MOMENTO 2: TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1.

CDIGO: 100410_614

SEGUNDO YOHANY VELASCO CORTES.

CDIGO: 1049619950.
ANYELA JULIETH AVILA
CDIGO: 97092605950.
JAIRO ARTURO VILLALBA MENDOZA
CODIGO: 79137912.
SANDRA MILENA ARENAS.
CDIGO: 40448951.
MARA MARGARITA BARBOSA OLARTE
Cdigo 53054862

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD.

CALCULO DIFERENCIAL
YOPAL
2016

INTRODUCCIN.

El siguiente trabajo es un consolidado de progresiones y sucesiones, para lo

cual es importante indicar que la sucesin es una funcin cuyo dominio es el
conjunto de los nmeros naturales, y estas se pueden sub clasificar. Tambin
as las progresiones son un conjunto de nmeros que se distinguen por
secuenciales y estas pueden ser geomtricas y aritmticas.
Con la solucin de estos ejercicios se pretende tambin indicar para cada
uno de los estudiantes en sus diferentes carreras como el clculo diferencial
puede aportarles a la resolucin de problemas y consecucin de objetivos
laborales.

EJERCICIOS FASE 1

ESTUDIANTE 1
a) De las siguientes sucesiones, determinar la cota inferior y/o superior

n+1
n
n1=

1+1
=2
1

n10=

10 + 1
= 1.1
10

n100=

100 + 1
= 1.01
100

n10000=

10000 + 1
= 1.0001
10000
La cota superior es = 2, y la cota inferior es = 1

b) De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si

convergen o divergen, justificar la respuesta
2 5 8 11 14
, , , , , ..
4 9 16 25 36
3n1

Para poder determinar esto la formula general es: (n+1)2

Ya que el lmite de la sucesin tiende al infinito y es cero se puede decir que es

una sucesin montona convergente as:

3n1

lim (n+1)2 = 0

C) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema 1.

Se est excavando un pozo para encontrar petrleo, el gerente de la obra requiere

saber cuntos metros de excavacin van hasta el momento y solo conoce que el
costo del primer metro excavado es de 40.000, el costo por metro adicional es de
15.000 y a la fecha se han invertido 2.000.000 para la excavacin.
a1 = 40000 Primer metro excavado
d = 15000 Costo por metro adicional
an = 2000000 Inversin a la fecha
Reemplazo en la progresin:
an= a1 +(n1)d
2000000 = 40000 + (n 1)15000
1960000 = 40000 + (n 1)15000
15000n = 1975000

n=

1975000
15000

n = 131.66

Hasta el momento van 131.66 metros excavados

Problema 2.

En una progresin geomtrica el primer trmino es 5. Cul debe ser la razn para
que la suma de trminos sea 50/11?
50

Trminos sea 11 .
a1 = 5

Sn =

50
11

En una progresin geomtrica se tiene que:

an = a1 r n1

Sn =

a1
1r

Reemplazando:
50
5
=
11 1 r
Despejando:

50
1
=
11(5) 1 r
10
1
=
11 1 r
10 10r
=1
11
10 10r = 11
10r = 11-10

r=

1
10

ESTUDIANTE 2

a) De las siguientes sucesiones, determinar la cota inferior y/o superior

1
2n

n1= a1 =

1
1
= =0,5
2.1 2

n2= a2 =

1
1
= =0,25
2.2 4

n3= a3 =

1
1
= =0,16
2.3 6

n4= a4 =

1
1
= =0,125
2.4 8

Su cota superior es 0,5: CS= 0,5 porque ningn valor de la sucesin va a ser
mayor que 0
Su cota inferior es 0 CI=0 porque la funcin tiende a 0

b) De la siguiente sucesin, determinar si es montona y si converge o diverge.

Justificar la respuesta:
6,11,18,27,38,51.
RTA= Montona creciente ya que
a1 < a2 < a3 < an
6 < 11 < 18 < 27
Es divergente porque no tiene lmite finito, adems esta sucesin es una suma
consecutiva de nmeros impares, por tanto, ser siempre creciente, lo cual significa
que es montona. Adems, es divergente, pues tender al infinito a medida que
exijamos rdenes muy grandes de la sucesin.

c) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema 1: Pedro tiene sobrepeso, su peso actual es de 170 Kg y su peso ideal

debera ser de 85 Kg. Un mdico le receta un tratamiento el cual le va a permitir
bajar de peso a razn de 2 Kg mensualmente.

En
La

cunto
progresin

tiempo
es

una

Pedro

alcanzar

progresin

geomtrica

su
o

peso

ideal?

aritmtica?

Justificar

Cunto tiempo necesita pedro para adelgazar el 30% de su peso actual?

