CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Formulacin del problema
1.2.1 Problema general.
1.2.2 Problemas especficos.
1.3 Objetivos.
1.3.1 Objetivo general.
1.3.2 Objetivos especficos
1.4 Justificacin

4
10
10
10
11
11
11
11

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1. Bases tericas
13
2.1.1 Higiene oral. 13
2.1.1.1 Cepillo dental 13
a. Tipos de cepillo

16

b. Tcnicas de cepillado 14
2.1.1.2 Pasta dental.

22

2.1.1.3 Enjuague bucal. 22

2.1.1.4 Hilo dental. 23
2.1.1.5 Factores propicios a la mala higiene oral. 24
2.2. Antecedentes.26
2.2.1.
Antecedentes
Internacionales.
2.2.2.
Antecedentes

26

Nacionales

25

CAPITULO III: METODOLOGIA

3.1. Diseo de estudio. 29
3.2. Poblacin29
3.2.1. Criterios de inclusin.
29

3.2.2. Criterios de exclusin

29
3.3. Muestra
29
3.4. Operacionalizacin de variables.
30
3.5. Procedimientos y tcnicas
31
3.6. Plan de anlisis de datos. 60
CAPITULO IV: ADMINISTACION DEL PROYECTO DE INESTIGACION
4.1. Presupuesto61
4.2 Cronograma 62
CAPITULO V: RESULTADOS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:64
ANEXOS66

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de hbitos de higiene oral en la poblacin acerca de la Salud, es uno
de los problemas ms graves que afronta la poblacin peruana, especialmente en
los distritos de bajos recursos econmicos, donde muchas veces los programas de
salud no son impartidos y promocionados adecuadamente por el estado.

Adems, la capacitacin sobre prevencin en la salud bucal especficamente

sobre los hbitos de la higiene oral que abarca el cepillado, el uso de hilo dental,
los enjuagatorios bucales y las vistas al odontlogo. Es muy escasa tanto como
para los docentes y los padres de familia en estas zonas de bajos de recursos, lo
cual hace que la tarea de prevencin no llegue a impartirse en los educandos y en
los nios de temprana edad.
La caries dental y la enfermedad periodontal son los problemas ms
frecuentes que existen en nuestro pas. Existe un alto riesgo en nios pequeos
debido a la inadecuada ingesta de alimentos y a la falta de hbitos de higiene oral.
En la niez es de suma importancia la colaboracin de los padres y de los
maestros en los primeros aos de vida ya que podemos evitar los malos hbitos,
as poder corregirlos para la buena formacin de hbitos bsicos y la proteccin
de la salud.
As poder crear el hbito de visitar al odontlogo, donde l va a desempear
la funcin de educador y motivador logrando cambios de comportamiento en el
paciente as creando hbitos saludables y una buena educacin de la higiene oral.
Por ello es muy importante la tcnica de cepillado, tipo de cepillo a utilizar, la
frecuencia del cepillado al da y el tiempo del cepillado.
En las tcnicas de cepillado podemos encontrar como Stillman, Bass, Bass
modificado y barrido horizontal, tenemos que tener en cuenta que el cepillado es
de suma importancia y que sea un tiempo prolongado de 2 a 3 min.
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
1.2.1.
PROBLEMA GENERAL
Cules es el Nivel de conocimiento sobre hbitos de higiene oral entre los
alumnos del primer y sexto ciclo de la escuela profesional de estomatologa?

1.2.2.
PROBLEMAS ESPECFICOS
Cules son los hbitos de higiene oral que utilizan frecuentemente?
Cul son las tcnicas de cepillado que conocen?
Cuntas veces se cepillan al da?
Cul es el uso del hilo dental?
Cunto tiempo tarda en cepillarse?

1.3. OBJETIVOS
1.3.1.
OBJETIVO GENERAL
Determinar cules son los Niveles de conocimientos de hbitos de higiene
oral de los alumnos de la facultad de Estomatologa del primer y sexto ciclo del
ao 2016-II.
1.3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar cules son los hbitos de higiene oral que utilizan frecuentemente.

Identificar que tcnicas de cepillado que conocen.

Identificar la frecuencia del cepillado al da.

Identificar el uso del hilo dental.

Determinar el tiempo del cepillado

1.4. JUSTIFICACIN
La falta de hbitos de higiene oral en nuestra poblacin acerca de la salud,
es preocupante.

La caries dental y la enfermedad periodontal son los problemas ms

frecuentes que existen en nuestro pas. Existe un alto riesgo en nios pequeos
debido a la inadecuada ingesta de alimentos y a la falta de hbitos de higiene oral.
Por lo cual en esta investigacin queremos llegar a identificar los
conocimientos que tienen los estudiantes que han escogido la carrera de
estomatologa. Si se encuentra capacitado desde los primeros ciclos, as ellos
sean unos buenos agentes de salud en la poblacin

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1. BASES TERICAS
2.1.1.
HIGIENE ORAL
La higiene bucal es la clave para la prevencin y mantenimiento de la salud
de dientes, enca y lengua; por lo que la eliminacin de placa bacteriana en estas

partes de la boca es el principal objetivo de las diversas tcnicas existentes, hilo

dental, deteccin de placa y cepillado.1

2.1.1.1. Cepillo dental

Desde la antigedad se utilizaba dispositivos mecnicos para la eliminacin
de la placa dental. La referencia ms antigua acerca de los cepillos dentales
similares a los que se utiliza en la actualidad, se remonta hacia el ao 1600 a.c en
china. Los cepillos en la primera dcada del siglo XX aparecen en forma masiva
en el mundo occidental, despus que la patente fuera solicitada 1857 por EE.UU.
Los cepillos dentales deben adaptarse a la exigencia individual de tamao,
forma y aspecto, y deben ser manejados con soltura y eficacia. Como las
principales reas que aloja la placa son la lengua, el tercio cervical del diente y el
surco gingival, lo mejor es su cepillo muy adaptable que no lesione los tejidos
blandos. Los cepillos no deben absorber humedad, se debe poder limpiar y
conservar con facilidad y deben ser econmicos ya que han de ser renovados
cada 2-3 meses debido a la colonizacin de bacterias y desgaste que sufre.
Tambin sera conveniente reemplazarlos tras una enfermedad oral o general del
usuario.2
a. Tipos de cepillo
- Cepillo dental elctrico:
Un cepillo dental elctrico realiza oscilaciones o rotaciones de sus cerdas,
impulsados por un motor. Aunque la mayora de los estudios informan de una
actuacin mdica igual a la de los cepillos manuales, un cepillo elctrico puede ser
ms cmodo, y la adicin de un temporizador y sensores de presin puede
fomentar un proceso de limpieza correcta. 3
6

Los cepillos dentales elctricos se pueden clasificar de acuerdo a la

velocidad

de

sus

movimientos

como

cepillos

elctricos

ordinarios, snicos o ultrasnicos. Si el movimiento del cepillo de dientes es

suficientemente rpido para producir un zumbido en el espectro audible (20 a
20.000 Hz), lo puede ser clasificado como un cepillo de dientes snico. Cualquier
cepillo de dientes elctrico con movimiento ms rpido que este lmite puede ser
clasificado como un cepillo de dientes ultrasnico. Algunos cepillos de dientes
ultrasnicos, tales como el Megasonex y el Ultreo, proporcionan ambos
vibraciones snicas y ultrasonidos.3
-

Cepillo interdental:
Un cepillo interdental o interproximal es un cepillo pequeo, son adecuados

para limpiar superficies interproximales, sus cerdas se deforman y se adaptan

totalmente a las superficies dentarias, el dimetro del cepillo debe ser un poco
mayor que los nichos gingivales interdentales, de tal manera que las cerdas
ejerzan presin sobre las superficies dentales. 4
Los cepillos de dientes estn disponibles en una variedad de anchos,
clasificado de 1 a 7, codificado por colores segn la norma ISO 16409. Los
cepillos interdentales se clasifican segn la norma ISO 16409:2006. El tamao del
cepillo de la norma ISO se determina por el dimetro del orificio de paso (PHD) en
mm. El PHD es el dimetro mnimo de un orificio que el cepillo interdental puede
atravesar sin deformar el tallo de alambre del cepillo. 3

Cepillo unipenacho
Este tipo de cepillo de dientes contiene una pequea cabeza redonda con

mechones de cerdas de nailon suaves apretados, recortados de manera que las

cerdas en el centro pueden llegar ms profundamente en los espacios pequeos.
El mango del cepillo est diseado ergonmicamente para un agarre firme,
dando el control y la precisin necesaria para limpiar donde la mayora de otros
productos de limpieza no pueden alcanzar. Estas reas incluyen los posteriores de
las muelas del juicio (terceros molares), estructuras de ortodoncia (frenos), los
dientes apiados, y superficies de los dientes que estn al lado de dientes
perdidos. Tambin se puede utilizar para limpiar reas alrededor de los implantes,
puentes, dentaduras postizas y otros aparatos.

