Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Tarea 2 y Tarea 4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: ECEDU Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Ctedra Unadista
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Campo de Acogida e integracin Unadista
Cdigo: 434206
Gua de actividades
Unidad 2 Aprendo a aprender en la modalidad a distancia - Unidad 3 Incursiono en la cultura digital Unidad 4
Proyecto de vida
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Unidad 2 Aprendo a aprender en la modalidad a distancia,
estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo, significativo. Unidad 3 Incursiono en la cultura digital herramientas
digitales para el aprendizaje. Unidad 4 Proyecto de vida estrategias para afianzar y lograr las metas
El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la
enseanza basada en el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL el estudiante va ganando de forma
progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la vida lo que facilita la
motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta estrategia promueve organizar el curso en funcin de una tarea
final a partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. La realizacin de estas
tareas requiere por parte de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y
promueven su desarrollo.
Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.
Temticas a desarrollar: Unidad 2 Aprendo a aprender en la modalidad a distancia, Unidad 3 Incursiono en la cultura
digital
Nmero de semanas:
Fecha: Del 31 de agosto
Momento de
Entorno: Inicial, Conocimiento,
12 semanas
al 26 de noviembre
evaluacin: Intermedia
Colaborativo, Prctico, Seguimiento y
evaluacin y de Gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Programacin de tareas: Conocimientos previos - actuales. Secuenciacin de acciones a seguir a travs de tareas

Cdigo: 434206
posibilitadoras, organizadas paso a paso

Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
Unidad 2: Tarea 2
modalidad a distancia
Aprender
en

Cdigo: 434206
la Producto
No aplica
Documento
formato
Word que contenga:
Trabajo individual:
1. Lea atentamente el contenido de la Unidad
2 Aprender en la modalidad a distancia,
el cual encontrar en el Entorno de
conocimiento, luego de ello realice la
actividad ldica que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Prctico, recurso
interactivo aprender en la modalidad a
distancia esta le servir para fortalecer
sus conocimientos frente al tema.
2. Ingrese
al
siguiente
enlace
https://youtu.be/Xxmt1ZWmFVA
donde
encuentra el Magazine Educacin y
Desarrollo en el minuto 20:22 seccin
Tradicin vs Innovacin en la cual se hace
una entrevista a dos egresados Unadistas
frente a los temas de autonoma e
interaccin en la modalidad de educacin
Portada:
nombre, Nmero de
documento
de
identificacin, fecha.
Contenido:
Mapa
mental
elementos
egresados exitosos
Matriz programador
general
Respuesta
a
pregunta
Suba la versin final
de su producto en el
Entorno
de
seguimiento
y
evaluacin en el enlace
Tarea 2 aprender en
No aplica

Cdigo: 434206
*Lineamientos
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
La estrategia de aprendizaje es por
tareas y busca promover y organizar el
curso en funcin de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que
guiarn
la
presentacin
de
los
diferentes contenidos.
Cada estudiante debe elegir un rol de
acuerdo
a
sus
habilidades
y
competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las
unidades
con
sus
referencias
bibliogrficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Participacin activa y reflexiva de cada
estudiante
en
las
actividades
para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

Roles y responsabilidades para la produccin de
dentro del grupo colaborativo
entregables por los estudiantes
Compilador
Compilador:
Consolida los dos productos finales.
Revisor
Velar porque todos los aportes de los compaeros
queden incluidos en el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
Evaluador
construccin de los productos.
Entregas
Revisor:
Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
Alertas
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto segn la gua integrada de actividades.
Evaluador:
Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de
evaluacin buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.
Informa a los dems participantes la realizacin de
ajustes que se requieren.
colaborativas.
Socializacin de aportes pertinentes y
oportunos para cada actividad.
Construccin conjunta de tareas y
productos
solicitados
en
estas
actividades.
Revisin constante de los tiempos de
realizacin y entrega de tareas
colaborativas segn agenda del curso y
gua integrada de actividades.

