Repiiblica de Honduras Secretaria de Educacién INFORMACION SOBRE ESTANDARES EDUCATIVOS PARA\LA\FAMILIA\HONDURENA Lo que deben saber y saber hacer los alumnos en Espajiol y Matematicas 200 dias clase de calidadPresentacion Para ayudar a nuestros hijos e hijas a obtener mejores resultados en sus aprendizajes se cuenta con los Estandares Educativos Nacionales, los cuales nos dicen lo que deben saber y saber hacer los nifios en cada grado, en cada mes del afio escolar y en todas las escuelas de Honduras. A través de la “Informacién sobre Estandares Educativos para la Familia Hondurefia’, se informa a los padres, las madres y otros miembros de la familia sobre lo que el nifio y nifia tiene que aprender en Espafiol y Matematicas, asi como saber utilizar y aplicar estos aprendizajes en la vida diaria. Todos somos responsables de la educaci6n de nuestra nifiez y juventud, pero cada uno debe aportar su parte, es asi como la Secretaria de Educacién ha definido los estandares con la participacion de docentes de todo el pais. Corresponde a los padres y las madres de familia conocer este material y saber dia a dia lo que nuestros hijos e hijas estudian y aprenden en el centro educativo, cuales son sus avances en sus aprendizajes y cuales son sus necesidades de apoyo en la casa. Esto nos invita, ademas, a mantener una comunicacién permanente con sus maestros y maestras. Si cumplimos con esta tarea, estaremos garantizando mejores resultados en el desempefio educativo de nuestros hijos e hijas y mayores éxitos en su vida futura. “La educacién nos cambia la vida”Febrero a noviembre Expresion Oral * Demostrar habilidad en el uso de la lengua de acuerdo a las normas sociales de intercambio verbal, segun el contexto de los hablantes. Expresar y fundamentar sus opiniones acerca de temas. sociales y culturales, comprender y respetar las opiniones de los demas, para negociar y lograr acuerdos. * Crear e interpretar oralmente textos como: descripciones de lugares y personas, prosa (cuentos, leyendas, anécdotas, historietas, etc.), noticias y articulos cientificos, anuncios publicitarios, etc. © Utilizar y comprender una variedad de palabras en la produccion y recepcion de mensajes orales. * Comprender y utilizar en textos orales términos técnicos, lenguaje propio de las ciencias y palabras con multiples significados. * Aplicar normas gramaticales del lenguaje oral. Lectura * Demostrar comprensidn de las ideas de un texto leido, incluyendo la interpretacién de imagenes visuales. ¢ Interpretar informacién explicita e implicita en diversos textos para expresar sus propios juicios con sentido critico. * Reconocer y entender en textos leidos una variedad de palabras conocidas.Febrero a noviembre Lectura © Interpretar palabras desconocidas utilizando diversas estrategias. * Interpretar en textos leidos, el significado de términos técnicos, lenguaje propio de las ciencias, palabras con multiples significados, acronimos y siglas. Reconocer e interpretar lenguaje literario, intencionalidad del autor y otros semanticos de las palabras. Leer comprensivamente seguin sus propios intereses de 2 a horas diarias. Escritura * Escribir textos de diversos tipos (narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisandolos y mejorandolos hasta obtener una version final. * Seleccionar y organizar sus ideas en el disefio de un plan en torno a un tema y a su contexto. * Usar diversas técnicas de sintesis de informacién y organizarla para escribir textos. y culturales, * Aplicar normas de la gramatica, caligrafia y puntuacién en la produccion de textos apropiados. ¢ Utilizar una variedad de palabras y sus diferentes relaciones de significado en la produccién de textos escritos.Febrero a noviembre Expresion Oral Demostrar habilidad en el uso de la lengua estandar, atendiendo normas sociales de intercambio verbal y no verbal, seguin el contexto de los interlocutores. * Expresar y fundamentar sus opiniones acerca de temas. socioculturales, comprender y respetar las opiniones de los demas, para negociar y consensuar. Crear e interpretar oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Utilizar y comprender una variedad de palabras en la produccion y recepcién de mensajes orales. Comprender y utilizar en textos orales términos técnicos, lenguaje no estaéndar, y palabras con multiples significados. * Aplicar normas gramaticales del lenguaje oral. Lectura * Demostrar comprension de las ideas de un texto leido, incluyendo la interpretacion de imagenes visuales. * Interpretar informacién explicita e implicita en diversos textos para formular planteamientos con sentido critico. * Reconocer y entender en textos leidos una variedad de palabras conocidas. Interpretar palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.Febrero a noviembre Lectura * Interpretar en textos leidos, el significado de términos. ‘a técnicos, lenguaje no estandar, palabras con multiples Por ly significados, acrénimos y siglas. * Reconocer ee interpretar lenguaje _figurado, intencionalidad del autor y otros semanticos de las palabras. * Leer comprensivamente segtin sus propios intereses de 2 a3 