Cepillo de dientes masticable

Un cepillo de dientes masticable es un cepillo de dientes en miniatura

moldeado de plstico que puede ser colocado dentro de la boca. Aunque no son
de uso comn, son tiles para los viajeros y son a veces disponibles en las
mquinas expendedoras en los baos. Estn disponibles en diferentes sabores
como la menta o el chicle globo y deben desecharse despus del uso. Otros tipos
de cepillos de dientes desechables incluyen aquellas que contienen una pequea

bola de plstico rompible de pasta de dientes sobre las cerdas, que pueden ser
utilizados sin agua.3
-

Cepillo de dientes ecolgico

Tradicionalmente, los cepillos de dientes se hacen del plstico. Tales

cepillos constituyen una pequea fuente de contaminacin. 7 8 Con el fin de reducir

el impacto medioambiental, algunos fabricantes han optado por el uso de
materiales biodegradables y / o un diseo con un mango reutilizable y cabezales
reemplazables.3
-

Tipos de cepillo de dientes segn la dureza

Las cerdas de los cepillos tienen diferentes durezas la cual tienes que elegir

la que mejor se adapte a tus necesidades, tanto si se trata de cepillos manuales

como si se trata de cepillos elctricos.3

Duros: Son los que tienen las cerdas ms fuertes y rgidas. Son los ms
recomendables para bocas sanas y bien cuidadas, puesto que tienen menor
sensibilidad tanto en dientes como en encas. Con estos cepillos no es
aconsejable ejercer mucha presin puesto que pueden daar ms fcilmente la
boca.3

Medios: son los que utiliza la mayora de las personas si tienen una buena
salud bucal pero no tienen la boca suficientemente fuerte como para aguantar
la presin de un cepillo con las cerdas duras. 3
9

Suaves: son los ms recomendables para la gente que tiene problemas en su

salud bucal como gingivitis o enfermedades temporales que imposibilitan el uso
de un cepillo medio y mucho menos uno duro.3

b. Tcnicas de cepillado
- Tcnica Horizontal o de Frotado
Suele ser utilizada por personas que nunca han recibido instruccin sobre
tcnicas de higiene bucal. El cabezal del cepillo se ubica de forma horizontal con
los filamentos perpendiculares a la superficie dentaria, ejerciendo un movimiento
de vaivn de atrs hacia adelante (en dientes posteriores) y de derecha a
izquierda y viceversa (en dientes anteriores). Las superficies oclusales, linguales y
palatinas se cepillan con la boca abierta, en tanto que las superficies vestibulares
son cepilladas con la boca cerrada para reducir la presin de los carrillos sobre el
cabezal del cepillo5
-

Tcnica de Stillman
Esta tcnica fue diseada para masajear y estimular la enca, as como

para limpiar las zonas cervicales de los dientes. El cabezal del cepillo se coloca en
sentido oblicuo hacia apical en un ngulo de 45 en relacin con el eje longitudinal
de los dientes, con los filamentos colocados en parte sobre el margen gingival y en
parte sobre la superficie dentaria. Luego se ejerce una presin leve hasta observar
la palidez de los mrgenes gingivales y se realiza un movimiento vibratorio
(levemente circular), mientras se mantienen las puntas de los filamentos sobre la

10

superficie dentaria 5. La vibracin se mantendr unos 15 seg. por cada dos

dientes.5
Se retira el cepillo, se desplaza hacia los dientes contiguos y se repite la
misma operacin en los siguientes tres o cuatro dientes, hasta finalizar el arco
superior en vestibular, para luego continuar usando la misma tcnica en las caras
palatinas. Una vez concluido el maxilar superior, se lleva el cepillo al arco inferior y
se cepilla de la misma manera hasta completar toda la denticin. Para facilitar el
acceso del cepillo en las superficies palatinas/linguales de los dientes anteriores
cuando la cabeza de ste parece ser demasiado larga, debe colocrselo de forma
vertical. Para limpiar las superficies oclusales de premolares y molares, se deben
presionar firmemente los filamentos del cepillo contra las fosas y 8 fisuras, y
cepillar con 20 movimientos cortos de vaivn, hasta limpiar todos los dientes
posteriores de los 4 cuadrantes.6
-

Tcnica de Bass
Utilizando un cepillo suave, se coloca la cabeza de ste de forma paralela al

plano oclusal, cubriendo aproximadamente 3 dientes y empezando en el diente

ms distal del arco. Los filamentos del cepillo deben aplicarse en el margen
gingival con un ngulo de 45 respecto del eje longitudinal de los dientes
permitiendo una leve penetracin subgingival de las puntas de algunos filamentos,
mientras los otros cepillan el margen gingival. Se debe ejercer presin vibratoria
suave con movimientos cortos de vaivn sin desalojar las puntas de los filamentos
del surco gingival. Esto fuerza los extremos de stos contra el surco gingival, as
11

como, en parte, contra los espacios interproximales. La presin debe producir

isquemia gingival perceptible. Se deben realizar 20 movimientos en la misma
posicin.

Este

movimiento

reiterado

limpia

las

superficies

dentarias,

concentrndose en el tercio apical de las coronas clnicas, en los surcos gingivales

y las superficies proximales tan profundamente como los 9 filamentos alcancen.
Se retira el cepillo, se desplaza hacia los dientes contiguos y se repite la misma
operacin en los siguientes tres o cuatro dientes, hasta finalizar el arco superior en
vestibular, para luego continuar usando la misma tcnica en las caras palatinas.
Una vez concluido el maxilar superior, se lleva el cepillo al arco inferior y se
cepilla de la misma manera hasta completar toda la denticin. Para facilitar el
acceso del cepillo en las superficies palatinas/linguales de los dientes anteriores
cuando la cabeza de ste parece ser demasiado larga, debe colocrselo de forma
vertical. Para limpiar las superficies oclusales de premolares y molares, se deben
presionar firmemente los filamentos del cepillo contra las fosas y fisuras, y cepillar
con 20 movimientos cortos de vaivn, hasta limpiar todos los dientes posteriores
de los 4 cuadrantes.7

Tcnica de Charters
Implica colocar un cepillo de mltiples penachos, blando o mediano, sobre

el diente y la enca con los filamentos apuntando hacia incisal/oclusal en un ngulo

de 45 en relacin con el eje longitudinal de los dientes. Se flexionan los costados

12

de los filamentos contra la enca y se efecta el movimiento vibratorio de vaivn

para cepillar, presionando ligeramente para que los filamentos penetren en el
espacio interproximal5. La tcnica se dise para masajear la enca 10 con
suavidad, de tal manera que las puntas de los filamentos no deben desplazarse a
travs de la enca.
Para limpiar las superficies oclusales se colocan los extremos de los
filamentos en las fosas y fisuras y se activa el cepillo con movimientos cortos de
vaivn. Estos procedimientos se repiten de manera sistemtica hasta limpiar todas
las superficies. La tcnica de Charters es muy conveniente para la remocin suave
del biofilm y se recomienda para limpiar zonas de heridas en vas de cicatrizacin
despus de intervenciones quirrgicas periodontales. 6
-

Tcnica de Barrido
Es una tcnica indicada para pacientes jvenes y con tejido periodontal

sano. Con la boca ligeramente abierta, se coloca el cepillo paralelo al plano

oclusal con los filamentos del cepillo apuntando hacia apical y ejerciendo una
ligera presin sobre las encas. El cepillo se sita lo ms arriba posible para los
dientes de la arcada superior y lo ms abajo, para los dientes de la arcada inferior.
Se realizan movimientos de giro de mueca, de manera que el cepillo barra sobre
las caras vestibulares de los dientes. Las caras palatino/linguales se cepillan de la
misma manera y finalmente las caras oclusales con movimientos horizontales de
vaivn.5
-

