Fase 3 Grupo 111

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
UNIDAD III LA CREATIVIDAD

Trabajo colaborativo Fase III
Por:
Doris Adriana Guerrero Cdigo
Leydi Yaneth Paredes Cdigo
Carlos Adrin Narvez- Cdigo
Ingrid Santacruz Erazo Cdigo 1087417690
Presentado a:
MARIBEL FONSECA SALAZAR
Grupo:
403040_111
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSAH
Programa de Psicologa
28 de noviembre 2016
FASE III

UNAD
Introduccin
Es fundamental que los seres humanos liberen, desarrollen y expandan sus habilidades
creativas, que permitan encontrara nuevas y mejores soluciones a los problemas que se
presentan en el diario vivir, observando crticamente este mundo que los rodea para poder
sobrevivir exitosamente, impulsando nuevas prcticas y estrategias capaces de satisfacer las
actuales exigencias de la vida en general.
Mediante el desarrollo de este trabajo se busca que cada uno de los integrantes del grupo
conozca, aprenda, enriquezca su conocimiento acerca de la creatividad, su evolucin y su
desarrollo.
UNIDAD III LA CREATIVIDAD

Actividad 1: Solucin creativa de la comunidad.
Por: Doris Adriana Guerrero
http://adrigueri4.wixsite.com/intecreativ/contact
SOLUCION CREATIVA
Originalidad
CARACTERSTICAS
O ATRIBUTOS DE
LA CREATIVIDAD
Flexibilidad
Sensibilidad
FASE III
CARRITOS DE MADERA
Quiz para algunas personas simplemente son vehculos en
madera sin ningn funcionamiento, pero en realidad, es un
medio de transporte para carga pesada, o cultivos, evitando
as utilizar equinos, para hacer mercado y para practicar un
deporte sano en las diferentes edades, adems de esto son
tradicin en las fiestas patronales de San Rafael Arcngel en
el Municipio de Tangua-Nario, donde se llevan a cabo las
carreras de carritos de madera, en un recorrido por la va
principal del sur del pas.
Se utiliza o es creado con el fin de resaltar la cultura de
nuestra regin, sin causarle dao a nadie, al contrario es de
mucha ayuda, ya que fue creado para utilizarse y reemplazar
el transporte de carga en los animales, donde con el tiempo se
llegaron a convertir en diversin para nios, jvenes, adultos,
y admiracin de los moradores del municipio, como
visitantes.
La elaboracin de este medio de transporte de carga artesanal,
ha logrado crear conciencia en toda la comunidad, tanto en

UNAD
residentes del municipio como campesinos de las veredas

aledaas, quienes a quienes se ha sensibilizado en cuanto a la
utilizacin de este medio por la de los equinos, animales que
sufren demasiado al ser utilizados para transportar cargas en
su cuerpo, llevndolas de un lugar a otro.
Fluidez
Se contribuye al esparcimiento, buena utilizacin del tiempo
libre en nios y jvenes, y adems se ayuda al no maltrato
animal en la regin.
Inconformismo
Atreverse a utilizar este medio de transporte, el cual hace que
practiquemos un poco de ejercicio al conducirlo, ya que se
debe empujar cuando las carreteras son inclinadas, y el cual
debe poseer muy buenos frenos a la hora de emprender una
va muy recostada.
POR QUE SON
Se logra crear cosas nuevas, rompiendo barrera o limites, sin sobrepasar las leyes,
CREATIVAS LAS coadyuvando al desarrollo de la regin sin perjudicar a nadie, al contrario ayudando
SOLUCIONES
y teniendo consideracin de los animales de carga, as mismo ayuda a la distraccin
de los nios y jvenes que estn empezando a vivir, creando buenas prcticas y
costumbres, que se han convertido en tradicin, idea innovadora la cual llama la
atencin de los visitantes y turistas.
BENEFICIOS DE El beneficio ms grande es que es un nuevo deporte para la juventud del municipio.
LAS SOLUCIONES Se contribuye al no maltrato animal, al no cargar bultos o cosas pesadas sobre ellos.
CREATIVAS
Ser reconocidos a nivel departamental por esta cultura y tradicin, la cual se ir
extendiendo a nivel pas.
Economizar a la hora de pagar transporte para llevar el mercado o cualquier
artefacto que exija medio de transporte, ya que el vehculo es todo en madera, las
llantas estn recubiertas por caucho, buen timn, excelentes frenos y lo as importe
ser un buen piloto a la hora de movilizarlo.
Por: Ingrid Santacruz

