Diseo Micro Curricular

Medina Arcentales
de Introduccin Ing. Industrial
Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
VICERRECTORADO ACADMICO
SLABO (SYLABUS)
Plan semestral
1.- Datos informativos
Facultad
Carrera
rea
Fecha de
inicio

Ingeniera Industrial
Escuela
Ingeniera Industrial
Asignat Introduccin a la Ing. Industrial
ura
I
5 de Mayo/2014
Fecha
Septiembre/201
culminaci 4
n
Curso Nivelacin
Crditos
3
48
Horas de trabajo
48
autnomo
II 101

Prerrequisito
Horas
presenciales
Cdigo de la
asignatura
Horas de servicio
Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre
profesionales
Ejes de Formacin: Se marca con X el eje correspondiente
Humanstic Bsico
Profesional Optativo Servicio
o( )
( )
(X )
( )
comunitario (
Docente(s)
Ing. Adolfo Bucaram Ortiz
Telfono
Correo
Bucaram1000@hotmail.com
electrnico
Docente(s)
Ing. Mario Medina Arcentales
Telfono
0993392071 cel
Correo
electrnico

Diseo Micro Curricular

Medina Arcentales
de Introduccin Ing. Industrial
Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

2. Caracterizacin de la asignatura

2.1 Descripcin:
Los estudiantes de Ingeniera Industrial en la formacin de su carrera y en el ejercicio
de la profesin necesitan conocer los elementos fundamentales y los principios
organizacionales de la Ingeniera Industrial. Los mismos que sern aplicados en la
toma de decisiones con respecto a problemas que se presenten en los procesos
productivos
La unidad central de anlisis de la asignatura es la Ingeniera Industrial, y los ejes
centrales son: Conceptos y Fundamentos Bsicos de la I.I. y la Estructura de una
Organizacin

2.2 Justificacin:
La asignatura de Introduccin a la Ingeniera Industrial I, est orientada a la formacin
basada en una visin genrica del funcionamiento de una empresa. Por lo se requiere
de un conocimiento especfico de cmo la empresa se organiza acorde a sus objetivos
y establece las funciones en relacin directa con las actividades y el personal, de tal
manera que siempre se oriente hacia una mayor productividad. La tarea de crear,
desarrollar y hacer crecer una organizacin no slo depende que se la dote de
estructura

niveles

jerrquicos,

forma

de

delegacin

de

la

autoridad

responsabilidad, y del manejo de la comunicacin, sino de la vinculacin que se logre

con la estrategia de accin con diferentes enfoques de mecanismos de apoyo mutuo
entre sus reas y unidades de trabajo (Franklin Enrique, 2009)
Quienes estn en la prctica actual usan el enfoque humano. Deben poseer
conocimientos adecuados sobre el comportamiento humano y habilidades en el arte
de la comunicacin. Tambin deben saber escuchar y respetar las ideas y los
pensamientos de otros, en particular, de los trabajadores que realizan las tareas.
Deben dar el crdito debido a quien se lo merece. (Niebel Benjamn, 2007)
Por lo anteriormente mencionado, la asignatura de Introduccin a la Ingeniera
Industrial I

tiene especial importancia en la carrera, porque permite al estudiante

adquirir los fundamentos esenciales para la comprensin de otras materias, as como

para el ejercicio profesional a futuro.

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de Introduccin Ing. Industrial
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Autor: Ing. Mario

4 Naturaleza:
El estudio del hombre y su comportamiento frente al trabajo con el uso de sus nuevas
tecnologas y la relacin entre estos dos, conocida actualmente como ciberntica, ha
permitido que los ingenieros industriales alcancen espacios enfocados en el
mejoramiento de la productividad, aspecto resaltado por Frederick Winslow Taylor en
su libro, Principios de Administracin Cientfica.
Es importante resaltar que la Ingeniera Industrial en el tiempo, ha ido enriqueciendo
su campo de aplicacin a partir de aportes de diferentes autores tales como Charles
Babbage (1792-1891) quien aport los sistemas analticos para mejorar las
operaciones, Frank y Lilian Gilbreth con sus Therbligs y su medicin del tiempo de los
mtodos MTM; Harrington Emerson con su libro The Twelve principes of efficence
(1911); HB Maynard (1934) Ingeniera de mtodos, 1945 el nuevo sistema de
mtodos indeterminados de J.H.Crick .
Resulta tentador pensar que la Ingeniera Industrial es una disciplina moderna, sin
embargo, incluso podemos remontarnos an ms atrs, a la segunda mitad del siglo
XIX, cuando el mundo empresarial comenzaba a ser cada vez ms complejo, para
observar cmo la Ingeniera Industrial evolucion a partir de principios bsicos de
administracin. De repente, los lderes empresariales debieron enfrentarse a la
enorme tarea de organizar el trabajo manual de miles de trabajadores, adems del
procesamiento y montaje de las materias primas en cantidades sin precedentes.
En el siglo XX Taylor, Gantt y otros contribuyeron a que la Ingeniera Industrial sea una
funcin empresarial destacada que requiere de estudio y disciplina. En las dcadas
anteriores a la Segunda Guerra Mundial, los mtodos de marketing, la psicologa
industrial y las relaciones humanas comenzaron a tener un lugar como partes
fundamentales de esta disciplina.