Tcnica de Stillman modificada

13

Requiere que el cepillo se coloque con las puntas de los filamentos

apoyados en parte sobre la porcin cervical de los dientes y en parte sobre la
enca contigua, apuntando en direccin apical y en un ngulo de 45 con respecto
al eje longitudinal de los dientes. Se aplica presin contra el margen gingival con el
fin de producir isquemia perceptible. Luego debe activarse el cepillo con 20
movimientos cortos de vaivn para, acto seguido, realizar un movimiento de
barrido (con giro de 13 mueca) en sentido oclusal a lo largo de la enca insertada,
el margen gingival y la superficie dentaria. Por lo tanto, la modificacin consiste en
realizar un movimiento de barrido hacia oclusal al finalizar cada movimiento . 5,6
Con esta tcnica se emplea un cepillo de mltiples penachos blando o
mediano para no lastimar la enca. Se repite lo mismo en todas las superficies de
los dientes, prosiguiendo de manera sistemtica en torno de la boca. Para
alcanzar las superficies linguales de los incisivos superiores e inferiores, se
sostiene el mango del cepillo en posicin vertical. Con esta tcnica se usan los
costados ms que los extremos de los filamentos. stos ltimos tienden a no
penetrar en el surco gingival. Las superficies oclusivas de los molares y
premolares se limpian con las puntas de los filamentos perpendiculares al plano
oclusal y penetrando los surcos y los espacios interproximales. Se puede
recomendar la tcnica de Stillman modificada para limpiar zonas con recesin
gingival progresiva y exposicin radicular con objeto de minimizar la destruccin
abrasiva del tejido6

14

Tcnica de Bass modificada

Puede ser modificada para agregarle un movimiento de barrido con giro de

mueca El cepillo se coloca de manera similar a la usada en la tcnica de Bass y

despus de activar el cabezal del cepillo con movimientos vibratorios, se desplaza
con movimiento de barrido sobre la enca y el diente en direccin oclusal "de
rosado a blanco" para cepillar las superficies dentogingivales 7

2.1.1.2.
Pasta dental
Son aquellos productos (cremas, pastas, soluciones, polvos) que se utilizan
para la limpieza de la dentadura, y generalmente acompaan al mtodo de
cepillado. Es importante destacar, sin embargo, que, sin un buen mtodo de
cepillado, la accin de los dentfricos es ineficaz . 8
Los dentfricos estn compuestos por diferentes substancias y cada una de
ellas tiene una funcin diferente a continuacin se mencionan algunos de los ms
usados. Detergentes: Son agentes tensioactivos que tienen por objetivo disminuir
la tensin superficial, penetrar y solubilizar los depsitos que hay sobre las piezas
dentarias y facilitar la dispersin de los agentes activos del dentfrico. Abrasivos:
Los abrasivos son substancias que al aplicarlos sobre las piezas dentarias,
durante el cepillado, eliminan los depsitos acumulados. Los dentfricos deben
tener un ndice de abrasividad comprendido entre los 50 y 200 RDA (abrasin de
la dentina radiactiva). Humectantes: Son agentes que evitan el endurecimiento del
dentfrico, se usan glicerina, sorbitol, xilitol, propilenglicol. Aromatizantes y
Edulcorantes: Son substancias que dan sabor al dentfrico, se usan: menta,

15

mentol, canela, eucalipto. Colorantes: se usa colorante vegetal que se usan en los
alimentos y bebidas.8
2.1.1.3.
Enjuague bucal
El enjuague bucal o colutorio es una solucin que suele usarse despus del
cepillado de dientes, para eliminar las bacterias y microorganismos causantes de
caries y eliminar el aliento desagradable. Los enjuagues bucales ayudan a
suprimir temporalmente el mal aliento, reduce las bacterias en la boca y refrescan,
dejando en ella un sabor agradable. Existen enjuagues con funciones especficas;
segn su composicin, se pueden encontrar enjuagues que se especializan en la
prevencin de halitosis, es decir, el mal aliento; otros con flor que previenen la
caries y optimizan la calcificacin de los dientes. Asimismo, se estn diseando
enjuagues bucales con el objetivo de reducir o curar las neoplasias en la cavidad
bucal.8
2.1.1.4.

Hilo dental

El hilo dental es indispensable en el cuidado de los dientes, ya que por el

grosor de las cerdas del cepillo no permite limpiar la zona entre diente y diente,
debido a que el espacio entre estos es muy pequeo, por lo que se recomienda
utilizar el hilo dental. Si no se utiliza el hilo dental se estar realizando solamente
la mitad del trabajo para mantener una buena limpieza dental. 1
Tcnica para usar el hilo dental:
a) Tome aproximadamente 30 cm. de hilo dental y enrede en los dedos medios,
dejando una distancia corta entre ellos. 1

16

b) Una vez realizado lo anterior, utilice los dedos pulgar e ndice de ambas manos
para guiar el hilo. 1
c) Mantenga estirado el hilo y con movimientos de atrs hacia adelante
introdzcalo entre los dientes, tenga cuidado de no lastimar la enca. Sostenga
el hilo rgido contra uno de los dientes y deslcelo de arriba hacia abajo
mantenindolo en contacto con el diente y repita los movimientos contra el otro
diente. Repita este paso entre cada uno de sus dientes. Conforme se vayan
limpiando, cambiar el tramo de hilo dental.1

2.1.1.5.

Factores propicios a la mala higiene oral

a) Apiamiento
Las personas con apiamiento suelen tener ms problemas de caries y
enfermedades periodontales, ya que las cerdas del cepillo dental y el hilo dental
no pueden hacer su funcin de limpieza y la higiene es ms difcil y tiende a
acumularse ms placa y sarro que en unos dientes correctamente alineados. 9

b) Mala oclusin
Una maloclusin se refiere al mal alineamiento de los dientes o a la forma
en que los dientes superiores e inferiores encajan entre s. La mayora de las
personas tienen algn grado de maloclusin, si bien normalmente no es lo
17

suficientemente seria para requerir tratamiento. Aquellas que tienen maloclusiones

ms severas pueden requerir tratamiento de ortodoncia para corregir el problema.
La correccin de maloclusiones reduce el riesgo de prdida de piezas y puede
ayudar a aliviar presiones excesivas en la articulacin temporomandibular.10
c) Aparatos ortodnticos
La mala higiene dental est directamente relacionada con el xito del
tratamiento de Ortodoncia, por ende, si el paciente no tiene y NO se realiza una
buena higiene, el tratamiento de ortodoncia tiende a fracasar. Un paciente con
tratamiento fijo ortodntico (brackets) est ms propenso a retener restos
alimenticios por la superficie irregular que poseen los Brackets y esto conlleva a
diversas complicaciones como inflamacin y sangrado de la enca, mal aliento,
descalcificacin, caries, pigmentaciones de los dientes, etc. 11

2.2. ANTECEDENTES
2.2.1.
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
Casals Peidr Elas (2010), de acuerdo a la evidencia cientfica existente, el control
de la placa bacteriana (mecnico y qumico) acompaado del uso de fluoruros tpicos se
establece como la base en el mantenimiento de una dentadura sana. La Federacin
Dental Internacional (FDI) establece el cepillado dental con una pasta dental fluorada dos
veces por da como el patrn bsico de higiene dental personal, pudiendo ser mejorado
con el uso de elementos adicionales de higiene interproximal (como la seda dental o los
18

cepillos interproximales) o de colutorios (antispticos o fluorados). Material y mtodo: se

recopila informacin acerca de los hbitos de higiene oral de la poblacin espaola
(escolar y adulta) provenientes de cuestionarios de salud junto a datos de estudios de
mercado de venta de productos (cepillos y colutorios) y se relacionan con la epidemiologa
de caries y enfermedad periodontal. Resultados: los hbitos de higiene dental personal en
Espaa, pese a una positiva evolucin en los ltimos aos, an se encuentran lejos del
patrn de excelencia deseable y a la cola de los pases desarrollados. Conclusin: para
conseguir una mejor salud oral de la poblacin espaola deben mejorarse los hbitos de
higiene oral.
Los datos obtenidos respecto a la anterior participacin de Espaa en este estudio,
en la edicin desarrollada , donde tan slo un 33% de los escolares (frente a un 40,1% en
2001-02) y un 45% de las escolares espaolas de 13 aos (frente al 56,8% de 2001-02)
declaraba cepillarse los dientes ms de una vez al da. Si comparamos estos datos con
los de pases con mejores ndices obtenemos que un 81% de los escolares suecos y un
91% de las escolares suecas de la misma edad declaraba cepillarse ms de una vez al
da frente a un 74% de los escolares daneses y un 84% de las escolares danesas. Por
tanto, vemos como el patrn de cepillado de los escolares espaoles ha mejorado.12