La progresin es una progresin creciente o decreciente? Justificar

Progresin aritmtica ya que cada mes disminuye una cantidad constante: 2 kg

a1 = 170
an = 85
an = a1 + (n 1). d

85 = 170 + (n 1). (2)

85 = 170 2n + 2 = 172 2n
2n = 172 85
2n = 87
n=

87
= 43.5 meses para alcanzar su peso ideal
2

Cunto tiempo necesita pedro para adelgazar el 30% de su peso actual?

Hallamos el 30% de 170: 51 kg
an = 170 51 = 119
a1 = 170
diferencia: d 2(entiendo que la diferencia debe ser negativa ya que tiene que
perder peso)
an = a1 + (n 1). d
119 = 170 2n + 2 = 172 2n
2n = 172 119
2n = 53
n=

53
= 26.5 meses para adelgazar el 30% de su peso icicial
2

Es una progresin decreciente porque la diferencia es menor que cero: d = 2

Problema 2: En una colonia de abejas, en el primer da de investigacin, alumnos

de Ingeniera grcola contabilizaron 3 abejas, el segundo da haban 9, el tercero
haban 27.
a) Cuntas abejas nacieron hasta el 7 da?

Progresin geomtrica:
a1 = 3
a2 = 9 = 3 3
Se buscan las razones
r=

a2 9
= =3
a1 3

an = a1. r n1
a7 = 3. (3)6
a7 = 37
a7 = 2187
b) Cuntas abejas haban despus de un mes? (en este caso
el mes tiene 30 das)
a30 = 3. (3)29
a30 = 330 = 205891132094649
Sn = an. r a1/r 1
S30 = [(3)30 ]. 3 3/3 1
S30 =

3(3301 )
= 308836698141972
2

ESTUDIANTE 3
a) De las siguientes sucesiones, determinar la cota inferior y/o superior:
n+1
n1
n

Un

5/3

3/4

Se deduce que a medida que crece n, la sucesin tiende a cero y la cota superior
es 2 .

b) De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si convergen o

divergen, justificar la respuesta
4, 9, 16, 25, 36, 49,
Se deduce que sigue la ecuacin an= n2 donde n>1, sucesin montona y divergente
porque conserva una tendencia continua, no tiende a un nmero, sino que cada vez
es un nmero mayor.

c) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema 1.
Bsquense los tres ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo que estos ngulos
estn en progresin aritmtica.

Teniendo en cuenta que el tringulo rectngulo tiene un ngulo de 90, d es la

diferencia y la suma de los ngulos internos es 180, cada ngulo es:
a1= 90
a2= 90-d
a3= 90-2d
Entonces 90+ (90-d) + (90-2d)=180

270-3d=180

90=3d

por lo tanto d=30

Reemplazando d en cada variable se obtiene que los ngulos sean 30, 60 y 90

Problema 2.
Plante el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 80
y la diferencia comn es 3. Adicionalmente encuentre la suma de los 10 primeros
trminos y el valor del veinteavo trmino.

Las frmulas para las progresiones aritmticas:

Termino general: an= a1 + d(n 1) reemplazando los valores tenemos
an = 80 + 3 (n 1)
an = 80 + 3 n 3
an = 77 + 3n
Suma de n trminos: Sn=

n (a1 +an )
2

frmula del trmino general:

an = 77 + 3n
a10 = 77 + 3 (10) = 77 30 = 47

primero encontramos el trmino 10 aplicando la

Y aplicando la frmula de suma:

S10 =

10 (80 + 47) 1270

=
= 635
2
2

Y el valor 20 es:
a20 = 77 + 3n = 77 + 3(20) = 137

ESTUDIANTE 4
a) De las siguientes sucesiones, determinar la cota inferior y/o superior:

an =

2
an

4
9/2

3n
n1
6

15/4

18/5

M = 6? Es una cota superior

an M
3n
6
n1
3n 6(n 1)
3n 6n 6
3n 6

8
7/2

24/7

9
27/8

10
10/3

n2
M es una cota superior de an
m = 3? Es una cota inferior
3n
>3
n1
3n > 3(n 1)
3n > 3n 3
0 > 3

m es una cota inferior.

b) De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si

convergen o divergen, justificar la respuesta
2, 4, 8, 16, 32, 64, 2n+1

La sucesin es montona creciente, divergente.