En la actualidad el Ingeniero Industrial tiene que estar preparado para los retos del
siglo XXI, como por los cambios tecnolgicos, estar vinculados al desarrollo de
procesos automatizados, robotizados, a un manejo digital y virtual, el uso de las TICs,

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todo esto generarn procesos inteligentes que fomentarn

nuevas revoluciones

industriales, exigiendo al profesional desarrollar su capacidad creadora y tcnica ante

la mayor demanda de las sociedades en donde la Gestin del Ingeniero Industrial ser
fundamental.
Desde esta perspectiva, la sistematizacin epistemolgica del proceso formativo en
Ingeniera Industrial

deber proveer a los sujetos de determinados saberes de la

profesin (aprendizajes), para la solucin de los problemas profesionales de este

proceso, dados a partir de la apropiacin y aplicacin de determinados contenidos y la
posibilidad del desarrollo de su capacidad transformadora humana, para que a partir
de la conexin de los diferentes elementos del saber construir conocimientos, as
como desarrollar habilidades y valores al planificar, organizar, disear, ejecutar y
controlar como un todo los proyectos, como elemento esencial de la insercin social
de este proceso, por cuanto, el mismo se sustenta en los pilares fundamentales de la
educacin citados en (Delors Jacques, 1996, actualizado 2009) emitidos por la
UNESCO, que en el transcurso de la vida sern para cada sujeto que se desempea,
los fundamentos para su desarrollo: aprender a aprender (saber qu, contenidos
declarativos), aprender a hacer (saber hacer, contenidos procedimentales), aprender
a ser y aprender a vivir juntos (saber ser, contenidos actitudinales).
En consecuencia con estos abordajes tericos, se puede entender por tanto, que el
proceso de desarrollo de la Ingeniera Industrial necesita de gestores de excelencia,
dotados de una formacin integral de la cultura de la gestin de proyectos de ciencia e
innovacin, tal que les permita ejercer la profesin de manera adecuada, perfeccionar
sistemticamente

el

proceso

enfrentar

las

necesidades

constantes

transformaciones que ocurren en el contexto social, en tanto, no existen cientficos o

empresarios ineptos, sino gestores incompetentes y el xito del gestor est dado en
gran medida en funcin de los conocimientos adquiridos durante un proceso formativo,
por eso es que esta asignatura es un compendio de conocimientos bsicos que
incluye: Historia de la Ingeniera, as como de Administracin y Organizacin

de

Empresas,. (Salas Vinent, 2009)

5

Intencionalidad:
Introduccin a la Ingeniera Industrial I desarrollar en los estudiantes las
siguientes habilidades especficas:

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Establecer con precisin el origen de la Ing. Industrial y su evolucin en la

historia.
Conocer y Analizar los aportes de los Precursores de la Ingeniera
Industrial.
Definir con claridad el alcance y objetivos de la carrera.
Comprender con certeza la estructura de la carrera y su relacin
interdisciplinaria con otras ingenieras.
Identificar y comprender los campos de accin de la carrera y su perfil
profesional
Comprende la importancia de Ingeniera Industrial en la sociedad actual y
su relacin con los avances tecnolgicos de la era actual
Definir con precisin los conceptos de Empresa y su clasificacin
Entender claramente los objetivos y actividades de las diferentes funciones
con que se estructura una empresa
Comprender con claridad los principios fundamentales de una organizacin.
Interpretar con eficiencia la estructura de una organizacin.
Dominar los conceptos y objetivos de los Manuales de funciones y de
procesos
Ejes transversales que se desarrollarn en las unidades de anlisis: deben
estar presentes en cada una de ellas, se deben desarrollar en todas las clases
con su intencionalidad.

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.
La proteccin del medio ambiente.

Interculturalidad

Formacin de ciudadana
democrtica

Proteccin del medio

ambiente
Cuidado de la salud y de
los hbitos de recreacin
Educacin sexual

Fomentar la realizacin de los derechos de los pueblos indgena

afro-ecuatorianos y aplicar las polticas pblicas multiculturales
interculturales.
Fomento del buen vivir, reconociendo la diversida
manifestaciones tico-culturales en las esfera, local regin, nac
planetaria, desde una visin de respeto
de cada una
expresiones.
Concientizarlos hacia la proteccin del medioambiente

Incentivar a llevar una mejor calidad de vida (no alcohol, no fum

grasas, no droga, etc.)
Orientacin al respeto de su propio cuerpo, el desarrollo de ide

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sexual y sus consecuencias psicolgicas y sociales, la patern

maternidad responsable.

