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Referencia para citar este artculo: Bernal-Camargo, D. R., Varn-Meja, A., Becerra-Barbosa, A., Chaib-De Mares, K.,
Seco-Martn, E. & Archila-Delgado, L. (2013). Explotacin sexual de nios, nias y adolescentes: modelo de intervencin.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 11 (2), pp. 617-632.
ANTONIO VARN-MEJA***
Profesor Universidad del Rosario, Bogot, D. C., Colombia.
ADRIANA BECERRA-BARBOSA****
Profesora Universidad del Rosario, Bogot, D. C., Colombia.
ENRIQUE SECO-MARTN******
Profesor Universidad del Rosario, Bogot, D. C., Colombia.
LORENA ARCHILA-DELGADO*******
Consultora Universidad del Rosario, Bogot, D. C., Colombia.
Este DUWtFXORGHUHH[LyQ hace parte de la investigacin denominada Perspectivas del empoderamiento en la lucha contra la explotacin sexual
de nios, nias y adolescentes: anlisis y sistematizacin del modelo de intervencin a vctimas de explotacin sexual, en el rea de Ciencias
3ROtWLFDVVXEiUHDGH3ROtWLFDV3~EOLFDVQDQFLDGRSRUOD)XQGDFLyQ7HUUDGH+RPHV&DUWDJHQD\OD8QLYHUVLGDGGHO5RVDULR&RQYHQLR
2011 y SAP 1120-2100, realizado entre Enero de 2011 y marzo de 2012.
**
Abogada. Doctora en Biotica y Biojurdica de la Universidad Rey Juan Carlos de Espaa. Profesora investigadora, Grupo en Derechos Humanos
de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario. Correo electrnico: diana.bernalc@urosario.edu.co
***
Abogado. Magster. DSU Derecho Comunitario de la Universidad Pars II, Pantheon-Assas. Profesor Investigador, Facultad de Jurisprudencia.
Universidad del Rosario. Correo electrnico: antonio.varon@urosario.edu.co
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Abogada. Estudiante de Maestra en Derecho con nfasis en Derechos Humanos de la misma universidad. Joven Investigadora Colciencias en el
Grupo de Investigacin en Derechos Humanos de la Universidad del Rosario. Correo electrnico: adribe82@gmail.com
*****
Abogada. Magster en Seguridad y Defensa Nacionales de la Escuela Superior de Guerra de la Universidad La Gran Colombia - Seccional
Armenia. Correo electrnico: kellychaib@hotmail.com
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Socilogo de la Universidad Complutense de Madrid, Especialista Universitario en Investigacin de Mercados (Praxis de la S del Consumo)
GHODPLVPD8QLYHUVLGDG\([SHUWR$VHVRUHQPHWRGRORJtDGHLQYHVWLJDFLyQGHWLSRFXDOLWDWLYDHVSHFtFDPHQWHHQODKHUUDPLHQWDGH$WODV7L
Correo electrnico: secomartin@yahoo.es
*******
617
Metodologa
Introduccin
619
*UiFR0DSDGH5LHVJR
1. Factores Sociales
a. La emigracin y el desplazamiento
forzado: incide en las condiciones de vida de
los Nios, Nias y Adolescentes (NNA) y de
sus familias. Como seala el estudio del ICBF y
otros (2004), el crecimiento desproporcionado
de la poblacin genera situaciones de
fragmentacin social, de aumento de las
desigualdades, as como el desarrollo de un
segmento de poblacin que queda por fuera de
cualquier poltica social (ICBF et al., 2004)6.
b. El aumento del turismo: en los ltimos
aos se vive en Cartagena un crecimiento del
turismo, tanto nacional como extranjero. Si bien
6
620
621
625
*UiFD(MHVGH,QWHUYHQFLyQ&RQWUDOD(611$
4.1.
Prevencin
ii.
x
x
x
x
627
*UiFD(VWUXFWXUDJHQHUDOGHOSURFHVR)')
La metodologa FDF se presenta como
ptima. Este esquema se enmarca dentro de
tres fases a saber: a. capacitacin de tutores
R IRUPDGRUHV E 5HDOL]DFLyQ GH UpSOLFDV HQ
GLIHUHQWHV VHFWRUHV F (VWUXFWXUDFLyQ GH XQ
sistema de redes y nodos.
La estructura general del proceso FDF
atiende a un criterio escalonado en fases a
partir de las cuales se busca dar sostenibilidad
a los procesos de formacin/capacitacin
desde las necesidades de formacin y los
planes generales existentes. Posteriormente se
debe elaborar guas de contenidos bsicos en
la materia o temticas que se quiera abordar,
teniendo siempre presente que las mediaciones
pedaggicas deben ser seleccionadas en razn
a las personas que se busca capacitar y a los
medios con que se cuenta.
Despus de esto se realizar el proceso
de capacitacin a un grupo de personas
determinado, a la luz de diferentes criterios de
VHOHFFLyQQDOPHQWH\FRPRFRURODULRGHWRGR
el proceso, se debe llegar a la estructuracin
de una red de sujetos formadores y discentes,
que est en permanente contacto y que tenga
tendencia a ampliarse cada vez ms.
4.2. Proteccin
a. Principios esenciales de la proteccin
de NNA
- Proteccin Integral
- Inters Superior del Nio o Nia
- Corresponsabilidad
628
Conclusiones