ELABORACIN DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

1.- Planteamiento del problema

Desigualdad de gnero. Los hombres y mujeres frente a la vulnerabilidad
en Tlaxcala
La masiva incorporacin femenina a la fuerza de trabajo en las ltimas dcadas al
igual que la inclusin en otros sectores de la sociedad como son poltico,
educativos y culturales, han ocasionado que las brechas de gnero persistan. La
desigualdad de gnero es consecuencia directa de las perspectivas tradicionales
sobre el lugar y el papel que deben ocupar las mujeres en la sociedad, basadas en
prejuicios y discriminaciones.
Mxico no es la acepcin, segn datos de la Adecco 1 en nuestro pas cuatro
de cada 10 mexicanas que oscilan entre los 14 aos forman parte de la Poblacin
Econmicamente Activa (PEA), y, sin embargo, la falta de igualdad con los
hombres las hace sentir frustradas laboralmente. En este sentido, en Mxico un
62% de las mujeres opinan que no tienen el mismo reconocimiento que los
varones en cuestin profesional, ni laboral, en tanto se consideran sujetos no
reconocidos en la demanda igualitaria de dichos derechos; tal situacin no es de
extraar si se coteja con datos estadsticos. Segn datos de la Encuesta Nacional
de Ocupacin y Empleo2 dos de cada 10 mujeres no se consideran exitosas por la
falta de oportunidades laborales (59%); descuido de su familia (22%) y la
preferencia de gnero para ciertas posiciones (22%).

1 Sociedad Annima que recluta a trabajadores para empleo temporal . Ver en

http://www.adecco.com/default.aspx
Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE), poblacin de 15 aos y
ms edad . Ver en
http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/regulares/enoe/
2

Con lo anterior, se subraya que, pese a que la presencia femenina ha

crecido rpidamente en los sectores productivos, tres de cada 10 encuestadas
reconocieron sentirse estancadas' en su profesin por carecer de oportunidades
para ascender, un 51% no ha recibido incremento salarial y un 29% considera que
no tiene reconocimiento profesional.
Todo ello nos lleva a asegurar que la incorporacin de las mujeres a las
actividades remuneradas est fuertemente condicionada por la divisin sexual del
trabajo y los estereotipos, de ah la necesidad de realizar una investigacin con un
enfoque de gnero y a partir de all aplicar medidas y condiciones que den mayor
igualdad entre hombres y mujeres y que estn orientadas al empoderamiento
econmico y la autonoma de ambos sexos en condicin de igualdad.
Pero A que nos referimos a la igualdad de gnero? Zamudio y Ayala

(2013)3 considera que La igualdad de gnero es entendida como la igualdad

que las personas tienen en derechos polticos, econmicos, sociales,
educativos, entre otros (Zamudio y Ayala ;2013, pg.253). En este caso se
remite al trato imparcial entre mujeres y hombres de acuerdo a sus
necesidades respectivas, ya sea con trato equitativo o con uno diferenciado
pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos,
beneficios, obligaciones y posibilidades en situaciones concretas.
Histricamente, en Mxico se ha dado una divisin sexual del trabajo
que remite en mayor medida a las mujeres al mbito del hogar y a los hombres
al mundo del trabajo remunerado, posicionando a estos ltimos como
proveedores de los recursos necesarios para la reproduccin del hogar, y a
ellas, como administradoras de dichos recursos, responsables del trabajo
domstico y del cuidado de sus integrantes. Sin embargo, en los ltimos treinta
aos dichos patrones han evolucionado de forma acelerada; hoy da los
hombres no son los nicos que se encargan de la manutencin de los hogares,
3 Zamudio, Francisco; Ayala, Mara ( 2013). Desigualdades de gnero en el