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3.
COMPETENCIAS BASICAS PARA TODAS LAS FACULTADES
COMPETENCIAS DE FORMACIN PERSONAL

Responsabilidad

Proyecto Etico de Vida

Autonoma

Tip
o

Formulacion
Aprender a
pensar por s
mismo de forma
crtica y auto
critica

Autogestionar el
proyecto etico de
vida acorde con
las necesidades
vitales, las
oportunidades y
limitaciones del
medio.

Tomar
responsabilidad
por sus propios
actos y por el
desarrollo de la
comunidad, con
sentido de
equidad y
servicio

Descripcion
Utilizar la crtica
constructiva en
distintas situaciones y
alternativas

Saber trazar metas a

corto, mediano y
largo plazo, tomando
en cuenta los factores
de incertidumbre.

Estndar(SABER)
Sabr expresar con
conviccin sus ideas y
opiniones de forma
eficiente

Aprender a disear
metas realizables a
corto, mediano y largo
plazo.

Desempeo
Somete sus ideas
a discusin
aceptando
observaciones y
sugerencias
pertinentes

Organiza un plan
de vida acorde a
sus
potencialidades y
a su realidad.

Asumir las
consecuencias de sus
actos sin inculpar a
nadie.

Asumir de manera
consciente y
comprometida los
deberes y derechos que
regulan la vida en
sociedad.

Acoger con respeto y

solidaridad los puntos
de vista, las
necesidades y las
expectativas de otros.

Diferenciar con claridad

los conceptos de
responsabilidad, libertad,
seguridad, igualdad y
justicia.

Practica
constantemente
deberes y
derechos en su
vida cotidiana y
profesional.
Piensa, habla y
acta de manera
coherente con los
principios y
valores
universalmente
aceptados

Competencias
3.1 Competencias Bsicas
COMPETENCIAS DE FORMACIN SOCIAL

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Trabajo en equipo

Liderazgo

Tip
o

Formulaci
n

Autor: Ing. Mario

Descripci
n
Motivar a las
personas a
alcanzar metas
de calidad en
sus vidas y
trabajos, con
fuerza
persuasiva

Saber dirigir e
influir
positivamente
sobre otros,
generando
colaboracin y
cambios
significativos

Saber
comunicar
ideas y
mensajes en
forma efectiva

Operar activa y
genuinamente
con los dems
en pro de las
metas
comunes,
priorizando los
intereses del
equipo

Asumir
actitudes
positivas con
espontaneidad

Estndar

Desempeo

Utilizar las
motivaciones e
intereses de los
miembros de su
equipo con tica y
profesionalismo.

Integra los diversos talentos de los miembros

del equipo asumiendo las consecuencias de
los resultados.
Logra el liderazgo formal e informal

Inducir a los
integrantes del
equipo a asumir
riesgos con firmeza
y diligencia

Utilizar tcnicas
efectivas de
comunicacin oral,
escrita y emocional

Demuestra espritu de equipo con autenticidad

Aplicar reglas de
consenso con
flexibilidad

Coopera en las labores del equipo

constantemente

COMPETENCIAS DE FORMACIN INTELECTUAL

Resolucin de problemas

Formulacin

Resolver los
problemas
planteados por
una determinada
situacin, con
eficiencia,
eficacia y
equidad.

Toma decisiones

Tip
o

Tomar decisiones
acertadas en
diversas
situaciones y
contextos.

Descripcin

Estndar

Aplicar estrategias de
solucin con
coherencia y
consistencia

Aprender y aplicar con

facilidad la tcnica de lluvia de
ideas.

Elaborar planes de
solucin mostrando
seguridad y confianza
en las propias
capacidades.

Planificar y ejecutar acciones

que le permitan resultados
positivos.

Pensar con serenidad

y sin precipitacin
antes de actuar en
diferentes situaciones.

. Desarrollar actitudes
proactivas estimando el factor
incertidumbre.

Desempeo
Disea planes efectivos
de solucin a problemas
presentes.
Discrimina eficazmente
alternativas planteadas
sustentando su eleccin.
Interpreta resultados con
criterio tcnico.

Demuestra tolerancia
ante las ideas de otros.
Sustenta tcnicamente la
toma de decisin

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Autor: Ing. Mario

COMPETENCIAS DE FORMACIN INTELECTUAL

Investigacin

Creatividad

Tip
o

Formulacin
Pensar
creativamente en
contextos
cotidianos,
acadmicos y
profesionales.

Descripcin

Estndar

Desempeo

Dar respuesta y
soluciones originales e
innovadoras a
problemas concretos.

Conocer con claridad

los componente del
pensamiento creativo.

Es crtico frente a soluciones

propuestas en el grupo

Genera opciones y
alternativas

Practicar de manera
efectiva hbitos de
creatividad individual y
grupal.

Modifica su entorno prximo

con ideas creativas.

Identificar con fines de

aplicacin los tipos de
investigacin

Relacionan la prctica con la

informacin obtenida..

Aprender a disear
tcnicamente proyectos
de investigacin
aplicados a su entorno

Elabora tcnicamente informes

de las investigaciones
realizadas.

