UNIDAD 2

DISCURSO ARGUMENTATIVO
Actividad Individual

ROGELIA ESTER PALACIO

UNAD
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Barranquilla
2016

Recopilacin de textos con estructura argumentativa y

de carcter acadmico a partir de la temtica
seleccionada
Influencia del internet en la educacin.

Cientfico
El concepto Internet tiene sus races en el idioma ingls y se encuentra
conformado por el vocablo inter (que significa entre) y net (proveniente
de network que quiere decir red electrnica). Es un trmino que siempre debe
ser escrito en mayscula ya que, hace referencia a La Red (que conecta a las
computadoras mundialmente mediante el protocolo TCP/IP) y sin un artculo que
lo acompae (el/la) para hacerle referencia.
el origen de Internet se debe gracias a un proyecto militar desarrollado
por ARPANET (Advanced Research Proyects Agency Networks), una red de
computadoras del ministerio de defensa de los Estados Unidos que buscaba
como fin crear una red de computadoras que uniera a los centros de
investigacin de defensa en caso de ataques para mantener contacto
remotamente y no se interrumpiese su funcionamiento a pesar de que alguno de
sus nodos fuera destruido. De todas formas, su propsito inicial era encontrarle a
la computadora otros usos adems del de calculador.
En 1989, se hizo una primera propuesta de usar computadoras y enlaces para
crear una red, posteriormente conocido como WWW (World Wide Web) que refiere
a un conjunto de normas que permite la consulta de archivos de
hipertexto (http). Sir Timothy Berners-Lee, un ingeniero britnico, realiz la inicial
propuesta para WWW en ese ao y posteriormente, mediante la implementacin
de http consigui la primera comunicacin exitosa.

Fuente: http://concepto.de/internet/#ixzz4OtZLU8y2

PEDAGOGICO

Influencia del internet en la educacin.

La sociedad ha ido evolucionando y las tecnologas han ocupado
un lugar importante y con ello en los ambientes educativos.
Con la implementacin de las TIC (tecnologas de la informacin
y comunicacin) en la educacin, hace que el proceso de
enseanza y aprendizaje de los educandos sea ms fcil ya que
permite que las clases se han mas didcticas y a su vez
intercambiar conocimientos con otras personas ya que las
tecnologas a cortan la distancia.
Las herramientas que ofrece el internet permiten enriquecer
ms los conocimientos ya que se tiene acceso de forma rpida y
fcil utilizando correos electrnicos, buscador de informacin,
redes sociales, plataformas electrnicas y escuelas virtuales en
donde brinda la oportunidad de educarse en diplomados,
pregrado y maestras entre otras.
A manera de conclusin se puede decir que la tecnologa forma
parte de nuestra cultura, las TIC revoluciono la forma tradicional
de recibir la educacin formando individuos con ms capacidad
investigativa involucrando a la comunidad educativa, la
tecnologa nos permite actualizarnos cada da y caminar de la
mano de los avances cientficos y tecnolgicos que a diario
suceden en el mundo.

Articulo
La primera descripcin documentada acerca de las interacciones sociales que
podran ser propiciadas a travs de las redes informticas est contenida en una
serie de memorndums escritos por J.C.R. Licklider, entonces profesor en el
Massachusetts Institute of Technology, en Agosto de 1962. Licklider describe en
ellos su concepto de Galactic Network (Red Galctica): una red interconectada
globalmente a travs de la que cada uno pudiera acceder desde cualquier lugar a
datos y programas. En esencia, el concepto era muy parecido a la Internet actual,
aunque entonces era un sueo de ciencia-ficcin.

En octubre de 1962, Licklider fue nombrado director de IPTO, Information

Processing Techniques Office (oficina de tcnicas para el procesamiento de la
informacin), una divisin de ARPA, Advanced Research Projects Agency(agencia
para proyectos de investigacin avanzada) que a su vez dependa del Pentgono.
Fue bajo su mandato, y por su impulso, que se decidi destinar grandes
cantidades de dinero a las investigaciones que permitieron la construccin de
Internet.
Por tanto, parece ser que fue Licklider el que, buscando financiacin para sus
investigaciones, "vendi la idea" al Pentgono con la sugerencia de que esa red
sera un medio de comunicacin a prueba de bombas atmicas.
La generosa financiacin obtenida fue gestionada por Licklider desde su puesto en
ARPA, que la utiliz para financiar investigaciones sobre redes informticas de
colegas suyos del MIT y otras universidades. Mientras trabaj en DARPA
convenci a sus sucesores Ivan Sutherland, Bob Taylor, y el investigador del
MIT Lawrence G. Roberts de la importancia del concepto de trabajo en red.
Posteriormente pas a la empresa BBN, la empresa que construy los primeros
servidores. Desde ah continu teniendo un papel destacado en ARPANET e
Internet.