En mi comunidad identifique al seor Carlos Guyoso quien desde el mes de noviembre
en su tiempo libre se dedica a elaborar para la poca decembrina adornos navideos con
material reciclables, como objetivo busca ayudar a las familias de escasos recursos
econmicos a decorar sus hogares en navidad sin necesidad de gastar dinero, motivar a los
nios, jvenes y adultos a reciclar.
http://ingrihd53.wixsite.com/misitio
SOLUCIN CREATIVA
FASE III
ADORNOS NAVIDEOS

UNAD
Originalidad
Es una idea para esta poca navidea por parte del ciudadano
CARACTERSTICAS
pues la gran mayora siempre busca comprar los adornos sin
O ATRIBUTOS DE
tener en cuenta que con materiales muy fciles de conseguir
LA CREATIVIDAD
que incluso los podemos tener en nuestros hogares se puede
realizar infinidad de adornos navideos para decorara los
hogares.
Flexibilidad
Esta idea es de gran ayuda pues motiva a nios, jvenes,
adultos a toda la comunidad a reciclar, hace conciencia de la
importancia de reciclar para cuidar el medio ambiente.
Sensibilidad
La comunidad se ha sensibilizado en cuanto a la importancia
de reciclar pues las cifras de contaminacin son alarmantes,
daando de manera continua al planeta.
Fluidez
Se contribuye a compartir en familia, amigos, vecinos con la
comunidad en general formando espacios de convivencia
ciudadana.
Inconformismo
Algunas personas consideran que las manualidades, adornos
navideos con materiales de reciclaje dan un mal aspecto.
POR QUE SON
Son creativas pues permiten ver el mundo de manera diferente, son ideas que
CREATIVAS LAS fluyen y buscan ser plasmadas.
SOLUCIONES
BENEFICIOS DE tienen muchos beneficios, ayuda a las familias de escasos recursos econmicos a
LAS
decorar sus hogares en navidad sin necesidad de gastar dinero, mejora las
SOLUCIONES relaciones sociales pues fomenta la integridad entre la comunidad, crea conciencia
CREATIVAS de la importancia de reciclar, es una gran forma de ahorrar, despierta un
sentimiento de que hace sentir til a cada una de las personas involucradas en
desarrollar la solucin creativa, mejora la calidad de vida al dejar fluir las
habilidades en las soluciones creativas se encuentra solucin a muchos problemas
e inspira a seguir creando muchas y mejores cosas. Aumenta la capacidad de
confianza de creer en uno mismo.
por: Carlos Adrin Paredes

La persona que identifique en mi comunidad la cual ha creado una solucin creativa es.
Armando Montenegro.
Edad: 45 Aos.
AL mirar la que hoy en da es muy difcil conseguir trabajo decidi dedicarse a cerrajera
donde l es autor de sus obras, como pasamanos, ventanas, antepechos entre otros con el fin
de tener un trabajo estable y ser propio jefe; en la alcalda municipal de Ospina al mirar su
talento decidieron contratarlo para realizar sus labores y prestar su servicio a la comunidad
Ospinea.
FASE III

UNAD
Solucin creativa
Sestas para la basura, materas y algunas figuras de animales

elaboradas a base de botellas plsticas, alambre y llantas de
carros
Caractersticas o
atributos de la
creatividad
Fluidez
Tiene grandes beneficios ya que es algo

novedoso y de fcil distribucin. .
Flexibilidad
Se utiliza de forma inusual el material pero

siempre de forma razonable para lograr
objetos de calidad y duracin aceptando las
crticas de los interesados en adquirir alguno
de estos objetos.
Originalidad
Se ven las cosas desde una perspectiva

diferente, usualmente para muchos las botellas
plsticas son basura, en este caso es materia
prima para la elaboracin de las sestas y las
materas
Elaboracin
Para elaborar una figura en llantas se van 2

das aproximadamente, y 2 horas para hacer
una matera, y medio 3 a 4 horas para hacer
una sesta de basura.
Porque y ara que es creativa la

solucin
Por qu se crean cosas nuevas, que rompen

barreras o limites mentales que se impone la
sociedad, siendo algo nuevo tambin es algo
que beneficia la comunidad ya que sirve de
ejemplo para aprender a utilizar lo reciclable,
y obtener grandes beneficia sin invertir en
materia prima.
Cul es el beneficio de la solucin

creativa para ti y la comunidad como
estudiantes del curso de inteligencia y
creatividad
Esta solucin creativa trae beneficio a las

comunidades donde se desarrolla como
instituciones educativas ya que la
contaminacin se ha reducido y se logra ver
Mayor orden en el entorno y ante todo el
cuidado del medio ambiente.
Tambin se obtienen ingresos monetarios que
son utilizados para suplir las necesidades de
quien las elabora y embellecer su entorno.
FASE III