Compilar informacin
de manera apropiada.
Investigar con
propiedad

COMPETENCIAS DE FORMACION LABORAL

Administracin del tiempo

Tip
o

Formulacin

Organizar y
planificar el
tiempo de forma
equilibrada y
productiva

Descripcin
Identificar u organizar
los elementos de las
tareas dando prioridad
a lo importante sobre
lo urgente
Anticipar y ubicar con
precisin los recursos
necesarios para las
tareas

Estndar

Desempeo

Manejar mtodos y
tcnicas de planificacin
de tareas discriminando
lo importante de lo
urgente

Identifica con precisin las

tareas inherentes a las
actividades previstas

Aprender a hacer una

distribucin racional de
los recursos disponibles

Organiza coherentemente los

recursos en relacin a las tareas
de los involucrados

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Manejo de las TICs

Tipo

Formacin Permanente

Tipo

Formulacin

Utilizar las TICs

segn los
requerimientos
de alfabetizacin
digital

Descripcin

Manejar el computador
a nivel de usuario,
procesando
informacin en
programas bsicos
con eficiencia

Autor: Ing. Mario

Estndar

Conocer y utilizar
eficientemente y con
seguridad los
dispositivos de la
tecnologa actual de
computacin

Desempeo
Maneja con seguridad y
eficiencia software para
procesar textos, hacer clculos
y presentaciones digitalizadas.
Utiliza con destreza las TICs en
la elaboracin de proyectos de
trabajo colaborativo

Usar navegadores de
internet con actitud
abierta, responsable y
crtica

Formulacin

Aprender y
actualizarse
permanentement
e en su campo
profesional y a
nivel
interdisciplinario

Descripcin

Buscar informacin en
fuentes distintas a la
de la propia
especialidad con
criterio selectivo

Estndar

Dominar con pertinencia

las tcnicas de bsqueda
de informacin en libros,
revistas y archivos
electrnicos

Desempeo
Identifica y describe los
apoyos electrnicos,
audiovisuales y bibliogrficos
requeridos por su actividad
profesional

Maneja herramientas
informticas (navegadores y
motores) de bsqueda
actualizadas

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Fecha: Mayo-05-2013
Estar al tanto
constantemente de los
desarrollos polticos,
econmicos y
cientficos en los
mbitos nacional e
internacional

Autor: Ing. Mario

Aplicar mtodos
eficaces de
discernimiento cientfico,
intelectual y valorativo

Aplica mtodos efectivos de

procesamiento intelectual en
los procesos de bsqueda

3.2 Competencias Genricas

COMPETENCIAS GENERICAS PARA LAS CARRERAS DEL AREA TECNICA

(ARQUITECTURA Y URBANISMO,CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS,CIENCIAS NATURALES ,CIENCIAS

AGRARIAS, INGENIERIA INDUSTRIAL,INGENIERIA QUIMICA,INSTITUTO TECNOLOGICO Y AGROPECUARIO
DE VINCES)

COMPETENCIAS DE FORMACION PERSONAL

ticoCompromiso

FORMULACION

Asumir con
coherencia
principios de justicia,
respeto y
honestidad en el
ejercicio profesional.

Iniciativa

TIP
O

Actuar de forma
proactiva en
diferentes
situaciones y
contextos.

DESCRIPCION
Actuar en diferentes
situaciones de acuerdo a
convicciones
fundamentadas en buenos
principios y valores.

Respetar en todo momento

los acuerdos, alianzas y
pactos establecidos.

ESTNDARES
Conocer los derechos
bsicos de los usuarios
sin margen de errores.

DESEMPEOS

Comparte con presteza

las reglas principios y
valores que rigen en una
comunidad.

Identificar con
asertividad, las normas
que se rigen en una
relacin contractual.

Aplica correctamente en
reuniones y en su vida
personal los principios
del buen vivir.

Identificar con rapidez y

seguridad un problema, un
obstculo
o
una
oportunidad.

Dominar
con
precisin los procesos
con
enfoque
por
competencias
en
el
aprendizaje.

Conoce con precisin

los
factores
que
favorecen el desarrollo
de
habilidades
del
pensamiento.

Saber dar
oportunamente respuesta a
un problema o situacin
presentada.

Desarrollar con
presteza las estrategias
del saber preguntar en la
elaboracin de una
buena respuesta.

Domina las
estrategias del anlisis
verbal y escrito en la
interaccin profesor
alumno en el aula.

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Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

COMPETENCIAS DE FORMACION SOCIAL

Relaciones
Pblicas

Cuidado del Medio Ambiente

TIPO

FORMULACIO
N

Aplicar
correctamente
normas de
ecologa en el
lugar de trabajo.

Saber establecer
y mantener en
forma efectiva
relaciones
cordiales,
recprocas y redes

DESCRIPCION

ESTNDARES

DESEMPEOS

Utilizar siempre tecnologas

limpias
.

Conocer y aplicara con

propiedad el mtodo
japons de las cinco
eses (5S).

