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QUINTO EXAMEN SIMULACRO EXANI-II

PENSAMIENTO ANALTICO
1) La negacin de: ni eres actor ni estrella del ftbol equivale
A) eres actor o no eres estrella del ftbol.
B) si no eres actor entonces eres estrella del ftbol.
C) No es cierto que seas actor y estrella de ftbol. D) Eres actor y estrella de ftbol.
E) Eres actor dado que eres estrella de ftbol.
2) Siempre que hace ms de 40C, Jaime enciende su ventilador. Solo hace ms de 40C en el mes de febrero, salvo los das en que un cometa pasa
cerca de la Tierra, en cuyo caso, siempre hace ms de 40C todo el da, sea el mes que sea.
Qu es necesariamente cierto?
A) Si ayer un cometa pas cerca de la Tierra, ayer no fue un da de febrero.
B) Si hoy Jaime encendi su ventilador, hoy hizo ms de 40C en algn momento.
C) Si estuvisemos en el mes de febrero, en algn momento de este mes Jaime encendera su ventilador.
D) Si un cometa no pasa cerca de la Tierra, Jaime no encendi su ventilador.
E) Si estamos en junio y un cometa no est cerca de la tierra, no hace ms de 40C.
3) Identifique la imagen que corresponde a la vista superior de la figura

a)

b)

c)

d)

4) A cul de las figuras corresponden las siguientes vistas? La flecha seala el frente de la figura y de esta se infieren las demas vistas?

a)

b)

c)

d)

5) Un cubo con letras en cada una de sus caras se descompone en su desarrollo plano, como se muestra en las figuras, Cul es el cuadrado que
corresponde con el signo de interrogacin?

a)

cadayucatan@hotmail.com

b)

c)

d)

6) Identifique la figura que se puede formar con el siguiente recorte

a)

b)

c)

d)

7) Al hacer girar el dado de la izquierda se obtiene el dado de la derecha Cul de los cuadrados corresponde a la cara que est en blanco?

a)

b)

c)

d)

Tres vendedores, A, B y C, obtienen volmenes de ventas en los aos 1998 y 1999 segn el grfico:
8) Considerando las ventas de los dos aos, cuntos miles de dlares ms alcanz el de mayores ventas con respecto a de menores ventas?
A) 5

miles de dlares

B) 6

C) 9

D) 11

E) 13

9) Cul fue el aumento porcentual en las ventas de A del ao 1999

1998
1999

206
175
172
160
152
124

con respecto a 1998?


A) 9. 225%

B) 9.375%

C) 9.5%

D) 9.705%

E) 10.2%

10) Cunto ms cayeron las ventas de C que de B, aproximadamente?


A) $ 62

C) $ 20 000

B) $ 20

D) $ 62 000

E) No cayeron

11) Cul fue la mayor variacin porcentual que tuvieron los tres
vendedores de 1998 a 1999?
A) 9.375%

B) 39,81%

C) 9.75%

D) 11.23% E) 11.34%

Vendedor
A principios de agosto se realizar en Valdivia el tercer seminario

internacional sobre el Bicentenario. Las reuniones anteriores en que se debati sobre las actividades de la importante celebracin en septiembre
de 2010 se efectuaron en Calama y Valparaso.
12) La intencin del texto anterior es:
A) Persuadir

B) Argumentar

C) Describir

D) Narrar

E) Informar

Muy abajo el ro corre mullendo sus aguas entre sabinos florecidos; meciendo su espesa corriente en silencio. Camina y da vueltas sobre s mismo.
Va y viene como una serpentina enroscada sobre la tierra verde.
13) La intencin del fragmento anterior es:
A) Describir

B) Argumentar

C) Exponer

D) Informar

E) Instruir
Texto

1. Todas las tendencias profundas y todas las propiedades de la vida, se encuentran en el hombre. No obstante, ste es, aun para la ciencia
positiva, un animal distinto de los dems. El animal tiene instintos, o sea, estructuras psicomotrices innatas, gracias a las cuales se encadenan los
fenmenos psicolgicos y los movimientos conforme a un orden bien definido, y finalmente llegan a una conducta adaptada a la situacin. Un
instinto es, en el fondo, una predisposicin para percibir ms especialmente ciertos objetos, estimarlos como tiles o perjudiciales, y por fin, para
reaccionar frente a ellos a travs de un comportamiento de apropiacin o de huida. Es por eso que, gracias a su instinto, el polluelo percibe en su
totalidad al pequeo objeto que cae, como un grano, por ejemplo, y al que juzga deseable; de inmediato sabe picotearlo sin que haya tenido ninguna
experiencia previa y
sin que una gallina madre se lo haya enseado, por ejemplo. Este instinto del animal puede adaptarse: el polluelo adquirir, por ejemplo, la
costumbre de picotear en la paja. Pero es incapaz de progreso, o ms exactamente, el animal no sabe crearse estructuras psicomotrices nuevas. Un
animal ve una presa, se lanza sobre ella, la devora, la digiere, sus msculos y sus rganos sensoriales se alimentan y, nuevamente, pueden ver y
coger otra presa. Y as, indefinidamente, se repiten las mismas actividades, la vida circula sobre ella misma mientras se desarrolla en el tiempo.