contexto mexicano. Universidad Autnoma de Chapingo, Mxico

2

ni las mujeres las nicas que atienden las actividades domsticas de sus
hogares.
Las desigualdades entre hombres y mujeres han existido durante mucho
tiempo en la mayor parte de las sociedades alrededor del mundo. Las
caractersticas biolgicas de los individuos, como el sexo, se han utilizado como
base para atribuirles ciertos comportamientos, actitudes, roles, capacidades y
posiciones en la sociedad. Es decir, se han construido gneros, masculino y
femenino, que implican formas diferenciadas de vivir para los hombres y las
mujeres. Estas atribuciones y formas diferenciadas de vivir se han llegado a
justificar como naturales aunque en realidad no lo son. Esto ha originado que
muchas sociedades se construyan de manera jerrquica y basadas en las
creencias sobre la superioridad de un sexo y la inferioridad del otro, sociedades en
donde las relaciones de poder son sumamente desiguales entre hombres y
mujeres y donde los hombres la mayor parte de las veces han ocupado una
posicin dominante. Estas desigualdades han propiciado que las mujeres ocupen
un papel de subordinacin, desvalorizacin y opresin.

Con lo anterior se subraya que el mayor tiempo que dedican las mujeres
al trabajo domstico es lo que limita su insercin laboral y su participacin en
otros mbitos, como el de la poltica, cultural, deportiva y recreativa,
situndolas en condiciones de desventaja con respecto a los hombres y
limitando su autonoma econmica y su independencia humana. De esta
manera se considera que la cuestin laboral no es el nico factor que limita a la
mujer a realizar dichas actividades; la sociedad en general cargada de
prejuicios y estereotipos tradicionales son participes en la limitacin de la
participacin de los hombres y las mujeres en todos los sectores.
Socialmente, el asunto de desigualdad se ha reconocido a las mujeres
como entes ms vulnerables respecto a los hombres; sin embargo, este trabajo
tiene como fin argumentar que la desigualdad social real la sufren tanto como
hombres como mujeres. Al respecto Zamudio y Ayala (2013) arguyen que las
3

construcciones socioculturales sobre gnero permean todas las esferas de la

vida humana generando diversas inequidades (Zamudio y Anaya; 2013, pg.
251). Lo anterior nos lleva a analizar que no solo las mujeres estn en
condiciones de inequidad ni vulnerabilidad; cuando asumimos la cuestin de
genero quiere decir que se integra en el anlisis y la explicacin tanto a
hombres como a mujeres. En este sentido se hace necesario reflexionar con
argumentos de Judith Butler quien considera que "El gnero es una construccin
cultural; por consiguiente, no es ni resultado causal del sexo ni tan aparentemente
fijo como el sexo. Al teorizar que el gnero es una construccin radicalmente
independiente del sexo, quiere decir que el gnero mismo viene a ser un artificio
libre de ataduras; en consecuencia, hombre y masculino podran significar tanto un
cuerpo femenino como uno masculino; mujer y femenino, tanto un cuerpo
masculino como uno femenino (Butler; 1990, pg.6) 4

Para ello, es necesario disear los propsitos que inspiran la realizacin

de la presente investigacin
Objetivos
Objetivo General
1. Explicar, analizar y argumentar que la categora del gnero es un
aspecto de evolucin y reconstruccin cultural
Objetivos especficos
2. Conocer los factores /indicadores y patrones que determinan que una
mujer/hombre se sienta en una situacin de desventaja en cuestin
laboral, educativa, poltica, cultural.
3. Explicar que factores identifican los atributos ms inequitativos entre
hombres y mujeres

4 Butler, Judith (1990). El gnero en disputa. El feminismo y la subversin de

la identidad. Paids, Buenos Aires.
4

4. Describir

las

diferencias

que

subrayan

las

condiciones

de

desigualdad entre hombres y mujeres.