horas diarias, Escritura * Escribir textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisandolos y mejorandolos hasta obtener una version final. * Seleccionar y organizar sus ideas en el disefio de un plan en torno a un tema y a su contexto. * Usar diversas técnicas de sintesis de informacion y organizarla para escribir textos. * Escribir juicios valorativos sobre diferentes temas socioculturales. * Aplicar normas de la gramatica, caligrafia y puntuacién en la produccién de textos coherentes.Febrero a noviembre Expresién Oral * Demostrar habilidad en el uso de la lengua estandar, atendiendo normas sociales de intercambio verbal y no verbal, segun el contexto de los interlocutores. * Expresar y fundamentar sus opiniones acerca de temas socioculturales, comprender y respetar las opiniones de los demas, para negociar y consensuar. * Crear e interpretar oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. © Utilizar y comprender una variedad de palabras en la produccion y recepcion de mensajes orales. * Comprender y utilizar en textos orales términos técnicos, Ienguaje no estandar, y palabras con multiples significados. * Aplicar normas gramaticales del lenguaje oral. Lectura * Demostrar comprensién de las ideas de un texto leido, incluyendo la interpretacion de imagenes visuales. * Interpretar informacién explicita e implicita en diversos textos para formular planteamientos con sentido critico. * Reconocer y entender en textos leidos una variedad de palabras conocidas. * Interpretar palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.Febrero a noviembre Lectura * Interpretar en textos leidos, el significado de términos LD técnicos, lenguaje no estandar, palabras con multiples Err ly significados, acrénimos y siglas. « Reconocer e interpretar lenguaje _figurado, intencionalidad del autor y otros semanticos de las palabras. « Leer comprensivamente segtin sus propios intereses de 23 horas diarias, Escritura * Escribir textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisandolos y mejorandolos hasta obtener una version final. * Seleccionar y organizar sus ideas en el disefio de un plan en torno a un tema y a su contexto. * Usar diversas técnicas de sintesis de informacion y organizarla para escribir textos. * Escribir juicios valorativos sobre diferentes temas socioculturales. * Aplicar normas de la gramatica, caligrafia y puntuacién en la produccién de textos coherentes.Ideas para ayudar a sus hijos e hijas de 7~ a 9” grado en el area de Espafiol. €éCémo ayudarles? * Hable con sus hijos a todas horas. Hable de todo, no sdlo de temas escolares. Los nifios y las nifias son unos platicadores maravillosos. Léale a sus hijos, nada reemplaza una buena historia contada por la voz de los seres mas queridos. Mientras sus hijos lo escuchan, aprenderan mucho sobre la comunicacién y cuando usted les pregunte demostraran su comprensién de la lectura. Comparta con sus hijos revistas, periddicos y lecturas que sean positivas. Pero también lea usted. Un padre o una madre leyendo son el mejor modelo para el aprendizaje de los hijos. Si usted tiene dificultad para hacer esto, ayidese de los hijos mayores que estan en la escuela todavia o que ya salieron de ella. Lo importante es garantizar la ayuda familiar. No los abandone frente al televisor. Vea con ellos los programas y las propagandas. Es oportuno para comentar los mensajes de los medios y fortalecer su sentido critico desde temprano. Sea el ejemplo principal de sus hijos. En la television presentan de todo, procure seleccionar aquellos programas que son educativos. . Estimule a sus hijos a leer en casa y luego pidales que le cuenten Ia historia o escriban una carta, un resumen o un cuento.Febrero y marzo Utilizar nUmeros negativos y positivos para describir situaciones de la vida cotidiana (ganancias, pérdidas, ingresos, egresos). * Representar numeros enteros y fracciones en la recta numérica. 4 ++ + 2-1 0 1 2 3. * Resolver problemas de la vida cotidiana que requieren la suma y la resta de numeros enteros, fracciones y decimales. * Realizar operaciones basicas con raices cuadradas. * Representar intervalos de numeros reales en forma grafica y en notacion constructiva. * Representar magnitudes muy grandes o muy pequefias. usando notacién cientifica. 5,000,000 = 5 x10° 3500 = 3.5 x10° 0.25 = 2.5 x10" * Resolver problemas relacionados con tanto por ciento (descuentos, impuestos, interés simple y compuesto). * Resolver problemas relacionados con desigualdades lineales en una variable. 