UNAD
Por: Leidy Paredes

La persona que identifique en mi comunidad la cual ha creado una solucin creativa es
Ximena Castillo una Tuquerrea de 30 aos de edad que al quedar desempleada inicio a
realizar manualidades con tela, papel ,decoraciones con globos para fiesta ,obteniendo as
ingresos econmicos para sostener a sus tres hijas , la secretaria de la mujer al ver su
habilidad ha decidido contratarla para que les ensee a elaborar dichas manualidades a las
madres cabeza de familia en sus tiempos libres para que con ello pueda adems de ser una
hobby una oportunidad para incrementar sus ingresos econmicos.
SOLUCIN CREATIVA
Originalidad
es sin duda alguna una idea muy original la cual como ella lo
dice es un especie de terapia que al tiempo que la hace olvidar
sus problemas, tambin al realizar sus manualidades obtiene un
dinero extra el cual es de gran ayuda en la manutencin de sus
hijas y as mismo contribuye en algo con la comunidad
Flexibilidad
Sus creaciones son adems de creativas econmicas ya que se

puede realizar con materiales que encontramos en casa
Sensibilidad
La creacin de esta microempresa llamada bella luisa ha

generado admiracin por parte de muchas mujeres ya que son
manualidades hermosas que pueden ser realizadas con
materiales econmicos lo cual ha sensibilizado la creatividad
Fluidez
Para las madres cabeza de familia ha servido como terapia ya lo

toman como un descanso a sus largas horas de trabajo
Inconformismo
Hay manualidades que requieren de cierto perfeccionamiento y

muchas de las mujeres que los realizan trabajan largas horas
para sostener a sus familias
CARACTERSTICAS
O ATRIBUTOS DE
LA CREATIVIDAD
POR QUE SON

CREATIVAS LAS
SOLUCIONES
MANUALIDADES
Porque se pueden realizar manualidades muy bonitas con materiales que muchas
veces tenemos en casa y no se les da ningn uso
BENEFICIOS DE
Los beneficios en primer lugar son econmicos ya que los productos son de gran
LAS
acogida, tambin despierta en las nuevas generaciones el gusto por la creatividad y las
SOLUCIONES manualidades.
CREATIVAS
FASE III

UNAD
Actividad 2: Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Individual y

Grupal.
Nombre
integrante
del grupo
Tipos de Pensamiento de cada Integrante del

grupo
Convergente
Divergente Ambos
DORIS
ADRIANA
GUERRERO
CARLOS
EDUARDO
PAREDES
CARLOS
ADRIAN
NARVAEZ
LEYDI
YANETH
PAREDES
INGRID
SANTACRUZ
ERAZO
TIPO DE PENSAMIENTO
CONVERGENTE
DIVERGENTE
DORIS ADRIANA GUERRERO

NGRID SANTACRUZ ERAZO
CARLOS ADRIAN NARVAEZ
FASE III

UNAD
LEYDI YANETH PAREDES
Actividad 3: Hacer un cuadro comparativo entre las Escuelas Psicolgicas y sus enfoques
en la Creatividad. Grupal.
ESCUELA PSICOLOGA
ENFOQUE DE LA CREATIVIDAD
GESTALT
Los tericos Wetheimer, Khler, Mednick y

Koestler La teora gestltica define la
creatividad como una accin por la que se
produce o moldea una idea o visin, esa
novedad surge repentinamente porque son
producto de la imaginacin, y no de la razn
y la lgica. Wertheimer (1959) - el pensar se
realiza por cuanto el individuo agrupa,
reorganiza, estructura y est referido al
todo, es decir, que el problema requiere
solucin. El descubrimiento no es un
resultado nuevo, sino ms bien que una
situacin es percibida de una forma distinta
y ms profunda, ello implica un proceso de
clausura en el cual un campo es
reestructurado para restaurar la armona y
obtener el equilibrio.
Al producto creativo no conduce cualquier
solucin, a algunas soluciones se llega por
azar, otras requieren la visin efectiva y la
comprensin del problema, son estas
ltimas las que restablecen el equilibrio y la
armona, es decir, las soluciones creativas.
Al igual que en el asociacionismo se
considera que el proceso es ms creativo
cuanto ms marcado aparece el cambio de
orden y la diversidad de conexiones. La
FASE III