5. Analizar la situacin social concreta de cada actor (mujer/hombre) en
cuestin de desigualdad.
Articulando la problematizacin con el planteamiento del problema, a
continuacin, se disean las preguntas que guiarn la presente investigacin:
Preguntas de investigacin:
1. Por qu es importante repensar el gnero desde un aspecto de

evolucin cultural?
2. Cules son los factores/indicadores y patrones que determinan que una
mujer y hombres se sienta en una situacin de vulnerabilidad, desigualdad
e inequidad en los mltiples sectores en que se desenvuelve?
3. Qu diferencias se muestran marcadas con respecto a la posicin y
condicin del desarrollo profesional/laboral de mujeres y hombres en la
ciudad de Tlaxcala?
4. Cules son las diferencias en cuestin social y econmica de mujeres y
hombres en la ciudad de Tlaxcala?
5. Cul es la situacin concreta de cada actor (mujer/hombre) en cuestin

de desigualdad?
Justificacin
Este trabajo tiene como fin repensar el gnero desde un aspecto cultural.
Dentro de los avances existentes de investigacin acerca del tema: Desigualdad
de gnero hay un avance significativo en aseverar que los aspectos de
desigualdad y vulnerabilidad la sufren las mujeres; en cuanto los estudios de
desigualdad y vulnerabilidad de hombres los estudios son muy escasos; y los
estudios se vuelven mucho menos numerosos si se trata de analizar los aspectos
de desigualdad tanto de hombre como de mujeres pensado en que el gnero es
una construccin radicalmente independiente del sexo, es decir, que el gnero
debe estudiarse como un artificio libre de ataduras desde los estereotipos y
prejuicios sociales .
5

En este sentido se considera que en el estado de Tlaxcala el asunto de

desigualdad de la realidad social puede aportar terica y metodolgicamente
resultados significativos que ayuden a repesar el papel, la vulnerabilidad y los
aspectos de inequidad que sufre tanto el varn como la mujer.
En este estudio se busca discutir tericamente a partir de los argumentos
de Simone de Beavouir ,Judith Butler y Martha Lamas el asunto de analizar el
tema del gnero desde la construccin cultural de la diferencia sexual, postulados
que en este trabajo ayudarn a separarnos de la perspectiva de que el gnero es
lo mismo que el sexo y que adems el gnero a diferencia del sexo se erige por
encima de datos biolgicos , es por ello que se busca situarse en la cultura, toda
vez que es la encargada de remitir significados, prcticas y creencias de los
grupos humanos.
El estudio busca aterrizarse con los hombres y mujeres de Tlaxcala capital
cuyo rango oscila de los 18 a los 45 aos, quienes contestarn un cuestionario
diseado en escala Likert, escala que ayudar a medir actitudes y conocer as el
grado de discriminacin, vulnerabilidad e inequidad del encuestado y cuyas
categoras servirn para capturar la intensidad de las respuestas de los mismos.
Importancia y alcance de la investigacin
Desigualdad de gnero y vulnerabilidad de hombres y mujeres en Tlaxcala,
es un tema de investigacin que desde la psicologa y la ciencia social se vuelve
acadmicamente necesario proponerlo, ya que como se mencionaba lneas arriba
es un tema escaso desde la lnea que en este momento se expone. Adems,
porque en los ltimos treinta aos los patrones culturales han evolucionado de

forma acelerada, y por ende se vuelve un estudio histricamente necesario

analizarlo. De igual forma, es un asunto no convencional ya que las situaciones
reales de la problemtica dan para estudiarse as y no de una manera forzada,
de forma que los argumentos que se postulan son reales ya que se viven, se
presienten y se sienten en la vida cotidiana de los actores a estudiarse. Y, por
ltimo, es un problema que rompe con los paradigmas tericos y culturales; por
6