Participa en proyectos
y programas de carcter
ecolgico.

Cuidar el orden y la
limpieza aplicando el
mtodo japons de las
cinco eses (5S).

Estudiar los
procedimientos del
reciclaje diferenciando
los elementos
degradables, no
degradables y
biodegradables.

Saber tratar a las personas

con delicadeza y
consideracin.
Saber expresar ideas y
sentimientos con

Aprender tcnicas
bsicas y efectivas de
relaciones humanas.

Mantiene los equipos e

instrumentos de trabajo
en perfecto estado.
Deposita siempre los
residuos en los lugares
apropiados.
Empatiza fcilmente
con las personas.
Emite juicios
apreciativos con
imparcialidad.

COMPETENCIAS DE FORMACION INTELECTUAL

Formulacin de
proyectos

Resolucin de problemas de
ingeniera

TIPO

FORMULACIO
N

DESCRIPCION
Analizar los factores
implicados con rigor
cientfico y tecnolgico.

Aprender a
resolver
problemas de
ingeniera con
eficiencia.

Proponer soluciones con

alto grado de factibilidad.

Formular
proyectos segn
los requerimientos
de la situacin o
de las
organizaciones.

ESTNDARES
Discriminar
eficazmente alternativas
planteadas sustentando
su eleccin.
Planificar y ejecutara
acciones que le
permitan resultados
positivos.
Aprender y aplicar
apropiadamente los
parmetros de
resolucin de
problemas

Saber justificar un
proyecto de forma
argumentada.

Conocer maneras de
plantear hiptesis de
forma sustentada.

Planificar las estrategias

de implementacin en
forma organizada.

Conocer tcnicas de
planificacin y
elaboracin de
conclusiones.

DESEMPEOS
Disea planes
efectivos de solucin a
problemas presentes.
Interpreta resultados
con criterio tcnico.
Usa diversas
metodologas efectivas
en la aplicacin del
aprendizaje por
problemas.
Explica con
argumentos vlidos su
interpretacin de
asuntos planteados.
Plantea y demuestra
de forma precisa los
argumentos de sus
ideas.

COMPETENCIAS DE FORMACION LABORAL

TIPO

FORMULACI
ON

DESCRIPCION

ESTNDARES

DESEMPEOS

interdisciplinarioTrabajo

Aprender a
trabajar
eficientemente en
equipos multi,
inter y
transdisciplinarios
.

Planificacin del trabajo+

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Fecha: Mayo-05-2013

Administrar el
trabajo tomando
en cuenta las
necesidades
vitales personales
y los
requerimientos
del puesto, las
como la estrategia
organizacional de
produccin.

Autor: Ing. Mario

Recuperar y analizar la
informacin de diferentes
fuentes con exactitud.

Saber adaptarse a nuevas

situaciones con flexibilidad.

Desempear con
pertinencia el manual de
funciones del campo
laboral en que acta.

Conocer y aplicara las

tcnicas del trabajo
eficiente en equipo
(TTEE).

Conocer en detalle las

diferentes
responsabilidades que
debe cumplir en el
desempeo de su cargo.

Sabe comprometer al
equipo de trabajo con
las metas comunes de
forma convincente.
Sabe integrar
eficazmente
conocimientos y
experiencias
significativos de
distinta procedencia.

Organiza sus
actividades
ordenadamente
optimizando sus
resultados.

3.3. ESPECIFICAS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Proceso
Tipo
Formulacin

Personal
COMPROMISO EN
TICA INDUSTRIAL

Hacer conciencia
de la importancia
que tiene el
ejercicio
profesional hacia
la sociedad.
.-Respetar normas
de convivencia y
compaerismo

Social
RESPONSABILIDAD
SOCIAL

.-Demostrar
responsabilidad
pblica y tica
Demostrar
sensibilidad social

Descripci
n
Respetar el
entorno
donde se
desenvuelve
el ingeniero
industrial

Conocer
lineamientos
bsicos de la
convivencia y
compaerism
o

Estndar

Desempeo

Propone
soluciones a
Asumir con
problemas
responsabilid
asociados al
ad tica los
ejercicio de la
problemas de
ingeniera
la industria
industrial con
tica industrial
Adquirir
conceptos
bsicos de
las normas
de
convivencia
social
.

Organiza
actividades para
conocer
aplicaciones de
normas bsicas
de convivencia
social
Gestiona
actividades de
responsabilidad
social para la
comunidad

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Autor: Ing. Mario

.
Intelectual
GESTIN
ADMINISTRATIVA

Laboral

Produccin

-Conocer
conceptos bsicos
de la
administracin de
empresas
.

Conocer las
actividades que
pueden
desarrollarse en
la carrera
Identificar
claramente el perfil
profesional de la
carrera

- Identificar el
los tipos de
empresa
segn su
propiedad y
actividad

Conocer los
objetivos y
caracterstica
s bsicas del
funcionamient
o de una
empresa

Conocer los
campos de
accin
especficos
de la carrera

Dominar los
objetivos
generales de
la carrera

Identificar
claramente la
relacin
interdisciplina
ria con otras
ingenieras y
carreras
afines

Aplicar los
principios
fundamentale
s de
organizacin
y
administraci
n

Comprender
los elementos
fundamentale
s de
organizacin
-.

