Ano VN 2

outubro de 2016

4 Encontro transnacional do projeto Erasmus+KA2

Realizou-se, no AESA, de 23 a 27 de outubro, a 4 Reunio Transnacional do Projeto
Erasmus+ KA2 Comics in Teaching Languages /La BD en Classes de Langues, que
contou com a participao de vrias escolas
europeias, da Romnia, Turquia, Chipre e
Itlia e um outro parceiro portugus, o Agrupamento de Escolas da Vialonga.
Durante os vrios dias do encontro, os
participantes puderam visitar as escolas do
agrupamento e apreciar a qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelos
alunos, desde o pr-escolar at ao secundrio, no mbito da temtica do
projeto. Foram ainda apresentadas atividades promovidas pelos clubes,
nomeadamente pelo Pop-Rock Clube, em que os alunos, sob a orientao
do professor Lus Vitorino, interpretaram um tema alusivo mascote
Tamy, e pelo Clube de Teatro que representou a pea Wild cats, escrita
e dramatizada pelos alunos, especialmente para o evento.
No terceiro dia do encontro realizou-se, no auditrio da ESSA, o seminrio Comics and Cartoons for Learning Languages. Implementation of
the project Technical
aspects onde foi feito o
balano do primeiro ano
do projeto, pelos vrios
parceiros, incluindo ainda
a apresentao de uma
escola do pas Basco, por

trs docentes que se

deslocaram ao AESA
para uma atividade de
Job-shadowing. Estiveram ainda presentes
vrios
convidados,
nomeadamente o Dr.
Joaquim
Raminhos,
Diretor do CFECBM e a Dr Ana Cunha, representando a Agncia Nacional,
que elogiaram a qualidade do trabalho desenvolvido.

O balano foi muito positivo e todos os participantes manifestaram o

seu apreo relativamente organizao e s atividades desenvolvidas,
no s no mbito deste projeto, mas tambm no dia-a-dia do agrupamento.

No mbito deste encontro, realizou-se no dia 25 de

outubro uma visita de estudo ao Amadora BD 2016, 27
Festival Internacional de Banda Desenhada e ao Museu
Lisboa Story Centre, em que participaram turmas do
secundrio e do 9 ano, bem como vrios docentes do
AESA e dos pases parceiros neste projeto.
Na Amadora, os alunos puderam apreciar BDs de vrios
autores nacionais e estrangeiros. O AmadoraBD um
evento cultural que tem uma edio anual, desde 1990,
dedicada banda desenhada. Inclui exposies de autores de BD do mundo
inteiro, a presena dos mais conceituados artistas nacionais e internacionais
ao lado de novos autores,
conferncias, apresentao e
lanamento de novos livros,
entre outras atividades. A
visita incluiu uma passagem
por um dos locais emblemticos de Lisboa, Belm, onde se
provaram os famosos pastis.

No Lisboa Story Centre descobriram-se as memrias da capital,

desde a sua fundao at aos dias
de hoje. Situado no Terreiro do
Pao, este equipamento interativo e de base tecnolgica conta,
do passado ao presente, os principais eventos da cidade, de uma
forma ldica e interativa atravs do sistema de audioguia. So 60 minutos de
uma viagem no tempo e no espao, com apresentao de relatos e cenrios
dramticos fiis poca. O percurso da visita est organizado em seis ncleos
fundamentais: Lisboa: Mitos e Realidades, Primrdios mitolgicos, Colonizadores e conquistadores e as Muralhas da Cidade. O ncleo Lisboa Cidade
Global apresenta a Cidade Cosmopolita, Armazm do Mundo, Para Alm do
Horizonte, o Padre Voador, a Cidade Magnificente e a Igreja. Na seco dedicada ao 1 de novembro de 1755, abordado o Terramoto e a cidade em
runas, terminando com o ncleo sobre a viso do Marqus de Pombal, que
apresenta o planeamento da Cidade Moderna no ps-terramoto e a sua
reconstruo.
Maria da Graa Bernardino
Coordenadora do projeto