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2. El hombre, por el contrario, no tiene instinto en el sentido estricto de la palabra, por decirlo as: el nio sabe apenas mamar. Pero es inteligente, o
sea, que puede inventar lo que no tiene y, en seguida, suplantar la deficiencia del instinto por las costumbres que presentan, ellas tambin, un triple
aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor, y que no difieren del instinto, sino porque son adquiridas. Es lo que le hizo decir a Bergson que el animal
se limita a utilizar instrumentos que ha recibido hechos de la naturaleza, mientras que el hombre tiene que fabricarse los suyos. Y sta es para l
una gran ventaja, porque podr adquirir medios de accin ms y ms perfeccionados y lanzarse as por la va del progreso.
3. Tambin debe reconocerse que el hombre no obedece solamente, en su conducta, a las tendencias propias de la vida, adems tiene aspiraciones
morales, religiosas y estticas. No obstante, para seguir siendo fieles a los principios de que el hombre no es bsicamente sino un animal, muchos,
principalmente los psicoanalistas, han pretendido que aquellas tendencias no son sino excrecencias, desviaciones y sublimaciones de nuestras
tendencias biolgicas.
4. En conclusin, nuestra ciencia tiende, por lo tanto, a reducir al hombre a no ser sino un animal, aunque es el primero de los animales, porque est
dotado de una afectividad ms rica y porque es, debido a su inteligencia, ms astuto, ms hbil, ms preparado para la lucha por la vida y capaz de
progreso.

PREGUNTAS DE LXICO CONTEXTUAL

14) Percibir

15) Suplantar

16) Perjudiciales

A) Saber

A) Sustituir

A) Ponzoosos

B) Conocer

B) Cambiar

B) Infecciosos

C) Discernir

C) Mudar

C) Nocivos

D) Alertar

D) Subrogar

D) Crticos

E) Captar

E) Representar

E) Improductivos

17) Del texto se desprende que una de las diferencias entre el animal y el hombre es que el primero:
A) tiene instintos y el hombre, por el contrario, no.

B) se adapta y, en cambio, el hombre se acostumbra.

C) debe buscarse su propio alimento y el hombre siempre lo recibe de otros.

D) no necesita experiencia previa, por el contrario, el hombre s la

necesita.
E) utiliza la naturaleza para sobrevivir, mientras que el hombre utiliza slo su inteligencia.
18) En el texto se plantea una idea de Bergson a propsito de:
A) que el animal utiliza instrumentos que recibe de la naturaleza, mientras que el hombre se fabrica los suyos.
B) que el hombre tiene aspiraciones morales, religiosas y estticas.

C) que el animal posee estructuras psicomotrices innatas.

D) la inteligencia del hombre, que sustituye la deficiencia del instinto por costumbres adquiridas.
E) la inteligencia del hombre en un triple aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor.
19) Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor lo planteado en el ltimo prrafo?
A) El hombre est dotado de una afectividad ms rica que la del animal, debido a su inteligencia.
B) El hombre, por su inteligencia, es ms hbil, ms astuto, ms preparado para la lucha por la vida.
C) La ciencia tiende a considerar al hombre como un animal, aunque ste sera el primero de los animales, por su inteligencia.
D) La ciencia reduce al hombre a no ser un animal, pues su inteligencia lo capacita para la lucha y progreso.
E) La ciencia considera al hombre como un animal, por su inteligencia.
20) De acuerdo al texto, los psicoanalistas explican las aspiraciones morales del hombre como:
A) desviaciones de las tendencias biolgicas del ser humano.

B) la afirmacin de su carcter bsicamente animal.

C) tendencias propias y naturales de la vida.

D) excrecencias sicolgicas que revelan su conducta biolgica.

E) el reconocimiento de que el hombre no obedece slo a conductas referidas a la supervivencia biolgica.


21) Identifique el significado de 2, 14, 6, 3, 4, 1, 5, 1, 6, 13, 8, 7, 9, 4, 12, 14, 5, 4, 8, 2, 1, 6, utilizando la clave del siguiente recuadro

a) el pueblo se rompe en llanto

b) los minerales apetitosos

las pruebas
22) Escoja la opcin que representa el esquema

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c) los bienes patrimoniales

d) madre de todas

a) Todos los planetas son astros


b) Ningn astro es planeta
c) Todos los astros son planetas
d) Ningn planeta es astro

23) Complete el silogismo


Algunos AB son CD
Ningn CD es EF
Entonces
a) Algunos AB no son EF

b) Algunos EF son AB

c) Ningn AB es EF d) Ningn CD es Ab

24) Si el libro de Lengua tiene ms pginas que el de Msica y tambin ms que el de ingls, y el libro de matemticas tiene ms pginas que el de
ingls, pero menos que el de msica, qu libro tiene ms paginas?
a) Lengua

b) Matemticas

c) Msica

d) Ingls

25) DESTRUCCIN: TORNADO::


A) Enfermedad: veneno

B) Fruto : flor

C) Muerte : cascabel

D) Corrosin : humedad

26) ) Si en cada tringulo se usan todos los nmeros que hay en l, qu nmero completa la secuencia?

a) 15

b) 17

c) 20

d) 30

PENSAMIENTO MATEMATICO
27) Dos corredores parten del mismo punto, uno sale hacia el Sureste con un ngulo de 60 con
respecto al Sur, y si el otro sale con direccin Sur. Si el primero mantien una velocidad de 8km/h y el
otro una velocidad de 10km/h a qu distancia estarn, uno de otro, despus de tres horas de
recorrido?
a) 9 km
b) 27 km
c) 27.49 km
d) 46.46 km
28) En un zoolgico un chimpanc que est en la copa de un rbol es observado por dos nios A y B. La distancia del nio A al chimpanc y la
distancia del nio B al chimpanc es de 3 y 4 respectivamente. El rbol se encuentra entre los nios y el gnulo formado entre el nio A, el
chimpanc y el nio B es de 120 Qu distancia hay entre los dos nios?