UNAD
creatividad en esta teora alude a que se

requiere de ms concentracin, es decir, no
es fruto de la casualidad sino de un proceso
consciente al que se somete el individuo.
Dunker (1926) citado por Gonzlez (1981)
el pensamiento creativo es la reconstruccin
de modelos deficientes en su estructura, dar
forma acabada a aquello que no la tiene.
Kohler (1929) y Koffka (1935) citados por
Gonzlez se expresan sobre esta teora
contrario de los asociacionistas, la
organizacin no es algo puramente causal
depende de los estmulos.
PSICOANLISIS
FASE III
Freud (1910) citado por G. Veraldi y B.

Veraldi (1974) se expresa de la creatividad
como que emerge de la represin, del
proceso de sublimacin. Los creadores
(artistas) y los neurticos los mueve la
misma fuerza ilusoria, con una diferente
canalizacin de la energa del inconsciente,
donde el creador al contrario del neurtico
acepta sus ideas ilusorias que le surgen
libremente y le da forma de producto. En
este proceso se encuentra envuelta la
tensin, represin, la insatisfaccin. La base
de la teora analtica la encontramos en el
concepto freudiano de sublimacin: los
impulsos
sexuales
son
sublimados,
desviados de sus objetivos sexuales y
dirigidos a metas socialmente ms altas que
ya no son de ndole sexual. Segn Freud, el
individuo se protege de sus instintos y del
mundo exterior que no le proporciona la
satisfaccin de esos instintos, retirndose a
procesos psquicos internos. Gracias a su
mundo interno el individuo se crea una
realidad nueva que es producto de su
creatividad. Segn Freud, estos procesos se
desarrollan en el inconsciente, donde
subyacen las soluciones creativas y las
neurticas a los conflictos.
En estas teoras se estudia la creatividad a
partir de la personalidad del sujeto creador,
es decir, desde un enfoque persono lgico.
El acto creativo se produce por la

UNAD
HUMANISMO
TEORA DE LAS INTELIGENCIAS

MLTIPLES
FASE III
motivacin, la asimilacin consciente y el

esfuerzo dirigido hacia un determinado
problema para tratar de dar solucin al
mismo, producindose as algo nuevo.
Relacionando a menudo a Carl Gustav Jung,
los psicoanalistas dicen que el proceso
creador es mucho ms sensible a los
procesos inconscientes o preconscientes,
que a la simple solucin de problemas, aun
cuando hay cierta solucin de problemas
que son creativos. Dicen que la creatividad
se da cuando se establecen nuevos
significados y no buscando respuestas
correctas.
Trabaja en los aspectos positivos del
psicoanlisis. Algunos de sus representantes
son: Maslow y Rogers y R. May La base de
esta teora es el concepto auto-actualizacin,
impulso que motiva al ser humano a ser
creativo. La perspectiva es persono-cntrica.
No considera la creatividad como un medio
para reducir tensiones, como lo fue
considerado por Freud, sino algo en s
misma. Los humanistas ven frecuentemente
un lado optimista y positivo del hombre,
considera que cada ser humano posee un
potencial creativo. La teora humanista
relaciona la creatividad con la personalidad
Ante un problema, el sujeto se motiva a
nivel consciente y subconsciente hasta que
surge algo nuevo El acto creativo es
estimulante y gratificante, lo que estimula al
sujeto
a
seguir
siendo
creativo
(autorrealizacin), segn Maslow La
creatividad
debe
generar
productos
observables Las relaciones sociales
estimularn o bloquearn el desarrollo
creativo
Esta teora parte de la teora social y
Gardner (1988) establece que un individuo
creativo es aquella persona capaz de
resolver problemas regularmente, crear
productos o establecer nuevas teoras o
conceptos en un campo; y que
posteriormente son aceptados, es decir,

UNAD
TEORA INTRAPERSONAL DE LA
CREATIVIDAD
TEORA ASOCIACIONISTA DE LA
CREATIVIDAD
FASE III
reconocidos en una cultura determinada.