ende, su construccin acadmica y de investigacin se considera tericamente

y socialmente excepcional para repensar el gnero como categora cultural en
reconstruccin.
2.- Aspectos tericos
a) Antecedentes del problema
En este apartado se propone citar como trabajo pionero el de Simone de
Beavouir (1949) quien estudia sobre la realidad social, poltica y econmica que
desde ese momento empez a crear condiciones para que la mujer fuera
acogida en igualdad de condiciones al igual que el varn. En ese orden de ideas,
se reconoce que Beavouir ha sido una de las tericas pioneras en el estudio del
feminismo, con su lema no se nace mujer , llega uno a serlo ella explica el papel
que representa el cuerpo en la interpretacin de las normas de gnero.
Alguna de las motivaciones tericas de Simone de Beavouir se centra en
explorar los factores que originan la naturaleza de la inferioridad de la mujer y de
su subordinacin al hombre en el patriarcado desde esta postura argumenta que
la condicin de la mujer de clase media en Occidente estaba progresando ms
que en las periferias, y cuyas reivindicaciones avanzaban en ciertos derechos
como el voto, la educacin , etc. Pero a estas mujeres no les permitan cuestionar
en ningn momento los papeles tradicionales de la mujer ni la creencia
fundamental en una determinada naturaleza feminista que justificara su situacin
sociocultural.
Al final de la dcada de los 60 se da el fenmeno de una nueva liberacin
de mujeres que emprenden una lucha por la liberacin. Sobre todo, se trata de
estudiantes universitarias que, desde 1963, haban participado en nuevo
movimiento progresista, cuyos rganos de poder haban estado en manos
masculinas, pero en las que haba una fuerte participacin femenina. Surge en
Estados Unidos pero se difunde rpidamente a los dems pases, hasta que en
1968 se llevan a cabo una serie de movilizaciones: movimientos antirracistas ,
estudiantes para una mayor presencia poltica en la universidad, una fuerte
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oposicin a la guerra de Vietman y a favor de la liberacin de los pases del tercer

mundo . Todos estos movimientos constituyeron lo que se dio en llamar la Nueva
Izquierda.
Argumentos de Beauvoir arguyen que entre 1965 y 1968, dentro de ese
movimiento nacieron pequeos grupos de mujeres jvenes que intentaron
proponer la temtica de la liberacin de la mujer recibiendo como respuesta
burlas, insultos y la acusacin de querer sabotear el objetivo principal de su lucha.
Pero algunas mujeres de estos pequeos grupos, con experiencia en el mbito de
lo poltico, lo cultural y lo filosfico decidieron poner fin al papel subordinado de la
mujer que, incluso en la Nueva izquierda, responda a las costumbres, al uso del
predominio masculino.
b) Bases tericas
Dentro de la discusin terica contempornea se propone el anlisis de los
postulados de Judith Butler con su obra El gnero en disputa, y el anlisis de
Martha Lamas con su obra Perspectiva de gnero quienes retoman el estudio
pionero de Beauvoir pero adems conciben que debido al contexto histrico , el
concepto de gnero no haba calado lo suficiente como para cambiar las prcticas
sociales y culturales tradicionales ,en tanto postulan la importancia de hablar de
gnero como componente cultural en reconstruccin.
El uso de la categora de gnero para Martha Lamas (2000) cobra diversas
acepciones. Martha Lamas referencia que cuando se hace refiere al gnero se
aprecian dificultades que vulneran la comprensin del trmino, incidiendo en que
los individuos no aprecien la connotacin social que implica gnero para la vida
cotidiana.
Por ms que la igualdad entre mujeres y hombres est consagrada en el
artculo 4 de la Constitucin, es necesario reconocer que una sociedad desigual
tiende a repetir la desigualdad en todas sus instituciones. El trato igualitario dado a
personas socialmente desiguales no genera por s solo igualdad. Adems, no
basta con declarar la igualdad de trato, cuando en la realidad no existe igualdad
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de oportunidades. Esto significa que el diferente papel que las mujeres y los
hombres tienen dentro de la familia, la sociedad y las consecuencias de esta
asignacin de papeles en el ciclo de vida, dificultan enormemente cualquier
propsito de igualdad.
Al respecto dice Martha Lamas (2000) que la prctica cultural introduce el
sexismo, o sea la discriminacin en funcin del sexo. Cada cultura establece un
conjunto de prcticas, ideas, discursos y representaciones sociales que atribuyen
caractersticas especficas a mujeres y a hombres. Esta construccin simblica,
que en las ciencias sociales se denomina gnero, reglamenta y condiciona la
conducta objetiva-subjetiva de las personas. Mediante el proceso de constitucin
del gnero, la sociedad fabrica las ideas de lo que deben ser los hombres y las
mujeres, de lo que se supone es propio de cada sexo.
Como la anatoma ha sido una de las bases ms importantes para la
clasificacin de las personas, a los machos y a las hembras de la especie se les
designa como los gneros masculino y femenino. En tanto la autora propone un
anlisis postrado desde la perspectiva de gnero que implica reconocer que una
cosa es la diferencia sexual y otra cosa son las atribuciones, ideas,
representaciones y prescripciones sociales que se construyen tomando como
referencia esa diferencia sexual.
Es por ello, que se considera que los procesos culturales de gnero
mediante los cuales las personas nos convertimos en mujeres y hombres tambin
conllevan altas dosis de sufrimiento y opresin. La autora propone que se
reconozcan diferencias sin establecer un criterio de superioridad o inferioridad en
la condicin humana.
Por su parte, Butler considera que el anlisis de gnero permite
desentraar las caractersticas y mecanismos del orden patriarcal, criticando sus
aspectos nocivos, destructivos, opresivos y enajenantes, debidos a la organizacin
social estructurada por la inequidad, la injusticia y la jerarquizacin basadas en la
diferencia sexual transformada en desigualdad genrica (Butler; 1990, pg. 23). A
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partir de esta caracterizacin, se entender que el anlisis de gnero constituye