13
a)

37
m

b)

c) 13m

d) 37m

29) El rea del cuadrado pequeo mide x2. Con el resto de informacin de la figura, determine la expresin algebraica que representa el rea total
a) x2 + 8x + 15
b) x2 + 15x + 8
c) 8x2
d) 15x2

1
4
30) Si R= 1 +

yS=1+

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entonces S es mayor que R por:

a)

b)

c)

d)

31) Se toma un cuadrado de papel de 50cm de lado y se dobla verticalmente en dos, al rectngulo que resulta se le dobla por la mitad, el resultado
se vuelve a doblar en dos y se repite la operacin otras dos veces ( total 5 dobleces) Qu se encontrar marcado al desplegar el papel?
a) 16 rectngulos

b) 24 rectngulos

c) 32 rectngulos

d) 32 cuadrados

32) Si a y b son nmeros naturales y a + b es par, Cul de las expresiones representa siempre un nmero par?
a) 5a + 5b

b) a + 2b

c) 2a + b

d) 5a + 2b

33) Es la expresin que representa el rea del siguiente tringulo issceles, cuya altura x mide 3m menos que su base

3x 2

x 2 3x

a)

b)

x 2 3x

x2 9

c)

d)

34) Un trabajador de control de calidad examin 200 autos en su proceso final y encontr 40 defectuosos. A esta razn, cuntos autos defectuosos
se espera encontrar en un lote de 5 000 coches?
A) 1500

B) 1360

C) 900

9
6
35) Si los

de un nmero es igual al 45% de los

18
3
A)

18
4

A)
4

E) 1 250

de 4. Cul es el nmero?

18
2
3

D) 1 000

30
18

C)

18
6

9
2
D)

E)

D) - 9

E) - 6

36)

1
8

1
64
A)

1
6

B)

C)

37) Se desea construir un prisma rectangular recto de dimensiones 150, 200 y 300 m respectivamente con la menor cantidad de tabiques cbicos de
dimensiones enteras de metros posibles. Cuntos tabiques se usarn?
A) 600

B) 150

C) 50

D) 144

E) 72

38) El ancho de un rectngulo mide (5m + 3n) cm y su permetro mide (14m +10n) cm. Cunto mide el largo del rectngulo?
A) ( 2m + 2n) cm

B) ( 4m + 4n) cm

C) (4m + 7n) cm

D) (9m + 7n) cm

E) N.A.

39) La edad de Karen es la mitad de la Eduardo; la de Edgar el triple de la de Karen y la de Miguel el doble de la de Edgar, si la suma de las cuatro
edades suman 132 aos. Qu edad tiene Karen?
A) 11

B) 33

C) 66

D) 22

E) 44

40) He comprado un libro de matemticas, uno de fsica y otro de espaol por $ 259. El de matemticas costo 8 veces lo que me cost el de espaol;
y el de fsica $30 menos que el de matemticas. Hallar el costo del libro de matemticas, fsica y espaol respectivamente.
A) 106,126, 27

B) 136, 7, 116

C) 100, 58,101

D) 136,106, 17

E) 134, 85,49

41) Encuentra la ecuacin de la recta cuya ordenada en el origen y abscisa son 3 y 5 respectivamente
A) -3x -5y +15=0

B) 3x + 5y -15=0

C) 3x +5y= - 10

D) 5x -3y +10=0

E) 5x + 3y -10=0

42) Cul de las siguientes rectas es paralela a la recta 3x -2y -7= 0 ?

1
3
A) y= 3x +2y

B) y= -

1
3
x+5

43) Se lanza un dado 150 veces y


Cul de los siguientes enunciados es
A) La moda es 3
B) La mediana es 2.5

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C) y= - 3x +2
Cara
1
2
3
4
5
6

Frecuencia
25
38
21
28
18
20

D) y= -

x +2

obtenemos los siguientes resultados


correcto?

E) N.A

C) La probabilidad de obtener un 2 es menor del 20%


D) La probabilidad de que caiga un nmero mayor que 3 es el 47%
E) La media aritmtica es 3.24

44) El costo para colocar loseta en una casa se calcula con el cuadrado de la suma de

2
3

del rea del piso y 5 veces el nmero de trabajadores.

Si contratan 6 personas para poner loseta a 75m2 Cunto se debe pagar?


A) $ 2 530

B) $ 4 900

C) $ 6 400

D) $ 7 350

45) Cul de las siguientes figuras representa la interseccin de 3x + y = 4 con y + x = 0?

A)

B)

C)

D)

E)

46) De los siguientes conjuntos de puntos, cul no representa una funcin


1. {(3,4), (4,5), (5,6), (6,7)}
a) Slo 1

2. {(1,1), (2,2), (3,8), (4,9)}


b) 2 y 3

3. {(7,8), (9,10), (11,12), (7,14)}

c) 1, 2 y 3

d) 1 y 3

e) slo 3

47) Indique cul(es) de la(s) siguientes relaciones es(son) tambin una funcin.

a) Slo I

b) Slo II

C) Slo I y III

d) Slo II y III

e) I, II , III y IV

48) Un tcnico cobra un cargo fijo de $ 17 000 ms $ 1 500 por hora de trabajo. Cul de las siguientes funciones modela el cobro, en pesos, para un
trabajo de n horas de este tcnico?
a) g(n) = 17 000n + 1 500
d) p(n) = 17 000

b) f(n) = 17 000 + 1 500n

1 500n

c) h(n) = 18 500n

e) q(n) = n + 18 500

49) Una planilla est compuesta por nmeros del 1 al 9. Al escoger uno de los nmeros, Cul es la probabilidad de que el nmero escogido sea
divisor de 7?
1
9