Segn Gardner (1995) no existe un tipo
nico de creatividad; aunque se sabe poco
sobre las races y el desarrollo de los
impulsos creativos. Adems dice que la
creatividad es ms frecuente cuando los
individuos lo hacen por placer y
desprendimiento. Basado en su concepto de
persona creativa postula lo siguiente: 1. La
persona es creativa en un campo en
especfico, no en todos. 2. La persona
creativa
exhiben
su
creatividad
regularmente, no es algo que se logra al azar
una vez en la vida. 3. Creatividad puede ser
elaboracin de productos, planteamiento de
nuevas cuestiones, solucin de problemas.
4. Las personas slo se consideran creativas
cuando son reconocidas en el contexto al
que pertenece, antes de esto es
potencialmente creativo. Gardner considera
la creatividad multidisciplinaria que no se
presta a un estudio desde una nica
disciplina como se ha hecho hasta el
momento. Su sistema lo componen tres
elementos centrales: El individuo:
importancia de que el creador use la
cosmovisin de nio pequeo. El trabajo:
campos o disciplina en que el creador
trabaja. Las otras personas: las personas con
las que el individuo tuvo contacto en su
desarrollo, familia, maestros; as como los
que lo han apoyado o no en sus momentos
creativos.
Una de las cosas ms importantes es la
actitud del hombre abierta hacia lo nuevo, la
creatividad lo hace siempre en una forma
innovadora ya que este es el campo
artstico o cientfico, utilizando su
conciencia social y su experiencia.
Asocia combinaciones nuevas, llevando a
cabo exigencias especficas, la creatividad
de los individuos depende de la capacidad
de estos para hacer asociados, mientras ms
alejadas, remotas y mayor sea el nmero de
las asociaciones se considerar que ms
creativo es dicha persona.

UNAD
TEORA DE LA TRANSFERENCIA DE
LA CREATIVIDAD
TEORA EXISTENCIALISTA DE LA
CREATIVIDAD
Pertenece a los aspectos generales del

aprendizaje y es transferible, el pensamiento
divergente es el que posibilita gran cantidad
de nuevas ideas, de apertura, y el
pensamiento convergente logra que los
razonamientos se focalicen hacia una idea.
Solo es posible cuando la persona encuentra
su mundo y su entorno, posibilitando la
creatividad, llevando a cabo un encuentro
entre sujeto y objeto.
Actividad 4: Relacin entre Inteligencia y Creatividad.
INTELIGENCIA
CREATIVIDAD
Capacidad que tiene el ser

humano
para
procesar
y
almacenar informacin, es algo
innato, habilidad para adaptarse
voluntariamente, para organizar o
para seleccionar un entorno, la
inteligencia puede funcionar de
distinto modo segn el campo
creativo en que estemos inmersos.
El proceso de generar algo nuevo y

que adems sea til, es la manera en
que utilizas la informacin de manera
original y espontanea para hacer algo
innovador, utiliza las ideas que se le
ocurren o salen de su cabeza para
ponerlas en marcha.
La inteligencia es la capacidad de
elegir, entre varias posibilidades,
aquella opcin ms acertada para
la resolucin de un problema. En
este sentido, cabe distinguirla de
la sabidura, en tanto que esta
ltima
es
tan solo una
acumulacin de conocimiento,
mientras que la inteligencia
implica hacer el mejor uso de un
saber previo. No obstante, el
modo para identificar la cualidad
de ser inteligente ha sido
enormemente
debatido.
FASE III
La creatividad, tambin denominada

como inventiva, pensamiento original,
imaginacin
constructiva,
pensamiento creativo, entre otras
maneras, es lisa y llanamente la
facultad humana de crear y que como
tal nos permitir la generacin de
nuevas ideas, conceptos o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos
ya conocidos y que estn orientados a
producir soluciones originales. La
creatividad puede dar lugar a la
creacin de cualquier cosa nueva, al
hallazgo de soluciones originales o a
la modificacin o transformacin del
mundo.