Projeto Europeu
Structured Educational Visit to Schools/Institutes & Training Seminar in Finland
SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS!
An innovative approach to enhance successful European citizenship
ERASMUS + KA1 - 2016-2018
Em outubro, realizou-se o curso estruturado/visita de estudo em Helsnquia, na Finlndia.
Este encontro multicultural contou com a presena de 147 profissionais do ensino de 16
pases diferentes, estando o AESA representado pela diretora Arlete Cruz e pela professora
Laura Maria. Ao longo de uma semana puderam observar-se vrias escolas finlandesas.
A participao neste encontro internacional inseriu-se no projeto Erasmus+ KA1 - SPEAK
ENGLISH, REACH SUCCESS! - a decorrer no AESA, tendo dado incio a uma variedade de
mobilidades de formao que pretendem promover o desenvolvimento da lngua inglesa e a
promoo do sucesso escolar no AESA.
Constatmos que nas escolas finlandesas no existe competio, mas sim cooperao.
Assim, no existem apenas algumas escolas excelentes, mas todas so boas. O sistema
educativo finlands assenta em cinco pilares fundamentais: confiana, cooperao, equidade, incluso e flexibilidade. Existe uma relao de confiana plena entre o professor, o aluno
e o encarregado de educao, o que permite um trabalho cooperativo entre as diversas
partes. Embora exista um currculo nacional de base, o mesmo pode ser adaptado de acordo com as necessidades de cada escola. Na Finlndia, a escolaridade completamente
gratuita at ao 9 ano (ensino obrigatrio). Os alunos usufruem de livros, alimentao,
visitas de estudo totalmente grtis e a escola est impedida de pedir qualquer valor em
dinheiro aos encarregados de educao. A partir do ensino secundrio so as famlias a
suportar esses custos.
A seleo comea a ser feita aps concluso da comprehensive school (9 ano). Cerca de
50% dos alunos so integrados no ensino vocacional, os outros 50% integram a upper secondary school com base na avaliao conseguida no ensino bsico. Assim, os alunos no ensino
secundrio sero partida bem sucedidos. O ensino secundrio poder ser completado em
2, 3 ou 4 anos de acordo com outras atividades dos alunos, o ritmo e a sua vontade. Tero
que completar 75 mdulos/disciplinas, sendo que cerca de 40 so obrigatrios e os restantes opcionais. Assim, os prprios alunos podero construir o seu currculo de acordo com as
suas preferncias, capacidades e ritmo.
Compreendemos que a sociedade finlandesa promove
uma cultura de bem-estar. Os finlandeses pretendem que
tanto os alunos como os professores se sintam bem nas escolas. O mesmo pudemos observar relativamente a cuidados de
sade e com a terceira idade. Existem escolas noturnas onde os alunos tm mais de 80 anos.
O conforto e as condies oferecidos pelas escolas fazem com que os alunos se sintam em casa, podendo mesmo andar
descalos, deixando os sapatos porta das salas. As grandes janelas de vidro permitem estar sempre em contacto com a
natureza que circunda muitas das escolas, protegidos do frio intenso que se faz sentir na rua.

Se a tudo isto acrescentarmos o nvel econmico da maioria

dos finlandeses, no podemos deixar de questionar:
Ser que o sucesso escolar dos alunos se prende apenas
com o sistema de ensino? Ou ser que esta poltica de bemestar que se vive na Finlndia em parte responsvel pelo
sucesso educativo conseguido neste pas?
Muito se tem lido e ouvido sobre o sistema educativo finlands.
Considerado um dos melhores da Europa ser que tudo o que se ouve realidade ou haver
alguns mitos por desvendar?

MITO: Na Finlndia no h TPCs!

