingresar y realizar como mnimo tres (3) aportes
significativos para resolver las siguientes inquietudes:
En qu consiste la FFT y cmo se interpretan sus resultados?. Es decir, sin en
Matlab u Octave se calculara la FFT a un vector de datos, = (), y se
graficara con (()), Qu significado tiene el eje x de la grfica y cmo
se relaciona con la frecuencia y el tiempo? Qu significado tiene la primera
mitad de la grfica y cmo se relaciona con la segunda mitad?

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Producto a entregar en el Paso 3:

Documento grupal en formato .pdf donde se consolide tanto la actividad

individual de cada integrante como la Actividad Grupal. A este archivo se le
debe asignar un nombre que tenga la siguiente estructura:
Paso3_NumerodelGrupo. El documento deber contener:

Portada
Desarrollo de Actividades
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas (Debe utilizar Normas APA)

Espacio para subir el producto: Actividad tipo tarea identificada como

"Paso 3: Ejecucin del Proyecto", ubicada en el entorno de evaluacin y
seguimiento. All mismo se entregarn las respectivas calificaciones y
realimentacin.
Recomendaciones
Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn
directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben
realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con
cada una de sus letras.
Durante los tres primeros pasos, cada estudiante deber registrar en el Eportafolio los avances obtenidos en su proceso de aprendizaje.
Antes de desarrollar el trabajo descrito en esta gua, el estudiante debe
apropiarse del contenido de la Gua Integradora de Actividades que encuentra
en el Entorno de Conocimiento.
xitos!