ACTIVIDAD 1.

RECONOCIMIENTO
LGICA MATEMTICA

PRESENTADO POR:
ZUNAR MORRON HERNANDEZ

GRUPO: 90004_92

PRESENTADO A
JOAN SEBASTIN BUSTOS
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE INGENIERA
Santa Marta, 22 de junio de 2016

OBJETIVOS

General
Identificar y reconocer el funcionamiento de las diferentes actividades,
contenidos, y recursos propios del curso, los cuales permitirn tener un
buen desarrollo del proceso de aprendizaje.

Especficos
Reconocer informacin bsica del curso y de sus escenarios
Explorar los entornos del curso de Lgica Matemtica y los elementos
facilitados del aprendizaje en cada uno
Compartir informacin personal

Introduccin
.

El propsito de este trabajo tiene como objetivo demostrar los

conocimientos del entorno de aprendizaje Como en todo caso el anlisis del
entorno de trabajo es una funcin muy importante, y an ms dentro del
estudio de cursos virtuales puesto que este reconocimiento a la plataforma
del curso de lgica matemtica, nos ubica en el buen manejo de esta.
Manejo que se requiere para llegar a un feliz trmino de esta formacin y
adquirir la habilidad y pericia suficiente para actuar con xito en el
desempeo de este curso.
Los diferentes entornos de conocimiento proporcionan las herramientas
suficientes y necesarias para abordar el conocimiento del curso de manera
explcita y exacta en el manejo de la informacin reconocer y manejar esta
plataforma unad te afianzara los conocimientos de las temticas y
ocasionara una aprensin detallada de los conocimientos aqu propuestos.

1Cuntos entornos tiene el curso virtual? Mencione cada uno de sus

nombres y describa cada uno links Que all estn ubicados.
Este curso virtual contiene seis 6 entornos virtuales:

Informacin inicial
Conocimiento
Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje prctico
Evaluacin y seguimiento,
Gestin

Entorno de informacin inicial

En este entorno de informacin inicial encontrar informacin bsica que le
contextualizar dentro del curso, registrando aspectos esenciales que contribuyen
a un proceso formativo, eficiente y de calidad: Noticias del curso Foro general
del curso Presentacin del curso Agenda del curso Acuerdos del
curso Glosario.
Noticias del curso: en este espacio, tipo foro, encontrarn las novedades y
anuncios del curso acadmico de lgica matemtica, los cuales slo
pueden ser publicados por los encargados del curso.
Aqu encontrarn novedades que tienen que ver, entre otros, con informacin
importante sobre el trabajo del curso a lo largo del periodo acadmico o anuncios
especiales relacionados con acontecimientos.
Los tutores y estudiantes no pueden responder a las noticias y anuncios
publicados. Cualquier inquietud la pueden presentar en el foro general.
Es menester que los tutores y estudiantes revisen peridicamente este foro con el
fin de mantenerse informados de las novedades que se presenten.
Foro general del curso: En este Foro General podrn realizar discusiones
generales acerca del curso de lgica matemtica, inquietudes y
comunicacin con todos los estudiantes y con el tutor y/o director asignado.
La idea es que los aportes verdaderamente enriquezcan el proceso del
curso.
Presentacin del curso:
Aqu encontraran los siguientes tems
Generalidades del curso, propsitos del curso, competencias del curso descripcin
del curso, unidades temticas del curso. Estructura de evaluacin
Agenda del curso

Aqu encontraremos fechas de entrega de trabajos adems especificara cuando

y hasta que horas est habilitada la plata forma y marca la ruta a seguir en cuanto
a entregas de productos adems indica cuanto falta para cada actividad y cuanto
das quedan para cumplimento de cada compromiso.
Cordial saludo apreciados estudiantes, antes de dar inicio al desarrollo del curso
Lgica matemtica (90004), es importante que acepte los siguientes acuerdos de
desarrollo del curso donde usted manifiesta que se compromete a:
1. Cumplir la Poltica de seguridad de la informacin de la Plataforma Tecnolgica
Integrada (si no la recuerda puede consultar haciendo clic aqu)
2. Actualizar el perfil en el curso con informacin vers incluyendo una fotografa
suya actual.
3. Antes de cualquier intervencin, hacer un reconocimiento general del curso,
identificando cada entorno.
4. Consultar y descargar la agenda del curso para atender el desarrollo del curso
en los tiempos establecidos en ella. Lo anterior implica organizacin y
autorregulacin del tiempo que dedicar al curso de acuerdo con el crdito
acadmico de ste.
5. Leer los temas propuestos en el entorno de conocimiento, por ser base para el
desarrollo de las actividades evaluativas propuestas (pre saberes, fases del
trabajo colaborativo)
6. Entregar oportunamente las actividades solicitadas de cada una de las fases del
trabajo colaborativo, de acuerdo con lo indicado en la agenda del curso y en gua
integrada de actividades.
7. Revisar el Foro de noticias del curso donde se publican las novedades e
informaciones relevantes del curso.
8. Revisar los temas del Foro general del curso y participar de forma pertinente de
acuerdo a la informacin e instrucciones dadas acerca de la utilidad de cada uno.
9. Resolver todas las actividades individuales, colaborativas, formativas y
sumativas propuestas en el curso.
10. Participar con tiempo y efectivamente en la construccin de los trabajos
colaborativos haciendo aportes pertinentes que en un momento puedan ser parte