Identifica
claramente las
funciones
generales de
una empresa
Describe los
alcances de la
gestin
administrativa y
comercial de una
empresa

Identifica con
propiedad los
campos de
accin y el perfil
profesional de la
carrera
Define con
precisin los
conceptos de
Empresa y su
clasificacin
Interpreta con
eficiencia la
estructura de
una organizacin

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Autor: Ing. Mario

4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad : Conceptos y Fundamentos Bsicos de la I.I.
Fecha de Inicio

: 1era.semana

Fecha de culminacin : 8ava.. Semana

Ejes transversales

: La formacin de una ciudadana democrtica.

Competencias:

Investigacin(B)
Trabajo Interdisciplinario (G)
Compromiso en tica industrial (E)

Estndares:
1.1.- Historia, desarrollo y alcance de la Ingeniera Industrial
1.2.- Generalidades, conceptos y objetivos generales de la carrera
1.3.- Definiciones de otras Ingenieras y su relacin con la Ing. Industrial. Taller.1.4.- Anlisis y relacin del pensum acadmico con el ejercicio profesional.
1.5.- Influencia de la Revolucin Industrial, aportes de sus precursores
1.6.- Campos de accin de la Ingeniera Industrial.- Perfil del Ingeniero Industrial.1.7.- Aporte de la profesin en el campo empresarial
1.8.- Conceptos de los avances tecnolgicos de la era actual: Robtica, Biotecnologa,
Nanotecnologa
Ncleo estructurante:
DIMENSIONES
Expresin Oral y Escrita

Principios de Economa

COMPONENTES
Es importante que tenga buena preparacin
para coordinar grupos y labores tcnicas,
disposicin para el trabajo en equipo, aqu se
hace indispensable una buena expresin oral
y escrita.
El marco constitucional vigente reconoce y
legitima las prcticas y experiencias
solidarias de hacer economa y se establecen
las condiciones necesarias para propiciar la
construccin de un sistema social basado no

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Autor: Ing. Mario

solamente en el crecimiento econmico a

toda costa sino acorde a la realidad de
nuestros pueblos y de sus prcticas
ancestrales.
Siendo la Axiologa una ciencia que estudia
los valores ticos, resulta de vital importancia
en la formacin integral de un futuro
profesional.

Axiologa

DESEMPEOS
Establece con precisin el origen de la Ing. Industrial y su evolucin en la
historia.
Conoce y Analiza los aportes de los Precursores de la Ingeniera Industrial
Define con claridad el alcance y objetivos de la carrera
Comprende con certeza la estructura de la carrera y su relacin
interdisciplinaria con otras ingenieras
Identifica con propiedad los campos de accin y el perfil profesional de la
carrera
Comprende la importancia de Ingeniera Industrial en la sociedad actual y
su relacin con los avances tecnolgicos de la era actual

Segunda Unidad
Nombre de la unidad: Estructura de una Organizacin
Fecha de Inicio

: 9na. Semana

Fecha de culminacin: 15va Semana

Ejes transversales: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Competencias:
Liderazgo y Trabajo en equipo (B)
Planificacin del Trabajo (G)
Gestin Administrativa (E)
Estndares:
2.1.- La Empresa: Concepto y Clasificacin: Segn su propiedad.-.Segn su actividad.-

Segn su tamao o magnitud.- CIIU (Clasificacin Internacional Industrial Uniforme)

2.2.- Funciones Generales: Conceptos y caractersticas de las Funciones:
Administrativa, Financiera, Contable, Comercial, Tcnica y de Seguridad.2.3.- Organizacin: Conceptos y objetivos bsicos.- Elementos fundamentales y
principios de una organizacin
2.4.- Tipos de Organizacin: Lineal o Militar.- Funcional.- Lnea y Plana Mayor.-

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Medina Arcentales
de Introduccin Ing. Industrial
Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

2.5- Niveles de Organizacin: Organigramas

2.6.- Manuales de Funciones y Procesos.- Conceptos y pasos para elaborarlos
Ncleo estructurante:
DIMENSIONES
Administracin de
Empresas

Contabilidad General y
de Costos

Gestin de Talento
Humano

COMPONENTES
La administracin se define como el proceso de
disear y mantener un ambiente en el que las
personas trabajando en grupo alcance con
eficiencia metas seleccionadas. Esta se aplica a
todo tipo de organizaciones bien sean pequeas o
grandes empresas lucrativas y no lucrativas, a las
industrias manufactureras y a las de servicio.
La contabilidad general es la que lleva el control
general, global, del desempeo de una empresa,
mientras que la contabilidad de costo se encarga
justamente de analizar los procesos de una
empresa (bien sea de servicios o de produccin de
bienes de consumo), y llevar un control y analizar
todas las actividades que generan costos, para
mantener un control sobre la estructura de costos
de una empresa y saber realmente cuanto le cuesta
a esa empresa generar un servicio o un producto
determinado.
La gestin del talento humano conlleva al
reconocimiento de las personas como capaces,
dotar la organizacin de inteligencia y como socios
capaces de conducirla a la excelencia. Las personas
deben ser concebidas como el activo ms
importante en las
organizaciones.