Espinoza Santander , Muoz Poblete , Lara Molina , Uribe Cifuentes

(2010), los estudiantes de odontologa son agentes involucrados en la educacin
de los cuidados bucodentales. No se han publicado estudios nacionales que
describan sus hbitos de higiene oral. Objetivo: Describir la proporcin de
estudiantes de odontologa de la Universidad de Chile con hbitos de higiene oral
saludables segn sexo, nivel socioeconmico y aos de estudios. Material y
mtodo: Estudio transversal descriptivo. Se seleccionaron, por muestreo aleatario
19

simple con afijacin proporcional 150 estudiantes entre 1er- 4to ao. Se aplic un
cuestionario sobre hbitos de higiene oral, que inclua uso y frecuencia de
cepillado, seda dental y enjuagatorio bucal, tiempo transcurrido desde la ltima
visita al dentista y variables sociodemogrficas. Se construy un ndice Hbitos de
Higiene Oral que inclua cepillado por lo menos dos veces al da, uso de seda
dental diariamente y visita al dentista por lo menos una vez por ao. Resultados:
Un 98% se cepillaba los dientes por lo menos dos veces al da, 37% usaba seda
dental diariamente y 74% haba acudido al dentista por lo menos una vez en el
ltimo ao. Slo un 30% present un resultado positivo para el ndice Hbitos de
Higiene Oral. No se detectaron diferencias significativas segn sexo, nivel
socioeconmico y aos de estudios. Conclusiones: Los estudiantes de odontologa
de la Universidad de Chile presentan alta frecuencia de cepillado dental y
consultan frecuentemente al dentista, sin embargo, el uso de seda dental es bajo.
Estudios futuros deberan analizar otras variables involucradas en un mejor
cuidado de la salud bucal en este grupo.13

Nuez juan , moya patricia , monsalves mari ajos , Landaeta , 2013 . El

objetivo de este estudio fue conocer el nivel de conocimientos de salud oral y la
utilizacin de GES odontolgico en 200 purperas atendidas en el servicio integral
de la mujer de una clnica privada, del sector norte de Santiago de Chile durante el
ao 2011. Se aplic un cuestionario auto-administrado compuesto de 24 preguntas
relacionadas con el nivel de conocimiento sobre enfermedades orales, prevencin,

20

gestacin, atencin odontolgica y desarrollo dentario. El punto de corte para ser

considerado como buen nivel de conocimiento fue igual o mayor a 14 puntos y
regular entre 7 y 13 puntos. La edad promedio de la muestra estudiada fue de
29,11 aos (+5,71) y la mitad refiri tener un solo hijo. El 57% refiere educacin
universitaria, un 70,5% declar estar trabajando y slo un tercio de ellas recibi
atencin dental durante su embarazo. Existe un nivel de conocimientos bueno en
un 35% de las purperas y regular en un 64%, siendo los conocimientos sobre
prevencin en salud oral los mejores evaluados y el de crecimiento y desarrollo
dentario los ms deficientes. La edad media fue mayor en el grupo con mejor nivel
de conocimientos. Al hacer el anlisis estadstico segn las categoras de la
encuesta no se observ diferencias estadsticamente significativas entre el nivel
de conocimientos y haber recibido atencin dental durante el embarazo (p=0,64).
La relacin entre el nivel de conocimientos sobre salud oral y paridad (p=0,37),
nivel educacional (p=0,35) y ocupacin (p=0,39) no fueron estadsticamente
significativas. Se analiz tambin el puntaje en comparacin a las diferentes
variables mediante regresin lineal mltiple, solo el nivel educacional de la madre
(IC95%= 0,3:1,8; p=0.007) y la paridad (IC95%= -0,1:1,5; p=0.05) fueron
significativos, sin embargo el intervalo de confianza para la paridad no rechaza la
hiptesis nula. Las madres con nivel educacional superior o tcnico tiene un 4,6%
ms de conocimiento que las madres con nivel educacional inferior (1 punto de
conocimiento; IC95%= 0,3:1,8; p=0.007). En conclusin, el nivel de conocimiento
de las purperas result ser similar al de otros pases latinoamericanos, sin
embargo los valores encontrados distan de los observados en pases
21

desarrollados. Existe un nmero importante de mujeres embarazadas que no

hacen uso de su garanta GES en atencin dental. La educacin en salud oral
durante el control prenatal debe ser una tarea prioritaria de los servicios de salud,
tanto a nivel de motivacin como de formar hbitos saludables para la familia.

14

Martha Aidee Cisneros Estala, Liliana Zandra Tijerina Gonzlez y Pedro

Csar Cant Martnez, realizaron un estudio Observacional, Descriptivo,
Transversal y Correlacional. En una muestra de 111 estudiantes de la Carrera de
Cirujano Dentista de la Facultad de Odontologa de la Universidad Autnoma de
Nuevo Len en un muestreo por conveniencia semiprobabilstico, en el semestre
Otoo 2009. Se llev a cabo una entrevista para conocer los hbitos alimentarios
positivos con los que contaban los estudiantes. se observa que los resultados
confirman las aseveraciones evidenciadas por otros estudios, al indicar que existe
una asociacin significativa entre los hbitos alimentarios y el CPOD y IHOS. Por
otro lado, observamos que no hay diferencia entre los ndices de salud bucal
estudiados entre gnero. El 66.67% de la poblacin fue del gnero femenino, el
promedio de edad de los estudiantes fue de 22.00 (2.02), el promedio de piezas
cariadas fue de 5.18 (4.78), mientras que el promedio de piezas obturadas fue de
4.52 (4.31), el promedio de IHOS fue de 0.78 (0.48), el promedio del IP de la
muestra fue de 0.08 (0.24), el promedio de hbitos positivos de la poblacin fue
de 7.04 (1.89). Solamente un 9.91% de la poblacin tena la totalidad de sus
piezas sanas, mientras que un 28.83% fue clasificado con un CPOD Muy Alto,
segn parmetros del Banco Mundial de Datos sobre Salud Bucal de la OMS (14 o
ms piezas con historia de caries); siguiendo los rangos establecidos en manual
22

del SIVEPAB (Sistema de Vigilancia Epidemiolgica Bucal) referente al IHOS el

9.9% tena una Excelente Higiene Oral, un 74.8% tena Buena Higiene Oral y no
se encontr ningn estudiante con mala higiene Oral, al igual no se encontr
ningn estudiante con ndice Periodontal Grave y el 60.4% estaba sano. Un
7.21% de los estudiantes tiene hbitos alimentarios deficientes (0 a 3 hbitos
positivos) y un 9.01% cuenta con hbitos excelentes (10 a 11), el 56.76% de la
poblacin cuenta con buenos hbitos alimentarios positivos (7 a 9 )15

2.2.2.

ANTECEDENTES NACIONALES

No se han encontrado estudios nacionales respecto a la reciente

investigacin de hbitos de higiene oral.

CAPITULO III: METODOLOGIA

3.1. DISEO DE ESTUDIO
El presente estudio fue transversal, descriptivo y prospectivo.
Diseo de investigacin no experimental.
3.2. POBLACIN

23

La poblacin en estudio es 170 alumnos conformada por los alumnos de 1ro

y 6to ciclo de la Escuela profesional de Estomatologa de la Universidad Alas
Peruanas 2016 II.
3.2.1.

CRITERIOS DE INCLUSIN

Alumnos de 1ro y 6to ciclo tanto hombres como mujeres entre las edades de
17 a 30 aos de la Escuela profesional de Estomatologa de la Universidad Alas
Peruanas 2016 II.

3.2.2.
CRITERIOS DE EXCLUSIN
Alumnos repitentes.
Alumnos de distintos ciclos
Alumnos de otras escuelas profesionales como enfermera, obstetricia, etc.
Alumnos de distintas universidades del pas.

3.3. MUESTRA
Por la pequea poblacin se va trabajar con su totalidad de la poblacin de los 170
alumnos entre 1ro y 6to ciclo de la Escuela profesional de estomatologa 2016 II.

3.3.1.

