HUESOS DEL CUERPO HUMANO Los huesos que conforman el cuerpo humano son

los siguientes: Parietal, maxilar, vrtebras cervicales, clavcula, Humero, escapula,

Costillas, Radio, iliaco, cubito, cuello del Fmur, fmur, cndilo interno, cndilo externo,
tibia, peron, hueso frontal, tabique nasal.
CUANTOS HUESOS TIENEN EL CUERPO HUMANO El cuerpo humano de un
adulto tiene 206 huesos, mientras que el de un recin nacido est formado por cerca de 300,
ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de
crecimiento. La mayor parte de los huesos humanos se concentran en las extremidades,
estando las superiores compuestas por un total de 64 huesos y las inferiores, por 62 huesos.
La cabeza se forma con 28 huesos y el tronco con 52.
EXTREMIDADES SUPERIORES: brazos
Las extremidades superiores del cuerpo humano son los brazos, los cuales estn conectados
a la parte superior del tronco y, concretamente, desempear la funcin de darnos movilidad
para coger, sujetar y manejar objetos y realizar diferentes actividades. Las extremidades
inferiores estn compuestas por cuatro partes que se distinguen fcilmente: - Mano Antebrazo Brazo - Cintura escapular
Las extremidades superiores estn unidas al tronco y compuestas por dos clavculas y dos
omplatos. En los brazos, encontramos los huesos hmero, cbito y radio; y en las manos,
los huesos carpianos, metacarpianos y las falanges de los dedos.
EXTREMIDADES INFERIORES: piernas
Las extremidades inferiores del cuerpo humano son las piernas, las cuales estn fijadas al
tronco a nivel de la pelvis mediante la articulacin de la cadera. Entre sus funciones,
encontramos que sostienen el peso de todo el cuerpo y nos permiten caminar, correr, saltar
y, en definitiva, trasladarnos a cualquier punto. Las extremidades inferiores estn formadas
por las siguientes partes:
- Muslo Pierna Pie - Cintura plvica
EJES DEL MOVIMIENTO ARTICULAR: Los movimientos que realizamos con nuestro
cuerpo se realizan alrededor de un eje y sobre un plano. Por ello podemos distinguir 3 ejes
y 3 planos:
El eje vertical que va de la cabeza a los pies: es un eje 'crneo-caudal' ('cabezacola').
El eje transversal que va de lado a lado: es un eje latero-lateral.
El eje anteroposterior va de delante hacia atrs: es un eje ventro-dorsal.

VALORES: Son aquellos parmetros de conducta y actitudes que toda persona debe
tener para vivir en sociedad. Es aquello que la familia, la sociedad y la persona como
individuo, consideran correcto y tico.