una va no ya para visualizar las caractersticas diferenciales de mujeres y
hombres, sino para entender y enjuiciar el orden patriarcal existente en aras de
conocer dnde reside la opresin hacia un grupo genrico, determinado por sus
componentes biolgicos. En este sentido, el anlisis de gnero resulta ms
especfico, se dirige a la base de las desigualdades de gnero. A travs de l se
comprende la historia del feminismo a lo largo de los siglos y el porqu de la lucha
protagonizada por las mujeres/hombres, sus razones y el vnculo de ellas con una
realidad que las oprime.
El anlisis de gnero persigue como meta eliminar las barreras que impiden
a hombres y mujeres tener una vida plena y disfrutar de los derechos sociales en
igualdad. En este sentido, resulta interesante acudir a los planteamientos de
mltiples autores con respecto a las posibles maneras de concretarse la igualdad
entre los individuos. Esta propuesta constituira una va para que las mujeres se
liberen de las ataduras sociales a partir de la autocomplacencia, sin embargo, es
una forma de excluir a los hombres cuando para hablar de sociedad es necesaria
la relacin entre unos y otras.
Butler, se cuestiona En qu consiste la construccin cultural del gnero? Y
qu papel juega la accin personal en su construccin? Esto es, explicar hasta
qu punto nuestros gneros estn producidos por la cultura y en qu medida los
producimos nosotros. As pues, interpreta el se llega a serlo en la doble vertiente
de proyecto y de construirlo. Es decir, que nos invita a subvertir los gneros
apropiados de rasgos de los gneros ya establecidos culturalmente y
redistribuyndolos para as constituir unas subjetividades genricas diferentes, la
idea de Butler es analizar sobre las posibilidades de configuraciones de gnero
existen en nuestra cultura.