UNIDAD DE ANLISIS

Alumnos del 1ro y 6to ciclo de la Escuela profesional de Estomatologa

2016 II.
3.3.2.
UNIDAD DE MUESTREO
Secciones de primer y sexto ciclo.
3.3.3.

MARCO MUESTRAL

Facultad de Estomatologa
24

3.4. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE

VARIABLE

DEFINICION

DIMENSION

Hbitos
de Medio por el cual se Medios auxiliares de
higiene oral
da
el
cuidado
la higiene oral
adecuado
de
la
cavidad oral que
contribuye a prevenir
enfermedades orales
Tcnicas de cepillado

Frecuencia
cepillado

del

Tiempo de cepillado

Hilo dental
Cepillos
Enjuagatorios
Visita
odontlogo

Sexo

DEFINICION

DIMENSION

El sexo es
el
conjunto
de
las
Genero
peculiaridades
que
caracterizan
los
individuos de una
especie dividindolos
en
masculinos
y
femeninos.

al

Bass
Stillman
Bass modificado
Barrido horizontal

Cualitativa
Nominal
Politmica

0, 1, 2, 3

Cuantitativa
Razn
Discreta

1 min
2 min
3 min

Cuantitativa
Razn
Discreta

Factores propicios a
Apiamiento
la mala higiene oral. Mal oclusin
COVARIABLE

ESCALA DE
MEDICION
Cualitativa
Nominal
Politmica

INDICADOR

INDICADOR
Femenino
Masculino

Cualitativa
Nominal
dicotmica
ESCALA DE
MEDICION
Cualitativa
Nominal
politomica

Tiempo transcurrido a
25

partir del nacimiento

de un individuo.
Edad

Aos
Se
encuentra
basada
en
sus ingresos, educ
acin, y empleo

18 a 21
22 a 25
26 a mas

Cuantitativa
Razn
Discreta

3.5. PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS

a. Tcnica de recoleccin de datos
Entrevista estructurada: Entrevista a los alumnos de primer ciclo y sexto
de la facultad de estomatologa.
b. Instrumentos de recoleccin de datos
Cuestionario determinar el nivel de conocimiento sobre medidas de
higiene oral, se adapt el cuestionario realizado por el bachiller Doris
Cabellos Alfaro en su tesis Relacin entre el nivel de conocimiento sobre
higiene bucal de los padres y la higiene bucal del nio discapacitado en el
centro Ann Salivan del Per 2006. Sobre conocimiento sobre hbitos de
higiene oral este cuestionario const de 12 preguntas referidas a higiene
bucal, disgregado en cuatro partes, de acuerdo a los objetivos de la
investigacin:
1. La primera parte: elementos de higiene bucal.
2. La segunda parte: hbitos de higiene bucal.
3. La tercera parte: patologa bucal relacionada con higiene bucal.
4. La cuarta parte: Tcnica de higiene bucal.
En cada parte se realiz 3 preguntas, las cuales tuvieron respuestas de tipo
cerradas.
26

La calificacin ser: 0-4 preguntas acertadas: nivel de conocimiento bajo.

5-8 preguntas acertadas: nivel de conocimiento regular.
9-12 preguntas acertadas: nivel de conocimiento alto.

c. Procedimiento de recoleccin de datos

-

Se

pidi permiso al director de la escuela profesional de estomatologa,

luego al docente encargado de cada seccin

-

Para poder registrar a la poblacin descrita, se utiliz la informacin

proporcionada por la escuela profesional de estomatologa (relacin de
alumnos, horario de clases), lo cual me permiti obtener informacin real.

Con el listado de secciones proporcionado por la Universidad .se empez a

repartir los cuestionarios

Se le entreg a cada estudiante bajo una relacin un cuestionario que

constaba de 12 preguntas para marcar.

Se aplic el cuestionario a los estudiantes para saber sus conocimiento de

hbitos de higiene oral

Anlisis de informacin

3.6. PLAN DE ANLISIS DE DATOS

Se emplear en mircrosoft Word 2010 para la elaboracin del texto de la
investigacin, microsft Excel versin 2010 la elaboracin de los grficos.
Se realizar anlisis estadsticos descriptivos
27

PARTIDAS

IMPORTE S/

PERSONAL
ASESOR

S/300.00

BIENES
Usb

S/30

Lapiceros

S/10

Hojas

S/100

Libros

S/150

Tableros

S/30

SERVICIOS
Impresin

S/60

Internet

S/100

Pasajes

S/50

Anillado

S/10

Total

S/840.00

CAPITULO IV: ADMINISTACION DEL PROYECTO DE INESTIGACION

4.1. Presupuesto

4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES En LA INVESTIGACION:

Relacin del proyecto de investigacin con el fin de determinar el NIVEL

DE CONOCIMIENTO SOBRE HBITOS DE HIGIENE ORAL ENTRE LOS
28

ALUMNOS DEL PRIMER Y SEXTO CICLO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

ESTOMATOLOGA del AO 2016-II
Meses

2016-II

Actividades
Agosto
Ideas

septiembre

octubre

noviembre

1-2

3-4

1-2

3-4

1-2

3-4

sema

sema

sema

sema

sem

sema

1-2
Sema

3-4
sema

na
na

na

na

na

an

na

na

Lluvia de ideas
Ttulo de la investigacin
Definicin del problema
Formulacin de hiptesis
Identificacin de objetivos
Elaboracin marco terico
Presentacin de avances
Determinacin del tipo y
diseo de investigacin
Realizacin del instrumento
de recoleccin de datos
Redaccin final y
sustentacin de la
investigacin

CAPITULO V: RESULTADOS
29

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HABITOS DE HIGIENE ORAL DE TODA LA

POBLACIN

TABLA 1

NIVEL
FRECUENCI
CONOCIMIENTO A

PORCENTAJE

Alto

111

65.29%

Bajo

0.59%

58

34.12%

170

100.00%

Regular
Total general

La mayora 111(65.29%) de los encuestado tiene un alto nivel de conocimiento, 58

(34.12%) tiene un regular nivel de conocimiento y 1 (0.59%) tiene un bajo nivel de
conocimiento.
GRAFICO 1

NIVEL DE CONOCIMIENTO
120
100
80

Axis Title

60
40
20
0

Alto

Bajo

Regular

NIVEL DE CONOCIMIENTO ENTRE PRIMERO Y SEXTO SOBRE HABITOS DE

HIGIENE ORAL
30

TABLA 2

ciclo
1er
6to
Total
general

Alto
%
N
15.88
% 27
49.41
% 84
65.2 11
9%
1

Regula
Total
Bajo
r
Total %
N
%
N %
N
0.00
%
25.29%
43
41.18%
70
0.59
%
1
8.82%
15
58.82%
100
0.59
%
1 34.12%
58 100.00%
170

La mayora 84(49.41%) de los encuestados del 6to ciclo tiene un alto nivel de
conocimiento, 15 (8.82%) tiene un regular nivel de conocimiento y 1 (0.59%) tiene
un bajo nivel de conocimiento. En la mayora 27(15.88%) de los encuestados del
1er ciclo tiene un alto nivel de conocimiento y 43 (25.29%) tiene un regular nivel de
conocimiento.

GRAFICO 2

NIVEL DE CONOCIMIENTO
90
80
70
60
50

Axis Title

40
30
20
10
0

1er

6to

31

ALUMNOS DE 1ER CICLO

TABLA 3
Cules considera Ud. son elementos de higiene bucal?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Dulces, cepillo dental, pasta dental

0,0

b. Flor, pasta dental, hilo dental

11,4

c. Cepillo dental, hilo dental, pasta dental

62

88.6

TOTAL

70

100.0

La mayora 62 (88.6%) de los encuestados nos respondieron que el cepillo dental,

hilo dental y pasta dental son elementos de higiene bucal. Seguido de 8 (11.4%)
que nos respondieron que el flor, pasta dental e hilo dental eran elementos de
higiene bucal.

GRAFICO 3

PREGUNTA 1
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 1

32

TABLA 4
Cada cunto tiempo debera cambiar su cepillo dental?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Cada 6 meses

19

27.1

b. Cada 12 meses

0.0

51

72.9

0.0

70

100.0

c. Cada 3 meses
d. No s
TOTAL

La mayora 51 (72.9%) de los encuestados nos respondieron que el cepillo dental

debera de cambiarse cada 3 meses. Seguido de 19 (27.1%) que nos
respondieron cada 6 meses.