VALOR EDUCATIVO es el proceso por el cual las personas incorporan normas ticas
en su aprendizaje habitual. Puede ser una actividad que tenga lugar en cualquier
organizacin de enseanza formal o no formal, donde las personas reciben a travs de la
educacin, pautas morales para una convivencia orientada en principios y valores humanos.
La educacin en valores se basa en la experiencia individual y colectiva, para evaluar la
eficacia de determinados comportamientos asociados con el bienestar y la reflexin.
La misma puede tener lugar en el hogar, as como en las escuelas, colegios,
universidades, crceles y organizaciones de diversa ndole. Hay dos enfoques principales
para esta concepcin pedaggica, algunos lo ven como una forma posible de inculcar o
transmitir una serie de valores que a menudo provienen de reglas sociales, religiosas, ticas
o culturales, mientras que otros lo conciben como una especie de dilogo socrtico donde
las personas estiman en forma gradual la propia comprensin de lo que es la buena
conducta para ellos y su comunidad.
VALORES NACIONALES: Los valores nacionales tienen gran importancia ya que son
un conjunto de preceptos que deben ser respetados por todos los habitantes de esa
hipottica nacin, la forma de estado y de gobierno, su constitucin y todo lo que emana de
ella.
Son guas de conducta, pero por su carcter simblico y la enorme carga emocional que
conllevan, no se transforman necesariamente al mismo ritmo que los continuos cambios
que se estn produciendo en el mundo. Los valores nacionales han sido compartidos
durante largos aos por amplios sectores de la poblacin. La bandera merece el respeto de
todos por ser de por si el smbolo que representa a todo pas. Su ultraje se considera una
ofensa al pueblo. Los himnos nacionales tambin merecen todos los honores porque junto a
las banderas, nos representan y hay que darles ms importancia.
VALORES TICOS son un conjunto de normas establecidas en nuestra mente, este
conjunto de valores son la gua que nos ayuda a actuar de manera responsable frente a
diversas situaciones. Los valores ticos son marcados por su grado de importancia, con el
objetivo de determinar qu accin es mejor a realizar, o al menos el intento de describir el
valor a ejecutar en las diferentes acciones. Se trata de la conducta correcta, en el sentido de
que una accin relativamente valiosa puede considerarse como ticamente buena (sentido
adjetivo), y una accin de baja, o por lo menos de valor relativamente bajo puede ser
considerado como malo. El valor tico puede considerarse como un estudio bajo la tica,
que a su vez, puede ser agrupado como filosofa. La tica puede ser considerada como un
subcampo de la filosofa, valor tico puede considerarse como un subgrupo del valor
filosfico ms amplio.
VALOR SOLIDARIDAD: La solidaridad es uno de los valores humanos por
excelencia, que se define como la colaboracin mutua en la personas, como aquel
sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se
vivencian experiencias difciles. En este sentido, la solidaridad nos permite sentirnos unidos
a otras personas en una relacin que involucra sentimientos necesarios para mantener el
funcionamiento social normal. En trminos ms generales, puede incluso permitirle al
hombre sentir que pertenece a determinado lugar; en otras palabras, permite desarrollar
sentimientos como los de pertenencia a cierta nacin, manteniendo a los ciudadanos de un
mismo lugar luchar juntos por un mismo motivo o trabajar unidos para lograr una misma
meta.
VALOR COOPERACIN consiste en el trabajo en comn llevado a cabo por parte de
un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente

usando mtodos tambin comunes, en lugar de trabajar de forma separada en competicin.

La cooperacin consiste en el trabajo en comn llevado a cabo por parte de un grupo de
personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. El trabajo cooperativo no
compite, sino que suma fuerzas hacia el objetivo. Puede suceder que un grupo cooperativo
compita con otro, pero dentro del grupo, nadie quiere ganar a su compaero, sino juntos, al
otro equipo.
VALOR COMPAERISMO: Es considerado como el aprecio que tiene uno por otra
persona, o la capacidad de poder dar la mano a otros y no retirarla hasta haber logrado
ayudado alcanzar o cumplir una meta en comn, aunque existe muchas formas de ser
compaeros como por ejemplo de un saln de clase, de viaje o de un equipo de futbol, el
ser compaero va ms all de los intereses personales, en realidad es compartir los
propsitos o logros, es aportar los mejor de uno mismo para que el camino sea agradable
y eficiente. El compaerismo es un aprecio inicial del otro, nacido de la proximidad fsica
y continuada en alguna situacin, concretamente la escuela, la entidad de trabajo, la
pertenencia comn a un grupo social activo. Se trata de la inicial actitud de sentirse persona
vinculado a otra persona y apreciar positivamente esta vinculacin.
VALOR RESPONSABILIDAD: Este valor se relaciona con el asumir las
consecuencias de todos aquellos actos que realizamos en forma conciente e intencionada.
Hay que dejar que los chicos vayan asumiendo responsabilidades, en la medida de sus
posibilidades aun sabiendo que cometern errores y equivocaciones. Hay que confiar en su
capacidad. Los nios pequeos viven la etapa de la independencia en la que lo quieren
hacer todo ellos solos. Es un buen momento para que empiecen a asumir tareas como
recoger sus juguetes y tiles, vestirse, etc.
La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral. La persona responsable es aquella que acta conscientemente siendo l
la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Est obligado a responder por alguna cosa
o alguna persona. Tambin es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y
atencin en lo que hace o decide. En el mbito penal, culpable de alguna cosa, acto o delito.
En otro contexto, es la persona que tiene a su cargo la direccin en una actividad.