DESEMPEOS
Identifica los objetivos bsicos de una empresa y su clasificacin
Distingue la diferencia entre los diferentes tipos de empresas
Conoce e interpreta los alcances de la gestin de las diferentes funciones de
una empresa
Comprende con claridad los principios fundamentales de una organizacin
Conoce y explica los tipos de organizaciones que existen en las empresas
Interpreta con eficiencia la estructura de una organizacin
Domina los conceptos y objetivos bsicos de los Manuales de funciones y de
procesos

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Medina Arcentales
de Introduccin Ing. Industrial
Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa

Formas de organizacin de la docencia

Metodologa

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de Introduccin Ing. Industrial
Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

Clases tericas: Las sesiones de aprendizaje

combinarn la exposicin del docente con la
participacin activa de los estudiantes para
analizar los conceptos con ejemplos prcticos
sobre los temas de la materia.

Entornos colaborativos: Grupos de trabajo

para entre otros analizar: la Malla Curricular,
los campos de accin de la carrera, los tipos
de empresa segn su actividad, la
interdisciplinariedad de la carrera, entre otros.

Clases
prcticas:
Se
aplicarn
los
conocimientos bsicos de otras asignaturas
que tributan a esta materia para obtener
informacin
acerca
de
los
temas:
Administracin y Organizacin de empresas,
entre otros.

Prcticas externas con investigacin de

campo: Realizar visitas a empresas para
identificar los procesos de produccin
existentes y formas de organizacin
empresarial.

Estudio de casos: Emplear el mtodo de

estudio de casos para el trabajo grupal de
investigacin.
Talleres: Durante las clases se desarrollar la
capacidad de razonamiento, sentido comn y
lgica con debates y dinmicas grupales en
temas especficos
Seminarios: Se intercala desarrollo de clases
con eventos que cuenten con presencia de
expertos en la materia.

Anlisis de Lecturas recomendadas:

Organiza la informacin terica, sintetizndola
a fin de aplicar las mismas en los diferentes
temas de desarrollo del sumario.
Estudio de Casos: Resueltos en empresas
lderes relacionadas con la industria y
prestacin de servicios.
Resolucin de problemas: Aplica los
conocimientos especficos para con
razonamiento lgico, obtener informacin
sobre temas de ingeniera, como: elaborar
organigramas,

6. Recursos
Recursos Presenciales: Todos los bsicos del ambiente de aprendizaje (Aula, proyector,
pizarra, tiza lquida, diapositivas, etc.)
Entornos virtuales de aprendizaje: Utilizar todos los utilitarios conocidos: Word, Excel,
Power Point, etc.
Visualizacin: Analizar videos virtuales de plantas fsicas, visualizacin de productos y
equipos, animacin de maquinarias, simulacin de procesos, videos de capacitacin y
mltiples soluciones visuales para las empresas del sector industrial.
Contenido abierto: Describe cualquier tipo de trabajo creativo (como por ejemplo artculos,
dibujos, audios, videos, etc.) publicado bajo una licencia de copyright no restrictivo y bajo un
formato que permita explcitamente la copia de la informacin. Adems el concepto de
contenido abierto tambin indica que el contenido puede ser modificado por cualquiera.
Algunos proyectos de contenidos abiertos:
Google Acadmico, Scielo, S-Cirus, Redalyc,TDR-Principal
Open Directory
Wikipedia en espaol
Medios Sociales:Actualmente tenemos muchas redes sociales disponibles como Facebook,

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Linkedin y Twitter, , similar con el caso de los blogs, sin importar la herramienta (WordPress
o blogger), la mayora de personas conoce su significado.

7. Evaluacin:

CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos,

Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES FRECUENTES

Parmetros

Mnimo Aprobatorio es 7
Asistencia minima 70%

Participacin significativa

Evidencias

Desempeos de Competencias
(Habilidades)
Desempeos de Estndares
(Conocimientos)
Portafolio Estudiantil
Portafolio Docente
Productos de Aprendizaje
Proyectos Integradores
Proyectos Pedaggicos de Aula

Indicadores

Indicadores frecuentes:
Investigaciones
Talleres
Trabajo en Equipo
Pruebas de Actuacin en clase

Investigacin.

Lectura interpretativa
5%

Sustentacin sobre el tema

investigado
10%

Objeto de estudio

Mtodos y tcnicas
10%

Observacin de hechos y
fenmenos
5%

Valores (responsabilidad,
honestidad, persistencia,
bsqueda de la verdad, etc.)10%
Trabajo individual, en equipo,
colaborativo y cooperativo.

