PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA I

PROFESOR: JONATHAN U. MEDINA GMEZ

PLANEACION DIDACTICA
ESC. SEC. EST. No. 10 JUAN PACHECO
TORRES

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 1

GRADO Y GRUPOS:
SEGUNDO A-B-C MATUTINO

CIUDAD: TEKAX, YUCATN

BLOQUE 1

DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII

EJE

COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS

TEMA
CONTENIDOS

ANTECEDENTES
LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGEDAD EN AMRICA, EUROPA, ASIA Y
FRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO.

PROPOSITOS
Desarrollen nociones espaciales y
temporales para la comprensin
de los principales hechos y
procesos histricos del pas y el
mundo.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Valora los aportes de las

civilizaciones de la
Antigedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.

Manejo de informacin histrica

Formacin de una conciencia histrica para la
convivencia

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Insuficiente
5.0
2 Bajo
6.0
3 Aceptable
7.0 y 8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA

INDICADORES

NIVEL DE
DESEMPEO

Ordenan cronolgicamente los

hechos histricos del siglo XVIII
para conocer la difusin del
humanismo, organizacin de
monarqua y avances cientficos y
tecnolgicos del mundo entero.

Logra comprender la importancia del tiempo y el

espacio
Entiende la manera de aprender historia
cronolgicamente, espacialmente y vinculndolo
con la poca moderna
Identifica las palabras clave, observa e interpreta
la lnea del tiempo

CONCEPTOS CLAVE
Ciencia
Reforma
Contrarreforma
Humanismo
Renacimiento
Resistencia
Capitalismo

OBSERVACIONES

Conquista
Hegemona
Mestizaje
ACTIVIDADES
1. Plantear al grupo desarrollar una lnea del tiempo que incluya las culturas que se trataron entre el siglo V y
el XV.
2. Presentar en conjunto los elementos que beneficiaron el auge de las civilizaciones del Mediterrneo.
3. Recalcar las caractersticas geogrficas del territorio para que se percaten de las posibilidades que
encontraron para favorecer su evolucin.
4. Pedir que por equipos siten en mapas las principales reas culturales en el mundo durante los siglos V al
XV, y desarrollen un texto con los importantes avances en funcin de su repercusin en la vida de la humanidad.
5. Recordar en ella algunos sucesos y procesos relacionados con expediciones martimas y conquistas, cada
de Constantinopla (1453), primer viaje de Coln (1492), las Cruzadas, el feudalismo, entre otros.
6. Enfatizar en los procesos afines con el progreso de la agricultura, el comercio, las ciudades y la expansin
de distintas religiones y culturas en el mundo.
7. Sugerir que compartan el texto con el grupo y lo enriquezcan de ser necesario.

ELABOR
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PROFR. JONATHAN U. MEDINA GMEZ