GRAFICO 4

PREGUNTA 2
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Cada 6 meses

Cada 12 meses

Cada 3 meses

No s

PREGUNTA 2

33

TABLA 5
El diente es:

FRECUENCIA
a. Es un elemento en la boca
b. Sirve solamente para
masticar los alimentos.
c. Es un rgano
d. No s
TOTAL

PORCENTAJE

31

44.3

8.6

33

47.1

0.0

70

100.0

La mayora 33 (47.1%) de los encuestados nos respondieron que el diente es un

rgano. Seguido de 31 (44.3%) que nos respondieron que es un elemento en la
boca y solo 6 (8.6%) nos respondieron que sirve solamente para masticar los
alimentos.

GRAFICO 5

PREGUNTA 3
50.00%
45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 3

34

TABLA 6
Principalmente cundo Ud. cree que debe cepillarse los dientes?

FRECUENCIA
a. Antes de las comidas

PORCENTAJE
0

0.0

70

100.0

c. Solo al acostarse

0.0

d. Solo al levantarse

0.0

70

100.0

b. Despus de las comidas

TOTAL

Todos los encuestados 70 (100,0%) respondieron que principalmente se debera

de cepillar los dientes despus de las comidas.

GRAFICO 6

PREGUNTA 4
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 4

35

TABLA 7
Cundo debera llevar a su hijo por primera vez al dentista?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Al erupcionar el primer diente

46

65.7

b. Cuando tenga edad suficiente

20

28.6

c. Cuando le duela algn diente

5.7

d. Cuando le salgan todos sus dientes

0.0

TOTAL

70

100.0

La mayora 46 (65.7%) de los encuestados nos respondieron que al erupcionar el

primer diente se debera de llevar a un nio al dentista. Seguido de 20 (28.6%)
que respondieron que cuando tenga edad suficiente y solo 4 (5.7%) respondieron
que cuando le duela algn diente.
.
GRAFICO 7

36

PREGUNTA 5
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 5

TABLA 8
Cunto tiempo Ud. demora en cepillarse los dientes?

FRECUENCIA
a. No s

PORCENTAJE
0

0.0

b. 30 segundos

19

27.1

c. 1 minuto

12

17.1

d. 2 minutos

32

45.7

e. 3 minutos

10

70

100.0

TOTAL

La mayora 32 (45.7%) de los encuestados respondieron que se demoran 2

minutos en cepillarse los dientes. Seguido de 19 (27.1%) que respondieron que
se demoran 30 segundos, 12 (17.1%) de encuestados respondieron que se
demoran 1 minuto y solo 7 (10%) respondieron que se demoran 3 minutos.

GRAFICO 8
37

PREGUNTA 6
50.00%
45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 6

TABLA 9
La placa bacteriana es:

FRECUENCIA
a. Restos de dulces y comidas.
b. Manchas blanquecinas en los dientes
c. Restos de alimentos y
microorganismos
d. No s
TOTAL

PORCENTAJE

23

32.9

7.1

42

60.0

0.0

70

100.0

La mayora 42 (60 %) de los encuestados respondieron que la placa bacteriana

son restos de alimentos y microorganismos. Seguido de 23 (32.9%) respondieron
que son restos de dulces y comidas y solo 5 (7.1%) respondieron que son
manchas blanquecinas en los dientes.

GRAFICO 9

38

PREGUNTA 7
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 7

TABLA 10
La enfermedad periodontal es:

FRECUENCIA
a. El dolor de diente

PORCENTAJE
0

0.0

70

100.0

c. Inflamacin del labio

0.0

d. No s

0.0

70

100.0

b. La enfermedad de las encas

TOTAL

Todos los encuestados 70 (100,0%) respondieron que la enfermedad periodontal

es una enfermedad de las encas.

GRAFICO 10

39

PREGUNTA 8
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 8

TABLA 11
Qu es la caries?

FRECUENCIA
a. Es una picadura en los dientes
b. Es una enfermedad
infectocontagiosa.
c. Es un dolor en la boca
d. No s
TOTAL

PORCENTAJE

16

22.9

54

77.1

0.0

0.0

70

100.0

La mayora 54 (77.1%) de los encuestados respondieron que la caries es una

enfermedad infectocontagiosa. Seguido de 16 (22.9%) respondieron que es una
picadura en los dientes.

40

GRAFICO 11

PREGUNTA 9
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 9

TABLA 12
Qu caractersticas debe tener un cepillo dental?

FRECUENCI
A
a. Que las cerdas sean de 2 colores y el
mango sea recto
b. Que las cerdas sean duras y de un
solo color
c. Que las cerdas sean rectas y el mango
tambin
d. Que las cerdas sean inclinadas y el
mango sea curvo
TOTAL

PORCENTAJE

11

15.7

0.0

22

31.4

37

52.9

70

100.0

La mayora 37 (52.9%) de los encuestados respondieron que las caractersticas de

un cepillo dental deben ser de cerdas inclinadas y el mango curvo. Seguido de 22
41

(31.4%) respondieron que las cerdas y el mango deben de ser recto y solo 11
(15.7%) respondieron que las cerdas sean de 2 colores y el mango recto.

GRAFICO 12

PREGUNTA 10
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 10

TABLA 13
Cuntas veces se cepilla al da?

a. Una vez
b. Dos veces
c. Tres veces
d. Ninguna
TOTAL

FRECUENCI
PORCENTAJE
A
0
0.0
11
15.7
59
84.3
0
0.0
70
100.0

La mayora 59 (84.3%) de los encuestados respondieron que se cepillan los

dientes 3 veces al da. Seguido de 11 (15.7%) respondieron que se cepillan 2
veces al da.

42

GRAFICO 13

PREGUNTA 11
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 11

TABLA 14
1. Has recibido alguna vez la enseanza de una tcnica de cepillado.

a. Si
b. No
c. Tal vez
TOTAL

FRECUENCI
A
43
27
0
70

PORCENTAJE
61.4
38.6
0.0
100.0

La mayora 43 (61.4%) de los encuestados respondieron que si han recibido

alguna vez la enseanza de una tcnica de cepillado. Seguido de 27 (38.6%)
respondieron que no han recibido alguna enseanza de tcnica de cepillado.
43

GRAFICO 14

PREGUNTA 12
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 12

ALUMNOS DE 6to CICLO

TABLA 15
Cules considera Ud. son elementos de higiene bucal?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Dulces, cepillo dental, pasta dental

0,0

b. Flor, pasta dental, hilo dental

6,0

c. Cepillo dental, hilo dental, pasta dental

94

94,0

TOTAL

100

100.0

44

La mayora 94 (94.0%) de los encuestados respondieron que el cepillo dental, hilo

dental y pasta dental son elementos de higiene bucal. Seguido de 6 (6.0%) que
nos respondieron que el flor, pasta dental e hilo dental son elementos de higiene
bucal.

GRAFICO 15

PREGUNTA 1
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 1

TABLA 16
Cada cunto tiempo debera cambiar su cepillo dental?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Cada 6 meses

10

10.0

b. Cada 12 meses

3.0

83

83.0

4.0

100

100.0

c. Cada 3 meses
d. No s
TOTAL

45

La mayora 83 (83.0%) de los encuestados respondieron que el cepillo dental

debera de cambiarse cada 3 meses. Seguido de 10 (10.0%) que respondieron
cada 6 meses. 4 (4.0%) de los encuestados no saben y solo 3 (3.0%)
respondieron cada 12 meses.

GRAFICO 16

PREGUNTA 2
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 2

TABLA 17
El diente es:

FRECUENCIA
a. Es un elemento en la boca
b. Sirve solamente para
masticar los alimentos.
c. Es un rgano
d. No s

PORCENTAJE

28

28.0

5.0

67

67.0

0.0
46

TOTAL

100

100.0

La mayora 67 (67.0%) de los encuestados respondieron que el diente es un

rgano. Seguido de 28 (28.0%) que respondieron que es un elemento en la boca y
solo 5 (5.0%) respondieron que sirve solamente para masticar los alimentos.

GRAFICO 17

PREGUNTA 3
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 3

TABLA 18
Principalmente cundo Ud. cree que debe cepillarse los dientes?

FRECUENCIA
a. Antes de las comidas

PORCENTAJE
0

0.0

98

98.0

c. Solo al acostarse

2.0

d. Solo al levantarse

0.0

b. Despus de las comidas

47

TOTAL

100

100.0

Todos los encuestados 98 (98,0%) respondieron que principalmente se debera de

cepillar los dientes despus de las comidas y solo 2 (2.0%) respondieron que
principalmente debera de cepillarse solo al acostarse.