Cdigo: 434206
Entregas:
Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
Enva los productos grupales en las fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha
realizado la entrega de los productos.
Alertas:
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Cdigo: 434206
Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos frente a los temas a desarrollar en el
curso.
Revisa las noticias del curso que se encuentra en el Entorno de informacin inicial.
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de informacin inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
Revisa la Rbrica de evaluacin que se encuentra al final de esta gua.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Formato general del trabajo 3
Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias

Cdigo: 434206
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Cdigo: 434206
Rbrica de evaluacin Unidad 2

Aspectos evaluados
Mapa mental
elementos egresados
exitosos
Matriz programador
general y respuesta a
la pregunta
Respuesta a la
pregunta planteada
Entrega del producto
solicitado
Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin Alta
Valoracin Media
Valoracin Baja
Realiza el mapa mental
Realiza el mapa mental
No realiza el mapa
incluyendo los 5
pero no incluye los 5
mental
elementos
elementos
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 30 puntos)
(Hasta 20 puntos)
Realiza el programador
Realiza el programador
No realiza el
general
general de forma
programador
(Hasta 30 puntos)
incompleta
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 20 puntos)
Responde a la pregunta
Responde a la pregunta
No responde a la
planteada
planteada pero no cumple
pregunta planteada
(Hasta 30 puntos)
con los criterios
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 20 puntos)
Entrega el producto
Entrega el producto
No entrega el producto
solicitado y cumple con solicitado pero no cumple
solicitado
todos los criterios
con todos los criterios
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 40 puntos)
(Hasta 30 Puntos)
Calificacin final
Rbrica de evaluacin Unidad 3
Puntaje
30
30
30
40
130
Aspectos evaluados
Organizador grfico
tema incursiono en la
cultura digital.
Pantallazo actividad
ldica incursiono en la
cultura digital.
Participacin en el
foro con aportes y de
acuerdo al rol
Aspectos evaluados
Historieta grupal la
diferencia de las redes
sociales y las
comunidades virtuales

Cdigo: 434206
Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin Alta
Valoracin Media
Valoracin Baja
Realiza el organizador
Realiza el organizador
No realiza el organizador
grfico tema incursiono
en la cultura digital de
en la cultura digital de
en la cultura digital.
manera completa.
forma incompleta.
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Presenta el pantallazo
Presenta pantallazo pero
No presenta el
actividad ldica
la imagen no es clara.
pantallazo actividad
incursiono en la cultura
(Hasta 5 puntos)
ldica incursiono en la
digital.
cultura digital.
(10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Participa en el foro con
Participa en el foro con
No participa en el foro
aportes y de acuerdo al
aportes pero estos no
con aportes ni de
rol.
fueron significativos para
acuerdo al rol.
(Hasta 30 puntos)
la actividad.
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad colaborativa
Valoracin Alta
Valoracin Media
Valoracin Baja
Realizan la historieta
grupal sobre la
sociales y las
Realizan la historieta
grupal sobre la
sociales y las
No realizan la historieta
(Hasta 0 puntos)
Puntaje
30
10
30
Puntaje
20

Cdigo: 434206
de aprendizaje
Nota: cuando no hay
participacin del
grupo colaborativo, el
estudiante que
participa debe realizar
la actividad de forma
individual sin que esto
afecte su calificacin.
de aprendizaje y
cumple con los criterios
establecidos
(Hasta 20 puntos)
de aprendizaje pero no
cumple con los criterios
establecidos
(Hasta 10 puntos)
Reflexin importancia
de la cultura digital
relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida.
Nota: cuando no hay
participacin del
estudiante que
Realizan la reflexin
importancia de la cultura
digital relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida y
cumple con lo solicitado.
(Hasta 20 puntos)
Realiza la reflexin
autodireccin en el
proyecto de vida pero no
cumple con lo solicitado.
(Hasta 10 puntos)
No realiza la reflexin
autodireccin en el
proyecto de vida.
(Hasta 0 puntos)
20
Mapa de ideas del

autor escogido
Nota: cuando no hay
participacin del
estudiante que

solicitado.
Nota: cuando no hay
participacin del
estudiante que

Cdigo: 434206
Realizan el mapa de
ideas del autor
escogido
adecuadamente
(Hasta 20 puntos)

solicitado y cumple con
todos los criterios.
(Hasta 30 puntos)
Realizan el mapa de
ideas del autor
escogido, pero no
cumple con todos los
elementos
(Hasta 10 puntos)

solicitado pero no
cumple con todos los
criterios.
(Hasta 15 Puntos)
No realizan el mapa de
ideas del autor escogido
(Hasta 0 puntos)
20
No entrega el producto
solicitado.
(Hasta 0 puntos)
30

Cdigo: 434206
160

Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Tarea 2 y Tarea 4

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Curso: Ctedra Unadista

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posibilitadoras, organizadas paso a paso

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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Planeacin de actividades para el

para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Rbrica de evaluacin Unidad 2

Criterios de desempeo de la actividad individual

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Criterios de desempeo de la actividad individual

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Mapa de ideas del

Entrega del producto

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Entrega del producto

Entrega del producto

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