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CULTURA E UNIVERSIDADE
Tainana Andrade1
Resumo: Este artigo resultado de uma pesquisa realizada com os estudantes do
Bacharelado Interdisciplinar da Universidade Federal da Bahia (UFBA), do turno
noturno, ingressos em 2012. A sondagem discorre sobre os elementos que podem ser
mensurados como prprios de hbitos e prticas de consumo cultural e sobre a
frequncia desses estudantes nos equipamentos culturais da UFBA, tecendo reflexes
sobre a relao universidade, cultura e consumo cultural.
e digitais.
UNIVERSIDADE NOVA
O papel da Universidade vem sofrendo mudanas significativas, principalmente
no que tange expanso de suas fronteiras para o acesso democrtico ao ensino
superior. A poltica pblica abordada nesta ocasio advm da criao do Programa de
Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni), que
tem como desafio expandir esses ndices.
No bojo dessas discusses sobre a Reforma Universitria, o Reuni uma das
aes que integram o Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE) e institudo pelo
Decreto n 6.096, de 24 de abril de 2007 e como destacam Boevaentura Santos e
Alemida Filho (2008, p. 107), espare-se
Superar a crise da universidade brasileira, velha e debilitada,
mediante uma reforma universitria que de fato implique
profunda reestruturao das instituies, visando torn-las
instrumentos de emancipao de sujeitos e promotoras de
equidade, condio necessria para a construo de um projeto
vivel de nao.
O Reuni tem como premissa bsica a expanso da educao superior,
objetivando ampliar o acesso e a permanncia universitria, atravs da criao de
condies para que as universidades federais promovam a expanso fsica, acadmica e
pedaggica da rede federal. Para o Ministrio da Educao (MEC) o Reuni uma forma
de incentivar as universidades pblicas a retomarem seu papel estratgico, a fim de
contribuir com o desenvolvimento econmico e social do pas.
Tendo como base o conceito de Universidade Nova, em 2009, a UFBA passou
por mudanas que se refere ao entendimento de uma reforma na estrutura curricular, a
qual se prope, antes de tudo, a adequao aos novos padres de ensino superior a nvel
mundial, onde privilegia a formao geral.
O BI, principal expoente da Universidade Nova, vem com o objetivo de superar
a arcaica arquitetura acadmica e curricular vigente no Brasil e prope uma formao
acadmica
multi,
inter
transdisciplinar,
buscando
se
distanciar
do
vis
profissionalizante dos cursos de graduao atuais. Dessa forma, estando de acordo com
tipos de prticas, como o entretenimento, que est mais relacionado com o uso do tempo
livre no cotidiano, ou seja, encontrar-se com os amigos, frequentar parques, praas,
praticar esporte, entre outros.
Botelho (2004) critica as polticas de democratizao cultural, que deram inicio,
nos anos 60 e 70, aps um entendimento distorcido que privilegia a cultura dominante,
quando as apresentam como sendo o paradigma para se constatar as desigualdades de
acesso Cultura, repousando sobre dois postulados o primeiro define que a cultura
erudita aquela que deve ser difundida; o segundo supe que basta haver o encontro
(mgico) entre a obra e o pblico (indiferenciado) para que este seja por ela
conquistado (BOTELHO & FIORI, 2004, p. 03).
Atualmente, tem-se o entendimento do papel basilar da mediao cultural no
somente quando se tem a inteno de difundir determinada atividade, como para pensar
o projeto cultural deste o princpio, perpassando pelo que o outro traz de bagagem. A
interao do pblico com a obra deve ser pensada estrategicamente.
Universidade e Cultura, portanto, se tornam aliadas para o desenvolvimento da
sociedade, sendo capazes de propor polticas pblicas integradoras mais distintas,
pensando cada pblico, tradio e grupos sociais.
O reconhecimento da UFBA como uma instituio que tem como dever
agenciar, produzir e difundir a cultura local, principalmente a relacionada comunidade
acadmica, um passo importante para a institucionalizao de polticas pblicas na
Universidade, capazes de potencializar os espaos de convivncia universitria, assim
como os seus equipamentos e atividades culturais integradoras. Porm preciso refletir
a real funcionalidade dessas aes, em que contexto elas se inserem e criticar os limites
que estabelecem.
RESULTADOS E CONCLUSES
Considerando os dados obtidos nesta pesquisa, pode-se dizer que existe uma
similaridade nos resultados, relacionadas s prticas culturais apresentadas nas
pesquisas realizadas pelo Ipea (2007) e Isaura Botelho e Mauricio Fiori (2005), ou seja,
os resultados encontrados nesta anlise no evidenciam grandes diferenas no perfil de
consumo cultural dos brasileiros, neste caso especfico, dos estudantes do BI noturno.
Ainda assim, elas dialogam, na medida em que buscam inferir sobre algo que, s vezes,
parece impalpvel, como so os indicadores culturais.
Vale ressaltar que alarmante a incipincia de dados relacionados as condutas e
prticas de consumo artstico e cultural dos brasileiros ou pelo menos das
macrorregies. Embora se fale muito em diversidade, so poucas as pesquisas que
buscam ter como parmetro indicadores culturais na formulao de polticas pblicas
culturais, inclusive ficou visvel que a Universidade Federal da Bahia desconhece o seu
pblico consumidor interno, quem dir o pblico externo a universidade, que so
consumidores em potenciais das produes oriundas da universidade.
A presente anlise demonstrou algumas variveis que geram provocaes
quando se pensa universidade enquanto potncia cultural.
A populao dos Bacharelados Interdisciplinares, em particular o curso noturno,
predominantente adulta e mais da metade so oriundos de escola pblica, o que
demonstra efetividade na aplicao dos debates que mobilizaram todo o pas com o
tema das cotas, contudo negligencia estes estudantes, quando no oferecem condies
para que possam ter acesso s atividades de extenso e culturais da Universidade, em
consequncia do seu horrio de aula.
Confirmou-se que mesmo no pblico universitrio, as prticas domiciliares so
altamente valorizadas, sendo a televiso uma prtica popularizada, bem como o hbito
de assistir filmes, sendo que a ida ao cinema tambm uma prtica habitual,
diferentemente dos percentuais relacionados frequncia em espetculos vivos.
Contudo, foi revelador o percentual de estudantes que responderam nunca ter ido
ao teatro, a museus e shows de dana ou msica, o que sugere uma ausncia de
percepo sensitiva desses espetculos na vida dos estudantes.
Quando a questo se volta para a frequncia aos equipamentos culturais geridos
pela Universidade, o desconhecimento e a ausncia, revela dados alarmantes, ou seja,
uma parcela considervel de estudantes no estimulada pelas expresses artsticas e
nem pelas aes desenvolvidas pela UFBA. Sinalizando, mais uma preocupao quanto
ao papel da universidade na produo, promoo e difuso das prticas artsticas e
culturais da comunidade acadmica.
Referncias
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2
Ao de recepo aos calouros que ocorre anualmente no incio do ano letivo, com formatos
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