Presentacin

Contenido

Sustentacin

Valores (iniciativa,
predisposicin, etc.)

Proyecto de Aula
Exposiciones orales:

Pertinencia

Dominio

Calidad del producto

Participacin en clases:

Aportes significativos
(argumentar, direccionar, plantear
soluciones, etc.)
TOTAL

PROCES
O
70%

EXAMEN
30%

40%

10%

10%

10%

70%

30%

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Autor: Ing. Mario

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

(Competencias)
Nivel de Desarrollo

(Estndares)
Nivel de Dominio

Avanzado (A)
.

Analiza los aportes de los Precursores de la

Ingeniera Industrial
Valora y fundamenta con claridad el alcance y
objetivos de la carrera
Evala con certeza la estructura de la carrera y su
relacin interdisciplinaria con otras ingenieras.
Sustenta con propiedad los campos de accin y el
perfil profesional de la carrera.
Evala la importancia de Ingeniera Industrial en la
sociedad actual y su relacin con los avances
tecnolgicos de la era actual.
Sustenta los objetivos bsicos de una empresa y
su clasificacin.
Fundamenta la diferencia entre los diferentes tipos
de empresas.
Evala los alcances de la gestin de las diferentes
funciones de una empresa.
Sustenta con claridad los principios fundamentales
de una organizacin.
Crtica y sustenta los tipos de organizaciones que
existen en las empresas
Valora con eficiencia la estructura de una
organizacin elaborando organigramas bsicos.
Sustenta los conceptos y objetivos bsicos de los
Manuales de funciones y de procesos en
aplicaciones prcticas de investigacin.

Medio (M)

Explica los aportes de los Precursores de la

Ingeniera Industrial.
Determina con claridad el alcance y objetivos de
la carrera.
Demuestra con certeza la estructura de la carrera y
su relacin interdisciplinaria con otras ingenieras.
Explica con propiedad los campos de accin y el
perfil profesional de la carrera.
Demuestra la importancia de Ingeniera Industrial
en la sociedad actual y su relacin con los avances
tecnolgicos de la era actual.
Determina los objetivos bsicos de una empresa y
su clasificacin.
Explica la diferencia entre los diferentes tipos de
empresas.
Discrimina y Explica los alcances de la gestin de
las diferentes funciones de una empresa.
Explica con claridad los principios fundamentales
de una organizacin.
Demuestra los tipos de organizaciones que existen
en las empresas.

Alto (9 10)
Medio ( 8 )
Mnimo (7)

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Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

Determina con eficiencia la estructura de una

organizacin.
Demuestra los conceptos y objetivos bsicos de
los Manuales de funciones y de procesos

Inicial (I)

Enuncia los aportes de los Precursores de la

Ingeniera Industrial.
Identifica con claridad el alcance y objetivos de la
carrera.
Reconoce con certeza la estructura de la carrera y
su relacin interdisciplinaria con otras ingenieras.
Identifica con propiedad los campos de accin y el
perfil profesional de la carrera.
Interpreta la importancia de Ingeniera Industrial en
la sociedad actual y su relacin con los avances
tecnolgicos de la era actual.
Identifica los objetivos bsicos de una empresa y
su clasificacin.
Distingue la diferencia entre los diferentes tipos de
empresas.
Conoce e interpreta los alcances de la gestin de
las diferentes funciones de una empresa.
Describe con claridad los principios fundamentales
de una organizacin.
Enuncia los tipos de organizaciones que existen
en las empresas.
Interpreta con eficiencia la estructura de una
organizacin..
Argumenta los conceptos y objetivos bsicos de
los Manuales de funciones y de procesos

Instrumentos

Mapas Conceptuales
Debate argumentativo
Pruebas escritas

Instrumentos

Investigacin
Reportes Individuales o Grupales
Talleres

8. Bibliografa

Delors Jacques, y. c. (1996, actualizado 2009). La educacin encierra un

tesoro. Madrid, Espaa: Unesco (Santillana).
Franklin Enrique Benjamn. (2009). Organizacin de Empresas. Mxico D.F.:
McGraw Hill...
Guibert, J. M. (2009). Responsabilidad Social Empresarial. Bilbao,Espaa:
Deusto.
H.B Maynard (2005). Manual del Ingeniero industrial (Cap. 1.5 y 2.6). Mxico
D.F.: Mc Graw Hill

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Fecha: Mayo-05-2013

Autor: Ing. Mario

Niebel Benjamn, F. (2007). Ingeniera Industrial, mtodos, stndares y

diseo del trabajo. Mxico, D.F.: Alfa Omega, pg 15.
Palomo Vadillo, M. T. (2008). Liderazgo y Motivacin de Equipos de Trabajo.
Madrid, Espaa: ESIC.
Pereira del Valle Mariela. (2011). Desarrollo personal y autoestima. Bogot,
Colombia: MAD S.L..
Salas Vinent, M. (2009). Formacin de gestores de programas y proyectos .
La Habana, Cuba: Acadmica Espaola.
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