UNAD
La inteligencia es una cualidad

que todos los seres humanos
poseemos, aunque no todos
podemos tenerla de igual manera
estimulada y desarrollada. Por
esto, la estimulacin temprana de
los nios, entre su primer ao de
vida y los cinco aos es crucial
para que luego puedan hacer
frente a la etapa de aprendizaje
que comienza en la escuela bsica
a partir de los seis aos.
Actividad 5
.
INCLUDEPICTURE
"https://rectoria.unad.edu.co/templates/unadgeneral/images/logoUNAD.png" \*
MERGEFORMATINET
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MERGEFORMATINET
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicologa
Noviembre de 2016
Creatividad
CUESTIONARIO A CERCA DEL MEDIO AMBIENTE
El da de hoy en nuestra regin, a nivel pas y del mundo entero, se presenta algo
catastrfico, a lo cual no le estamos dando la importancia del caso, o el lugar que se
merece, debido a nuestro egosmo con nosotros mismos y con nuestros descendientes, ya
FASE III

UNAD
que no estamos cuidando el medio ambiente en que vivimos y cada da se deteriora ms la

capa de ozono la cual con el pasar de los aos van a traer consecuencias muy graves para
nuestra salud.
De ah en adelante si no controlamos el problema a tiempo habr un calentamiento global,
se derriten los glaciales y eso provoca cambios bruscos del clima, ocasionando tormentas
que jams han tenido tal intensidad y en lugares que haca mucho tiempo no se presentaban,
tornados, maremotos, terremotos, tifones, Creando huecos en la capa de ozono, dejando
entrar rayos ultravioletas que van directamente a la piel del ser humano, provocando
enfermedades de la piel como el cncer, que es una de las enfermedades por las cuales
mueren ms gente en el mundo.
Propsito: averiguar cul podra ser la solucin o soluciones creativas ala dificultad o
problemtica relacionada con el medio ambiente.
Instrucciones de aplicacin: se trata de responder un

cuestionario que
consta de 3 preguntas abiertas
acerca de la problemtica relacionada con el
medio ambiente en la actualidad, donde
Diligenciara de manera voluntaria, siendo necesario una respuesta que oriente o ayude a
preservar el medio ambiente.
DATOS DEL ENTREVISTADO:
NOMBRE:
EDAD:
_______ Aos
SEXO:
F______M______
ESTRATO:
FASE III
1_____2_____3_____

UNAD
ESCOLARIDAD:
Primaria_______Bachiller_______Universitaria_____
ESTADO CIVIL:
Soltero______Casado_______Unin Libre______
OCUPACIN:
_________________________
A continuacin encontrar las preguntas para abordar su opinin sobre el tema

medi ambiente en la actualidad.
Preguntas abiertas, recuerde diligenciar los espacios que se encuentran en blanco:
1. De qu manera ha contribuido usted para conservar el medio ambiente en nuestro

pas, y en especial en nuestra regin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Cul ha sido la proyeccin del gobierno o que ha hecho para contribuir al
mejoramiento y mantenimiento del ecosistema o medio ambiente en nuestro pas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FASE III

UNAD
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Cul cree usted que es la solucin para mejorar el medio ambiente y evitar que la
capa de ozono se deteriore cada vez ms?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Su opinin es de gran ayuda para llevar a cabo un debate acerca del deterioro del
medio ambiente que se vive en nuestro pas, gracias por participar
Nombres y Apellidos de quien realiz la encuesta:

__________________________________________
Fecha de diligenciamiento de la encuesta:

______________________________________________
Gracias por su colaboracin

Integrantes grupo 111 inteligencia y creatividad
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
C- CLASIFICACIN DE RESPUESTA
CLASIFICACIN DE
FASE III

UNAD
PREGUNTA
De qu
manera ha
contribuido
usted para
conservar el
medio
ambiente en
nuestro pas, y
en especial en
nuestra
regin?
FASE III
RESPUESTA
INGRIDSANTACRUZ
RESPUESTA DE
ENTREVISTADO
MAYOR
A MENOR GRADO
DE CREATIVIDAD
Me gusta reutilizar las
Fernanda Santacruz
cosas no las voto ms
bien creo nuevas cosas,
tambin me gusta
elaborar manualidades
con materiales de
reciclaje como aretes
con latas de cerveza,
materas con tarros
plsticos, utilizo cartn
en fin muchas cosas.
ATRIBUTO
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
Yo contribuyo
reutilizando cosas, les
doy uso a los tarros de
suavizante de ropa
pues los convierto en
recogedores de basura,
reutiliz los Jeans rotos
los transformo en
delantales, Adems no
boto basura en las
calles.
Paola Bravo
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
Consider que de
muchas formas primero
e mi hogar tengo el
hbito de reciclar, en mi
trabajo colaboro con las
campaas de jornadas
limpieza de espacios
pblicos como los
parques y las calles y en
mi diario vivir pues no
voto basura en las calles
Eduar Perez
flexibilidad
Fluidez

