UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

SEMINARIO DE DOCTORADO:
Variacin morfosintctica
Introduccin a la metodologa del anlisis lingstico desde una perspectiva socio funcional cognitiva
Abierto a la Maestra en Anlisis del Discurso
Docentes a cargo: Angelita Martnez y Adriana Speranza
Ciclo lectivo: 2016
Segundo cuatrimestre
Carga horaria: 36 hs.
1. Fundamentacin:
La presente propuesta de seminario pretende aportar elementos tericos y metodolgicos
para el anlisis de la variacin morfosintctica. Proponemos abordar distintos fenmenos
de variacin desde casos concretos que los cursantes presentarn a lo largo del seminario
para lo cual brindaremos herramientas metodolgicas acordes con el enfoque terico que
sustenta nuestro trabajo. Desde una concepcin no apriorstica del estudio del lenguaje,
intentamos mostrar la importancia de los anlisis basados en el uso real de las lenguas. Por
ltimo, presentamos el aporte sustancial que reviste la validacin cualitativa y cuantitativa
de los datos desde un enfoque como el aqu planteado.

2. Objetivos:
1. Presentar la teora de la variacin lingstica intra-hablante en sus ltimos
desarrollos (Diver 2012; Garca 2009, Mauder 1999, Martnez 2009, Martnez y
Speranza 2009, 2012) y la metodologa de anlisis en consonancia con dicha teora.
2. Delimitar los alcances de esta teora en relacin con otras perspectivas del anlisis
del lenguaje.
3. Entrenar a los participantes en el anlisis de la variacin lingstica desde la
propuesta metodolgica presentada.

3. Contenidos
Unidad 1:
El lenguaje como instrumento de comunicacin humana. La teora lingstica a la luz de
los postulados de la Escuela de Columbia. La teora como espacio de construccin
permanente a partir de los resultados analticos. El lugar de la variacin en el lenguaje y en
los estudios lingsticos. Determinacin del problema lingstico.
Unidad 2:
El signo como unidad de anlisis del sistema lingstico: caracterizacin, relaciones y
propiedades. El valor del signo lingstico propuesto por Saussure. Su relacin con la
postulacin del significado de las variantes. La sustancia semntica. Categoras
lingsticas. Construccin de hiptesis.
Unidad 3:
La relacin lenguaje-cultura. El lenguaje como visin de mundo. Conceptualizacin. El
paradigma como sistema conceptual y cultural. La lingstica de corpus. Recoleccin de
datos. Tcnicas. Instrumentos. Tipos de corpus. Validez del corpus e importancia para el
anlisis.
Unidad 4:
Hacia una teora de la metodologa. Variacin intra-hablante e inter-hablante. Variantes de
la variable dependiente. Pares mnimos. Los factores que intervienen en la conformacin
de las variables independientes. Manejo de los datos. Anlisis. Resultados. Nuevos
problemas.
Unidad 5:
Anlisis de la variacin lingstica. Resultados del anlisis. Recategorizaciones y
desplazamientos. Homonimia. Sinonimia. Polisemia. Modelos cognitivos. La importancia
de la variacin en los estudios sincrnicos y diacrnicos. La variacin como matriz del
cambio lingstico.
4. Bibliografa obligatoria:
Unidad 1:
DIVER, WILLIAM. 1995. Theory En: ELLEN CONTINI-MORAVA AND BARBARA S.
GOLDBERG (EDS.), Meaning as Explanation: Advances in Linguistic Sign Theory. Berlin:
Mouton de Gruyter. 43-114
. 2012. Language: Communication and Human Behavior. The Linguistic Essays of
William Diver. Edited, annotated, augmented, and with introductions by Alan Huffman and
Joseph Davis. Brill, Leiden-Boston.
2

MARTNEZ, ANGELITA. 2009. Metodologa de la investigacin lingstica: el enfoque

etnopragmtico En: NARVAJA DE ARNOUX, ELVIRA (DIRECTORA), Escritura y produccin de
conocimiento en las carreras de posgrado. Bs. As., Santiago Arcos editor. 259-286.
MARTNEZ, ANGELITA Y ADRIANA SPERANZA. 2009. "Cmo analizar los fenmenos de
contacto lingstico?: Una propuesta para ver el rbol sin perder de vista el bosque" En:
Revista LINGSTICA Vol. 21 N 1, 2009. Asociacin de Lingstica y Filologa de
Amrica Latina.
Unidad 2:
DIVER, WILLIAM. 1995. Theory En: ELLEN CONTINI-MORAVA AND BARBARA S.
GOLDBERG (EDS.), Meaning as Explanation: Advances in Linguistic Sign Theory. Berlin:
Mouton de Gruyter. 43-114 (Hay traduccin)
. 2012. Language: Communication and Human Behavior. The Linguistic Essays of
William Diver. Edited, annotated, augmented, and with introductions by Alan Huffman and
Joseph Davis. Brill, Leiden-Boston.
MARTNEZ, ANGELITA Y ADRIANA SPERANZA. 2009. Variaciones lingsticas: usos
alternantes En: ARNOUX, ELVIRA (DIRECTORA) Pasajes. Bs. As. Ed. Biblos: 179 a 203.
SAUSSURE, FERDINAND DE. 1988. Curso de lingstica general. Bs. As., Editorial Losada.
Primera parte, Cap. I: Naturaleza del signo lingstico y Cap. II: Inmutabilidad y
mutabilidad del signo. Segunda parte, Cap. IV: El valor lingstico
Unidad 3:
HERNNDEZ CAMPOY, JUAN MANUEL Y ALMEIDA, MANUEL. 2005. Metodologa de la
investigacin sociolingstica. Mlaga, Ed. Comares.
HUFFMAN, ALAN. 2001. "The linguistics of William Diver and the Columbia school" En:
Word, Vol. 52: 29-68. (Hay traduccin)
MARTNEZ, ANGELITA (COORDINADORA), SPERANZA, ADRIANA Y FERNNDEZ, GUILLERMO.
2009. "El entramado de los lenguajes. Una propuesta para la enseanza de la Lengua en
contextos de diversidad cultural" Buenos Aires, Ed. La Cruja.
MARTNEZ ANGELITA Y ADRIANA SPERANZA (COORDS.). 2012. Cuadernos de la ALFAL N
4: Etnopragmtica. Santiago de Chile.
Unidad 4:
GARCA, RICA C. 1995. Frecuencia (relativa) de uso como sntoma de estrategias
etnopragmticas. En: Zimmermann, K., (ed.) Lenguas en contacto en Hispanoamrica.
Vervuert. Iberoamericana. Madrid.