2
9

A)

B)

1
3

5
9

C)

D)

7
9

E)

50) Un extremo de un segmento es el punto B ( 5, 8 ) y su punto medio es (4,5). Seala el otro extremo representado por la letra C.
A) ( 2, 3 )

B) ( - 3, 2 )

C) ( 3, 2 )

D) ( 2, - 3 )

E) ( -2, -3 )

51) Una secuencia de nmeros considera slo mltiplos de 3, como muestra el ejemplo, Qu nmero ocupar la posicin 49?
A) 147

B) 168

C) 185

D) 190

52) Ordene las materias de menor a mayor considerando el porcentaje

3
4
1) Informtica: 88%

2) Matemticas:

de lo obtenido en informtica

3) Historia: 10 puntos ms de matemticas 4) Habilidades: la suma de informtica e historia dividida entre dos
A) 2, 3, 4, 1

B) 2, 4, 1, 3

C) 3, 4, 2, 1

D) 4, 2, 3, 1

53) El grfico de la figura muestra el itinerario de un vehculo al ir y volver, en lnea recta, a un determinado lugar. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

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I) El vehculo recorri en total 420 Km.

km
h
II) Al regreso viaj con una rapidez de 70
III) Entre t = 2 y t = 3 recorri 120 Km.
A) Slo I

B) Slo I y II

C) Slo I y III

D) Slo II y III

E) I, II y III

54) Qu poliedro se forma al armar el siguiente modelo?

a)

b)

c)

d)

55) Cul de las siguientes rectas tiene pendiente - 3?

ESTRUCTURA DE LA LENGUA
56) Los trminos ORA y HORA son:
a) Sinnimas

b) Antnimas

c) Parnimas

d) Homnimas

e) Homfonas

c) Homfonas

d) Parnimas

e) Sinnimas

57) Los vocablos OPIMO y PTIMO son:


a) Antnimos

b) Homfonas

58) El mayor mrito de Hugo Snchez fue, ________ el haber ganado 5 campeonatos de goleo con el Real Madrid, en Espaa
A) sin embargo,

B) entonces

C) sin duda,

D) incluso

E) tambin

59) Hacia finales del siglo XVI, Espaa produjo un poema pico clebre, _________________por su singular belleza _____________________por la
originalidad del tema, y sobre todo______________________la personalidad del autor.
A) tantocuantopor

B) no slo--sino inclusopor

D) ya sea--o bien--debido a

E) tantocomopor

C) no slo--sino adems--con

60) Seale la relacin correcta:


a) gida - Hgira

: Homfonas

d) Gravar - Grabar : Homgrafas

b) Cimentar-Segmentar: Sinnimas
e) Helor - Hedor

c) Sbana - Sabana : Parnimas

: Antnimas

61) Indique la opcin que no corresponda al conjunto:


a) Col- Cal

b) Color- Calor

c) Loca- Laca

d) Coro- Cara

e) Sapo- Sopa

62) "Los planetas"


1. Los planetas describen su rbita alrededor de ste con movimiento propio.
2. El Sol se encuentra en el centro de nuestro sistema planetario.
3. En nuestro sistema solar tenemos los siguientes: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn.
4. Son cuerpos celestes, opacos, que slo brillan por la luz reflejada del Sol.
A) 1-2-4-3

B) 4-2-1-3

C) 4-2-3-1

D) 4-3-2-1

E) 2-1-4-3

63) Emigracin y Televisin


1. La televisin fomenta el proceso de emigracin a los pases ricos.
2. Se agrega a este encantamiento el hecho de que los pases pobres no hacen programas televisivos propios, por lo que abunda la programacin
extranjera.
3. Este proceso afecta principalmente a los jvenes, que buscan mejores expectativas de vida.
4. Las imgenes televisivas, que muestran una vida a todo lujo y confort, son una tentacin irresistible para quienes viven en condiciones
desmedradas.
5. Estudios realizados sobre la emigracin de los pases del Tercer Mundo, muestran datos muy interesantes.
A) 4-3-2-5-1

B) 5-1-3-4-2

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C) 4-2-5-1-3

D) 5-4-2-1-3

E) 1-5-3-4-2

64) Yo corra en el campo. Cambia la oracin al tiempo antepasado del modo indicativo.
A) Yo he corrido en el campo

B) Yo haba corrido en el campo

D) Yo hube corrido en el campo

E) Yo haba corrido en el campo

C) Yo hubiese corrido en el campo

65) Transforma la siguiente oracin al presente del modo subjuntivo; Yo he comido en la casa
A) Yo comer en la casa.

B) Yo comiera en la casa.

D) Yo como en la casa.

C) Yo comiere en la casa.

E) Yo coma en la casa.

66) En cul de las siguientes oraciones el ncleo de sujeto es un pronombre personal:


a) El da amaneci aparentemente anodino.
c) Escuch el susurro de una puerta.

b) Yo estaba revisando el material del espectculo.


d) El local estaba vaco y oscuro.

67) En cul de las siguientes oraciones se usa adecuadamente la coma:


a) Pilar tena, el pelo castao y los ojos azules.

b) Y una cara suave, sensible, acogedora.

c) Pedro la sujet, por la cintura y la atrajo hacia s.

d) Pilar t eres, la mujer que me conviene.

68) Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oracin


a) Se emplean maysculas

b) Se escribe punto y coma

c) Dos puntos

d) Puntos suspensivos

69) Cuando se termina una oracin y ya se han hecho varias enumeraciones


a) Se emplean maysculas

b) Se escribe punto y coma

c) Dos puntos

d) Puntos suspensivos

70) El ncleo del predicado al que se subordinan los dems elementos se denomina
) verbo

B) sustantivo.