REALIDADE: Na Finlndia h TPCs e os alunos trabalham imenso em casa para poderem ter sucesso.
MITO: Na Finlndia no h exames!
REALIDADE: Para ingressar na Universidade, os alunos tero que realizar o mnimo de 4 exames. O exame de lngua materna obrigatrio e os restantes trs
so opcionais, de acordo com a sua escolha. Podero realizar o nmero de exames que quiserem, sendo que os alunos realizam uma mdia de 5/6 exames, de
forma a alargar o leque de possibilidade de ingresso no ensino superior.
Existem 5 semanas de exames por ano e os alunos podero realizar os exames faseadamente, de acordo com o seu ritmo pessoal. Apenas 10% dos alunos
ingressa no ensino superior.
CURIOSIDADES:
Na Finlndia existem cerca de 3 milhes de saunas.
porta dos prdios finlandeses existem escovas para limpar os sapatos antes de entrar no prdio.
Os trajes dos alunos universitrios so fatos de macaco de diversas cores.
Laura Maria
Coordenadora da equipa do projeto SERS

Descobrir...
Descobrir o SLOW PARENTING
Atualmente, vivemos numa
sociedade que se diz e se cr
desenvolvida, porque usufrumos
de elevada tecnologia. Vive-se
para o consumo, cada vez mais
rpido e aliciante e no paramos
para sentir se disso mesmo que
precisamos para as nossas vidas.
Trabalhamos horas e horas em casa, no emprego necessrio cada vez
mais dinheiro para comprar o ltimo modelo de X e de Y. Queremos
que os nossos filhos tenham o MELHOR e que sejam os MAIORES... Damos
-lhes tudo feito e muitas atividades fora de casa. Andamos numa roda viva
para ter mais e responder a mltiplas solicitaes.
E as relaes que estabelecemos? A escuta de ns mesmos? A escuta
dos outros? O tempo que dedicamos a ns prprios e aos que nos so
prximos? Diz-se no h tempo. Ser que o tempo diminuiu e que um
dia deixou de ter as 24 horas? Ou ser que as nossas prioridades se alteraram? Deixamos de ter tempo para ns e para os outros. Certamente que
as consequncias desta escolha se fazem sentir.
Porque ser que cada vez mais as crianas esgotam rapidamente a sua
ateno por uma tarefa e esto mais tristes? Porque ser que estas crianas se transformam em jovens cada vez com maior dificuldade em tomar
decises e esto cada vez menos autnomos? Porque ser que, chegados
idade adulta, lidam mal com a frustrao e se desenvolve a depresso?
O conceito de Slow Parenting vem dizer-nos que os nossos filhos beneficiam mais se lhes dermos mais tempo. Ter uma criana no mnimo desafiante, pelo que implica de ateno e gesto de novas rotinas para o casal.
Parece que, de repente, quando j no tnhamos tempo, menos ficou.
tambm um movimento que vem dar s famlias permisso para parar,
refletir, procurar e encontrar um lugar de gratido e de reconhecimento.

A cultura atual, com tantos e to variados desafios, torna-nos pais menos

confiantes que criam uma gerao de crianas qual esto a ser negadas
competncias bsicas, como a autodescoberta e explorao do mundo.
preciso coragem para ser um pai ou uma me sem pressa, mas com a
recompensa de encontrar bens essenciais a um desenvolvimento harmonioso e saudvel da famlia, onde reinam a alegria, a confiana e a tranquilidade. Chegou a altura de pararmos e repensarmos o nosso dia-a-dia. Temos de
revalorizar os pequenos prazeres da vida, como os passeios de bicicleta, as
idas ao parque e o cinema no sof. Vamos relaxar, ser felizes e deixar que
eles aproveitem a infncia de forma equilibrada.
E nenhuma atividade mais importante do que estar em famlia.
O projeto Escola para Pais, aprovado no Conselho Pedaggico de 6 de
julho de 2016, visa estreitar a relao da Famlia com a Escola, melhorando o
desempenho das crianas do jardim de Infncia 25 de Abril e Telha Nova.
Haver sesses mensais, com a durao de 90, com o apoio de profissionais
especializados em Psicologia da Educao da Associao de Psicologia e
Desenvolvimento Comunitrio- PSI. BRR.
Escola para Pais pretende ser um espao onde pais e profissionais da
rea da educao, podem partilhar angstias, desejos, experincias, trocar
ideias e saberes, encontrar apoio na resoluo de problemas, ganhar mais
autoconfiana. Sero tratados dois grandes temas, num total de 5 sesses:
Tema 1: O que ser me/ pai 3 sesses
Tema 2: A importncia do NO na educao - 2 sesses
Em cada sesso poder participar o casal, de preferncia, ou um dos progenitores da criana.
As sesses realizar-se-o na escola secundria de Santo Andr, sendo a
primeira no dia 12 de dezembro, s 20.00h.

