MAESTRA EN NUEVAS TECNOLOGASAPLICADASA LA

MAESTRA EN TECNOLOGAS AVANZADAS EN EDUCACIN

EDUCACIN
SEP 20090621
03.06.2008

UNIVERSIDAD DEL TEPEYAC

JEFATURA DE CENTRO DE POSGRADO
MODELO ACADMICO VIRTUAL

UNIDAD DIDCTICA 1
INGLS ELEMENTAL PRIMERA PARTE

Lic. Juan Manuel Torres Ramrez

Marzo 2016

Presentacin:
Con el fin de iniciar tu curso de comprensin de lectura, es necesario que
comencemos por construir las bases lexicales y gramaticales del idioma ingls. A
lo largo de esta semana conocers y practicars el vocabulario referente a las
profesiones, a los lugares de trabajo, a las nacionalidades, y a las actividades
rutinarias. Todo esto con el fin de que te familiarices con las palabras ms
comunes en el idioma ingls y las relaciones con tu propia experiencia. De igual
forma conocers y te ejercitars en el uso de los tiempos presente simple y
presente continuo en sus formas afirmativa, interrogativa y negativa adems de
otros elementos gramaticales bsicos para iniciar tu comprensin de textos en
ingls que traten sobre el da a da en la vida de las personas. La descripcin de
actividades rutinarias, hbitos y condiciones que se llevan a cabo con regularidad
te llevarn a comprender un texto describiendo rutinas y posteriormente te
permitirn elaborar una lnea de tiempo personalizada con todas aquellas
actividades que llevas a cabo de manera cotidiana.

Integrars tambin esta lnea de tiempo con actividades cotidianas y rutinas

personales y una reflexin sobre la misma al trabajo integrador el cual consistir
de un E-Portafolio que se describe en el Documento del Trabajo Integrador.

Objetivo:
Al trmino de este mdulo sers capaz de escuchar, leer y escribir sobre
profesiones, lugares de trabajo, nacionalidades y actividades rutinarias.

Contenidos:
1.1 Vocabulario
1.11 professions and places of work
1.12 nationalities
1.13 routine activities
1.2 Gramtica

1.21 simple present: affirmative, negative, interrogative

1.22 present continuous: affirmative, negative, interrogative
1.3 Comprensin de lectura
1.31 Definition and purpose of reading comprehensionat University level
1.32 Using online dictionaries
1.33 Learning vocabulary

Estrategias y actividades de aprendizaje

1. Estrategia de activacin de conocimientos previos. (plazo mximo de
participacin martes a las 23h 50)
Esta actividad tiene como objetivo enfocarte en el tema y determinar la
profundidad de tus conocimientos en el tema.
1.1 Foro de participacin. Antes de comenzar a revisar los materiales de esta
unidad, participa en el foro contestando las preguntas que se plantean. Lee y
comenta las participaciones de al menos dos de tus compaeros. No inicies un
tema nuevo.
Esta actividad no tiene valor asignado.
2. Estrategia de investigacin (trabajo individual). El plazo para subir tu
archivo es el sbado a las 23h 50
Esta actividad tiene como objetivo desarrollar tus habilidades de bsqueda,
seleccin, organizacin y presentacin de la informacin.
2.1 Revisa cada uno de los enlaces a pginas web que se encuentran en la
plataforma u otros que consideres necesarios.
2.2 De estas pginas, extrae al menos 10 palabras diferentes que te sean
relevantes de cada uno de los temas siguientes: profesiones y lugares de
trabajo, nacionalidades y actividades rutinarias.
2.3 Con las palabras que seleccionaste, elabora un mapa lexical en la aplicacin
de tu eleccin, agregando una imagen de cada categora.
2.4 Una vez que termines tu mapa, sbelo en formato gif o jpeg no mayor a 2 MB
en el espacio destinado en la plataforma.
Esta actividad tiene un valor de 5 puntos.
3. Estrategia de procesamiento de la informacin.(trabajo individual) El
plazo para subir tu archivo es el sbado a las 23h 50

Esta actividad tiene como objetivo echar a andar tus habilidades para seleccionar,
organizar y personalizar la informacin que se te proporciona y de esta manera te
apropies de los contenidos conceptuales del mdulo.
3.1 Descarga los documentos en formato Word con tablas por completar sobre
Simple Present be and other verbs.
3.2 Observa los videos sobre estos temas y cuyos enlaces se encuentran en la
plataforma.
3.3 Completa las tablas en los documentos tras haber visto los videos. De ser
necesario, consulta otras pginas web con explicaciones gramaticales.
3.4 Una vez que completes el documento con tus tablas, sbelas en un archivo de
Word en el espacio que tiene en la plataforma.
Esta actividad tiene un valor de 5 puntos.
4. Estrategia de integracin. (trabajo individual) El plazo para subir tu
archivo es el domingo a las 23h 50
Esta actividad tiene como objetivo que reflexiones sobre tu propio aprendizaje,
logros y oportunidades de mejora.
4.1 Observa el video cuyo enlace encontrars en la plataforma sobre las
actividades cotidianas de una persona.
4.2 Has un listado con al menos 10 actividades que t realizas de manera
cotidiana.
4.3 En un documento de Power Point, que contenga portada, elabora una lnea de
tiempo ilustrada con imgenes con las 10 actividades cotidianas que enlistaste
con anterioridad.
4.4 Una vez que completes el documento con tus tablas, sube el archivo de Power
Point en el espacio que tiene en la plataforma.
4.5 Posteriormente, en el foro responde las siguientes preguntas:
4.5.1 Qu aprend al realizar esta lnea de tiempo?
4.5.2 Qu considero me falt por aprender?
4.5.3 Cmo puedo mejorar mi aprendizaje tanto de elementos de vocabulario
como de temas gramaticales?
4.6 Revisa el documento del trabajo integrador para que agregues esta lnea de
tiempo.
Esta actividad tiene un valor de 10 puntos.

Estrategias de evaluacin
Las evidencias de aprendizaje que sern consideradas para la evaluacin de esta
semana son las siguientes:
1. Participacin en el foro.

2. Mapa lexical.
3. Documento con tablas.
4. Lnea de tiempo.

Recomendaciones generales para su estudio

1. Organiza tu tiempo de manera que puedas llevar a cabo todas las actividades
de la semana, toma en cuenta que tu participacin en el foro debe darse a ms
tardar el martes a las 23h 50 y el resto de las actividades entre el sbado y
domingo a la misma hora.
2. Realiza las actividades de Vocabulario de manera paralela a las de Gramtica
pues se complementaran y sern necesarias para llevar a cabo tu Trabajo
integrador.
3. No te limites a la informacin contenida en los enlaces sugeridos. Puedes
complementar tu informacin llevando a cabo investigacin autnoma.
4. Interacta con tus compaeros y tutor en toda posibilidad que tengas dentro de
los Foros de participacin.
5. Revisa los Foros de dudas y plantea ah tus preguntas.