C) artculo

D) pronombre

C) Cima- sima

D) Deshojar- desojar

71) Seala la opcin que no presente paronimia


A) Texto- testo

B) Laxitud- lasitud

E) Encima- enzima

72) Qu serie tiene dos sinnimos:


A) Altruista - Filntropo

B) Desentraar - intrincar

D) Epstola - arma

E) Enristrar - defender

C) Desliz - acierto

73) Anunci sus bodas con bombos y platillos. La frase subrayada significa :
A) con instrumentos musicales

B) de manera musical

D) con mucho ruido

E) con banda

C) de manera muy presuntuosa

74) La interpretacin: "Si hacemos varias cosas a la vez no haremos bien ninguna est relacionada con el refrn" :
A) Haz bien sin mirar a quien

B) El que hace lo que quiere no hace lo que debe

C) El que mucho abarca poco aprieta

D) Zapatero a tus zapatos

E) El que mucho habla poco hace

75) Marque la alternativa en la que se presenta uso correcto de los signos de puntuacin.
A) Hoy es un da, soleado, caluroso y divertido

B) Puedes cantar, bailar, jugar, colorear.. etc

C) Mi amigo es arquitecto, su esposa; enfermera

D) Sus amigos son solo dos: Fresia y Christian.*

E) Asia y frica son: algunos de los continentes.


76) Indique la alternativa donde hay uso incorrecto de los dos puntos
A) Los ros estn cargados: ha llovido mucho en la sierra.

B) Dos son las virtudes de Neli: sinceridad y paciencia.

C) En la clausura, recib: un diploma y un libro de regalo.

D) Trajeron sus herramientas: un pico, una lampa y un rastrillo

E) Lanz objetos por doquier, grit y patale: fue un escndalo


77) Marque la alternativa en la que se presenta oracin compuesta por coordinacin adversativa.
A) Llamars a tu padre o le escribirs?

B) Eres un amigo leal, por tanto, confiar en ti.

C) Pod los rboles y recogi las ramas.

D) Tom un taxi, mas llegu tarde a la oficina.

E) Esos jvenes no trabajan ni estudian.


COMPRENSION LECTORA
TEXTO
Su relacin con el dinero era muy personal. En una ocasin en que mi madre lo sorprendi rasguando en su cartera la plata del mercado, su
defensa fue algo brbara pero lcida: la plata que uno saca sin permiso de las carteras de los padres no puede ser un robo, porque es la misma plata
de todos, que nos niegan por la envidia de no poder hacer con ella lo que hacen los hijos. Llegu a defender su argumento hasta el extremo de
confesar que yo mismo haba saqueado los escondites domsticos por necesidades urgentes mi madre perdi los estribos. No sean insensatos casi
me grit-: ni t ni tu hermano me roban nada, porque yo misma dejo la plata donde s que irn a buscarla cuando estn en apuros. (Gabriel Garca
Mrquez, Vivir para contarla.)
78) En el texto, la madre demuestra una actitud:
A) de dura crtica hacia el robo sufrido.

B) seria y terminante de las acciones descubiertas.

C) comprensiva y dulce ante las necesidades de sus hijos.

D) sabia y comprensiva con sus hijos.

E) conocedora del mundo en que se mueven sus hijos.


79) El narrador del texto:
A) hace causa comn con su hermano, incluso acusndose a s mismo.
su decisin.

cadayucatan@hotmail.com

B) comparte las ideas de su hermano, aunque tiene cierta envidia de

C) sostiene que el dinero de la familia es de todos.

D) tiene una relacin muy personal con el dinero.

E) no concuerda con su hermano, pero lo comprende.


80) De acuerdo con lo expresado en el texto, el sentido de la defensa del hermano consiste en:
A) criticar a sus padres por sentir envidia de sus hijos.

B) buscar el apoyo del narrador, con el fin de que el castigo sea

menor.
C) argumentar que lo que es de los padres pertenece a cada uno de los miembros de la familia.
D) afirmar que no hay robo cuando se tienen necesidades.

E) reconocer el robo, pero que ste se justifica cuando se necesita el dinero.

81) Que significa la frase: "Que le hace una raya ms al tigre"

A) Que cuando hay muchas rayas ya no se notan las dems

B) Que el tigre tiene tantas rayas que ya no se le ve la primera

C) Que cuando se ha cometido tantas faltas una ms casi no tiene

importancia.
D) Que cuando tenemos defectos un defecto ms puede poner la diferencia
E) Que cuando tenemos virtudes los defectos son ms notorios
82) Los hombres piden generalmente que 2+2 no sea 4 significa:
A) Que los hombres piden a Dios cosas generalmente imposibles

B) Que los hombres piden ayuda en cosas que no saben cmo las

matemticas
C) Que los hombres no dominan mucho las matemticas

D) Que los hombres piden a Dios cosas difciles

E) Que los hombres piden cosas que ya estn definidas a Dios


83) Cuanto ....... cerca est de m, ....... lejos te siento, ....... slo por un momento.
A) mas - ms - ms

B) ms - ms - ms

C) mas - mas -mas

D) ms - ms - mas

E) mas - ms - mas
84) ............. me esquivas tanto, ser .......... me tienes miedo, quisiera saber el .......... de todo lo que sucede y no lo s.
A) por qu - porque - porque B) porque - porqu - por que
C) por que - porque - porque