. 1998. Qu cuenta, y cmo contar en lingstica En: PAEPE, CH. Y N. DELBECQUE

(COORD.), Estudios en honor del profesor Jos de Kock, Leuven, Leuven University Press:
217-223.
. 2009. The Motivated Syntax of Arbitrary Signs. Amsterdam/Philadelphia, John
Benjamins Publishing Company.
MARTNEZ, ANGELITA Y SPERANZA, ADRIANA. 2014. Linguistic Variation, Cognitive
Processes and the Influence of Contact En: Robert Nicola (Ed.) Questioning Language
Contact. Limits of Contact, Contact at its Limits. LEIDEN BOSTON, Ed. Brill.
MAUDER, ELISABETH. 1999. El camino ms trillado es el ms rpido. Tiempos de reaccin
en el uso de pronombres Ponencia presentada en el XI Congreso Internacional de ALFAL,
julio de 1996, Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas.
. 2001. Variacin lingstica y etnopragmtica. Factores socio-culturales en la variacin
ser y estar. En: Etnopragmtica. Signo & Sea N 11. Instituto de Lingstica. Buenos
Aires, Universidad de Buenos Aires: 223-241.
Unidad 5:
JONGE, BOB DE. 2004. (No) uso del sujeto como gua para el discurso escrito En: Signo
& Sea N 13: Variacin. Instituto de Lingstica. Universidad de Buenos Aires, 37-48.
MARTNEZ, ANGELITA. 2008. Fronteras tericas y sintaxis sin fronteras. Uso de clticos
tonos en espaol de Buenos Aires. En: GARCA NEGRONI, M.,ANA MOSQUEDA Y
ANDREA ESTRADA (EDS.) Pginas de Guarda, 6. Revista de lenguaje, edicin y cultura
escrita. Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 12-26.
.2015. Las escuelas del Mercosur: la trama de las gramticas y el concepto de identidades
dinmicas En: ARNOUX, ELVIRA N. DE Y BEIN, ROBERTO (EDS.), Polticas lingsticas y
enseanza de lenguas. Buenos Aires, Ed. Biblos.
SPERANZA, ADRIANA. 2014. La evidencialidad en el espaol americano. La expresin
lingstica de la perspectiva del hablante. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana.
. 2015. La construccin del punto de vista desde una perspectiva variacionista En:
ARNOUX, ELVIRA N. DE Y BEIN, ROBERTO (EDS.), Polticas lingsticas y enseanza de
lenguas. Buenos Aires, Ed. Biblos.
SPERANZA, ADRIANA (COORD.), GUILLERMO FERNNDEZ Y MARCELO PAGLIARO. 2012.
Identidades lingsticas y culturales en contexto educativos. Buenos Aires, Imprex
Ediciones. (Seleccin de captulos).

5. Metodologa de trabajo:
El curso constar de clases tericas desarrolladas por las docentes a cargo sobre los
principales ejes propuestos. Tendrn a su cargo la coordinacin de las actividades que
desarrollarn los alumnos durante el dictado del curso.

Entre las actividades a desarrollar por los cursantes se prev la participacin en discusiones
a partir de los textos tericos propuestos e intercambios relacionados con los aportes del
curso a los temas de tesis de los participantes.

6. Evaluacin:

Para la aprobacin del seminario, los cursantes debern cumplir con el 80% de asistencia a
las clases y presentar un trabajo domiciliario monogrfico que revele la relacin y la
justificacin cognitiva entre variables dependientes e independientes y enfatizar en qu
medida el trabajo adopta una orientacin terica determinada. Dicho trabajo tendr una
extensin mxima de 10 (diez) pginas.

7. Bibliografa complementaria
BUTLER, CHRISTOPHER. 1985. Statistics in Linguistics. Basil Blackwell. Oxford.
DURANTI, A. 2000. Antropologa lingstica. Cambridge. Cambridge University Press.
Cap. I.
KIRSNER, ROBERT S. 2004. Introduction. On paradigms, anlyses, and dialogue En:
ROBERT S. KIRSNER, ELLEN CONTINI-MORAVA, AND BETSY RODRIGUEZ-BACHILLER, (EDS.)
Cognitive and Communicative Approaches to Linguistic Analysis, Benjamins, 1-18
LABOV, W. 1983. Modelos sociolingsticos. Madrid, Ctedra. Introduccin, captulos I y
II.
LAVANDERA, B. R. 1984. Variacin y significado. Buenos Aires. Ed. Hachette.
Introduccin, captulos I y II.
MARTNEZ, ANGELITA. 2009. La colocacin del adjetivo en el espaol Captulo 7. En:
COMPANY COMPANY, CONCEPCIN (ED.) Sintaxis histrica de la lengua espaola. Segunda
parte: La frase nominal. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
MORENO FERNNDEZ, FRANCISCO. 1990. Metodologa sociolingstica. Madrid. Ed.
Gredos.
5