Idalina Le Forestier
Coordenadora do Projeto Escola para Pais

Descobrir outras culturas

A 17 e 18 de outubro, a ESSA recebeu a visita de dois docentes dinamarqueses, no mbito do projeto Escola da floresta, desenvolvido por vrios
parceiros europeus, entre os quais o Centro de Formao de Professores do
Barreiro e da Moita.
Tiveram oportunidade de assistir a algumas aulas e descobrir as vivncias
de uma escola portuguesa.

Descobrir a relevncia do multilinguismo

Criado em 2001, o Dia Europeu das Lnguas celebrado a 26 de
setembro, e passou a ser uma forma de juntar as pessoas, atravs
da Europa inteira, na celebrao da diversidade lingustica, riqueza
inestimvel da Humanidade.
A ESSA assinalou esta data com a produo de um vdeo de um
minuto, visando colocar a nossa escola no Multilingual European
Map. O vdeo est postado nesse mapa e pode ser visionado no
endereo: https://www.zeemaps.com/map?group=2169832
Pretendeu-se, deste modo, lembrar aos alunos a importncia das
lnguas estrangeiras para a sua formao integral, num mundo
multilingual.
Curiosidade:
Sabe quantas lnguas convivem na Europa? E quantas lnguas existem no mundo? Teste os seus conhecimentos num dos quizz do
Instituto Cames.

Pr-escolar
Um dia no sapal

Visita de estudo das crianas da sala verde ao Sapal de Coina, com a

educadora Teresa Bondoso.

Observando a natureza para aprender a preserv-la.

Semana da Alimentao

Durante a semana da alimentao, as crianas perceberam a importncia de ter uma alimentao saudvel e descobriram que o mercado
tradicional um dos lugares onde podemos encontrar bons alimentos.
De volta ao Jardim de Infncia, no momento da culinria, o grupo
das mas trabalhou sria, na confeo de um bolo de espinafres, seguindo a receita trazida por um colega.
Da resultou um delicioso e bonito bolo que todos comeram e repetiram!
Educadora Clara Condeo

OrnithoAESA
Rumo a frica
Com a chegada do outono tudo muda. Os dias vo ficando mais curtos, o frio vai chegando de mansinho e as primeiras chuvas fazem-se sentir. Os seres
vivos so sensveis a estas mudanas e a avifauna, no foge regra. No hemisfrio Norte, entre o final do vero e o incio do outono, muitas aves migram para
sul, procura de alimento e de abrigo. Na sua rota migratria, por vezes de milhares de quilmetros, ultrapassam barreiras geogrficas e enfrentam ambientes inspitos. impressionante a capacidade migratria destes seres vivos!
No territrio portugus, entre os finais de agosto e ao longo dos meses de setembro e outubro, ocorre uma das mais evidentes e emblemticas transformaes no elenco das aves. Nesse perodo, as que nidificaram no nosso pas rumam a frica e outras, oriundas do Norte e do centro da Europa, passam um curto
perodo de tempo nas nossas latitudes, antes de partirem para o mesmo continente. Entretanto, a partir do final de setembro, as aves invernantes vo chegando a Portugal.
No logradouro da ESSA a transformao foi notria. Por exemplo, a andorinha-dos-beirais (Delichon urbicum) e a andorinha-das-chamins (Hirundo rustica)
foram das primeiras aves a partir. Durante a primavera e o vero usaram este espao para se alimentarem de insetos mas, no ms de setembro, j eram escassas. No incio do ms de outubro, o pisco-de-peito-ruivo (Erithacus rubecula), uma das nossas invernantes, chegou ao logradouro.
Contudo a nossa ateno centra-se em trs espcies migradoras de passagem que estiveram no nosso logradouro, a reabastecerem-se, antes de efetuarem a
ltima etapa da sua jornada migratria rumo aos locais de invernada. So aves insetvoras que apresentam comportamento ativo e irrequieto. A sua passagem
outonal pelo nosso pas estende-se de agosto a princpios de novembro, sendo principalmente abundantes durante o ms de setembro.