del trabajo final del grupo colaborativo, teniendo en cuenta que para aquellos
estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el
docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin de la
calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han
hecho (resolucin rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014)
11. Aceptar que el curso se aprueba de acuerdo al puntaje establecido por
reglamento general estudiantil.
12. Usted pertenece a un grupo de trabajo colaborativo y tiene asignado un tutor
que ser el encargado de evaluar sus aportes individuales y el trabajo en grupo
(retroalimentar en un trmino no mayor a 10 das) y responder a sus dudas e
inquietudes
(en
las
siguientes
24
horas).
Si est de acuerdo con todos los puntos tratados haga clic en acepto los acuerdos,
lo que le permitir desarrollar todas las actividades del curso.
Glosario:
En ste sitio encontrarn un listado de palabras de uso comn en el curso de
lgica matemtica, estn organizados en orden alfabtico.

Entorno de conocimiento:

El entorno de conocimiento se presenta mediante el Syllabus del curso el cual

contiene las actividades que se deben desarrollar. En este entorno tambin
encontrar la gua integrada de actividades, la rbrica analtica de evaluacin las
referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de cada una de las
unidades, que le permitir desarrollar de manera adecuada cada una de las
actividades de aprendizaje que conforman el curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo:
Este entorno de aprendizaje colaborativo ha sido diseado para la interactividad
colaborativa, como herramienta para fortalecer competencias en aspectos claves
de este curso. El Foro de trabajo colaborativo que se encuentra en este entorno se
utilizar, aplicando la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con
el fin de construir y socializar el desarrollo de cada una de las Fases del trabajo
colaborativo en grupo y que componen las diferentes unidades del curso.
Entorno de aprendizaje practico:
En este entorno de aprendizaje prctico se articula el conocimiento y la prctica a
partir del estudio del contenido del entorno de conocimiento y de la comprensin

de las actividades desarrolladas. Es un entorno prctico de apoyo que le permite

al estudiante apropiarse de algunas herramientas interactivas online (simuladores
etc.), tiles en el desarrollo de las unidades del curso.
Entorno de evaluacin y seguimiento:
El entorno de evaluacin y seguimiento es para desarrollar las actividades
evaluativas y enviar los resultados finales de las tareas para su evaluacin.

Entorno de gestin:
Este entorno de gestin del estudiante ha sido elaborado pensado en brindar
herramientas y recursos tiles que faciliten la bsqueda de la informacin de una
manera gil y organizada para el desarrollo del curso, as como, la bsqueda de
informacin acerca de los procesos acadmicos y normativos de la UNAD.

2. Copie un pantallazo del link de calificaciones del curso y enuncie cada

uno de los aspectos a evaluar En el curso, especificando las fechas de
apertura y el cierre de cada uno.

En este cuadro apreciamos las fechas de inicio y finalizacin de cada actividad

que est contemplada en el transcurso de este curso.

3. Dnde se encuentra la agenda en lnea del curso y cul es su utilidad?

Esta se encuentra en el entorno de informacin inicial y es el quinto link donde se
puede abrir; su utilidad es muy importante puesto que nos mantienen al tanto de
inicio cierre de todas las actividades adems tambin nos dice su peso evaluativo,
tambin ofrece una alerta de colores para avisar en qu estado se encuentra la
actividad.
4. Identifique el nombre de su tutor/a, su nmeros de grupo y nombres de
sus compaeros /as, regstrelos en el documento final.
Para este ejercicio nos vamos al link de participantes y encontramos

Nombre de tutor: Joan Sebastin bustos

Grupo numero: 90004_92

Integrantes:

Josabeth Loretta Juliao

Sunar Alfonso Morrn
Patricia Arrieta Hernndez
Emir Jacob Jimnez
Yaseni Barreto

Conclusiones

Se concluye en este trabajo que para abordar la informacin y posterior

resolucin de este cuso y hacer un reconocimiento efectivo de la plataforma que
fue de vital importancia para la consecucin de este trabajo puesto que para el
desempeo del mismo fuimos referenciados de forma pertinente por las
instrucciones dada en los distintos entornos de aprendizaje. Una vez reconocido el
entorno de trabajo, el manejo de las actividades fue ms idneo con relacin al
producto a entregar por lo tanto un buen manejo y uso de la herramienta puede
marcar la diferencia entre no continuar y seguir con las actividades requeridas
ocasionando desercin al no entender la manera de actuar con la plata forma .

BIBLIOGRAFA
http://campus03.unad.edu.co/ecbti06/pluginfile.php/1437/mod_forum/intro/G
u%C3%ADa%20Actividad%20de%20Reconocimiento.pdf
http://campus03.unad.edu.co/ecbti06/mod/forum/view.php?id=1229