Resea
El internet se dice que sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la
primera conexin de computadora llamada ARPANET entre tres universidades una
en california, en Utah y en estados unidos.
Se dice que no fue creado por una sola persona son muchos los que han
trabajado en la idea para as tener el internet de hoy en da, entre los ms
destacados podemos mencionar a PAUL OTLET en la dcada del 30 imagin y
escribi acerca de una librera radial que podra conectar a televidentes de todas
partes del mundo mediante ondas de radio y seales telefnicas, as como
mensajes de toda clase que podran comunicar a las personas, compartir
informacin y dems, a largas distancias, no suele mencionarse ms que como un
visionario que lo imagin, pero no realiz un aporte tangible en s.
En principio, la internet que conocemos hoy fue una idea generalmente acreditada
al norteamericano Leonard Kleinrock, ingeniero, cientfico en computacin y
profesor de Ciencias de la computacin en la UCLA, quien la menciona en su
publicacin Flujo de informacin en grandes redes de comunicacin, en mayo de
1961. Un ao ms tarde, en 1962, J.C.R. Licklider, informtico estadounidense,
dio su visin acerca de una posible red galctica y junto con los aportes de otro
informtico compatriota llamado Robert W. Taylor, estos 3 nombres lograron

formular una primera idea de lo que sera la red, que ms tarde se convirti
en ARPANET.
(Leonard Kleinrock y el primer procesador de mensajes de interfaz)
La internet que conocemos hoy comenz a desarrollarse as en la dcada de los
60 y el verano de 1968, el llamado Grupo de Trabajo de la Red (Network Working
Group) se reuni por primera vez. Con esta reunin, presidida por Elmer Shapiro
con miembros del SRI (Stanford Research Institute), entre los cuales es importante
destacar nombres como los de Steve Carr, Steve Crocker, Jeff Rulifson y Ron
Stoughton, se busc solucionar los problemas relacionados con la obtencin de
hosts que se comunicasen entre s.
Entre las ventajas del internet como invento se puede decir que es el mejor nos
permite que los lazos familiares permanezcan ya que la comunicacin es
inmediata y no como se haca anteriormente por cartas, la bsqueda de la
informacin es ms fcil ya no hay que ir a las bibliotecas y se puede estar al tanto
de lo que ocurre en el mundo, comprar en lnea aprovechando de esta forma las
ofertas del mercado, intercambiar opiniones con otras personas en fin la internet
facilita nuestra vida ya que ofrece muchas herramientas y beneficios que hacen
que seamos ms relajados ya que con solo entrar y tener una buena seal
muchas cosas las podemos hacer sin salir de casa.
Entre las desventajas tenemos que nos adsorbe tenemos ms amigos virtuales
que reales, no se comparte tanto en familia, a aumentado el sedentarismo y con
esto las enfermedades y la mala utilizacin que le dan algunas personas para
cometer delitos que afectan a la sociedad.
Es por eso la importancia de saber que el internet es una herramienta para facilitar
nuestro diario vivir mas no es el eje fundamental de nuestra vida.
El ser humano maneja la computadora no la computadora nos maneja.
Identificacin del reseador:
Rogelia Palacio

ENSAYO
PREGUNTAS PARA UNA NUEVA EDUCACIN
POR WILLIAM OSPINA
Antes de iniciar nuestro trabajo hablaremos de William Ospina.
William Ospina Buitrago, (Herveo, Tolima, 2 de marzo de 1954)es un escritor, periodista y
traductor colombiano. Estudi derecho y ciencias polticas en la Universidad Santiago de Cali, pero
abandon la carrera para dedicarse al periodismo y a la literatura.

Vivi en Europa de 1979 a 1981. Viaj por Alemania, Blgica, Italia, Grecia y Espaa.

William Ospina en su escrito preguntas para una nueva educacin nos lleva a
reflexionar sobre la cantidad de informacin que llega diariamente a nuestro
cerebro.
Los medios de comunicacin nos bombardean a diario con informacin y es all
donde se tiene que evaluar si permitimos que influya positiva o negativamente en
nuestro diario vivir.
Vivimos en un mundo donde no hay memoria es tanta la informacin que nuestros
sentidos perciben que nos olvidamos de lo que realmente es importante para la
formacin de seres humanos ticos y con valores, nos hemos convertidos en
mquinas (computador, celular etc.) como las que manejan a muchos jvenes y
adolescentes se leda suprimir y se olvida la informacin que recibi el da anterior.
podemos concluir que el autor nos invita a que reflexionemos sobre la importancia
de las tecnologas y la informacin que recibimos a diario que recobremos esa
parte clida y amorosa que a se caracterstico a los seres humanos y que se ha
ido perdiendo en las familias y colegios por la forma como nos dejamos absorber
por las tecnologas, que se le de el fin para la cual fueron creadas y no darle mal
uso que atente contra la dignidad e integridad del ser humano.

Monografa

Introduccin
El presente trabajo de investigacin trataremos sobre el internet y la
importancia de su uso en el mbito escolar.
Qu es el internet? El internet nos permite acceder a la informacin de
manera rpida sobre cualquier tema.
Por qu el internet es importante en el mbito escolar?
Es importante ya que permite que los estudiantes se capaciten mejor porque
pueden comparar diferentes opiniones y superarse intelectualmente.
En el presente trabajo hablaremos sobre cmo aplicar el internet de forma
positiva a nuestra vida estudiantil.