UNAD
siempre en los lugares

apropiados canecas
destinadas para la
basura.
Cul ha sido
la proyeccin
del gobierno o
que ha hecho
para contribuir
al
mejoramiento
y
mantenimient
o
del
ecosistema o
medio
ambiente en
nuestro pas?
FASE III
En Tumaco he
Darsy Arias
contribuido con la
limpieza de lugares
naturales como las
playas, adems me gusta
tener informacin del
tema para abordar con
otras personas y
hacerles caer en cuenta
que todo empieza en los
hogares para que
enseen a los ms
pequeos la importancia
de cuidar el medio
ambiente
Flexibilidad
Cuando voy a la playa

no voto basura y les
digo a mis a migas que
no lo deben hacer.
Flexibilidad
Gisela Ospina
En el resto del pas no Gisela Ospina

lo s pero en Tumaco se
hacen campaas para
limpiar las playas para
no derrochar agua y para
ahorrar energa.
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
El gobierno creo invita a Eduar Perez

ahorrar energa y agua a
flexibilidad
Fluidez

UNAD
cuidar las reservas

naturales.
No tengo mucho
conocimiento de lo que
haya hecho el gobierno
simplemente he
escuchado que va a
prohibir el uso de
bolsas plsticas en los
supermercados si es
verdico me parce muy
bueno.
Paola Bravo
Colombia es uno de los Darsy Arias

pases con mayor
biodiversidad del
mundo por lo cual El
gobierno de Colombia
se comprometi ala la
lucha contra la
reforestacin y la
minera ilegal que
terminara con
principales las fuentes
de agua , en Colombia
se desarrollan muchos
planes para enfrentarse a
los riesgos del cabio
climtico
FASE III
flexibilidad
Fluidez
Fluidez

UNAD
Cul cree
usted que es la
solucin para
mejorar el
medio
ambiente y
evitar que la
capa de ozono
se deteriore
cada vez ms?
FASE III
No se la verdad no
tengo informacin
acerca de lo que haya
hecho el gobierno
respecto al tema no me
he enterado.
Fernanda Santacruz
Yo creo que es muy

importante reciclar,
reutilizar las bolsas
plsticas, no votar
basura en las calles,
cuidar de la naturaleza,
no cortar rboles no
contaminar ros a causa
de la minera creo que
debera existir una ley
de proteccin a los
recursos naturales y
proteccin del medio
ambiente que castigue
con severidad a quien
incumpla.
Fernanda Santacruz
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
La solucin la veo muy

difcil porque la
ciudadana no sabe del
tema hay personas que
no se enteran del grave
problema que tiene el
pas pues en estos das
escuche en el noticiero
Gisela Ospina
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez

UNAD
que en el pas hay varias

ciudades con
contaminacin y que
Medelln es la principal
la ms contaminada,
creo que la gente de la
ciudades debera pasar
por el campo y mirar lo
hermoso que es vivir y
respirar aire puro para
que empiecen a tomar
conciencia y ayuden
con la causa.
Nombre
FASE III
Creo que debera de

implementarse
campaas de prevencin
donde se d a conocer la
gravedad del asunto y se
enseen pautas para
cuidar el
medioambiente.
Eduar Perez
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
Creo que la solucin

concientizarnos del
maltrato que le damos a
nuestro planeta tierra,
crear hbitos desde la
casa y en las escuelas
para que cuiden del
medio ambiente, debera
ser una obligacin el
reciclar y reutilizar
cosas en nuestros
hogares
Paola Bravo
Originalidad,
flexibilidad
Fluidez
Creo que la solucin es

cuidar todas las reservas
naturales no hay de otra.
Darsy Arias
Fluidez
Tipos de Pensamiento

UNAD
entrevistado
Convergente
PAOLA
BRAVO
EDUAR
PEREZ
FERNANDA
SANTACRUZ
GISELA
x
OSPINA
DARSY
x
ARIAS
Divergente
Ambos
x
X
x
Referencias bibliogrficas
Morales N, (2007. La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad,
UNAD. Archivo
lvarez, E. (2010) Creatividad y Pensamiento divergente, Pag. 11 a
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Corbaln, R. El genio en una botella. El test CREA, las preguntas y la creatividad.
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