GRAFICO 18

PREGUNTA 4
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 4

TABLA 19
Cundo debera llevar a su hijo por primera vez al dentista?

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Al erupcionar el primer diente

79

79.0

b. Cuando tenga edad suficiente

17

17.0

c. Cuando le duela algn diente

0.0
48

d. Cuando le salgan todos sus dientes

TOTAL

4.0

100

100.0

La mayora 79 (79.0%) de los encuestados respondieron que al erupcionar el

primer diente se debera de llevar a un nio al dentista. Seguido de 17 (17.0%)
que respondieron que cuando tenga edad suficiente y solo 4 (4.0%) respondieron
que cuando salgan todos sus dientes.
.
GRAFICO 19

PREGUNTA 5
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 5

TABLA 20
Cunto tiempo Ud. demora en cepillarse los dientes?

FRECUENCIA
a. No s

PORCENTAJE
0

0.0

b. 30 segundos

24

24.0

c. 1 minuto

24

24.0
49

d. 2 minutos

9.0

e. 3 minutos

43

10

100

100.0

TOTAL

La mayora 43 (43%) de los encuestados respondieron que se demoran 3 minutos

en cepillarse los dientes. Seguido de 24 (24%) que respondieron que se demoran
30 segundos, otros 24 (24%) que se demoran 1 minuto y solo 9 (9%) respondieron
que se demoran 2 minutos.

GRAFICO 20

PREGUNTA 6
50.00%
45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 6

TABLA 21
La placa bacteriana es:

FRECUENCIA

PORCENTAJE

a. Restos de dulces y comidas.

22

22.0

b. Manchas blanquecinas en los dientes

c. Restos de alimentos y

14
64

14.0
64.0
50

microorganismos
d. No s
TOTAL

0.0

100

100.0

La mayora 64 (40 %) de los encuestados respondieron que la placa bacteriana

son restos de alimentos y microorganismos. Seguido de 22 (22.0%) respondieron
que son restos de dulces y comidas y solo 14 (14.0%) respondieron que son
manchas blanquecinas en los dientes.

GRAFICO 21

PREGUNTA 7
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 7

TABLA 22
La enfermedad periodontal es:

FRECUENCIA
a. El dolor de diente
b. La enfermedad de las encas

PORCENTAJE
1

1.0

98

98.0
51

c. Inflamacin del labio

1.0

d. No s

0.0

100

100.0

TOTAL

La mayora 98 (98%) de los encuestadores respondieron que la enfermedad

periodontal es una enfermedad de las encas. Seguido de 1 (1%) respondieron
que es el dolor de diente y 1 (1%) inflamacin del labio.

GRAFICO 22

PREGUNTA 8
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 8

TABLA 23
Qu es la caries?

FRECUENCIA
a. Es una picadura en los dientes

PORCENTAJE
2

2.0
52

b. Es una enfermedad
infectocontagiosa.
c. Es un dolor en la boca
d. No s
TOTAL

97

97.0

0.0

1.0

100

100.0

La mayora 97 (97%) de los encuestados respondieron que la caries es una

enfermedad infectocontagiosa. Seguido de 2 (2%) respondieron que es una
picadura en los dientes y solo 1 (1%) no sabe.
GRAFICO 23

PREGUNTA 9
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 9

TABLA 24
Qu caractersticas debe tener un cepillo dental?

FRECUENCI
A
a. Que las cerdas sean de 2 colores y el
mango sea recto
b. Que las cerdas sean duras y de un
solo color

PORCENTAJE

15

15.0

8.0

53

c. Que las cerdas sean rectas y el mango

tambin
d. Que las cerdas sean inclinadas y el
mango sea curvo
TOTAL

53

53.0

24

24.0

100

100.0

La mayora 53 (53%) de los encuestados respondieron que las caractersticas de

un cepillo dental deben ser de cerdas y mango recto. Seguido de 24 (24%)
respondieron que las cerdas deben de ser inclinadas y el mango curvo, solo 15
(15%) respondieron que las cerdas sean de 2 colores y el mango recto y 8 (8%)
que las cerdas sean duras y de un solo color.

GRAFICO 24

PREGUNTA 10
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 10

TABLA 25
Cuntas veces se cepilla al da?

FRECUENCI
A

PORCENTAJE
54

a. Una vez
b. Dos veces
c. Tres veces
d. Ninguna

0
5
94
1
100

TOTAL

0.0
5.0
94.0
1.0
100.0

La mayora 94 (94%) de los encuestados respondieron que se cepillan los dientes

3 veces al da. Seguido de 5 (5%) respondieron que se cepillan 2 veces al da y
solo 1 (1%) que respondi ninguna.

GRAFICO 25

PREGUNTA 11
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 11

TABLA 26
2. Has recibido alguna vez la enseanza de una tcnica de cepillado.

FRECUENCI

PORCENTAJE
55

A
a. Si
b. No
c. Tal vez

97
3
0
100

TOTAL

97.0
3.0
0.0
100.0

La mayora 97 (97%) de los encuestados respondieron que si han recibido alguna

vez la enseanza de una tcnica de cepillado. Seguido de 3 (3%) respondieron
que no han recibido alguna enseanza de tcnica de cepillado.

GRAFICO 26

PREGUNTA 12
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

Rpta

"

Rpta

"

Rpta

"

PREGUNTA 12

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Contenidos Educativos en Salud Bucal8

(en lnea),mexico: Col. Escandn,

Delegacin Miguel Hidalgo ;2003 ( fecha de acceso 29/10/16) URLdisponible:

http://www.cenaprece.salud.gob.mx/programas/interior/saludbucal/descargas/pd
f/manual_contenidos_educativos.pdf
56

2 JF Alexander. Cepillo de dientes y su empleo. En: menaker I. (ed). Bases

biolgicas de la caries dental. Barcelona: Salvat. 1986: 515-29.
3 tipos de Cepillo dentales [en lnea].info / blog , 2011 [fecha de consulta: 10 de
noviembre del 2016]. Disponible en: http://www.cepillosdentales.info/tipos-decepillos-dentales
4 Manual de prcticas

de periodoncia4 de odontologa. clnica odontolgica

universitaria,(en lnea)Espaa: universidad de Murcia servicio de publicaciones

;2006(fecha

de

acceso

29/10/16)

URLdisponible

https://books.google.com.pe/books?id=VfSjbfm26vQC&lpg=PA55&dq=tecnicas
%20de%20cepillado&hl=es&pg=PP4#v=onepage&q=tecnicas%20de
%20cepillado&f=false
5 Periodontologa Clnica e Implantolgica. J Lindhe, T Karting, N Lang, 5ta
edicin, Editorial Panamericana, 2009.
6 Periodontologa Clnica. Newman, Takei, Carranza, 10ma edicin, Editorial
Interamericana, 2006.
7 manual de higiene bucal ( en lnea), Ctedra de Promocin y Educacin en
Salud Oral Facultad de Odontologa, Sede Via del Mar 2015(fecha de acceso:
29/10/16)

URL

disponible

en:

https://promocionensaludbucalunabvina.files.wordpress.com/2015/08/manualde-higiene-bucal.pdf
8 Manual de Tcnicas de Higiene Oral. ( en lnea) .2011 (fecha de acceso:
23/10/16)URL

disponible

en

http://www.uv.mx/personal/abarranca/files/2011/06/Manual-de-tecnicas-deHiegiene-Oral.pdf
9 Apiamiento dental (en lnea) info / sanitas , 2016 ( fecha de consulta:10 de
noviembre del 2016) disponible en:
57

http://www.sanitas.es/sanitas/seguros/es/particulares/biblioteca-de-salud/saluddental/api%C3%B1amiento.html
10 Tipos de maloclucion ( en lnea) prodental ,2013 ( fecha de consulta :13 de
noviembre del 2016) disponible en :
https://www.propdental.es/ortodoncia/maloclusion/
11 Solucin dental (en lnea) , 2013 (fecha de consulta 13 de noviembre 2016)
disponible en: http://www.ortodonciaestetica.pe/consecuencias-higieneortodoncia/
12 Casals-Peidr Elas. Hbitos de higiene oral en la poblacin escolar y adulta
espaola.

RCOE.

2005

Ago; 10(

):

389-401.