2n+1 < 2(n+1)+1
2n+1 < 2n+1 (2)
0<2

Sucesin creciente.

c) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema1

Descomponer 726 en un nmero de partes que estn en progresin creciente, de

manera que 492 sea la suma de los trminos extremos, y su diferencia 483, menos
la razn.
a1 + an = 492 entonces an = 492 a1
an a1 = 483 r

entonces r = 483 an + a1

La suma de los n trminos ser:

S=

726 =

a n r a1
r1

(492 a1 )[483 (492 a1 ) + a1 ] a1

483 (492 a1 ) + a1

726 =

(492 a1 )(a1 9) a1
2a1 10

1452a1 7260 = 984a1 4428 2a1 + 9a1 a1

1452a1 7260 = 4428 + 992a1 2a21
2a21 + 1452a1 992a1 7260 + 4428 = 0
2a21 + 460a1 2832 = 0
a21 + 230a1 1416 = 0

(a1 + 236)(a1 6) = 0
a1 = 236
a1 = 6

no valido
valido

an = 492 6 = 486
r = 483 486 + 6 = 3

Termino general
an = {6(3)n1 }
a1 = 6(3)11 = 6
a2 = 6(3)21 = 6(3) = 18
a3 = 6(3)31 = 6(9) = 54
a4 = 6(3)41 = 6(27) = 162
a5 = 6(3)51 = 6(81) = 486
Problema 2

Hallar la suma de los cinco trminos de una progresin geomtrica, cuya razn es
igual al primer trmino, con signo contrario, y la diferencia de los dos primeros igual
a 2.
r = a1

a1 a 2 = 2
a 2 = a1 r
a1 a1 r = 2

n=5

a1 a1 (a1 ) = 2
a1 + a21 2 = 0
a21 + a1 2 = 0
(a1 + 2)(a1 1) = 0
a1 = 2

valida

a1 = 1 no valida
r = a1 entonces r = 2
an = (2)(2)n1
a5 = (2)(2)51 = (2)(2)4 = (2)(16) = 32

S5 =

(32)(2) (2) 64 + 2
=
= 62
21
1

ESTUDIANTE 5

a) De las siguientes sucesiones, determinar la cota inferior y/o superior

+2
2 1
b) De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si
convergen o divergen, justificar la respuesta
5, 10, 17, 26, 37, 50,

Es una sucesin montona creciente, porque cada trmino es menor o igual

que el siguiente. Es decir, los trminos van aumentando su valor.

Divergen porque esta sucesin corresponde a la funcin 2 y por tanto siempre

que aumente el valor de n el resultado ser un nmero mayor, es decir, cada vez
ms se aproxima a infinito.

c) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema 1.
Cul es la razn de una progresin geomtrica de 12 trminos, siendo el
primero 1 y el ltimo 2048? Cul ser la suma de los trminos de esta
progresin, y cul el dcimo trmino?
Se tienen los siguientes datos:

= 12
1 = 1
= 2048

Entonces:

= 1 1
=

=
1

2048 11
11

= 2048 = 211 = 2
1

121

Por medio de la suma se halla:

12 =

1
1

20482 1
= 4095
21

10 = 1 1 = 12101 = 29 = 512

Problema 2.
Se deja caer una pelota de goma desde la altura de 20 m. Despus de cada
rebote sube a 9/11 de la altura de que cae. Qu espacio recorre antes de llegar
al reposo?

Es entonces 1 primer trmino de la progresin: 1 = 20

11
9

1
Es una progresin geomtrica de infinitos trminos, entonces: = 1

20
9
1 11

20
9
11 11

20 11.20
=
= 11.10 = 110 .
2
2
11

EJERCICIO FASE 2

ESTUDIANTE 1

Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video

Fase 2 Trabajo Colaborativo 1, cada estudiante deber escoger un (1) ejercicio
y graficar los 5 primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o
aritmtica, su razn o diferencia comn y si es creciente o decreciente. Se debe
especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este,

no se podr cambiar en el transcurso de la actividad y debe ser desarrollado nica

y exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.
1 e) = 51

ESTUDIANTE 2
Se grafic la progresin:

Es geomtrica o aritmtica
RTA= Geomtrica

Razn o diferencia comn

RTA= Razn

Creciente o decreciente
RTA= Decreciente

Un = 7 4n

ESTUDIANTE 3
d) Un = 6n1
Graficar los 5 primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o
aritmtica, su razn o diferencia comn y si es creciente o decreciente.

Obtenemos los siguientes valores (1,-1) (2,-6) (3,-36) (4,-216) (5,-1296), donde se
deduce que es una progresin geomtrica se multiplica el anterior con una cantidad
fija, es decir la razn, en este caso es 6. Y es una progresin decreciente

ESTUDIANTE 4
Un = 6n 2

Es una progresin aritmtica, con diferencia comn 6, creciente

ESTUDIANTE 5
= 5

Es una progresin geomtrica, creciente.

EJERCICIO FASE 3

Cada estudiante deber analizar y redactar un escrito de no ms de (1) prrafo de

extensin en donde argumente como aplicara el uso de las progresiones en su
profesin, recuerde argumentar un contexto posible y real en el que usted en su
profesin, pueda aplicar los conceptos de la unidad 1. Haga uso de una buena
redaccin y ortografa, sea breve y vaya al punto. Por favor, realizar el escrito con
sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar informacin de la Web o de otras
fuentes que no sean de su autora sin realizar un uso correcto de citas bibliogrficas
segn lo que se establece en la normatividad APA.

