PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 25.01.2013
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu program normal, Trteti
Grupa: mijlocie, Buburuzele istee
Educatoare: Niculae Adriana-Alexandra
Tema anual: Cu ce si cum exprimm ceea ce simtim?
Tema proiectului: Feerie de iarn
Tema sptmnii: Iarna, bucuria copiilor
Tema activitii: Ne jucm cu Zana Iarn
Categorii de activitate:
ADP:

ntlnirea de diminea: "De vorb cu Zana Iarn"

Salutul, prezena, calendarul naturii
Rutine: Masa mea e cea mai curat (deprinderea de a face ordine la masa de lucru)
Tranziii: Dac vesel se triete (joc cu text i cnt)

ALA I : Biblioteca: Scrisoare pentru Zana Iarna (elemente grafice)

Art: Zana Iarna-confectionare (colorare, lipire, asamblare)
Joc de rol: Fursecuri pentru copiii nevoiasi
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi
Scopul: dezvoltarea socio-emotionala a copilului precolar prin activiti de joc i nvare, avnd ca baz consolidarea relaiilor socio-afective n raport
cu sine i cu ceilali
Obiective operaionale:
O1- S traseze elemente grafice nvate ( linia, punctul, bastonaul) n spaiul dat;

O2- S menin poziia corect a corpului fa de spaiul de lucru;

O3- S utilizeze operaii simple de lucru: colorare, lipire, asamblare;
O4- S ntind i s decupeze cu forme speciale coc, realiznd fursecuri;
O5- S decoreze dup preferina fursecurile realizate.
Metode i procedee: explicaia, conversaia dirijat, demonstraia, exerciiul, turul galeriei
Mijloace de nvmnt: fise de lucru, instrumente de scris, hrtie colorat, lipici, abloane, aluat i forme pentru prjituri.
Forme de organizare : frontal, individual, pe grupuri
Durata : 40-45 minute
Locul de desfurare : sala de grup
Bibliografie:

Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani) M.E.C.T. -2008;

Mateias Alexandra-,,Pedagogia nvmntului precolar -2003;

www.didactic.ro

DESFURAREA ACTIVITII

Evenimente
didactice

1. Momentul
organizatoric

2. Captarea
ateniei

Coninutul tiinific

Strategii didactice
Metode i
procedee

Se asigura condiiile necesare pentru

desfurarea activitilor:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea mobilierului;
- pregtirea materialului didactic.
Se va realize ntlnirea de diminea dup cum
urmeaz:
- salutul;
- prezentarea oaspeilor;
- prezenta;
- calendarul naturii (coordonatele temporare:
ziua, luna, anul; se completeaz imaginea
ce reprezint starea vremii respective).
Se va face printr-o ghicitoare:
n vazduh plutesc,
Pamntul eu l albesc.
De ma prinzi n mna ta,
Las o lacrima pe ea.

Conversaia
Catalog
Calendarul naturii

Conversaia

(Zapada)

Mijloace de
nvmnt

Ghicitoare

Evaluare
(instrumente i
indicatori)

Observarea
comportamentului
Rspunsurile
copiilor

3. Reactualizarea
cunotinelor

Se va purta o scurt discuie despre anotimpul

iarna:
- In ce anotimp suntem?
- Cum ne dam seama ca suntem in
anotimpul iarna?
- Copiii ce fac in acest anotimp?
- Cine vine si aduce cadouri copiilor in
anotimpul iarna?

Se vor prezenta tema, obiectivele i modul de

desfurare a activitii:
La sectorul Biblioteca von face o scrisoare
4. Anunarea temei
pentru Zana Iarna, cu ajutorul elementelor grafice
i a obiectivelor
nvate (linia, punctul, bastonasul, etc.).
La Art o vom confeciona pe Zana Iarna, iar
la Joc de rol vom face fursecuri pentru a le putea
oferi copiilor nevoiasi.

5. Prezentarea
optim a
coninutului i
dirijarea nvrii

Conversaia

Chestionarul
Nivelul
cunotinelor
copiilor despre
anotipmul iarna

Explicaia

Frontal

Educatoarea mpreun cu precolarii vor trece pe

la fiecare sector.
Conversaia
Se solicita copiilor s intuiasc materialele puse
la dispoziie.
Explicaia
Se vor explica sarcinile, demonstrndu-le n
Demonstraia
acelai timp ceea ce au de lucrat.
1. Biblioteca : vom scrie o scrisoare Zanei,
folosindu-ne de elementele grafice nvate :
linia, punctul, bastonaul, etc.
2. Arta : cu ajutorul materialelor puse la
dispoziie o vom confectia pe Zana Iarna.
3. Joc de rol : cu ajutorul ingredientelor

Frontal
Fise de lucru
Instrumente de
scris
Hrtie colorat
Lipici
Creioane colorate
abloane
Aluat
Forme de prjituri

vom realiza diverse fursecuri, apoi le vom

decora dup bunul plac, pentru a le oferi
copiilor nevoiasi.
Dup ce sunt explicate sarcinile, copiii vin n
semicerc lng educatoare i execut exerciii de
nclzire a muchilor mici ai minii:
- nchidem i deschidem pumniorii;
- Lupta degeelelor;
- Morisca nainte/napoi;
- Plou;
- Batem din palme.
Copiii i aleg sectorul de lucru.

6. Obinerea
performanei

7. Evaluarea

n timp ce copiii lucreaz voi trece pe la fiecare

sector pentru a-i ajuta i corecta, dac este cazul.
Se fac atenionri cu privire la poziia corect i
se mai dau unele indicaii.
Le spun copiilor c mai au la dispoziie cinci
minute pentru finalizarea lucrrilor.
La finalizarea lucrrilor copiii vor face curat la
locul de lucru.
Educatoarea trece mpreun cu precolarii pe la
fiecare centru de interes pentru a analiza lucrrile.
De la fiecare sector se solicita cte un precolar
pentru a le spune celorlali ce au avut de fcut i
dac i place sau nu propria lucrare i cele ale
colegilor.
Se fac aprecieri globale i individuale asupra

n grup
Conversaia

Conversaia
Explicaia

Frontal
Aprecieri verbale
Autoaprecierea

Conversaia

Aprecieri verbale

8. ncheierea
activitii

modului n care au lucrat copiii i participat la

activitate.
Se mpart copiilor recompense.
Dac vesel se triete ( joc cu text i cnt).

Recompense