PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIN

GNERO LRICO
NOMBRE
I.

CURSO: PRIMERO MEDIO

Lea atentamente los siguientes versos e identifique la figura literaria que est
presente, para ello marque la alternativa que considere correcta.

1. No perdono a la muerte enamorada / No perdono a la muerte desatada.

A) Aliteracin

B) Paranomasia

C) Anfora

D) Metonimia

E) Metfora

2. Estoy muriendo por ver

A) Personificacin

B) Hiprbole

3. Es tu boca de rubes /
A) Personificacin
Aliteracin

C) Comparacin

D) Hiprbaton

E) Metfora

purprea granada abierta

B) Hiprbole

C) Metfora

D) Comparacin

E)

4. Como se arranca el hierro de una herida / su amor de las entraas me arrancar

A) metfora
personificacin

B) hiprbole

C) sinestesia

D) comparacin

E)

5. Como pauelos blancos de adis viajan las nubes, / el viento las sacude con sus viejas
manos.
A) metfora
personificacin

B) hiprbole

C) sinestesia

D) comparacin

E)

6. Cul de las siguientes expresiones corresponde a la figura literaria denominada

sinestesia?
A) mi sed es un desierto en espera
C) grandiosa como la lluvia
E) conozco todas las penas del mundo

B) tu aroma ensordecedor me convoca

D) los hilos de tu cabellera

7. El ala aleve del leve abanico

Ya se oyen los claros clarines
Los versos anteriores son ejemplos de la siguiente figura:
A) Anfora
Sincdoque.

B) Aliteracin

C) Metfora

D) Sinestesia

E)

8. Cada mquina tiene una pupila abierta / para mirarme a m.

A) metfora
personificacin

B) hiprbole

C) sinestesia

D) comparacin

E)

II.

Lea atentamente el siguiente poema y luego responda las preguntas

Iba yo por un camino

cuando con la Muerte di;
-Amigo!- grit la Muerte
pero no le respond;
pero no le respond;
mir no ms a la Muerte,
pero no le respond.
Llevaba un lirio en la mano
cuando con la Muerte di;
me pidi el lirio la Muerte,
pero no le respond;
pero no le respond;
mir no ms a la Muerte,

pero no le respond.
Ay, Muerte!
si otra vez volviera a verte,
iba a conversar contigo
como un amigo;
mi mano sobre tu mano
como un amigo;
mi lirio sobre tu pecho
como un amigo;
yo, detenido y sonriente
como un amigo.
Nicols Guilln, El son entero.

1. El uso de mayscula en el sustantivo muerte sugiere la intencin de:

A) lograr un efecto dramtico y de suspenso.
B) producir una impresin de misterio en el nimo del oyente.
C) presentar a la muerte como una persona.
D) dar al poema un sentido popular tradicional.
E) sealar el carcter universal de la muerte.
2. En este poema es posible distinguir dos partes que corresponden a dos etapas de la vida
del hombre:
I) La juventud, despreocupada, y la madurez, ms reflexiva.
II) Una poca en que los problemas existenciales no se dan, y un perodo en que se empieza
a pensar en el ms all.
III) Un perodo vital e incrdulo, y un perodo pesimista.
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) Slo I y II

E) I, II y III.

3. Es ms probable que el camino mencionado en el verso 1 represente

A) la vida del hablante lrico.
B) el destino del hombre.
C) una aventura del personaje.
D) el pensamiento del hablante. E) la juventud del personaje.
4. La repeticin, por seis veces, del verso pero no le respond, permite suponer en el hablante
lrico:
A) deseo de recalcar la trascendencia del motivo potico desarrollado en el poema.
B) soberbia y gallarda frente a un trance decisivo.
C) obsesin por la idea de la muerte.
D) un desconcierto frente a la actitud inslita de la muerte.
E) una ansiedad por alejarse de la idea de morir.

III.
1. Indica qu caractersticas pertenecen a la lrica.
I. El contenido es expresado por un narrador.
II. Expresa sentimientos y estados de nimo.
1.
Utiliza primordialmente la funcin apelativa.
a)
2.

Slo I

b)

Slo II

c)

Slo III

d)

II y III

Indica qu caracterstica es esencial en el gnero literario lrico.

a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
c) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en actos.

3. En los siguientes versos:

Madre, cuando sea grande
Ay qu mozo el que tendrs!
El hablante lrico es:
a)
4.

Una madre

b) Un hijo

c)

Una persona que lo sabe todo d)

En los siguientes versos, el motivo lrico es:

Qutame el pan, si quieres,

Qutame el aire, pero
no me quites tu risa.
No me quites la rosa,
La lanza que desgranas,
a)
5.

Trata del futuro

El odio

b)

Nada te turbe,
nada te espante,
todo se pasa,
Dios no se muda,

El amor

El agua que de pronto

Estalla en tu alegra,
La repentina ola
de plata que te nace
c)

La angustia

d)

la paciencia
todo lo alcanza:
quien a Dios tiene
nada le falta:
slo Dios basta

El desprecio

A qu gnero literario corresponde el texto anterior?

a. Lrico

b. narrativo

c. dramtico

d. cuento

6. Qu actitud lrica predomina en los siguientes versos:

6.1.
Tengo hambre de ti,
de tu presencia, de tu fragancia,
de tu poder;
hambre que duele, que debilita,
que desespera, por ti
A) Carmnica

B) apostrfica

C) enunciativa

D) ninguna de las anteriores

C) enunciativa

D) ninguna de las anteriores

6.2.
A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
A) Carmnica

B) apostrfica

6.3. Miguel, t te escondiste

una noche de agosto, al alborear;
pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste.
A) Carmnica

B) apostrfica

C) enunciativa

D) ninguna de las anteriores

7. En el verso Como ves con el tiempo todo cambia, cuntas slabas tiene?
A) 11 slabas

B) 10 slabas

C) 9 slabas

D) 12 slabas

8. En el verso Y era el demonio de mi sueo un ngel, cuntas slabas tiene?

A) 9 slabas

B) 10 slabas

C) 11 slabas

9. La siguiente estrofa presenta rima:

Mientras por competir con tu cabello

oro bruido al sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano

D) 12 slabas

mira tu blanca frente el lilio bello;

A) Consonante
asonante

y asonante B)

Consonante

C)

Asonante y libre

D)