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INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE

COOPERSMITH
AUTOR (ES) Stanley Coopersmith
OBJETIVO Medir la autoestima en adolescentes. Las
dimensiones que mide son la autoestima general,
familiar, social y escolar.

DESTINATARIO

Escolares de 1 y 2 de enseanza media

ESTRUCTURA Consta de 58 items donde el sujeto responde igual


que yo, distinto a mi. Est referido a la percepcin
del estudiante en 4 reas: General, social, escolar
acadmica y una escala de mentira de 8 items.
Dispone de un tiempo de 20 a 30 minutos mximo

REAS Evala las siguientes reas:


EVALUADAS

Autoestima general - autoestima social - autoestima


hogar y padres - autoestima escolar acadmica.

CRITERIO DE No estandarizado
VALICACIN
ADMINISTRACI Individual
N
MATERIALES Hoja de preguntas, lpiz y goma

ANLISIS
CRTICO

ESCALA

DE AUTOESTIMA DE

BELL

AUTOR (ES) Hugo Bell


OBJETIVO Es una prueba psicotcnica de tipo proyectiva, con el
fin de explorar el grado de adaptabilidad de un
examinado. Permitiendo visualizar el concepto que
tiene de s mismo.

DESTINATARIO

1 a 4 ao de enseanza media y estudiantes


universitarios

ESTRUCTURA Su estructura consta de 160 problemas que el sujeto


debe contestar con si o no. El tiempo a considerar
es de 30 a 45 min.

REAS Consiste en 5 subreas


EVALUADAS

rea familiar rea social - rea de salud rea


emocional rea profesional.

CRITERIO DE No estandarizado
VALIDACIN
ADMINISTRACI Individual
N
MATERIALES Hoja de preguntas, lpiz y goma

ANLISIS
CRTICO

CUESTIONARIO DE EVALUACIN DE LA
AUTOESTIMA PARA ALUMNOS DE
ENSEANZA SECUNDARIA
AUTOR (ES) Garca y Rosenberg
OBJETIVO Evaluar cualidades de la autoestima y tambin la
autocrtica del alumno.

DESTINATARIO

Adolescentes desde 14 a 17 aos aproximadamente

ESTRUCTURA Consta de 19 items; 16 de los cuales son cualidades


propias de la autoestima y 3 pertenecen a una escala
de autocrtica

REAS Las reas que evala son:


EVALUADAS
-

Autoestima fsica
Autoestima general
Autoestima de competencias
acadmicas/intelectual
Autoestima emocional
Autoestima de relaciones con otros

CRITERIO DE No estandarizado
VALICACIN
ADMINISTRACI Individual
N
MATERIALES Hoja de preguntas, lpiz y goma

ANLISIS
CRTICO

CAMIR-R
AUTOR (ES) Pierre Humbert, B, Karmaiola (versin original)
Fernando Lacasa (versin adaptada)
OBJETIVO Evaluar las representaciones de apego. Se
fundamenta en las evaluaciones que realiza el sujeto
sobre las experiencias de apego pasadas y presentes,
sobre el funcionamiento familiar.

DESTINATARIO

14 a 80 aos

ESTRUCTURA Es un Autocuestionario de 72 items.


El cuestionario tiene tres tipos de frases:
-

frases que se refieren a lo que se ha vivido en


la familia de origen.
Frases que describen lo que se ha vivido en la
familia o pareja actual.
frases que se refieren al funcionamiento y
valores familiares.

REAS Evala las reas socio-afectiva


EVALUADAS
-

Los prototipos de apego seguro y preocupado.


Mide la percepcin de la conducta.
Actitud de los padres en relacin con el sujeto
en su infancia y adolescencia.

CRITERIO DE Estandarizado
VALIDACIN
ADMINISTRACI Individual
N
MATERIALES Hoja de preguntas, lpiz y goma
ANLISIS
CRTICO

TEST DE AUTOESTIMA BFMR I


AUTOR (ES) Gabriel bezzolo Taboada Fatima Falla Cabrera
Angela Mendoza Cabrejos Ethel Reao Ugaz

OBJETIVO Medir el nivel de autoestima

DESTINATARIO

Alumno de enseanza media y superior

ESTRUCTURA Este test consta de 42 items o preguntas las cuales,


10 de ellas evalan el rea fsica, 12 de ellas evalan
el rea emocional. Tambin nos encontramos con 9
preguntas relacionadas al rea acadmica y
rendimiento escolar y finalmente, 11 preguntas
relacionas al ambiente social del individuo.
Consta de 15 a 30 minutos aproximadamente

REAS Evala el rea fsica, social, acadmico y emocional


EVALUADAS de los alumnos.
CRITERIO DE No estandarizado
VALIDACIN
ADMINISTRACI Grupal
N
MATERIALES Hoja de respuesta y lpiz
ANLISIS
CRTICO

SIN

DESTINATARIO

AUTOR (ES) annimo


OBJETIVO Detectar el autoconcepto en el mbito educativo.
Bajo la mirada del docente, para detectar el
desenvolvimiento del alumno.

DESTINATARIO

Para Profesores de la enseanza bsica.

ESTRUCTURA Consta de 23 items relacionado a la forma en la cual


se desenvuelve el alumno en la sala de clases,
haciendo referencia a su actitud hacia sus profesores
y compaeros, tambin en relacin al trabajo en
grupo, escolar, etc.

REAS rea socio afectiva relacionado en el mbito


EVALUADAS acadmico.
CRITERIO DE No estandarizado
VALICACIN
ADMINISTRACI Individual
N
MATERIALES Hoja de preguntas, lpiz y goma
ANLISIS
CRTICO

FICHAS
TCNICAS

NOMBRE: CATALINA HERMOSILLA


CARRERA: PSICOPEDAGOGA
SECCIN: 57
ASIGNATURA: VARIABLES SOCIOAFECTIVA
DOCENTE: CAROLINA VILLAR SANTANDER
FECHA: 30 NOVIEMBRE DE 2016