D) porqu - porque - porqu

E) por qu - porque - porqu

TEXTO
Es la conciencia la que nos impulsa a no hacer algo? o slo es la que se encarga de mostrarnos o regaarnos sobre lo que hicimos, tambin nos
puede impulsar a reconocer las faltas o pedir perdn, depende mucho de en qu tiempo acte o mejor que le hagamos caso a ella. Sin embargo es
necesario reconocer que ella no tiene vida, no existe en concrecin por lo tanto cmo es que tiene voz?, alguien lo manipula? Quiz ah encaja la
labor de Dios sutilmente, de decirnos lo que est mal e impulsarnos al arrepentimiento
85) La labor de Dios se centra en:
A) Castigar al pecador con los regaos

B) Indicarnos los parmetros del pecado e impulsarnos a arrepentirnos

C) Regaarnos por el pecado que hemos cometido

D) Regaarnos e invitar a que no pequemos ms

E) Hacer que no pequemos y perdonarnos


86) La conciencia nos habla:
A) Antes y despus del intento de pecar

B) Durante el pecado

C) Antes del pecado y despus

D) Despus del pecado

E) Cuando intentamos pecar

87) El Texto:
A) Afirma que Dios nos manipula
B) Personifica a Dios con la conciencia
C) Nos dice que Dios trata de convencernos de no pecar y si lo hacemos nos convence de arrepentimiento
D) No le hacemos caso a la conciencia porque no creemos en Dios
E) Todos somos pecadores
TEXTO
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88) En el mensaje anterior se reconoce la intencin de
a) expresar.

b) describir.

c) persuadir.

d) debatir.

e) informar

89) Quien no busc amigos en la alegra, en la desgracia no los pida. (Refrn popular)
Cul es el sentido del refrn anterior?
A) Cuando estamos alegres debemos buscar amigos, slo as podremos entretenernos con ellos cuando estemos tristes.
B) La amistad debe cultivarse siempre, no importa si estamos tristes.
C) Debemos ser generosos y compartir nuestras alegras, pues los amigos que tengamos sern nuestro soporte en la tristeza.
D) La verdadera amistad implica compartir las tristezas.

cadayucatan@hotmail.com

E) No importa la alegra ni las tristezas; slo interesa la verdadera amistad.


Su silencio. La medicina que no fabricamos
90) Este mensaje apareca en afiches ubicados en las salas de espera de los consultorios de salud de nuestro pas. Considerando lo anterior,
podemos afirmar que constituye un(a)
A) advertencia.

B) reflexin.

C) recomendacin.

D) explicacin.

E) informacin.

La mquina reemplaza al hombre en todos los lugares donde el trabajo presenta riesgos. Lo mismo sucede cuando el trabajo resulta
penoso e implica una considerable prdida de tiempo.
91) Cul de las siguientes opciones representa una idea implcita en el fragmento?
A) Todos los trabajos tienen riesgos.

B) Se debe trabajar con rapidez.

D) Pocos trabajos son satisfactorios.

C) Los hombres trabajan como mquinas.

E) Las mquinas pueden ser beneficiosas.


Texto

Ante una misma situacin los hombres se encolerizan, las mujeres se angustian. Segn el siquiatra francs Alain Braconnier, ambos hablan distintos
lenguajes afectivos, aunque sienten lo mismo. (La guerra de los sexos)
92) Del fragmento se puede desprender que hombres y mujeres
A) no han evolucionado afectivamente.

B) podran tener problemas de comunicacin emocional.

C) experimentan estrs por los problemas de la vida.

D) son determinados por su cultura y educacin.

E) no expresan ni sienten de la misma manera.

Texto
Los mapas del siglo XIII y posteriores nos ofrecen una Espaa lingstica muy diferente de la del siglo IX. La homogeneidad se ha quebrado. Un
principio idiomtico nuevo ha entrado como una cua en la masa uniforme y la ha escindido en tres zonas. Al este y oeste perdurar, con diversa
evolucin gallego, bable, levantino-, el fondo mozrabe, visigtico, poco original, parejo a los dems romances extra ibricos. En medio se
consolida un dialecto diferencial que se anticipa en muchos casos a las formas ms tarde triunfantes en los dems romances. El lenguaje castellano
fue, desde luego, original y futurista. He aqu sus notas mayores: prdida de la f, con aspiracin en h; prdida de la g, como en enero y ermano;
aparicin inexplicada, sbita, de la j; formacin de la ch y de la z; conservacin de la o en ojo, en noche; adelanto en fijar el diptongo ue ya en el
siglo X (cuando dos y tres siglos ms tarde los dems vacilan an entre ua, ue, uo). En fin, es el primer romance ibrico que cultiva la poesa. Castilla
es una espada, una poltica y una fontica nueva.
93) Se puede afirmar que
A) los mapas del siglo XIII representaban los idiomas, no los pases.

B) Espaa sufri muchos cambios lingsticos entre los siglos IX y XIII.

C) en la Espaa del siglo XIII se hablaban tres idiomas claramente diferenciados.


D) hasta el siglo XIII se mantiene la unidad lingstica de Espaa.

E) todas las lenguas habladas en la Espaa del siglo XIII derivan del latn.

94) El tema central del texto es


A) el panorama lingstico de Espaa del siglo XIII.

B) la influencia del castellano en los dems idiomas espaoles.

C) la importancia del idioma castellano como modelo de lengua.

D) la supremaca de Castilla en el plano cultural.

E) la evolucin fontica de los idiomas espaoles.


