NAMA GURU MATA PELAJARAN : NOR'AZAH BT ABDULLAH

PE
BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)
T1

ABDUL RAHIM BIN ABDUL MALIK

040910021043

ABDUL RAHMAN BIN ABDUL MALIK

040910021035

ABDUL RAUF BIN GHAZALI

040505020717

DANIAL HAKIM BIN RUZMIZAN

041019020257

MOHAMMAD IKHMAL HAKIMI BIN SAMRI

040226060513

MUHAMMAD AIMAN ASYRAAF BIN MD AKIR

041021020985

MUHAMMAD AZAMI BIN RUSDI

040505020725

MUHAMMAD HAKIM BIN HASAN

040509020773

L
L
L
L
L
L
L
L

T2

T3

T4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NOR'AZAH BT ABDULLAH

PE
BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)
T1

MUHAMMAD MAHADHIR AZAMIE BIN AHMAD JELANI

040401020501

10 NUR ALIA NATASYA BINTI MD ZAIN

040602020452

11 NUR ATIRAH BINTI HASNAN

041225020864

12 NUR FATHIN SAHIRAH BINTI AHMAD FAIZAL

040810020086

13 NUR FATIN NAJWA BINTI JAAFAR

040629020452

14 NUR SYAZMIN BINTI ABD HAMID

040805020436

15 NUR SYAZWA BINTI ABD HAMID

040805020428

16 NURUL NAJWA BINTI RAMLI

041007070230

L
P
P
P
P
P
P
P

T2

T3

T4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NOR'AZAH BT ABDULLAH

PE
BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)
T1

17 RABI'ATUL 'ADAWIYAH BINTI AZEEM AHMAD

040609021108

18 ROZALINA BINTI ROZALI

040910020526

19 SITI AISYAH BINTI AHMAD

040910020526

20 SITI NUR AINA BINTI ZAIDIN

040718021086

P
P
P
P

T2

T3

T4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NOR'AZAH BT ABDULLAH

PE
BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)
T1

..
EN. AHMAD BIN MAN
GURU BESAR

T2

T3

Tarikh Pelaporan :

T4

SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG LERET

ALOR SETAR KEDAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6 2016
Kelas : TAHUN 6 CENDIKIA

PENGETAHUAN MATEMATIK

T5

T6

T7

T8

T9

T10

T11

T12

PENYELESAIAN
MASALAH

PENAAKULAN

PERKAITAN

SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG LERET

ALOR SETAR KEDAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6 2016
Kelas : TAHUN 6 CENDIKIA

PENGETAHUAN MATEMATIK

T5

T6

T7

T8

T9

T10

T11

T12

PENYELESAIAN
MASALAH

PENAAKULAN

PERKAITAN

SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG LERET

ALOR SETAR KEDAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6 2016
Kelas : TAHUN 6 CENDIKIA

PENGETAHUAN MATEMATIK

T5

T6

T7

T8

T9

T10

T11

T12

PENYELESAIAN
MASALAH

PENAAKULAN

PERKAITAN

SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG LERET

ALOR SETAR KEDAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6 2016
Kelas : TAHUN 6 CENDIKIA

PENGETAHUAN MATEMATIK

T5

T6

T7

T8

T9

T10

T11

T12

PENYELESAIAN
MASALAH

PENAAKULAN

PERKAITAN

KEMAHIRAN DAN PROSES

PERWAKILAN

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN
BERFIKIR

KEMAHIRAN
INSANIAH

KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN DAN PROSES

PERWAKILAN

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN
BERFIKIR

KEMAHIRAN
INSANIAH

KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN DAN PROSES

PERWAKILAN

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN
BERFIKIR

KEMAHIRAN
INSANIAH

KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN DAN PROSES

PERWAKILAN

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN
BERFIKIR

KEMAHIRAN
INSANIAH

KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI

SIKAP & NILAI

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 2: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 3: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2

3
4
5
6

TAJUK 4: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 5: WANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 8: RUANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5

TAJUK 9: KOORDINAT
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN
1
2

3
4
5
6

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3

4
5
6

KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
5
6

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5

AHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

ULAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud nombor perdana.
Mengenal pasti nombor perdana.
Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.
Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.
Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.

WAKTU

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.
Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cuka
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.

Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang un
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

JISIM DAN WAKTU

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.
Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inov

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan bentuk poligon.
Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.
Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai stra

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif

T
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.
Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang anta
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

AN KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca nisbah yang diberi.
Mewakilkan nisbah dua kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

SAN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud mentafsir data.
Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

JADIAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud kebolehjadian.
Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.
Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

ALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.

N
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan

LAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan

Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakila
Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

R
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesua

Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung
berkenaan.

Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta m
Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

H
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.
Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

UNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai stra
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang muna
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.

SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG LERET

ALOR SETAR KEDAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6 2016

Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Matematik
Tarikh Pelaporan

:
:
:
:
:
:

ABDUL RAHIM BIN ABDUL MALIK

040910021043
L
TAHUN 6 CENDIKIA
NOR'AZAH BT ABDULLAH
0

TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAHAP
PENGUASAAN

TAFSIRAN

T1

Nombor Dan Operasi

#N/A

T2

Pecahan

#N/A

T3

Perpuluhan

#N/A

T4

Peratus

#N/A

T5

Wang

#N/A

T6

Masa dan Waktu

#N/A

T7

Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair

#N/A

T8

Ruang

#N/A

T9

Koordinat

#N/A

T10

Nisbah dan Kadaran

#N/A

T11

Pengurusan Data

#N/A

T12

Kebolehjadian

#N/A

KEMAHIRAN & PROSES

TAHAP
PENGUASAAN

TAFSIRAN

Penyelesaian Masalah

#N/A

Penaakulan

#N/A

Membuat Perkaitan

#N/A

Membuat Perwakilan

#N/A

Komunikasi

#N/A

Kemahiran Berfikir

#N/A

Kemahiran Insaniah

#N/A

Kemahiran Menggunakan Teknologi

#N/A

SIKAP & NILAI

Sikap dan Nilai dalam Matematik

..............
NOR'AZAH BT ABDULLAH
(Guru Mata Pelajaran Matematik)

TAHAP
PENGUASAAN
0

TAFSIRAN
#N/A

..............
EN. AHMAD BIN MAN
GURU BESAR

PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

T1

T2

T3

T4

T5

T6

T7

T8

T9

T10

T11

T12

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12

1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Pengetahuan

Kemahiran dan Proses

Jumlah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Perkaiatan
Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Menggunakan Teknologi

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai

PENYELESAIAN
MASALAH

PENAAKULAN

PERKAITAN

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

KEMAHIRAN DAN PROSES

(35%)
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

S
KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN
INSANIAH

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

SIKAP & NILAI

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Isikan NAMA SEKOLAH