ESTUDIANTE 1
Yohany Velasco

El uso de las progresiones en la ingeniera ambiental se hace por medio de

conceptos numricos para llevar acabo el desarrollo de proyectos ambientales, que
interpreta los fenmenos de la naturaleza por medio de expresiones matemticas,
que pertenecen al rea del clculo diferencial, el cual se emplea en tratamientos de
aguas residuales, sistemas de recoleccin y tratamientos de residuos de residuos,
diagnstico y monitoreo de ecosistemas entre otros problemas a resolver; ya que
las progresiones son la suma al valor del termino precedente, estas permiten hacer
proyecciones a futuro y evaluar el comportamiento de un proyecto ambiental vasado
en antecedentes progresivos ya analizados anteriormente y saber que decisiones
debe tomar el ingeniero ambiental a la hora de ejecutar un estudio ambiental.

ESTUDIANTE 2
Anyela Julieth vila
En mi carrera de ingeniera

ambienta se debe

aplicar y conocer conceptos

numricos, como las progresiones aritmticas y geomtricas para poder realizar

aproximaciones en los proyectos ambientales, se debe interpretar los fenmenos
de la naturaleza para verificar los hay trminos constantes y si existen diferencias,
adems estos son modelos matemticos fiscos y/o qumicos relacionados con el
mbito ambiental.

ESTUDIANTE 3
Jairo Villaba
Conociendo las progresiones puedo aplicarlas en el consumo de materia prima,
insumos y servicios pblicos en funcin de la produccin de un bien, ya que estos
parmetros son variables y dependen de la produccin, esto ayudara en el manejo
de costos. Adicionalmente puedo establecer el tiempo que tardan en producir un
bien teniendo en cuenta actividades fijas, por ejemplo: la produccin de queso o en

general de un alimento requiere un tiempo fijo para las labores de limpieza y

desinfeccin independiente de la cantidad de produccin porque todo se usa y debe
realizarse esta actividad, siendo variable el tiempo empleado en la produccin del
alimento como tal.

ESTUDIANTE 4
Sandra Milena Arenas.
En mi quehacer como administrador de empresas, el uso de las progresiones es
importante ya que a partir de ellos podemos modelar ecuaciones que generen una
aproximacin de las ventas futuras de la empresa en la cual me desempeo,
adems sern de vital importancia a la hora de hallar las amortizaciones de un
crdito, ya que las entidades bancarias manejan progresiones geomtricas para
hallar la cuota fija mensual y su plan de pagos durante el periodo de prstamo.

ESTUDIANTE 5
Estudiante Mara Margarita Barbosa

Las progresin en mi campo como Administradora de empresas son de enorme

ayuda, ya que por medio de ellas podr hacer comparaciones con diversos intereses
compuestos, es as como podremos aportar en las efectos de un diseo de proyecto
futuro, con certeza y confiabilidad que es lo que ms le conviene a la organizacin,
o en la inversin que desea hacer la empresa, comparando los interese de las
progresiones a largo plazo, dependiendo de su proyeccin. Es as como las
progresiones no solamente son herramienta para ingenieros y dems sino que es
una gran herramienta para anlisis y comparacin de inversiones y proyecciones de
nuevos planes empresariales.

CONCLUSIONES

Una actividad que genere una coleccin de nmeros dispuestos uno a continuacin
de otro, se considera una sucesin, la cual puede ser objeto de estudio para proveer
que suceder en momentos futuros. Siendo un instrumento muy til en la vida
cotidiana como calcular cuotas, intereses, tiempos, produccin, etc.

Es necesario el uso de progresiones aritmticas en cualquier profesin ya que estas

le permiten hacer predicciones sobre un seguimiento determinado basadas en
datos posteriormente analizados.
Entre las progresiones aritmticas y las geomtricas se pueden apreciar notables
diferencias entre ellas. El concepto de progresiones es bastante sencillo y podemos
emplearlos en la solucin de la vida cotidiana.

BIBLIOGRAFA.

Ferrero, C, P. (2016). Vadenumeros. Progresiones aritmticas. Recuperado de

http://www.vadenumeros.es/tercero/progresiones-aritmeticas.htm

Julioprofe. (2011, Mayo 11). Progresiones Aritmticas Ejercicio 1. (Archivo de

Video). Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=4mx-H3aKJvM

Vitutor. (2014). Sucesiones. Recuperado de

http://www.vitutor.com/al/sucesiones/B_sucContenidos.html

Vitutor. (2015). Suma de trminos de una progresin. Recuperado de

http://www.ditutor.com/sucesiones/suma_progresiones.html