Felosa-musical (Phylloscopus trochilus) uma ave com cerca de 11 cm de comprimento

que apresenta o dorso castanho-esverdeado e o abdmen amarelado. Possui, na plumagem da cabea, uma listra superciliar bem marcada. Esta espcie nidifica no Norte da
Europa e inverna na frica tropical. Foi avistada no nosso logradouro durante o ms de
setembro.

Papa-moscas-preto (Ficedula hypoleuca). uma ave com cerca de 13 cm de comprimento.

Aquando da sua passagem pelo nosso pais apresenta uma plumagem cinzento acastanhada
no dorso e cabea e esbranquiada no peito e abdmen. Nas asas apresenta uma mancha
branca caracterstica. Esta espcie nidifica na Europa setentrional, central e oriental e inverna na frica ocidental, sobretudo na regio do Golfo da Guin. Foi visualizada no logradouro
durante os meses de setembro e outubro.

Papa-moscas-cinzento (Muscicapa striata). uma ave com cerca de 15 cm de

comprimento. Apresenta um comportamento curioso saindo do ramo onde est
pousada para apanhar um inseto e volta rapidamente ao poleiro. A plumagem
castanha, o bico fino e apresenta riscas no peito e na coroa.
Esta espcie nidifica em grande parte do Palerctico incluindo Portugal, embora as
populaes reprodutoras, no nosso pas, sejam bastante fragmentadas. Inverna na
frica tropical. Foi visualizada no Logradouro durante os meses de setembro e
outubro.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
- Catry, P., Costa, H., Elias, G. & Matias, R. (2010). Aves de Portugal. Ornitologia do territrio continental. Assrio & Alvim, Lisboa. 944 pp.
- Svensson, L. (2012). Guia de Aves (2 edio). Assrio & Alvim, Porto.
-http://www.wilder.pt/seja-um-naturalista/o-que-procurar-no-outono-a-fauna-nos-campos-agricolas-e-florestais/ acedido a 23 de outubro de 2016
- http://www.wilder.pt/seja-um-naturalista/a-migracao-das-aves-em-tres-minutos/ acedido a 23 de outubro de 2016
- http://www.springalive.net/pt-pt/springalive/sobre_a_migracao acedido a 23 de outubro de 2016
. http://www.avesdeportugal.info/phytro.html acedido a 23 de outubro de 2016
- http://www.avesdeportugal.info/fichyp.html acedido a 23 de outubro de 2016
- http://www.avesdeportugal.info/musstr.html acedido a 23 de outubro de 2016
. https://gulbenkian.pt/jardim/garden-avifauna/papa-moscas-cinzento - acedido a 23 de outubro de 2016
- https://gulbenkian.pt/jardim/garden-avifauna/papa-moscas-preto - acedido a 23 de outubro de 2016