c) Definicin de trminos bsicos

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Las categoras centrales que se analizan en este trabajo son: Genero,

desigualdad

vulnerabilidad

continuacin

se

analizan

dichas

conceptualizaciones.
Butler nos dice que el gnero debe ser entendido como una modalidad de
hablar o realizar las posibilidades y los procesos de interpretacin del cuerpo,
dndoles una forma cultural. La autora defini el gnero como el resultado de un
proceso mediante el cual las personas recibimos significados culturales, pero
tambin los innovamos (1990). En su reflexin integr la perspectiva filosfica
para tratar las interpretaciones sobre el gnero, el feminismo y la identidad. Pero,
sobre todo, su trabajo levant expectativas al interrogar hasta dnde el gnero
puede ser transformado a voluntad.
Por su parte el termino desigualdad hace referencia a la condicin o
circunstancia de no tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma
que otro, o de diferenciarse de l en uno o ms aspectos. La nocin de
desigualdad por lo general tiene un significado negativo y no significa diversidad
(en el sentido de que no todos son iguales) si no que representa la idea de falta de
equilibrio entre dos o ms partes que toman lugar en el hecho. Normalmente, el
trmino se relaciona con cuestiones sociales y de acceso al mismo estilo de vida,
fenmenos que tienen que ver con la sociedad y que representan el
establecimiento de jerarquas sociales, diferencias y distinciones entre diversas
clases o grupos sociales.
Vulnerabilidad es la incapacidad de resistencia cuando se presenta un
fenmeno amenazante, o la incapacidad para reponerse despus de que ha
ocurrido una situacin improvista. Los grupos vulnerables y excluidos estn
compuestos de ambos sexos, e incluso en la exclusin podemos distinguir ciertas
diferencias de gnero.

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3.- Hiptesis
El gnero es una representacin cultural, que contiene ideas, prejuicios,
valores, interpretaciones, normas, deberes, mandatos y prohibiciones sobre la vida
de las mujeres y de los hombres. Las personas se convierten en hombres y
mujeres en funcin del aprendizaje de representaciones culturales de gnero que
rigen, no slo, su constitucin genrica, sino tambin, el carcter de las relaciones
que, unos y otras, mantienen en diferentes esferas sociales (en mbitos como la
familia, la escuela, el grupo desiguales, etc.). As, el gnero, como sistema
cultural, provee de referentes culturales que son reconocidos y asumidos por las
personas. Las representaciones culturales de gnero, se expresan y

manifiestan a travs de estereotipos. Los estereotipos de gnero, entre otros,

constituyen la base sobre la que los sujetos articulan la propia existencia
partiendo de cdigos y categoras de identidad asignados por la cultura . Por
tanto, los estereotipos constituyen la base de la construccin de la identidad de
gnero. Generan una percepcin de gnero interiorizada que orienta y gua
tanto la representacin de la realidad como las acciones, pensamientos y
comportamientos de los sujetos.
4.- Metodologa
Desde el punto de vista metodolgico se propone, en primer momento,
utilizar el mtodo explicativo con el cual podremos exponer de forma concreta los
resultados en base a la construccin terica. Estos datos sern obtenidos bajo la
construccin de un instrumento de medicin con escala Likert el cual busca
examinar espacios de estudio abiertos tomando como muestra para la aplicacin
de dicha herramienta sujetos socialmente activos de una edad igual o mayor a 18
aos 10 hombres y 10 mujeres.

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5.- Referencias bibliogrficas

Beauvouir Simone (1949). La perspectiva del gnero.Lupe protestante, Espaa.
Butler, Judith (1990) El gnero en disputa. El feminismo y la subversin de la
identidad. Paids, Mxico.

Lamas, Martha (2000). El gnero. La construccin cultural de la diferencia sexual.

Porra ,Mxico

Zamudio, Francisco; Ayala, Mara ( 2013). Desigualdades de gnero en el

contexto mexicano. Universidad Autnoma de Chapingo, Mxico
Sitios electrnicos
Sociedad Annima que recluta a trabajadores para empleo temporal . Ver en
http://www.adecco.com/default.aspx
Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE), poblacin de 15 aos y ms edad .
Ver en http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/regulares/enoe/

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