8x-16<0 x<2 tt HK -4 01234Matematicas Abril * Resolver problemas de la vida cotidiana que implican la multiplicacién de numeros enteros, fracciones y decimales. Resolver problemas de la vida cotidiana que implican la divisién de numeros enteros, fracciones y decimales. Realizar sumas, restas y multiplicaciones con polinomios. —~ Oc F (Be- 1) 22 x7 x46 x3 ——* =2x°+5x-3 Resolver problemas que impliquen ecuaciones ft) cuadraticas en una variable. PT) __x'+5x+6=0 (x +3) (x+2)=0 x+3=0 6 x+2=0 =-3 6 x=-2Mayo * Aplicar leyes de los exponentes para simplificar expresiones con exponente y base entera. Usar expresiones algebraicas para escribir matematicamente frases de la vida cotidiana y viceversa. Por ejemplo: si x representa la edad de un padre, el triple de la edad del padre aumentado en 5 es 3x45 para resolver problemas relacionados con la multiplicacién de polinomios. ¢ Usar productos notables | a * Dividir polinomios con a coeficientes enteros. (atb)’= a’+ 2ab + b® Resolver problemas de la vida cotidiana que impliquen la solucion de un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables. x+y=10 - - eames —x=7, y=3Junio * Calcular el valor numérico de una expresién algebraica usando numeros enteros, fracciones y decimales. * Resolver ecuaciones lineales en una variable. 5x-2=13 5x=13+2 5x=15 x=15+5 x=3 Factorizar completamente polinomios en el conjunto de los numeros racionales. © Simplificar fracciones algebraicas. PT x-4 [x - 2) (x+2) X=4 _ (x= 2) (442) x +4 x+2 * Identificar, interpretar jraficar funciones ne lineales. A ¢ Determinar la ecuaci6n de una recta dados dos puntos, un punto y la pendiente, un punto y la ecuacién de una recta paralela o perpendicular.Julio * Resolver problemas de aplicacion relacionados con ecuaciones lineales en una variable. * Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa aplicando la regla de tres. Con L. 8.00 compro 3 mm dulces, ¢ Cudntos 8:3 9 lempiras necesito para comprar 9 (8) (9) = dulces? 72 =3x x = 24 Realizar operaciones basicas con expresiones racionales algebraicas (suma, resta, multiplicacion y WJ division). PTT ly * Identificar las caracteristicas y propiedades del triangulo como puntos y rectas notables, * Resolver problemas de la vida cotidiana relacionados con funciones lineales y sus graficas. © Construir figuras geométricas inscritas en circulos. Hexdgono inscrito en una circunferencia.Matematicas Agosto * Resolver problemas relacionados con el tanto por ciento de un numero. * Presentar informacion mediante graficos circulares y de faja. * Ejemplo: Profesion de un grupo de personas. +t "+ +"+++++H 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 oct RY ore oe Usar la proporcién y la semejanza de triangulo para resolver problemas relacionados. Aplicar la semejanza de triangulos en la resolucion de Pry problemas. | | Realizar demostraciones sencillas relacionadas [D con propiedades de grado poligonos regulares y circulos. « Resolver problemas de circulos que incluyan figuras inscritas y circunscritas.Septiembre * Encontrar la distancia, punto medio y mediatriz de un segmento. * Identificar y clasificar los angulos formados por dos rectas paralelas y una transcersal. c ea bie ct * Resolver problemas atb=c aplicados a relacionados con el teorema de Pitagoras. eS * Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando porcentajes. * Usar adecuadamente la calculadora para encontrar el tanto por ciento de un numero. * Resolver problemas de aplicacién que requieran el calculo de areas y Pry volumenes de prismas, piramides, conos y esferas. 8cm Area base = 65 cm?Octubre y noviembre * Identificar 4ngulos congruentes que se forman al cortar lineas paralelas por una transversal. * Realizar demostraciones sencillas relacionadas con angulos y rectas. * Construir poligonos de frecuencia e histogramas con , 7° informacién de su entorno. t 5 © Interpretar informacién See presentada en tablas, Bo poligonos de frecuencia e histogramas. $0 100 160 260 290 380 LPS. * Calcular e interpretar la media, la moda y la mediana de un conjunto de datos. * Calcular e interpretar el rango, la media y la desviacion A estandar de un conjunto de datos. 2 « Resolver problemas que impliquen el calculo de probabilidad de eventos simples.Ideas para ayudar a sus hijos e hijas de 7~™ a 9° grado en el area de Matematicas. ® gCémo ayudarles? « Anime a su hijo a resolver problemas que incluyan matemiaticas fuera de la escuela. * Comparta el presupuesto y delegue funciones para que cada miembro de la familia se haga responsable del cuidado y ahorro de un servicio basico. © Cuando vaya al mercado, pidales que le ayuden a hacer la lista con una estimacion de precios, ejemplo: gcuanto dinero se ocupa para comprar 3 libras de frijoles? * Con las facturas de energia eléctrica o de agua, pidales que le calculen costos en un afio, en un mes, en una semana, en un dia. En una tienda, pidales que le calculen el precio de un articulo aplicando un descuento o el Impuesto sobre Ventas. ¢ Siempre que salgan juntos de paseo, ubique a sus hijos en el lugar en el que estan, qué tan lejos queda de la casa, si el lugar donde van esta al norte, sur, este u oeste de la ciudad o el pueblo donde viven, pidales que le calculen cuanto tiempo cree que se van a tardar en llegar a su destino considerando la velocidad. ° En casa puede medirlo todo con sus hijos. Las medidas son una excelente herramienta para resolver problemas. Por ejemplo, gcual de sus hijos es mas alto? * Si su hijo o hija esta teniendo dificultades en Matematicas, pdongase en contacto con el maestro para saber qué puede hacer para mejorar el progreso académico de su hijo o hija.La educacién} nos cambia la vida} SCE pc Rs fel = om. Estudiantes Maestros