Historia de la internet
Naci en EE.UU. como DARPA ,con el trabajo de numerosos investigadores del
Departamento de Defensa de Estados Unidos desarrollando la ARPANET
(Advanced Research Projects Agency Network), la base de lo que fue internet
hasta 1990, la red se fue desarrollando y mejorando en forma constante durante
dcadas. Los nombres ms importantes en stos trminos son los de Leonard
Kleinrock, que invent la conmutacin de paquetes (tecnologa bsica de
Internet), Robert Kahn y Vinton Cerf, que inventaron el protocolo TCP / IP en la
dcada de 1970, Lawrence G. Roberts por su desarrollo, Ray Tomlinson, que
introdujo la mensajera electrnica por red, y Tim Berners-Lee, que en 1990
desarroll el lenguaje HTML y el sistema WWW.
Como utilizar el internet de forma positiva en nuestra vida estudiantil.
Debemos utilizarla de forma responsable y cumplir con el propsito que es de
estudiar y buscar informacin que se necesite para realizar los trabajos o
investigaciones y no permitir que el internet nos absorba y nos convirtamos en
sujetos pasivos y no en sujetos activos dueos de nuestro proceso de enseanza
y aprendizaje capaces de contribuir a mejorar nuestro entorno social y ayudar a
construir un mundo mejor, al igual que nuestro proyecto de vida.

No permitamos que las malas informaciones o paginas poco recomendadas nos

desven de nuestro objetivo y descuidemos lo que es realmente importante
estudiar y ser excelentes alumnos y profesionales.
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos49/internet/internet.shtml#ixzz4OuFUOMJz

audio
http://vocaroo.com/i/s0ojQ0wH8a8V

ensayo

EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

EN PASES LATINOAMERICANOS

Esta reciente tendencia se origina en las experiencias etnoeducativas de

educacin bilinge e intercultural, desarrolladas en poblaciones indgenas y
afrocolombianas durante las tres ltimas dcadas, en la mayora de los pases
latinoamericanos. Estas experiencias han colaborado con la recuperacin y el
fortalecimiento de las identidades de los grupos dominados culturalmente y, a la
vez, han llamado la atencin sobre la posibilidad de abrir espacios de
reconocimiento, respeto y valoracin de las diversidades nacionales, en un acto de
reflexin llamado interculturalidad.
La perspectiva de la educacin intercultural contribuye a la reformulacin de las
relaciones entre los pueblos que tienen diferentes culturas pero ocupan un mismo
espacio, con el estado y la sociedad nacional, lo cual enmarca en el esfuerzo de
los pases latinoamericanos por construir una sociedad unida en la diversidad, con
una visin pluralista, democrtica e incluyente. La actual poltica educativa de
nuestro pas (Colombia) establece que la educacin en y para la diversidad es
para todos los habitantes del territorio colombiano y no solo para los pueblos
indgenas; su enfoque es intercultural para todos intercultural bilinge para las
regiones multiculturales del pas.
La perspectiva intercultural latinoamericana supone una reorientacin de la
manera como se reconoce y trata educativamente la diversidad sociocultural y
lingsticas en los diferentes pases latinoamericanos. En Colombia el nico sector
social reconocido como cultural mente diverso ha sido poblacin indgena.
Es importante sealar que un aspecto fundamental que condiciona los procesos
de socializacin y educacin en los pueblos indgenas es el conflicto que se

presenta entre lo propio heredado por la tradicin y lo ajeno, impuesto

primeramente por los espaoles y ahora por los colonos, conflicto que se reduce
en trminos polticos, en la atencin entre la resistencia cultural por reafirmar lo
propio y el poder hegemnico que busca asimilarlos al modelo econmico, poltico,
educativo y cultural dominante.
Aunque es natural que todo contacto entre pueblos produzca formas de
intercambio de mutuas influencias, cuando estas relaciones no estn en
condiciones equitativas que realmente propicien la interculturalidad, sino en un
marco de sumisin, lo que genera es la dependencia de una de las partes.
Este conflicto se expresa en todos los momentos e instancias de los pueblos
indgenas en especial en el campo de la socializacin y educacin, que juega un
papel vital porque es el espacio donde se reproduce el modelo de vida de las
nuevas generaciones. De tal manera que se reproduce en los nios indgenas y
una identidad contradictoria, enajenada que refleja la problemtica entre el ideal
de cultura y lo que se impone.
La educacin en los pueblos indgenas expresa y contiene de manera
permanente, el conflicto tnico en mencin su campo de batalla est en cada
espacio, tiempo y relaciones culturales. Pero indudablemente donde tiene mejor
escenario es en la escuela, una institucin completamente impuesta que surge por
la necesidad de los espaoles de dominar a los pueblos indgenas y, a travs de
las misiones y escuelas manipuladas por los religiosos ejercer una de las ms
violentas formas de dominacin en en aras de la aculturacin de estos pueblos
De lo anterior surgi la necesidad que las comunidades indgenas la enseanza
en las escuelas partan de elementos propios y autctonos de la cultura y la lengua
aborigen, que son parte de la educacin que requiere y que necesita cada pueblo
indgena para conservar todo su acervo cultural.