Prof Leonor Martins

Coordenadora do Clube OrnithoAESA

1 e 2 ciclos
Projeto Iniciao Programao no 1. Ciclo do Ensino Bsico
No presente ano letivo, o agrupamento ir implementar o projeto Iniciao Programao no 1 Ciclo do Ensino Bsico, atravs do uso didtico da plataforma de programao Scratch. Este projeto tem como objetivo promover um conjunto de capacidades
onde se inclui o trabalho em equipa, a estruturao e organizao de ideias, a criatividade, o esprito crtico, a resoluo de problemas, o pensamento analtico e a ateno ao
pormenor.
Neste mbito, a professora de informtica, Mariana Guerreiro, j comeou a desenvolver diversas atividades com os alunos do 3 e 4 anos na disciplina de Oferta Complementar de Turma. De registar o clima de entusiasmo das crianas revelado nas sesses
inaugurais do projeto.
Manuel Candeias
Coordenador do 1 ciclo

Projeto Brigada Verde

Outubro - ms das bibliotecas escolares

A Brigada Verde est de regresso! Projeto criado no ano transato, sob proposta dos alunos em assembleia de turma, assenta na
necessidade de ter uma escola mais limpa.
Os mais jovens do um bom exemplo de civismo, relembrando
regras de conduta e de que cada um pode dar o seu contributo
para melhorar o ambiente.

Durante o ms de outubro, as turmas do 1 ciclo e de 5 ano visitaram as respetivas bibliotecas escolares. Deste modo, os alunos ficaram a conhecer a organizao da deste espao escolar, os seus objetivos e as suas regras de utilizao .
Ainda neste ms, no mbito do Projeto Comunicar em Segurana, da MEO,
realizou-se uma sesso para as turmas A, C e E do 5 ano, no auditrio da EB 2,3 de
Quinta da Lomba. Este projeto pretende promover a utilizao saudvel e correta
das Tecnologias de Informao e Comunicao, atravs de sesses de sensibilizao e de jogos.

Visitas de estudo
Na sexta-feira, 21 de outubro, alunos
e as professoras de Portugus, das
turmas 12 C, D, e E passaram a tarde
em Lisboa, descobrindo na cidade traos do poeta Fernando Pessoa.
Visitaram locais como o caf Martinho da Arcada e A Brasileira, locais
frequentados pelo escritor, o largo de
Cames, o Largo de So Carlos onde
nasceu, e a igreja dos Mrtires, onde foi
batizado.
A visita terminou no Museu do Chiado, que apresenta uma mostra de arte
contempornea, incluindo as vanguardas modernistas da gerao de Orpheu
que Pessoa integra.

Nos passos de Pessoa

Ftima Correia e M Manuel Dias

Exposio de escultura

Registo fotogrfico das visitas realizadas

exposio de escultura In.Verso, de Joo C.
Gomes, com as turmas com as turmas do 4
ano, na rea de Expresso Plstica e as turmas
B, D e F do 8 ano, da disciplina de Oficina de
Artes.

Jany Miguel
Professora de E.Visual

Destaques

21 professores novos no AESA, vindos de vrios pontos do pas.

5 novos contratos para Assistentes Operacionais (4horas dirias)

Novos cursos profissionais na ESSA

Tcnico em Animao de Turismo e Receo Hoteleira

Novo clube na ESSA

Clube de Debate - para quem gosta de argumentar e de uma boa troca de ideias!
Inscries junto do professor Joaquim Narciso

Associao de estudantes da ESSA

Campanha eleitoral - 3 e 4 de novembro
Eleio - 7 novembro

Almoo comemorativo do 30 aniversrio da EB 2,3 de Quinta da Lomba - 19

de novembro
Feira de jogos didticos na Biblioteca escolar da EB2,3, - de 7 a 11 de novembro

Caminhada Solidria
Associao de Pais/EE do AESA
Mata da Machada
5 novembro, 9h
Encontro no Centro de Educao Ambiental da Mata
Venha caminhar com amigos e ajudar as famlias carenciadas da nossa comunidade escolar.
Leve um bem alimentar no perecvel, a entregar no local da concentrao!

Ficha Tcnica
Propriedade: Agrupamento de Escolas de Santo Andr
Redao e edio: Arlete Cruz, Gracinda Dias, Fernanda Afonso, Ftima Correia,
Dulce Ferreira e Carlos Franco.