95) El lenguaje castellano fue original y futurista porque
A) cuando Castilla se convirti en un imperio se impuso en otras regiones.
B) evit en lo posible la influencia de las lenguas rabes y germnicas.
C) presenta una evolucin nica y cambios que luego fueron adoptados por otras lenguas.
D) en su desarrollo fue optando invariablemente por las formas ms simples.
E) permiti nominar muchas cosas novedosas gracias a su amplsimo vocabulario.
96) Es FALSO que
A) en el siglo IX haba menos variedad idiomtica en Espaa que en el siglo XIII.
B) el castellano es el primer idioma ibrico que cultiva la poesa.
C) el castellano fue un dialecto antes de convertirse en idioma.
D) el castellano deriva de una mezcla de dialectos mozrabes y visigticos.
E) muchos de los cambios fonticos que sufri el castellano fueron adoptados por otras lenguas posteriormente.
TEXTO
Los mayas, pueblo de origen incierto, oriundo quizs de las costas septentrionales de Mxico, se instalaron hacia el ao 1.000 a. de C. en la
pennsula de Yucatn, donde crearon una de las ms esplndidas culturas de la Amrica Prehispnica. Su antiguo territorio se reparte hoy entre
Mxico, Guatemala y Honduras.

cadayucatan@hotmail.com

10

97) Con respecto a los mayas, cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
A) Se establecieron en las costas septentrionales de Mxico.

B) Crearon la cultura ms antigua de Amrica.

C) Dividieron su territorio, conformando las actuales repblicas de Mxico, Guatemala y Honduras.


D) Tal vez sea un pueblo originario de la pennsula de Yucatn.

E) Se desconoce, hasta el momento, su origen.


TEXTO 4

Vuelvo a mirar a mi madre. Ella, por primera vez desde cuando vinimos a la casa, me mira y sonre con una sonrisa forzada, sin nada por dentro; y
oigo a lo lejos el pito del tren que se pierde en la ltima vuelta. Siento un ruido en el rincn donde est el cadver. Veo que uno de los hombres
levanta un extremo de la tapa y que mi abuelo introduce en el atad el zapato del muerto, el que se haba olvidado en la cama. Vuelve a pitar el
tren, cada vez ms distante y pienso de repente: son las dos y media. Y recuerdo que a esta hora (mientras el tren pita en la ltima vuelta del
pueblo) los muchachos estn haciendo filas en la escuela para asistir a la primera clase de la tarde (Gabriel Garca Mrquez: La hojarasca)
98) Cul de las siguientes ideas es FALSA en relacin con lo ledo?
A) La madre sonre al hijo tratando de transmitirle nimo.

B) El nio est con su madre ante la presencia de un atad.

C) El abuelo del nio introduce en el atad el zapato del muerto.

D) El nio escucha el pito del tren ms de una vez

E) El nio relaciona el pito distante del tren con la hora en que los muchachos comienzan sus clases en la tarde.
99) En relacin con el parentesco entre el nio y el muerto podemos deducir que:
A) es su padre.

B) es su to.

C) es un amigo de la familia.

D) es una autoridad del pueblo.

E) no se puede

determinar.
TEXTO
Con frecuencia sentimos admiracin ante la vida del sabio. Muchos intelectuales querrn llegar a su nivel, pero en el camino irn cayendo, como
hitos de un deseo impuro. Pues el sabio jams pretendi serlo: solo era un hombre donando a sus congneres su propia existencia, y esa virtud
latente en la humanidad, que no podemos utilizar por dedicarnos a saborear los placeres mundanos, sigue oculta detrs de nuestro egosmo. Aquella
virtud es una semilla a sembrarse en el terreno del sacrificio y abonarse con la modestia y la paciencia del filntropo.
100) El ttulo del texto es:
A) El sacrificio y la modestia del sabio.

B) Las cualidades propias del sabio.

D) El egosmo y sacrificio de los intelectuales.

E) Los placeres mundanos y los nuevos intelectuales.

C) Imposibilidad del hombre de ser sabio.

101) La afirmacin correcta, segn el fragmento es:


A) La ignorancia es propia de los egostas y filntropos.

B) El hombre admira al sabio por ser una raza superior.

C) El intelectual es un sabio a punto de ser filntropo.

D) El talento del sabio es un bien negado a los hombres.

E) La sabidura no se desea, sino se cultiva.


102) La propuesta central del autor seria:
A) Los sabios carecen de toda ambicin

B) Los intelectuales nunca llegarn a ser sabios

C) Las vanidad impide lograr la sabidura

D) Para ser sabio se requieren atributos especiales

E) Los sabios siempre causan admiracin


TEXTO
Existen ms de un centenar de sustancias que contaminan la atmsfera pero el monxido de carbono y el xido de nitrgeno son los principales
contaminantes, siendo el ltimo el ms total. A estos dos gases que se expelen por los tubos de escape de los automviles hay que agregar el
anhdrido sulfuroso, y el plomo que se adiciona a la gasolina para reforzar su octanaje.
Tambin se encuentra presente en el aire viciado de las grandes ciudades el dixido de azufre, el cual, se desprende de la combustin del carbn y
otros aceites minerales usados ampliamente en la industria. Este agente contaminante bajo ciertas condiciones de humedad se transforma en un
trixido, que genera aerosoles de cido sulfrico (cuyo poder corrosivo todos conocemos) que es el principal componente del smog.
Pero no solo el hombre es vctima directa de la contaminacin. Los animales domsticos sienten esos efectos y gran parte de la fauna silvestre que
vive en los alrededores o transitan por las ciudades- como las aves migratorias- se ven afectadas. Las plantas tambin presentan perturbaciones en

CO2
su proceso fotosinttico ya que el

con el que obtiene el oxgeno viene mezclado con sustancia que opacan las hojas y merman su capacidad

de asimilacin. Adems el smog daa las construcciones deteriorando muchas veces el patrimonio artstico y cultural de las ciudades como en las
viejas iglesias coloniales de Lima. La contaminacin atmosfrica es uno de los mayores causantes del deterioro de las zonas urbanas. Corregir este
descalabro depende de una legislacin ms rigurosa y de la cooperacin de los usuarios de las fuentes emisoras, como los industriales y
automviles.
103) El ttulo ms adecuado para el texto es:
A) Los agentes contaminantes ms letales.