Disponible

en:

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1138123X2005004400002&lng=es.
13 Espinoza Santander , Muoz Poblete , Lara Molina , Uribe Cifuentes. Hbitos
de Higiene Oral en Estudiantes de Odontologa de la Universidad de Chile.
Rev. Clin. Periodoncia Implanto. Rehbil. Oral Vol. 3(1); 11-18, 2010.
Disponible en :http://www.scielo.cl/pdf/piro/v3n1/art02.pdf
14 NUNEZ, Juan; MOYA, Patricia; MONSALVES, Mara Jos y LANDAETA M,
Sylvia.Nivel de Conocimiento de Salud Oral y Utilizacin de GES Odontolgico
en Purperas Atendidas en una Clnica Privada, Santiago, Chile. Int. J.
Odontostomat. [online].

2013,

vol.7,

n.1,

pp.39-46.

ISSN

0718-381X.

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-381X2013000100007
15 Cisneros Estala M, Tijerina Gonzlez L ,Cant Martnez P. salud bucal y
hbitos

alimentarios

Octubre-Diciembre

en

estudiantes
2010

universitarios.
.

Vol

disponible

11

No.

4
en:

qhttp://www.respyn.uanl.mx/xi/4/articulos/salud_bucal_1.htm

ANEXOS

58

DRA.
DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA
Pte.

Me es grato saludar a Ud. y a la vez informarle que en el curso de

Metodologa de la investigacin cientfica semestre 2016 IIB Secc. 1 se viene
realizando estudios de investigaciones grupales con mi asesora en la estructura y
contenido de los mismos, por lo que agradecer infinitamente brindar las
facilidades para la aplicacin de la encuesta de la investigacin titulada: Nivel de
conocimiento sobre hbitos de higiene oral entre los alumnos del primer y sexto
ciclo de la escuela profesional de estomatologa ao 2016-II.

Presentado por los alumnos:

Agradezco la atencin brindada a la presente

Atte.

Sede: Facultades de Medicina humana y Estomatologa

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HBITOS DE HIGIENE ORAL ENTRE

LOS ALUMNOS DEL PRIMER Y SEXTO CICLO DE LA ESCUELA
59

PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA DE LA UNIVERSIDAD ALAS

PERUANASAO 2016-II
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Para el Cuestionario estructurado
Yo, ____________________________________, con DNI N___________
(Nombre del estudiante)
Domiciliada en ______________________________________________
Declaro:
Que se me ha informado sobre la necesidad y conveniencia de participar en un
cuestionario donde responder a unas preguntas cuyo objetivo principal es
informar acerca de los hbitos de higiene oral y educativas que conozco y aplico
para la salud bucal.
Al respecto, la seorita. ha explicado que estos datos sern registrados con el
fin de realizar un estudio de investigacin cuyos resultados sern publicados
nicamente con fines cientficos, sin embargo, mis datos personales sern
confidenciales, y no sern publicados de modo individual.
He comprendido las explicaciones que se me han facilitado en un lenguaje claro,
sencillo y aclarado alguna duda que le he planteado. Tambin comprendo que, en
cualquier momento puedo revocar el consentimiento que ahora presto. Por ello,
manifiesto que estoy satisfecho con la informacin recibida y que comprendo el
alcance de la misma
CONSIENTO
Nombre estudiante _______________________ Firma_______________
Investigador _____________________ Firma _______________
Fecha: __________________

CUESTIONARIO DE HABITOS DE HIGIENE ORAL

EDAD:
SEXO:
60

FECHA:
Introduccin: El presente cuestionario forma parte de un trabajo de investigacin.
Los resultados obtenidos a partir de este sern utilizados para evaluar los habitos
de higiene oral de los alumnos de 1er y 6to ciclo de la escuela
I. Instrucciones: Lea y marque cuidadosamente cada pregunta del cuestionario
con una (X) dentro del parntesis, por favor conteste solo una respuesta.
3. Cules considera Ud. son elementos de higiene bucal?
a. Dulces, cepillo dental, pasta dental.
()
b. Flor, pasta dental, hilo dental.
()
c. cepillo dental, hilo dental, pasta dental.
()
4. Cada cunto tiempo debera cambiar su cepillo dental?
a. Cada 6 meses
()
b. Cada 12 meses
()
c. Cada 3 meses
()
d. No s
()
5. El diente es:
a. Es un elemento en la boca.
()
b. Sirve solamente para masticar los alimentos. ( )
c. Es un rgano.
()
d. No s.
()
6. Principalmente cundo Ud. cree que debe cepillarse los dientes?
a. Antes de las comidas.
()
b. Despus de las comidas.
()
c. Solo al acostarse.
()
d. Solo al levantarse.
()
7. Cundo debera llevar a su hijo por primera vez al dentista?
a. Al erupcionar el primer diente.
()
b. Cuando tenga edad suficiente.
()
c. Cuando le duela algn diente.
()
d. Cuando le salgan todos sus dientes.
()
8. Cunto tiempo Ud. demora en cepillarse los dientes?
a. No s.
()
b. 30 segundos.
()
c. 1 minuto.
()
d. 2 minutos.
()
e. 3 minutos.
()
9. La placa bacteriana es:
a. Restos de dulces y comidas.
b. Manchas blanquecinas en los dientes.
c. Restos de alimentos y microorganismos.

()
()
()
61

d. No s.

()

10. La enfermedad periodontal es:

a. El dolor de diente.
b. La enfermedad de las encas.
c. Inflamacin del labio.
d. No s.

()
()
()
()

11. Qu es la caries?
a. Es una picadura en los dientes.
b. Es una enfermedad infectocontagiosa.
c. Es un dolor en la boca.
d. No s.

()
()
()
()

12. Qu caractersticas debe tener un cepillo dental?

a. Que las cerdas sean de 2 colores y el mango sea recto
b. Que las cerdas sean duras y de un solo color
c. Que las cerdas sean rectas y el mango tambin.
d. Que las cerdas sean inclinadas y el mango sea curvo
13. Cuntas veces se cepilla al da?
a. Una vez
b. Dos veces
c. Tres veces
d. Ninguna

()
()
()
()

()
()
()
()

14. Has recibido alguna vez la enseanza de una tcnica de cepillado.

a. S.
()
b. No.
()
c. Tal vez
()

62

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: Nivel de conocimiento sobre hbitos de higiene oral entre los alumnos del primer y sexto ciclo de la escuela
profesional de estomatologa de s ao 2016-II
PROBLEMA

OBJETIVOS

VARIABLES

PROBLEMA
OBJETIVO
PRINCIPAL
GENERAL
Cules son los Determinar cules VARIABLE 1
HABITOS DE
Niveles
de son los Niveles de
HIGIENE
conocimientos
conocimiento
ORAL
sobre hbitos de sobre hbitos de
higiene oral de higiene oral de los
los alumnos de la alumnos
facultad

de

de facultad

Estomatologa

de

Estomatologa del

del tercer ciclo primer

del ao 2016-II?

la

sexto

ciclo del ao 2016II.

BASES TEORICAS

2.1.1 Higiene oral

2.1.1.1 Cepillo dental
a. Tipos de cepillo
b. Tcnicas de
cepillado
2.1.1.2 Pasta dental
2.1.1.3 Enjuague bucal
2.1.1.4 Hilo dental
2.1.1.5 Factores
propicios a la mala
higiene oral
a. Apiamiento
b. Mala oclusin
c. Aparatos ortodnticos

METODOLOGIA

Mtodo
Investigacin descriptiva
Diseo de investigacin
Descriptivo
Tipo
No experimental
Poblacin
300 alumnos
Muestra
50 alumnos
Tcnicas de recoleccin de datos:
La observacin, la investigacin
bibliogrfica, encuesta.
Instrumentos
Cuestionario
Ficha de observacin
Tcnica de anlisis de resultados
- Estadstica descriptiva

63

PROBLEMAS
SECUNDARIOS

Cules

son

OBJETIVOS ESPECIFICOS
los

oral

oral

que

utilizan

Cul

son

que

las

Identificar que tcnicas

tcnicas de cepillado

de

que conocen?

conocen.

Cuntas veces se

Cul es el uso del

Determinar el tiempo
del cepillado

utilizan

frecuentemente.

cepillado

que

Identificar la frecuencia
del cepillado al da

hilo dental?

son

los hbitos de higiene

cepillan al da?

cules

hbitos de higiene

frecuentemente?

Determinar

Identificar el uso del hilo

dental

Cunto tiempo tarda en

cepillarse?

64