B) Causas y efectos de la contaminacin ambiental.

C) Los efectos perniciosos de la contaminacin atmosfrica.

D) El xido de nitrgeno como el agente contaminante.

e) La ecologa y su necesario replanteamiento.


104) El texto puede ser catalogado como:
A) Expositivo

B) Narrativo

C) Epistemolgico

D) Descriptivo

E) Argumentativo
TEXTO

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11

La compaa de Jess estaba organizada como si fuera un ejrcito, bajo el mando de un jefe llamado General. Los que quisieran ingresar a ella
deban prepararse por medio de ejercicios espirituales. Deban estar de acuerdo por completo con los dogmas de la Iglesia Catlica y observarlos
rigurosamente. Deban tambin poseer abnegacin ante el sacrificio y estar dispuestos a combatir ad majorem Dei Gloriam, o sea por la mayor
gloria de Dios.
Deban hacer los votos de castidad y de pobreza, como en las dems rdenes religiosas. Pero, sobre todo, deban obediencia incondicional a sus
superiores y especial, al Papa.
La confianza en Dios debe ser tan grande prescribi Loyola que no se titubee en cruzar el mar en una tabla cuando no pueda disponerse de un
buque. Los que trabajan en la villa del Seor agregaba no deben tener apoyado en el suelo ms que un pie, porque el otro debe estar levantado
para seguir el camino. Ningn enemigo tan peligroso como el no tener enemigo alguno.
Loyola y sus compaeros se valieron de la predicacin y sobre todo, de la actividad docente, para mantener a los creyentes en el Catolicismo y
lograr nuevos adeptos. Gracias a ellos y a sus discpulos fueron atrados a la vida asctica nobles de prestigio y fortuna, como el duque de Ganda
(Francisco de Borja). Gracias a ellos, el catolicismo expandi sus fronteras y se propag tambin por el Japn y algunas regiones del Nuevo Mundo.
105) El tema que desarrolla el texto es:
A) El Cristianismo y su expansin.

B) La Iglesia Catlica y las compaas.

D) La vida asctica y su naturaleza.

E) La Compaa de Jess y el catolicismo.

C) La teologa de Loyola.

106) La expresin que sintetiza mejor el contenido textual es:


A) Los argumentos de Loyola para convencer a los catlicos

B) La contribucin de la Compaa de Jess en el desarrollo del Catolicismo

C) El Catolicismo y su expresin gracias al aporte de Loyola

D) La ideologa de la Compaa de Jess y los aportes de sta al Catolicismo

E) Loyola y su ingenio para hacer crecer La Compaa de Jess


107) El texto se puede catalogar como:
A) Expositivo

B) Narrativo

C) Descriptivo

D) Argumentativo

E) Filosfico

TEXTO
La populosa ciudad de Hiroshima, borrada del mapa con una sola bomba atmica, Era el 8 de agosto de 1945 cuando, desde una base area de
avanzada en el pacfico, se transmiti un parte:la primera bomba atmica que ha sido empleada en la guerra, una pequea granada producida por
el hombre, explot con la fuerza de 20,000 toneladas de T.N.T., arrojada desde un B-29 y aniquil el gran centro industrial y militar japons de
Hiroshima. Exactamente a las 9:15 hs de esta maana, la ciudad se destacaba sobre el claro cielo azul, y un millonsimo de segundo ms tarde,
tiempo imperceptible para cualquier reloj, haba sido barrida por una nube de fuego arrollador, dejando el lugar como si jams hubiese existido.
108) Un ttulo adecuado para el texto es:
A) La bomba atmica y sus consecuencias
B) El inicio de la edad atmica
C) Hiroshima arrasada por una bomba
D) Hiroshima una nube de fuego
E) La bomba atmica: inicio de una nueva era
109) Con este breve relato el autor pretende:
A) Ser el propulsor de una tendencia nueva en la historia.
B) Hacer una descripcin crtica y apodctica de lo sucedido.
C) Presumir de cuentista ficcin.
D) Narrar una gran historia.
E) Hacer un paralelo de Hiroshima.
110) El empleo de armas como la enunciada por el autor:
A) Es espantosa y genera gran conmocin, un clima de violencia.
B) Buscan la justificacin del homicidio, que domina la poca descaminada por la ideologa.
C) Es producto del adelanto cientfico que va contra el hombre mismo.
D) Todas las anteriores son correctas.
E) Hiroshima una realidad.
111) En opinin de algunos mdicos, la funcin de estos no solo debe limitarse a ........ la llegada de la muerte, sino que debera extenderse a
mejorar la ........de vida.
A) evitar

- expectativa

D) alejar - facultad

B) prolongar calidad

C) posponer - atencin

E) desterrar capacidad

112) Fueron tan ........ los resultados del partido que no ........ las expectativas del pblico.
A) absurdos llenaron|

B) deplorables- colmaron

D) esperables- conmovieron

E) satisfactorios- superaron

cadayucatan@hotmail.com

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C) contradictorios

- sorprendieron